小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級6、7的加減法(2)

1、6和7的加減法岳口鎮(zhèn)陳場小學(xué) 丁敏教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù) 的探索過程， 感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。2. 掌握得數(shù)是 6 和 7 的加法和 6 減幾、7 減幾的減法的計(jì)算方法，并能正 確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。3. 利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是 6 和 7 的加法及 6 減幾、7 減幾的減法計(jì)算方法，并能正 確的進(jìn)行相應(yīng)的口算教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫出兩道有聯(lián)系的算式教具準(zhǔn)備：課本 42 頁教學(xué) ppt 課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1. 口算。3+ 1= 4 1= 2 + 1= 5

2、 2=1+ 4= 3 2= 1+ 3= 5 3=2+ 3= 4 2= 5 4=5 1 =2. 復(fù)習(xí) 6 和 7 的組成。6 / 6 二/ / 八Ifx八I 5 13 4 2 口77/ A/匚 3 46匚二、探究新知1. 導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是 6 和 7 的組成，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 6 和 7 的加減法。（出示課件）2. 教學(xué) 5+ 1 和 1 + 5。課件出示教材 42 頁主題情境圖左圖（去掉圖中的算式）(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察， 說一說這幅圖中的兩個小朋友正在做什么。 ( 圖中的兩 個小朋友相對而坐，正在擺圓片寫算式，圓片被分成兩份，一份有5 個，一份有 1 個)(2)如果把圖中

3、圓片的擺放情況用加法算式表示出來，你能做到嗎？ ( 學(xué)生觀 察，寫出算式 51 和 1 5)(3)交流：根據(jù)同一組圓片寫出的兩道加法算式為什么不同？ 小結(jié)：由于兩個小朋友坐的方向不同， 觀察的角度不同， 所以寫出的兩道加法算 式就不同。(4)先讓學(xué)生計(jì)算 51 和 15 的得數(shù)，然后說一說自己的計(jì)算方法。(5+ 1= 6 1 + 5 = 6)(5)引導(dǎo)學(xué)生比較 5+ 1= 6 和 1 + 5 = 6 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩道算式什么相同，什么不同？( 師引導(dǎo)學(xué)生得出：在這兩道算式中，相加的兩個數(shù)相同，得數(shù)相同，相 加的兩個數(shù)在算式中的位置不同 )小結(jié)：從這幅圖中我們知道， 根據(jù)一幅圖通

4、?？梢粤谐鰞傻兰臃ㄋ闶?， 在加法算 式中，調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置，得數(shù)不變。3 教學(xué) 6 1 和 65。課件出示教材 42 頁主題情境圖右圖。(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察， 說一說這幅圖的意思。 ( 這幅圖中一共有 6 個圓片， 被 分成了 5 個和 1 個兩部分 )從女孩的角度看， 6 被分成了哪兩部分？從 6 里面去掉被小棒分出去的一部分，還剩多少個圓片？怎樣列算式？ (學(xué)生觀察，寫出算式： 61=5)從男孩的角度看，情況又是怎樣的？你能列出算式嗎？(6 5= 1)(2)想一想，同一幅圖， 為什么可以列出兩道不同的減法算式呢？ (因?yàn)橛^察的方向不同，分析的角度不同，所以能列出兩道不同的減法算式

5、)(3)如果不看圖，怎樣計(jì)算“ 61”和“65”比較簡便呢？ (6 可以分解成 1 和5，所以 6 減 5 等于 1 ， 6 減 1 等于 5)小結(jié)：從這幅圖中我們可以知道，從總數(shù)中拿走一部分，求剩下多少，用減法計(jì) 算。4教學(xué) 4+ 2、2+ 4、6 2 和 6 4。課件出示教材 42 頁中間笑臉圖。(1)請同學(xué)們認(rèn)真觀察， 圖中一共有多少個笑臉？從左往右看， 你能列出什么 算式？從右往左看呢？ (4+2=6 2+4=6)(2)如果不看圖，怎樣計(jì)算 4+2 等于幾呢？怎樣計(jì)算 2+ 4 等于幾呢？ (引導(dǎo)學(xué)生從 6 的組成進(jìn)行理解 )(3)根據(jù)笑臉圖， 你能列出減法算式嗎？(學(xué)生小組交流后寫出算式： 6-2二4, 6-4= 2)小結(jié)：同一幅圖，觀察的角度不同，不僅可以列出兩道加法算式，還可以列出兩 道減法算式。5學(xué)生自主學(xué)習(xí) 52、25、7- 2 和 7- 5。6學(xué)習(xí) 33 和 6- 3。課件出示教材 42 頁三角形圖。(1)讓學(xué)生寫出加法算式。(3 3= 6)(2)讓學(xué)生寫出減法算式。(6- 3= 3)(2) 想一想，為什么這幅圖只能列出兩道算式？小組內(nèi)交流一下。 (小組討論 交流得出：因?yàn)檫@幅圖分成的兩部分相等 )小結(jié)：當(dāng)兩部分的數(shù)量相同時，根據(jù)同一幅圖只能列出