關(guān)于大學(xué)生手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng),目的,心理

1、關(guān)于大學(xué)生使用狀況的調(diào)查報(bào)告2021年11月目錄第一章調(diào)查方案設(shè)計(jì)一、 調(diào)查方案3二、 問卷設(shè)計(jì)4三、問卷發(fā)放6第二章數(shù)據(jù)整理分析一、使用時(shí)長(zhǎng)分析7二、使用的目的分析：10三、使用的心理分析14四、依賴程度分析22第三章討論與小結(jié)一、現(xiàn)象28二、成因29三、對(duì)策與建議29四、小結(jié)3028第一章調(diào)查方案設(shè)計(jì)一、調(diào)查方案1.調(diào)查目的：作為一種溝通工具,集多種功能于一身,它已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾ぞ?除了方便人們之間的聯(lián)系,并且可以獲取大量的信息,同時(shí)通過各種娛樂豐富了我們的生活.現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎每人都有智能,尤其在我們大學(xué)生中更是日益普及.在大學(xué)校園里,已經(jīng)成為一個(gè)具有較大覆蓋面的傳播

2、媒體,文化帶來的影響開始日漸顯現(xiàn),對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式、 個(gè)性心理開展等方面產(chǎn)生著深刻的影響,帶來新的挑戰(zhàn).在享受其帶來的便利的同時(shí),對(duì)于我們來說也是雙刃劍,給我們帶來不利的影響.針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生使用非常頻繁,甚至不離手的情況,我們做了一個(gè)調(diào)查來分析大學(xué)生使用狀況,從而了解大學(xué)生的依賴程度和使用的目的、時(shí)長(zhǎng)、心理.2.調(diào)查時(shí)間：2021年10月3 .調(diào)查地點(diǎn)：浙江大學(xué),浙江工業(yè)大學(xué),浙江科技學(xué)院,中國(guó)計(jì)量大學(xué),浙江大學(xué)城市學(xué)院,浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法6所高校各100張問卷,共計(jì)600張本次調(diào)查對(duì)象為上述六所高校的在校大學(xué)生,針對(duì)本次調(diào)查的要求,我們選擇的學(xué)

3、校有一定差異,同時(shí)在每一所高校,我們的小組成員采取在不同時(shí)間段,不同地點(diǎn)進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放100張問卷的方式.5 .調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣調(diào)查,為了保證隨機(jī)性,本次的抽樣數(shù)據(jù)具有較高的代表性,可以為調(diào)查的分析提供有效的數(shù)據(jù).6、調(diào)查對(duì)象:上述5所高校的在校大學(xué)生7.調(diào)查單位：每一位在校大學(xué)生、問卷設(shè)計(jì)在校大學(xué)生使用狀況調(diào)查問卷同學(xué)：您好！我們是浙江科技學(xué)院財(cái)務(wù)治理專業(yè)大二的學(xué)生,我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)在校大學(xué)生使用狀況的調(diào)查,目的是想了解大學(xué)生的依賴程度和使用的目的、時(shí)長(zhǎng)、心理,從而倡導(dǎo)健康向上的使用方式.您的答復(fù)無所謂對(duì)錯(cuò),只要真實(shí)地反映了您的情況和看法,就到達(dá)了這次調(diào)查的目的.希望您能積極參與,我們對(duì)

4、您的答復(fù)完全是保密的.調(diào)查要耽誤您一些時(shí)間,請(qǐng)您諒解.謝謝您的支持與合作！填寫要求：1.請(qǐng)您在所選擇答案的題號(hào)上打鉤2 .對(duì)只許選擇一個(gè)答案的問題只能打一個(gè)鉤；對(duì)可選多個(gè)答案的問題,請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為適宜的答案上打鉤3 .對(duì)于表格中選擇答案的題目,在所選的欄目?jī)?nèi)打鉤4 .對(duì)注明要求您自己填寫的內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的地方填上您的意見學(xué)校性別：男女年級(jí)：大一大二大三大四其它1、您在一天內(nèi)使用的時(shí)間大約為幾個(gè)小時(shí)A.03小時(shí)B.35小時(shí)C.68小時(shí)D.8小時(shí)以上2、您每個(gè)月使用的數(shù)據(jù)流量有多少A.0100MbB.100500MbC.5001024MbD.1G以上3、如果離開,您能忍受多久A.1小時(shí)以內(nèi)B.13小時(shí)

