北京市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案_3

1、北京市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案2017年北京市高級中等學(xué)校招生考試 語文試卷 一、基礎(chǔ).運用（共21分） 1 歐陽詢的字點畫工妙，骨硬肉豐。古人評價其字的筆畫“（斜鉤）”具有“險而勁”的特點。請你欣賞下面歐陽詢的九成宮醴泉銘選帖，完成（1）（2）題。（共5分） （1）歐陽詢的這幅字帖屬于_體（字體），其中“武”字第_筆的“（斜鉤）”體現(xiàn)了“勁而險”的特點。（2分） （2）下面是古人評價書法的四句話。根據(jù)這幅字帖的特點，判斷其中屬于評價歐陽詢九成宮醴泉銘書法作品的一項是（3分） A 如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過。 B 翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。

2、 C 如深山至人，硬瘦清寒，而神 氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。 D 字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。 2 名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這些故居，是了解歷史、感悟文化、汲取精神營養(yǎng)的重要途徑，請你根據(jù)要求，完成（1）（4）題。（共10分） （1）下面是名人故居分布圖。請你根據(jù)提示語，判斷途中【甲】處是哪一位名人的故居。（1分） 提示語：駱駝祥子描寫社會各色人物，展現(xiàn)北平生活畫卷。 答： _ （2）在魯迅博物館，四位同學(xué)觀看了朝花夕拾的展品，聯(lián)想這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受，其中比喻句運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A

3、百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，然我沉醉其中。 B 長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買山海經(jīng)這些小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。 C 藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。 D 朝花夕拾在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。 （3）下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯(lián)。請你根據(jù)他的參觀記錄，在對聯(lián)處寫出詞語，將這副對聯(lián)補充完整。（2分） 【參觀記錄】 時間：2017年4月13日

4、 地點：郭沫若故居 郭沫若，四川樂山人，我國偉大的文學(xué)家。女神是他的第一本詩集，出版于1921年8月。女神開一代新詩風(fēng)，是中國自由詩的代表作。 他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。 他制作的屈原是歷史劇的先鋒之作。 【對聯(lián)】 上聯(lián)：詩壇領(lǐng)袖，_（ ）_新詩風(fēng)，女神為自由詩典范 下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，_（ ）_乃歷史劇先鋒 校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言，從上下文看，前兩句中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，后三句中有一個句子兩處表達(dá)欠妥，請你分別找出來并加以修改。（4分） 盛春時節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。輕喚一陣陣襲人的花香只會

5、令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會讓你經(jīng)受精神的洗禮。走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭精神這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。走進故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！ 標(biāo)點符號修改：_ 句子修改：_ 3 默寫（共6分） 山重水復(fù)疑無路，_。（陸游游山西村 ）（1分） 不以物喜，不以己悲，_；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）（1分） 在我國大西北，有歷史名城，有塞外邊關(guān)，有異域文化，有大漠風(fēng)光許多流

6、傳千古的詩句都與它們相關(guān)。其中，你讀過的兩句詩是“ _，_”。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音代替）（2分） 李白在行路難中用“_， _”兩句詩來表達(dá)實現(xiàn)人生理想的堅定信念。（2分） 二、文言文閱讀（共9分） 閱讀得道多助，失道寡助，完成4-7題。 得道多助，失道寡助 天時不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下

7、順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 4下列各組加點詞句加點詞的意思相同的一項是（2分） A 天時不如地利 自云先是聞秦時亂 B 地利不如人和 至若春和景明 C 環(huán)二攻之而不勝 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 D 池非不深也 有良田美池桑竹之屬 5用現(xiàn)代漢語翻譯詞句。（2分） 委而去之 翻譯：_ 6依據(jù)全文對“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利?！钡睦斫馇‘?dāng)?shù)囊豁検牵?分） 【甲】只要有規(guī)定的邊疆界線，有限要的山河，有強大的武力，就能使人民安居樂業(yè)，鞏固國防，威懾天下。 【乙】使人們定居下來保證他們不遷徙，靠劃定邊界是不行的；鞏固國防靠山河的險峻是不行的；威懾天下靠

