小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第1頁(yè)共 12 頁(yè)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇一：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)槐林鎮(zhèn)中心小學(xué)五（5）語(yǔ)文教師：王勝文任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告 結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法 涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生來(lái)自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不 齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生 的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。 比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字 跡工整，并努力克

2、服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭 手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生 字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行第2頁(yè)共 12 頁(yè)講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神， 學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、 探究、 合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課 程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探 究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁 頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己 的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中

3、，我 時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā) 表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法 的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有 很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這 是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn) 行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否 思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前 回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適 用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)

4、差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了 一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意 見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式， 要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題， 使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有 效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)第3頁(yè)共 12 頁(yè)用。五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任 務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題， 及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使 之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、成績(jī)普遍有了提高。六、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定 積累之后，才能運(yùn)用。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興 趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞 樂(lè)見的形式是有直接關(guān)系的。篇二：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)期末考試已臨近， 本 學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高， 在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):一、 班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明。本學(xué)期擔(dān)任的是五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間 都比較熟悉（本人為該班語(yǔ)文教師），管理較容易。學(xué)生的

6、語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，中等生居多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足 的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。本班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：1、 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán) 重。2、 書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。第4頁(yè)共 12 頁(yè)二、 具體工作（措施）（一） 、制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合 本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué) 計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù) 本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ) 言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中 體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì) 不同的課文明確

7、了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué) 在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。（二） 、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿?教學(xué)目標(biāo)。（三） 、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一 段時(shí)間，學(xué)生知

8、道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽時(shí)就聽，該寫第5頁(yè)共 12 頁(yè)時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮， 作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。（四） 、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn) 突破。1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的 訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破 這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課， 專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。（五）、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一 些個(gè)性化的方法。1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀 中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記 錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由 作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。第6頁(yè)共 12 頁(yè)3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力， 并進(jìn)