5、C.46小時(shí)D.6小時(shí)以上4、您使用的場(chǎng)所通常是多項(xiàng)選擇A.教室B.寢室C.飯桌D.出行E.其它5、您使用的用途是多項(xiàng)選擇A.閱讀小說B.購(gòu)物C.刷微博D.聊天E.玩游戲F.瀏覽新聞G.學(xué)習(xí)H.觀看視頻I.其它6、如果忘帶,以下描述最符合您的情況的是A.沒有影響,反而覺得輕松B.有點(diǎn)不適應(yīng)但問題不大C.無所適從,焦慮不安D.無法忍受7、您習(xí)慣通過解決問題嗎A.從來沒有B.偶爾C.經(jīng)常D.一直都有8、您有時(shí)是否會(huì)下意識(shí)地看A.不會(huì)B.偶爾會(huì)C.一般會(huì)D.經(jīng)常會(huì)9、您是否會(huì)由于使用而忘記將要做的事情A.不會(huì)B.偶爾會(huì)C.一般會(huì)D.經(jīng)常會(huì)10、您認(rèn)為有利于您和朋友的情感交流嗎A.有B.沒有11、您睡

6、前是否會(huì)在床上玩A.不會(huì)B.偶爾會(huì)C.一般會(huì)D.經(jīng)常會(huì)12、長(zhǎng)時(shí)間玩,您的感受是A.疲勞B.無聊C.興奮D.其它13、您認(rèn)為對(duì)您學(xué)習(xí)的負(fù)面影響大嗎A.沒有影響B(tài).影響不大C.影響較大D.影響很大14、您認(rèn)為對(duì)您學(xué)習(xí)的正面影響大嗎A.沒有影響B(tài).影響不大C.影響較大D.影響很大15、您覺得您對(duì)的依賴程度是數(shù)字越大,程度越深A(yù).1B.2C.3D.4E.516、您對(duì)大學(xué)生使用有什么建議再次感謝您參加此次問卷調(diào)查,謝謝您的配合!三、問卷發(fā)放為了得到更為準(zhǔn)確的調(diào)研結(jié)果,本次調(diào)查我們選取了存在一定差異的六所大學(xué) 浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江科技學(xué)院、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院進(jìn)行問卷

7、調(diào)查,此次調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方式.我們小組將于2021.11.22021.11.15到調(diào)查地點(diǎn)進(jìn)行問卷調(diào)查,在每所大學(xué)發(fā)放100份問卷,.小組的四名成員將分布在教學(xué)樓、 圖書館、 學(xué)生公寓、食堂四處,隨機(jī)發(fā)放問卷,進(jìn)行調(diào)查.回收問卷共600份,其中有效問卷共600份,回收率高達(dá)100%有效率高達(dá)100%現(xiàn)將于各所大學(xué)回收的有效問卷具體情況介紹如下：1.600名學(xué)生在六所大學(xué)低高年級(jí)抽取人數(shù)表學(xué)校低年級(jí)大一、大二高年級(jí)大三、大四浙江大學(xué)60140浙江工業(yè)大學(xué)5842浙江科技學(xué)院47153中國(guó)廿得大學(xué)6535長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院70130浙江大學(xué)城市學(xué)院55452.性別分析本次的調(diào)查報(bào)告以男女比例差不

8、多為二分之一分配第二章數(shù)據(jù)整理分析我們對(duì)問卷中每道題的每個(gè)選項(xiàng)及三類學(xué)校的具體選擇情況進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì),并進(jìn)行了對(duì)使用的時(shí)長(zhǎng),目的,心理,依賴程度四個(gè)方面的分析.注：將六所大學(xué)根據(jù)綜合狀況分為三類進(jìn)行分析,浙江大學(xué)與浙江工業(yè)大學(xué)作為第一類,浙江科技學(xué)院與中國(guó)計(jì)量大學(xué)作為第二類,長(zhǎng)征職業(yè)學(xué)院與浙江大學(xué)城市學(xué)院作為第三類.比例一欄的條形圖的數(shù)字從左到右依次表示第一類,第二類,第三類.、使用時(shí)長(zhǎng)分析1.您在一天內(nèi)使用的時(shí)間大約為幾個(gè)小時(shí)?選項(xiàng)小計(jì)35 小時(shí) 186比例03 小時(shí) 9620%煙 60%SO%1W54工 0%40%選項(xiàng)0100Mb小計(jì)63比例68 小時(shí)2173507950%即掰40%80%