8、武力強大是不行的。 結(jié)合上下文和下面的【鏈接材料】，簡要說明這段文字共同體現(xiàn)了怎樣的思想。（3分） 【鏈接材料】 勾踐說于國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請更。”于是葬死者，問傷者，養(yǎng)生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足。非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民俱有三年之食。國之父兄請曰：“昔者夫差恥吾君于諸侯之國，今越國亦節(jié)矣，請報之?！?果行，國人皆勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎？”是故敗吳于囿，又?jǐn)≈跊]，又郊敗之。 （選自國語.勾踐滅吳） 注：“勾踐”春秋時

9、期越國國君。他曾被吳王夫差打敗?！案备恼??！肮?jié)”節(jié)制?！皠瘛泵銊??！笆胧蔷玻蔁o死乎”誰有我們這么好的國君啊，能不為他拼死作戰(zhàn)嗎？“囿”古地名?！皼]”古地名。 答:_ 三、名著閱讀（10分） 8下面是一副曾懸掛在山東曲阜孔府內(nèi)的對聯(lián)。這副對聯(lián)可以讓我們從多方面了解到孔子的思想。請你從上、下聯(lián)中各選擇一個方面，并分別以【鏈接材料】一則語錄中的相關(guān)內(nèi)容為例，簡要說出你的認(rèn)識。（4分） 上聯(lián)：居家當(dāng)思清內(nèi)外別尊卑重勤儉擇朋友有益于已 下聯(lián)：處世尤宜慎言語守禮法遠(yuǎn)小人親君子無愧于心 【鏈接材料】 子曰：子曰:“君子不重則不威；學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者,過，則勿憚改?！保ㄕ撜Z.學(xué)而） 有子曰

10、:“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”（論語.學(xué)而） 子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（論語.為政） 或謂孔子曰：“子奚不為政？”子曰：“書云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政?！笔且酁檎善錇闉檎?？（論語.為政） 林放問禮之本。子曰：“大哉問!禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。”（論語.八佾） 子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”（論語.里仁） 答：_ 9 小說魯濱遜漂流記記述了魯濱遜在自然條件惡劣、人跡罕至的孤島上的生活經(jīng)歷，他能夠在孤島上艱難地生存28年，靠的是_（ ）_ （限4個字以內(nèi)），

11、這從 _（ ）_（限20個字以內(nèi)）的情節(jié)中可以看出來，你由此得到的啟示是 _（ ）_（限20個字以內(nèi)）。（3分） 10三國演義中，魏蜀吳三國鼎立，爭霸天下；水滸傳中，一百零八將聚義梁山，替天行道；西游記中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團隊中，都有中心人物，請你從其中一部作品中選擇一個中心人物，簡要說明這個人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。（3分） 答：_ 四、現(xiàn)代文閱讀（共30分） （一）閱讀下面材料，完成11-13題。（共9分） 【材料一】 太陽能是來自太陽的輻射能量。據(jù)推測，太陽的壽命至少還有幾十億年。因此，對于地球上的人類來說，太陽能是一種用之不盡的可再生能源。 日前，世界上太

12、陽能利用的常見方式是光熱轉(zhuǎn)換和光電轉(zhuǎn)換。光熱轉(zhuǎn)換是指將太陽輻射能_（ ）_（收集 收斂）起來，直接或間接轉(zhuǎn)化成熱能加以利用，生活中使用最多的是太陽能熱水器。將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，一直是人類美好的理想。太陽能電池的發(fā)明將這一理想變?yōu)楝F(xiàn)實。太陽能光伏發(fā)電是太陽能最重要的利用形式之一。近年來，太陽能光伏發(fā)電廣泛應(yīng)用在交通、航天、建筑等領(lǐng)域。 盡管太陽能利用會受到自然氣候變化等因素的影響，但由于太陽能取之不竭，又對環(huán)境無任何污染，因此許多國家都在大力發(fā)展太陽能。2016年我國光伏發(fā)電新增裝機容量3454萬千瓦，截至2016年底，全國累計裝機容量7742萬千瓦，新增和累計裝機容量均為全球第一。 【材料二】

