小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)_第1頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)_第2頁(yè)
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1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第1頁(yè)共 12 頁(yè)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇一:小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)槐林鎮(zhèn)中心小學(xué)五(5)語(yǔ)文教師:王勝文任時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告 結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法 涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生來(lái)自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不 齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生 的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。 比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字 跡工整,并努力克

2、服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如,對(duì)修辭 手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生 字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行第2頁(yè)共 12 頁(yè)講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神, 學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、 探究、 合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課 程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探 究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁 頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己 的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中

3、,我 時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā) 表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法 的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有 很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這 是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn) 行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否 思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前 回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適 用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)

4、差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了 一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會(huì)有意 見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式, 要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題, 使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有 效,來(lái)期還將大力推廣應(yīng)第3頁(yè)共 12 頁(yè)用。五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任 務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題, 及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使 之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、成績(jī)普遍有了提高。六、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定 積累之后,才能運(yùn)用。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興 趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞 樂(lè)見的形式是有直接關(guān)系的。篇二:小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)期末考試已臨近, 本 學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中 總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高, 在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):一、 班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明。本學(xué)期擔(dān)任的是五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間 都比較熟悉(本人為該班語(yǔ)文教師),管理較容易。學(xué)生的

6、語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,中等生居多。存在的主要問(wèn)題是:沒(méi)有充足 的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。本班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足:1、 閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán) 重。2、 書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。第4頁(yè)共 12 頁(yè)二、 具體工作(措施)(一) 、制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前根據(jù)新課程的要求,以及教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合 本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué) 計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù) 本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ) 言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中 體會(huì)思想,分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì) 不同的課文明確

7、了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué) 在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。(二) 、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿?教學(xué)目標(biāo)。(三) 、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一 段時(shí)間,學(xué)生知

8、道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽時(shí)就聽,該寫第5頁(yè)共 12 頁(yè)時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮, 作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。(四) 、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn) 突破。1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。4、閱讀。從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的 訓(xùn)練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破 這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課, 專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。(五)、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用了一 些個(gè)性化的方法。1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀 中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記 錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進(jìn)行自由 作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。第6頁(yè)共 12 頁(yè)3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力, 并進(jìn)

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