9、1008 小時(shí)以上1011527|59聯(lián)2聯(lián)40%60%80100大學(xué)生使用時(shí)長(zhǎng)直方圖從直方圖可以看出大學(xué)生一天使用時(shí)長(zhǎng)集中分布在3-5小時(shí)和6-8小時(shí),一天中使用時(shí)間過長(zhǎng).2.您每個(gè)月使用的數(shù)據(jù)流量有多少?口人數(shù)口人數(shù)大學(xué)生每個(gè)月使用流量情況餅圖O-lOOMb100-500Mb500-1000MbIQOOMb以上以上從餅圖中可以看出大學(xué)生每月使用流量超過1G以上占35%,人數(shù)最多,500-1000Mb的占31%,可看出超過一半的人流量使用都很多,總體使用流量較多.綜上分析：從學(xué)生使用流量與使用時(shí)長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)好的大學(xué)的學(xué)生對(duì)自己克制力比擬好,玩時(shí)間明顯少于較差的大學(xué).雖然目前,國(guó)內(nèi)外尚無使用時(shí)長(zhǎng)

10、的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),但一般認(rèn)為,過度頻繁地使用,如每天發(fā)短信或打電話 1 10 0 次或娛樂超過 5 5 小時(shí)以上即是使用時(shí)間過長(zhǎng).大學(xué)生有很多自由安排的時(shí)問,很多人在合理使用方面較欠缺.、使用的目的分析：從折線圖中可以看出大學(xué)生使用地點(diǎn)集中分布在寢室和平時(shí)出行,但是教室等其他地方比重也不小,可看出學(xué)生根本處處不離大學(xué)生使用用途直方圖大學(xué)生使用根本用于觀看視頻,聊天,購(gòu)物等,用于學(xué)習(xí)和瀏覽新聞的極少.3.您認(rèn)為有利于您和朋友的情感交流嗎綜上分析：第三類在教室、寢室、飯桌、出行等方面玩都很頻繁,平均各方面都占將近 50%,50%,其他兩類大學(xué)相對(duì)少一些；每類大學(xué)內(nèi)部比擬發(fā)現(xiàn)每類大學(xué)在這些方面都有學(xué)生玩,

11、但是第一類在教室玩人數(shù)明顯的少,占不到 20%;20%;對(duì)于學(xué)生使用方面,看電影、刷微博、瀏覽新聞等方面,各個(gè)大學(xué)都涉及到了,但是我們通過上面的條形圖可以得出對(duì)于瀏覽新聞等對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的方面,一類大學(xué)平均可占 50%,50%,而對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)沒什么幫助的方面,第三類大學(xué)自己平均就占到 40%40%左右,這個(gè)差距讓我們驚訝,而這也是影響學(xué)校之間差距的一個(gè)重要原因,學(xué)生克制力還存在很大的問題；同時(shí)對(duì)于大局部學(xué)生都有利于情感交流,而這恰恰影響到了學(xué)生面對(duì)面的溝通水平,學(xué)生600腺絹Biw聚星喜歡利用表達(dá)自己的情感,這也是一個(gè)嚴(yán)重的問題.現(xiàn)在大學(xué)生們使用手機(jī)的目的還是以方便聯(lián)系為主,但是以上網(wǎng)、聊天、

12、和玩游戲也占不少局部,以這些數(shù)據(jù)看來對(duì)我們的負(fù)面影響還是存在的,它像網(wǎng)絡(luò)一樣是一把雙刃劍,看到它給我們帶來好處的同時(shí)也要注意危害.三、使用的心理分析1.如果忘帶,以下描述最符合您的情況的是?大學(xué)生忘帶的影響餅圖口沒有影響口沒有影響, ,反而覺得輕松反而覺得輕松有點(diǎn)不適有點(diǎn)不適, ,但問題不大但問題不大口無所適從口無所適從, ,焦慮不安焦慮不安口無法忍受口無法忍受從餅狀圖可以看出37%的人不帶都會(huì)感到焦慮不安,占最多,從總體來看學(xué)生感到焦慮不安和無法忍受的占有51%,可見不帶對(duì)學(xué)生影響還是挺大的.2.您習(xí)慣通過解決問題嗎選項(xiàng)小計(jì)比例從來沒有70(%20%40H60%SW410094偶爾690%2