13、 風(fēng)能就是地球表面大量空氣流動所產(chǎn)生的動能。據(jù)計算，全球風(fēng)能約為274times;1012千瓦，其中可利用的風(fēng)能約為2times;1010千瓦，比地球上可開發(fā)利用的水能總量要大10倍。 目前，風(fēng)力發(fā)電已經(jīng)成為風(fēng)能利用的主要形式。隨著經(jīng)濟的高速增長和能源消耗的持續(xù)上升，煤炭、石油等常規(guī)能源日益枯竭，環(huán)境持續(xù)惡化。由此，各國都高度重視風(fēng)能、太陽能等新能源的開發(fā)利用。在所有的新能源中，風(fēng)能是近十多年來發(fā)展最快的。 2016年，世界風(fēng)能協(xié)會發(fā)布全球風(fēng)電發(fā)展報告，用詳細(xì)數(shù)據(jù)闡說了近年來風(fēng)電在全球的顯著增長情況。我國風(fēng)電事業(yè)雖起步較晚，但是，基于國家政策和資金的支持，得到了快速的發(fā)展。迄今為止，我國已在河

14、北張家口、新建達(dá)坂城、廣東南澳等地建成多個大型風(fēng)力發(fā)電場，并且計劃在江蘇南通、鹽城等地興建10億瓦特級風(fēng)電場。 【材料三】 海水在月球和太陽等天體的引力作用下產(chǎn)生周期性的漲落現(xiàn)象，這個漲落過程不斷重復(fù)，永不停歇，這種運動現(xiàn)象就是潮汐。海水的潮汐運動有著巨大的能量。 潮汐能的利用和太陽能、風(fēng)能一樣，對環(huán)境沒有污染。于是，在水力發(fā)電的基礎(chǔ)上，人們又將潮汐能用于發(fā)電。據(jù)初步統(tǒng)計，全球海洋中可開采利用的潮汐能約為64times;107千瓦。我國位于亞洲的東部，瀕臨太平洋，海岸線長且港灣交錯，_（ ）_（蘊含 蘊藏）著極其豐富的潮汐能源。據(jù)普查，如果我國沿?？砷_發(fā)的潮汐能都利用起來的話，年發(fā)電量將達(dá)到6

15、00億800億千瓦時，相當(dāng)于現(xiàn)在全國發(fā)電總量的7%8%。 我國潮汐能資源豐富的浙江、福建、廣東、遼寧等省，都擁有建萬千瓦級以上潮汐電站的良好條件，如杭州灣潮汐電站方案，計劃裝機容量472times;106千瓦，年發(fā)電量130億千瓦時以上。此外，英國、美國、阿根廷、西班牙、澳大利亞等許多國家，也都有各自的潮汐發(fā)電計劃。 11 三則材料中兩個加點字的注音和在橫線處依次填入的詞語，全都正確的一項是（2分） A 闡說（chn） 瀕臨（pin） 收集 蘊含 B 闡說（chn） 瀕臨（bn） 收集 蘊藏 C 闡說（shan） 瀕臨（bn） 收斂 蘊含 D 闡說（shan） 瀕臨（pin） 收斂 蘊藏 12

16、 相對于石油、煤炭這些常規(guī)能源而言，太陽能、風(fēng)能、潮汐能等被稱為新能源。請你結(jié)合上述三則材料，解釋什么是“新能源”。（4分） 答：_ 13 閱讀【材料一】和【材料二】中的統(tǒng)計圖，結(jié)合這兩則材料的相關(guān)內(nèi)容，你對“新能源”的利用做出的判斷是_（用一個四字詞語表示）。（3分） （二）閱讀與一珠蒲公英的默契，完成1416題。（共12分） 與一株蒲公英的默契 王本道 驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落里，幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是我找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展