13、HC4昭的鉆抽L(zhǎng)W經(jīng)常1610173.1137%?；W(wǎng)覿嵐身習(xí)慣通過解決問題情況直方圖從上面直方圖可以看出大學(xué)生普遍都用解決問題,不用解決一直都有363S3S3100%口系口系列列1問題的微乎其微.0%20%40%60驪厲詠1009C因忘記要做事情的情況直方圖因忘記要做事情的情況直方圖從上面直方圖可以看出一半以上的大學(xué)生一般不會(huì)因使用而忘記要做的事情.4.長(zhǎng)時(shí)間玩,您的感受是?騰209i隧LM9t無聊般會(huì)9920%4跳60%80%100%經(jīng)常會(huì)37口系歹人選項(xiàng)疲勞小計(jì)219比例1320%209640H6泓m1009t從直方圖中可以看出一半以上的大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間玩會(huì)覺得無聊和疲勞.5.您認(rèn)為對(duì)您學(xué)習(xí)

14、的負(fù)面影響大嗎?選項(xiàng)沒有影響小計(jì)45比例口系歹人從上圖可以看出對(duì)學(xué)生負(fù)面影響較大和很大的占60%以上,負(fù)面影響程度很大.6.您認(rèn)為對(duì)您學(xué)習(xí)的正面影響大嗎?口系口系列列1從上面看出對(duì)學(xué)生正面影響占50%左右,不到60%,可以看出正面影響也挺大,但是負(fù)面影響更大.綜上分析：對(duì)于學(xué)生忘記帶對(duì)學(xué)生心理影響這個(gè)問題,在三類學(xué)校中,第一類學(xué)校的學(xué)生忘記帶對(duì)他們的幾乎沒有影響的可以占 50%50%以上,第二類學(xué)校和第三類學(xué)校都分別占 20%20%左右,可見沒有帶對(duì)差點(diǎn)的學(xué)生影響很大； 對(duì)于大局部學(xué)生來說都比擬喜歡依靠解決問題,當(dāng)然這不僅包括與人交流上、購(gòu)物等,還包括學(xué)習(xí)上遇見問題就用,影響學(xué)生思考水平和創(chuàng)造

15、水平；對(duì)于因使用而忘記要做的事情,不會(huì)的三類學(xué)校的學(xué)生根本出不多,但是偶爾會(huì)和經(jīng)常會(huì)的占比重比擬大,對(duì)第三類學(xué)校影響最大； 對(duì)于玩會(huì)感覺疲勞和無聊,第一類占40%40%以上,產(chǎn)生興奮第三類占50%50%左右,第二類比重占30%30%左右,差異還是很大的；三類學(xué)校中對(duì)第一類學(xué)校的學(xué)生使用對(duì)他們正面影響大的占 40%40%左右,對(duì)其負(fù)面沒有影響和影響很小的占 50%50%左右,對(duì)第二類學(xué)校的學(xué)生使用對(duì)他們正面影響大的占40%40%左右,對(duì)其負(fù)面沒有影響和影響很小的占 20%-30%20%-30%左右；第三類學(xué)校的學(xué)生使用對(duì)他們正面影響大的不到 20%,20%,對(duì)其負(fù)面沒有影響和影響很小的占 20%

16、-30%20%-30%左右;可以得出對(duì)學(xué)生心理影響還是很大的,尤其第三類對(duì)興奮度太高,負(fù)面影響較大,第二類負(fù)面影響也比擬大,對(duì)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)影響都很大； 同時(shí)所有大學(xué)一起分析可知帶給學(xué)生的負(fù)面影響超過了正面影響,弊端大于利端.四、依賴程度分析1.如果離開,您能忍受多久?200150受100500學(xué)生離開忍受時(shí)長(zhǎng)直方圖學(xué)生離開忍受時(shí)長(zhǎng)直方圖192T73口系列口系列11151201111小小時(shí)以內(nèi)時(shí)以內(nèi)1- -孫時(shí)孫時(shí)4-6小時(shí)小時(shí)6小時(shí)以上小時(shí)以上時(shí)間時(shí)間學(xué)生離開忍受時(shí)長(zhǎng)比擬均勻,但是1-3小時(shí)之間人數(shù)最多,可以看出學(xué)生離開忍受力很小.2.您有時(shí)是否會(huì)下意識(shí)地看?100%可以看出不會(huì)下意識(shí)看的人