17、著鋸齒般細(xì)小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。 這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我退休后，一次在庭院里散步時，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，小院姹紫嫣紅，蒲公英的頂端逐漸形成一個細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣，花瓣緊緊圍繞著花心，開得恣意燦然。當(dāng)此之時，蒲公英的頭頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著似有似無的幽香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個白色的絨球，陣陣微風(fēng)中，絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，飛向遙遠(yuǎn)的天

18、際 蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日的固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。 那是1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課的老師四十出頭，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，語文老師與我們同去。勞動之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他也參與其中。 青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語

19、朗誦鋼鐵是怎樣煉成的中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材認(rèn)真聽罷大家的議論，老師平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因為古往今來，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”他頓了頓，指著無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢想，也有自己的價值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的

20、歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌挘l(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想”。 歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。 平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)吹拂之時，率先破土而出，綻放屬于自己的美麗，即使無人問津。夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。許多年過去，這些 “小傘”

21、飛向了華夏土地上的大江南北，山岡、湖畔、貧瘠的曠野甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。幾十年間，他們在平凡的崗位上奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？ 明年春風(fēng)拂面之時，我還會在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英倩影，而它也一定會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間的無言的默契。 14閱讀文章，請你說出

22、作者在與蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，這些感悟又是怎樣形成的。（4分） 答：_ 15老師在田野上的講話“引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思”。請你結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析老師的講話為什么會有這樣的效果。（4分） 答：_ 16閱讀前三段，就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€問題，并簡要說明這個問題對于你閱讀這篇文章會有怎樣的幫助。（4分） 問題：_ 說明：_ （三）閱讀石可破也，而不可奪堅，完成17-19題。（共9分） 石可破也，而不可奪堅 “石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”，出自呂氏春秋.誠廉，意思是說：石頭可以被碾碎，但不能改變它堅硬的本質(zhì)；丹砂可以被磨細(xì)，但不能改變它赤紅的本色。對于華夏兒女來說，名

23、節(jié)操守不容玷污，理想志向不可動搖，就如同石之堅、丹之赤一樣不可改變。 自古以來，中國人就非常重視名節(jié)操守和理想志向，認(rèn)為這是人的“正性”。大雪壓枝，不改四季青蔥的本色，是松柏的品節(jié)；狂風(fēng)席卷，不改九天翱翔的征程，是鯤鵬的志向。古人從大自然中獲取靈感，認(rèn)為天地之間，雖然品物萬殊，但皆有其正性。人的正性就是“人間正氣”。 古往今來，凡立身高潔、守志堅決之人，皆能為保持品節(jié)而堅貞不屈，為固守信念而視死如歸，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥臨危受命，率軍抗敵，兵敗被俘，不受威逼利誘，至死不屈。“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至”是文天祥忠貞不渝品質(zhì)的表現(xiàn)；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是他

24、大義凜然、為國捐軀的真實寫照。 _。八十多年前，中國工農(nóng)紅軍在物質(zhì)條件極其匱乏的情況下爬雪山，過草地，冒著槍林彈雨，出生入死，克服重重艱難險阻，到達(dá)了革命圣地延安。在高原寒、炊斷糧、風(fēng)餐露宿的條件下，在面對圍追堵截、傷亡巨大的情況下，若沒有堅韌不拔的鋼鐵般的意志，若沒有救國救民于水深火熱之中的理想信念，紅軍就不會成就兩萬五千里長征這一聞名世界的壯舉。 植根于傳統(tǒng)文化的“人間正氣”，為中華民族的血脈相承提供了凝聚力和驅(qū)動力，是我們創(chuàng)造美好未來的堅實基礎(chǔ)?！笆善埔玻豢蓨Z堅；丹可磨也，而不可奪赤”，這種“人間正氣”激勵著中華兒女不忘初心，為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。 （取材于姜廣輝的同名文章，

25、有刪改） _ 注：正性最根本的品性。 17下列詞語中，對理解本文中心論點起關(guān)鍵作用的兩個詞語是_和_。（2分） 名節(jié)操守 理想志向 不可改變 人間正氣 大義凜然 出生入死 18根據(jù)上下文的論證過程，在第段的橫線處填寫句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） 【甲】既然個人如此，群體理應(yīng)也是這樣 【乙】個人尚且如此，一個群體更是這樣 【丙】不僅個人如此，一個群體也是這樣 19請你從閱讀過的文學(xué)作品中選擇一個人物（文天祥除外），借這個人物說說你對“石可破也，而不可奪堅”的理解。（4分） 答：_ 五、作文（共50分） （一）根據(jù)情境，按要求寫作（10分） 20 從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。 題目一：在一

26、次同學(xué)聚會上，大家興致勃勃地回憶起小時候玩過的游戲。請你也描述一個曾帶給你快樂的游戲（如下棋、猜謎、拼圖、折紙、放風(fēng)箏、抖空竹、踢毽子、捉迷藏），與同學(xué)們分享童年的快樂。 題目二：班級將要舉辦“講述歷史故事，傳頌中華文明”主題班會。作為一個準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，請你結(jié)合下面的連環(huán)畫，擬寫一段發(fā)言稿。 要求： （1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)。 字?jǐn)?shù)在150-200之間。 （3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 根據(jù)題目，按要求寫作。（40分） 21 從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。 題目一：古人云：“萬物貴其真?！边@句話啟示我們，無論是大千世界中的萬事萬物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在

27、一個“真”字。請將“_貴在真”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。 題目二：假設(shè)你走進一個神秘莫測的森林王國。你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥魚蟲的交談、泉水山石的對話，并且還能和它們一起交流、生活在那里，你們之間會有怎樣的故事發(fā)生呢？你又會有怎樣的收獲呢？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。 要求： （1）請將作文題目抄寫在答題卡上。 （2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。 （3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 2017年北京市高級中等學(xué)校招生考試 答案和解析 一、基礎(chǔ).運用（共21分） （1）【答案示例】楷體 7 【解析】此題考查的是考生對書法體式的掌握，同時兼顧筆順

28、考查及書法作品鑒賞。 九成宮醴泉銘作為考查點，相信考生都不陌生。該作品充分體現(xiàn)了歐陽詢的書法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圓潤中見秀勁的特點。 武的筆順：橫、橫、豎、橫、豎 、提、斜鉤、點。 【答案示例】C 【解析】“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。”是明陳繼儒對歐陽詢九成宮醴泉銘此碑書法的評論?！笆萦睬搴?，而神氣充腴”充分體現(xiàn)了其書法特點。 （1）【答案示例】老舍 【解析】本題考查形式新穎，但難度不大。通過審讀題干，可確定該題的入手點，即文?？疾?。提示語中提到了駱駝祥子，看到這一點，答案自然躍然紙上。 【答案示例】D 【解析】本題考查修辭賞析，答案一目了然。“如同一首熱烈而激

29、昂的樂曲”不能來形容“平靜的敘述中富有深長的韻味”，二者矛盾。 （3）【答案示例】自創(chuàng) 屈原 【解析】本題考查對聯(lián)，需結(jié)合材料信息與對聯(lián)內(nèi)容綜合分析。 第空，難度不大。結(jié)合參觀記錄中提到的的“ 屈原是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的女神可直接寫出答案。 第空，則需要結(jié)合參觀記錄中提到的“ 女神開一代新詩風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編”詞性相對應(yīng)。 （4）【答案示例】 標(biāo)點符號修改：句中的“?！备摹?？” 句子修改：句應(yīng)改為“這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。” 【解析】 句是選擇問句，要在句末用一個問號，句中各項用逗號。 句有兩處表達(dá)欠妥。一，主語判定錯誤，該句主語為