17、數(shù)不到三分之一,大局部學(xué)生都會(huì)有F F 意識(shí)看的習(xí)慣,對(duì)依賴還是比擬大的3.您睡前是否會(huì)在床上玩?經(jīng)常會(huì) 90選項(xiàng)不會(huì)小計(jì)315偶爾會(huì)149下意識(shí)看情況直方圖下意識(shí)看情況直方圖情況情況口系口系列列選項(xiàng)小計(jì)比例可以看出50%多一點(diǎn)的人晚上睡覺前不會(huì)玩,但同時(shí)也有將近50%的同學(xué)會(huì)玩,可以看出對(duì)依賴度還是比擬大的.4.您覺得您對(duì)的依賴程度是數(shù)字越大,程度越深口系口系列列1通過圖中回歸直線方程的R,為0.908,趨向于1,正相關(guān)性比擬強(qiáng),說明學(xué)生對(duì)依賴程度很大綜上分析：對(duì)的依賴主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,一是對(duì)的濫用,不該用的時(shí)候也頻繁使用；二是過多使用影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是不在身邊時(shí),經(jīng)?？?看是否有

18、短信等,會(huì)感覺到焦慮,緊張,必須要找到自己的.根據(jù)以上數(shù)據(jù),分析三類學(xué)校學(xué)生依賴情況得,對(duì)于離開忍受的時(shí)長(zhǎng)可以得出第一類學(xué)?？扇淌芰r(shí)以上的占 60%60%以上,占一半以上的比例,第二類學(xué)校占 30%30%以上,第三類學(xué)校只占 3%,3%,同時(shí)第三類學(xué)校忍受不超過一小時(shí)的占 60%;60%;對(duì)于是否下意識(shí)的看和晚上睡覺前看,三類學(xué)校中偶爾會(huì)和經(jīng)常會(huì)占一半以上,相比一類學(xué)校會(huì)好一些,三類學(xué)校最差：大局部的學(xué)生對(duì)依賴程度在數(shù)字 3 3 和數(shù)字 4 4 上,可見依賴程度還是比擬大的,因此同學(xué)對(duì)依賴程度還是挺大的,依賴程度:一類學(xué)校二類學(xué)校三類學(xué)校.第三章討論與小結(jié)一、現(xiàn)象對(duì)使用時(shí)長(zhǎng)、使用目的、心理

19、情況及依賴程度分析可知,現(xiàn)在的大學(xué)生的使用情況普遍,由于大學(xué)生缺乏克制力不能合理,正確地使用,對(duì)的依賴性較強(qiáng).這對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,心理和生理健康都產(chǎn)生了較大的影響.大學(xué)生是具有一定治理水平的群體,應(yīng)該理性思考、積極調(diào)整不合理的生活習(xí)慣.樹立樂觀的生活態(tài)度,制定使用方案,同時(shí)多與人溝通,學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合、拓寬視野,做到全面開展自己成因1.內(nèi)因大學(xué)生人生目標(biāo)不明確.大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)習(xí)壓力驟然減輕,而未來的目標(biāo)不明確,就會(huì)產(chǎn)生無所事事、茫然的狀態(tài).進(jìn)而感到生活空虛,將注意力轉(zhuǎn)移到別的事物上,沉迷于.大學(xué)生的自我治理水平低.大學(xué)期間,課余時(shí)間較多,學(xué)生自由度比擬大,有些學(xué)生不能夠合理安排課余時(shí)間