30、“名人故居”；二，用詞不當(dāng)，“訴說著他們的平凡人生”中的“平凡”一詞不恰當(dāng)，結(jié)合上下文語境不難看出，可改為“非凡”。 3默寫 （1）柳暗花明又一村 【解析】此題為古詩識記型知識點，難度較易，采用填寫上句補寫下句的方式，考查陸游游山西村中的名句，注意字的書寫。 （2）居廟堂之高則憂其民 【解析】此題為古詩識記型知識點，難度較易，采用填寫上句補寫下句的方式，考查范仲淹岳陽樓記中的名句，注意字的書寫。 （3）大漠孤煙直，長河落日圓 【解析】難度較低，結(jié)合提示語中“歷史名城、塞外邊關(guān)、異域文化、大漠文化”可以確定要求寫的是邊塞詩中的相關(guān)詩句，寫出邊塞即可。 （4）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海 【解析

31、】難度較低，結(jié)合提示語行路難中表達(dá)實現(xiàn)人生理想的堅定信念，可以確定，注意字的書寫。 二、文言文閱讀（共9分） 答案：C 【解析】4題中A項“時”意思分別為“時令”和“時間”。B項中分別為“和睦”“和煦”。C項中同為“勝利”。D中分別為“護城河”“池塘”。 5答案：（守城者）棄城而逃 【解析】此題需要學(xué)生注意補充主語是守城者。 答案：乙 【解析】題中乙句子的理解符合文章的文意，甲句子句意過于極端且不能體現(xiàn)“得到多助”意思。 答案：得道多助 【解析】題中兩段文字共同體現(xiàn)的思想是“得道多助”，此題需要學(xué)生注意的是“共同”二字的含義。 【材料鏈接】翻譯：勾踐對國人說道：”我不知自己的力量不夠，與吳國這

32、樣的大國作對，導(dǎo)致老百姓流離失所，橫尸原野，這是我的罪過。我請求你們允許改變治國政策?！庇谑锹裨嵋呀?jīng)死去的人，慰問受傷的人，供養(yǎng)活著的人；誰家有憂就去慰問，誰家有喜事就去祝賀；客人要走，起身相送；有客人要來，親自迎接不是自己親自耕種所得的就不吃，不是他的夫人親自織的布就不穿。這樣連續(xù)十年，國家不收賦稅，老百姓都存有三年的糧食。越國的父老兄弟都請求說：”從前吳王夫差讓我們的國君在各諸侯國面前丟盡了臉；現(xiàn)在越國也已經(jīng)克制夠了，請允許我們?yōu)槟鷪蟪?。伐吳行動果斷開始了，越國的老百姓都互相鼓勵。父親勸勉兒子，兄長勉勵弟弟，婦女鼓勵丈夫，說：”誰像我們的國君這樣體恤百姓呀，難道不可以為他效死嗎?”因此在笠

33、澤打敗了吳國，又在沒（古地名，在蘇州附近）再次打敗了吳國，又在吳國郊外再次打敗它。 三、名著閱讀（10分） 8【答案示例】上聯(lián)中提到“擇朋友”，就是要選擇朋友，比如鏈接材料一中提到“無友不如己者”，孔子認(rèn)為不要和不如自己的人交朋友。也就是說我們在生活中要善于選擇朋友，選擇有益于自己的朋友，要從他們身上學(xué)到東西。 下聯(lián)中提到“慎言語”，要求說話謹(jǐn)慎，比如鏈接材料六提到“訥于言而敏于行”，孔子認(rèn)為做人言語要謹(jǐn)慎。也就是說我們在日常與人交往中要謹(jǐn)慎言語，說正確的話，說合適的話。 【解析】本題考查學(xué)生對孔子思想的認(rèn)識和理解。 首先要注意審題，分別從上聯(lián)和下聯(lián)中選擇一個方面，然后以鏈接材料中具體的語錄為

34、例來談自己對這兩方面的認(rèn)識。 然后，上聯(lián)中提到了“清內(nèi)外、別尊卑、重勤儉、擇朋友”四個方面；下聯(lián)中提到“慎言語、守禮法、遠(yuǎn)小人、親君子”四個方面，學(xué)生可從中分別提取。 其次，材料一講“忠信、擇友”；材料二講“禮”；材料三講“孝”；材料四講“為政”；材料五講“禮”；材料六講“訥于言而敏于行”。 最后在對聯(lián)和材料之間建立聯(lián)系材料一對應(yīng)上聯(lián)的“擇朋友”，材料二、材料五對應(yīng)下聯(lián)的“守禮法”，材料三對應(yīng)上聯(lián)“別尊卑”，材料四可以對應(yīng)上聯(lián)的“別尊卑”，或者下聯(lián)“無愧于心”，材料六對應(yīng)下聯(lián)“慎言語”。 這道題整體難度不大，材料一和材料六容易判斷，也容易與上下兩聯(lián)建立聯(lián)系。但學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要特別注意對論語內(nèi)

35、容的理解和分類。 【答案示例】堅韌不拔魯濱遜制作獨木舟 要向魯濱遜學(xué)習(xí)遇到問題，不放棄，堅強面對。 【解析】這道題考查魯濱遜漂流記，重點考查人物及能體現(xiàn)人物特征的相應(yīng)情節(jié)。要特別注意的是字?jǐn)?shù)的限制。 10【答案示例】 三國演義中，劉備是蜀國團隊的中心人物，他心系黎民，胸懷天下，廣布仁義，使關(guān)羽、張飛、諸葛亮、趙云、黃忠等文物忠臣聚集左右，贏得了三分天下的局面。 水滸傳中，宋江是一百零八將中的核心人物，他帶領(lǐng)兄弟們聚義梁山，改“聚義廳”為“忠義堂”，接受朝廷的招安，接連出征遼國、田虎、王慶、方臘等。 西游記中，唐僧是師徒四人的中心，他雖然個性懦弱，手無縛雞之力，但是有著堅定的信念。在去往西天的路

36、上，妖怪百出兇險不斷，金錢、美女、王位的誘惑層出不窮，在這些面前，唐僧從來沒有抱怨退縮說過一點點放棄的話，他平靜面對，憑借其堅定的信念始帶領(lǐng)四個比他厲害百倍的徒弟取得真經(jīng)。 【解析】 考查對三大名著中人物關(guān)系的理解，名著中的中心人物比較容易確定，他們的中心作用則需要結(jié)合具體的情節(jié)分析，比如劉備帶領(lǐng)團隊奠定蜀國基業(yè)，宋江帶領(lǐng)綠林豪杰聚義梁山，接受詔安，唐僧帶領(lǐng)徒弟們經(jīng)歷磨難，取得真經(jīng)。 四、現(xiàn)代文閱讀（共30分） （一）閱讀下面材料，完成11-13題。（共9分） 11答案：B 【解析】這絕對就是一道送分題，難度系數(shù)00。通過“闡（chn）述”和“瀕（bn）臨”兩個字音的選擇即可做出正確答案。關(guān)鍵

37、是這兩個字音還異常簡單，對初三學(xué)生來說毫無壓力。所以，2分輕而易舉就拿到了。 12答案：“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務(wù)于人類生產(chǎn)生活且對環(huán)境無污染的可持續(xù)再生能源。 【解析】這道題考查了學(xué)生從長篇大論中提取關(guān)鍵信息的能力，命題思路完全屬于常規(guī)，意料之中。所以考場上，初三學(xué)生看到題目后，心態(tài)依然可以保持平穩(wěn)。那么，做題思路是這樣的：只需要總結(jié)出三則材料中所涉及的太陽能、風(fēng)能、潮汐能的共同特點即可。通過提取關(guān)鍵信息，我們發(fā)現(xiàn)共同特點是近年發(fā)展起來的用之不盡的可再生能源受自然氣候影響較大對環(huán)境無污染。于是，最后進行信息綜合，“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務(wù)人類生產(chǎn)生活且對環(huán)境無污染的可