20、,而花費(fèi)大量的時(shí)間在玩樂上,對(duì)誘惑無法抵擋.2.外因大學(xué)氣氛的影響.大學(xué)課余時(shí)間充足,雖然這不能確定大學(xué)生依賴,但也為大學(xué)生對(duì)依賴提供了客觀條件.由于大學(xué)課程少,許多大學(xué)生下課后無事可做,便把注意力轉(zhuǎn)移到上來.根據(jù)我們對(duì)三類學(xué)校的調(diào)查結(jié)果比照不難發(fā)現(xiàn)相對(duì)較好的學(xué)校的學(xué)生對(duì)的依賴和不合理使用狀況相對(duì)較少,所以學(xué)校環(huán)境和氣氛也很重要.本身對(duì)大學(xué)生具有一定誘惑.隨著電子技術(shù)的開展,大量智能涌入市場(chǎng),而且價(jià)格也越來越廉價(jià).隨著越來越智能化,的功能也越來越豐富.大學(xué)生易接受新事物,是智能主要的消費(fèi)群體.各項(xiàng)娛樂功能的拓展對(duì)于易于大學(xué)生本身具有極大誘惑.三、對(duì)策與建議通過這次調(diào)查我們對(duì)大學(xué)生的使用狀況和依

21、賴性有了更深層次的熟悉,針對(duì)不合理使用甚至過度依賴對(duì)大學(xué)生造成的消極影響提出建議：3.對(duì)學(xué)校：(1)制定相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)限制過度使用(2)通過第二課堂進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生知曉竽機(jī)依賴的危害,并養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣.讓大學(xué)生的認(rèn)知水平得到提升,克服對(duì)的依賴心理.(3)鼓勵(lì)學(xué)生與朋友聯(lián)系多采用其他方式,如書信往來,直接見面等,逐步脫離對(duì)的依賴(4)適當(dāng)參加有益的身心活動(dòng),增強(qiáng)與人之間的直接交流,增強(qiáng)自己的自信心.(5)提供相應(yīng)的心理咨詢途徑,并引入相關(guān)檢測(cè)量表,為一些病癥明顯學(xué)生提供心理援助,當(dāng)依賴癥比擬嚴(yán)重時(shí),應(yīng)當(dāng)尋求心理醫(yī)生的指導(dǎo)(6)提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),發(fā)現(xiàn)自身或者同學(xué)有相關(guān)依賴現(xiàn)象時(shí),應(yīng)及時(shí)

22、求助于心理教師(7)對(duì)于已經(jīng)形成依賴的人,那么應(yīng)通過監(jiān)督、 治療,逐步減少非必要的使用時(shí)間,盡量使自己有一個(gè)適應(yīng)的過程,從而到達(dá)減少病癥也脫依賴的目的(8)營(yíng)造良好的校園文化氣氛.一個(gè)學(xué)校的文化氣氛直接影響這個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,高校有義務(wù)營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生健康開展、積極向上的校園文化氛圍.(二)對(duì)個(gè)人：(1)樹立遠(yuǎn)大的理想.做好大學(xué)的學(xué)習(xí)方案,有目標(biāo)有目的的完成學(xué)業(yè).(2)多與人溝通,與人友善.(3)提升自我治理,自我限制的水平.四、小結(jié)(一)缺乏在問卷的派發(fā)與回收、整理的過程中,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些有待改良的缺乏之處,下面是我們小組對(duì)這次調(diào)查的失誤總結(jié)與反應(yīng)：1.題目不夠創(chuàng)新,不能夠很好的更深

23、入剖析大學(xué)生對(duì)的依賴性2.題目的排序沒做到循序漸進(jìn)的效果,局部題目的選項(xiàng)中關(guān)于范圍的劃分較狹隘,容易導(dǎo)致以偏概全的結(jié)果出現(xiàn)3.被調(diào)查者的年齡、及年級(jí)跨度沒有一個(gè)較明顯的區(qū)分,由于組內(nèi)人力資源、信息來源等有限,導(dǎo)致被調(diào)查者相對(duì)集中.(二)心得通過這次調(diào)查研究活動(dòng),隨著信息技術(shù)的迅猛開展,在每個(gè)人的生活中都起到了不可替代的作用,尤其是對(duì)大學(xué)生這一群體,更是普遍患上了“依賴癥,不管是上課還是下課,不管是睡覺前還是起床后,都要看一看,玩一玩,看不到就周身不舒服.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),大學(xué)生使用,除了滿足方便聯(lián)系這一根本要求以外,上網(wǎng)和玩游戲這兩種娛樂性功能便成了首選,這對(duì)于大學(xué)生來說,無疑是弊大于利的.很多人對(duì)的依賴性越來越重,導(dǎo)致一種叫“癥的病普遍布及,其中大學(xué)生占