38、持續(xù)再生能源。 13答案：持續(xù)上升 【解析】這道題對圖表分析的考察形式比較新穎，用一個“四字詞語”表述。題目的難度較之前分析圖表題降低，因為學(xué)生不用寫太多字兒，他們是很開心的，但圖標(biāo)分析能力的考查方向不變。做題思路是這樣的：只要把兩幅統(tǒng)計圖的特點分析清楚即可?！静牧弦弧康慕y(tǒng)計圖說明中國光伏發(fā)電裝機容量大幅上升。【材料二】的統(tǒng)計圖說明全球風(fēng)電累計裝機容量穩(wěn)步上升。由此可見，四字詞語需表達(dá)“未來利用會上升”的含義即可。例如：持續(xù)上升，前景無限等。 （二）閱讀與一珠蒲公英的默契，完成1416題。（共12分） 14答案： 作者的感悟: 默默挺立著樸實的身軀，不懈不怠固守一處綻放自己的價值； 雖然平凡但

39、是頑強執(zhí)著于自己的夢想，即使無人問津也努力完成人生歷程，在奮斗的過程中持守心靈的寧靜與和諧，心懷感恩和愛。 感悟的形成: 在自家的庭院中，連續(xù)十年間蒲公英都會和自己特別有默契的相逢，而且是同一處，伴我晨昏； 高中語文老師的和我們探討理想人生。 【解析】這個題是典型的梳理題，只是常規(guī)的表格換成直接提問，和2016年中考的沙棗第一題相同。找準(zhǔn)范圍，進行劃分。 15答案: 要點 ：同學(xué)們談到自己的理想和前途，都是“志存高遠(yuǎn)”“棟梁之才”； 老師說成為棟梁之才的人是極少數(shù)，大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”； 蒲公英普通但是也有自己的夢想，也有自己的價值就像人一樣，不管命運如何努力完成自己的生命

40、歷程，讓人生有意義； 我們和老師之間不同的認(rèn)識，讓我們陷入思考。 【解析】此題屬于文章理解，我們結(jié)合前后語境，可以看出來我們的理想和老師的認(rèn)識是不同的，正是老師的話讓我們進入了反思。 16答案:提問題： 示例一：對蒲公英綻放的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ 幫助：讓我能夠感悟到蒲公英的品質(zhì)，更好的理解文章 示例二: 將蒲公英和其他的花進行對比有什么用意？ 幫助：使蒲公英的品質(zhì)精神更加突出 解析：提問題是2017年中考中考查點較高的一個題，此類題首先要認(rèn)真審題明白提問題針對什么提問，接著考慮怎么提問，這個題給的對象是“內(nèi)容”“寫法”。 （三）閱讀石可破也，而不可奪堅，完成17-19題。（共9分） 17 答

41、案：名節(jié)操守、理想志向 解析：這個題目主要考察的是關(guān)于理解文章的中心論點的關(guān)鍵信息，我們中心論點的理解主要源于分論點的內(nèi)容，文章從個人和群體兩個方面分析，分析了個人和群體對自己名節(jié)操守和理想志向的堅守和付出，所以對于我們理解中心論點有幫助的關(guān)鍵詞語，就能推斷出來。 18 答案：丙 解析：在橫線處填寫的句子，從文中的結(jié)構(gòu)上來分析，屬于文本的過渡句。句子在選擇的時候，考慮要承接上文的內(nèi)容，同時又對下文又引出的作用，上文說的是關(guān)于個人的內(nèi)容，下文說的是關(guān)于群體的內(nèi)容，且內(nèi)容的范圍有所擴大，所以遞進式的關(guān)聯(lián)詞合適，很容易能選出答案。 19 答案示例一：這句話讓我想起了紅巖中的江姐。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑甚至竹簽釘進十指。特務(wù)妄想從這個年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅貞不屈，誓死都沒有泄露黨的秘密，表達(dá)出鋼鐵般的