實(shí)習(xí)情況個(gè)人總結(jié)

1、實(shí)習(xí)情況個(gè)人總結(jié)在項(xiàng)目部實(shí)習(xí)一年以來，本人在工程部一直擔(dān)任著施工現(xiàn)場的技術(shù)服務(wù)工作。從xxxx年6月27日至今，一年里，在集團(tuán)公司、項(xiàng)目部、工程部各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 心下和同事們的幫助下， 個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)上、 技術(shù)水平上都有了很大的提高。 下 面作個(gè)人的工作總結(jié)如下：從進(jìn)公司的第一天起， 我就告誡自己： 只有自己比別人更努力， 才會(huì)比別人收 獲的更多。 事實(shí)證明，在這段時(shí)間中，我收獲很多，感悟很深。我對自己能在 這樣一個(gè)充滿生機(jī)與活力的企業(yè)里工作而自豪。一年里，我生活在項(xiàng)目部如同生活在一個(gè)大家庭里一樣。 大家都是那么的親切， 如同我的親人。 公司的企業(yè)文化讓我感受到了家以外的親情。 在這樣的工作環(huán)境

2、 里，身邊的同事如同我的兄弟姐妹， 大家的相互關(guān)心讓我覺得我不是那么的孤單。 很多時(shí)候， 要干好一份工作一個(gè)人是很難完成的， 只有同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能把 工作干好。 因?yàn)橥麻g的團(tuán)隊(duì)精神和大家的相互關(guān)心， 讓我覺得我在工作中不是 很孤單，也不覺得怎么累。一年里，我注意把書本上學(xué)到的理論知識(shí)對照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對實(shí) 際工作的認(rèn)識(shí)， 用實(shí)踐驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)證所學(xué)理論的正確性。 在同事們的幫助和項(xiàng)目總工 的指導(dǎo)下， 我學(xué)到了很多知識(shí)， 具備了很多處理現(xiàn)場的能力。 但是作為一名現(xiàn)場 技術(shù)員有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)還不夠， 還應(yīng)該具備良好的交際能力。 一種產(chǎn)品很 多時(shí)候是由于技術(shù)上的錯(cuò)誤和在施工過程中跟作業(yè)隊(duì)

3、伍溝通交流不夠， 以至于作 業(yè)隊(duì)操作不當(dāng)才出現(xiàn)了問題。 所以這個(gè)時(shí)候就需要我們找出癥結(jié)所在， 很好的跟 作業(yè)隊(duì)伍溝通，規(guī)范操作，規(guī)避錯(cuò)誤，確保產(chǎn)品質(zhì)量，從而避免客戶對產(chǎn)品的不 信任乃至對企業(yè)形象的損害。一年里，作為一名工程技術(shù)人員， 我時(shí)常在想我能為企業(yè)的建設(shè)做點(diǎn)什么?思來 想去，還是覺得是腳踏實(shí)地做好自己本職工作才是最關(guān)鍵的。 秉承這一認(rèn)識(shí)， 自 己的工作就有方向了。 一年的工作學(xué)習(xí)和磨練， 讓我的思想認(rèn)識(shí)也得到了一定的 提高。我認(rèn)為不管從事什么工作， 樹立全局意識(shí)是首要的問題， 現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)也 不例外。我認(rèn)現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)工作的全局就是， 樹立企業(yè)形象，使客戶對公司產(chǎn) 品的滿意度和忠誠度最大化

4、。 最大限度的保護(hù)客戶的利益， 是提高我們公司產(chǎn) 品的核心競爭力的一個(gè)重要組成部分。做現(xiàn)場服務(wù)工作，同時(shí)也是對公司產(chǎn)品的 宣傳，以及對公司產(chǎn)品性能的情報(bào)收集， 以便作出及時(shí)改進(jìn)， 使產(chǎn)品更好的滿足 現(xiàn)場的使用要求。一年里，我一直擔(dān)任著駝峰街跨線橋的技術(shù)服務(wù)工作。工作中，我采用了看、 問、學(xué)等方式， 對橋梁的各個(gè)施工程序每都有了有了進(jìn)一步的了解。 每天我都堅(jiān) 守在工地， 我希望我能在工地通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐W(xué)到更多的東西， 同時(shí)避免一些技 術(shù)上的錯(cuò)誤和排除工地上的一些不安全隱患。 我希望我們澆筑的橋梁能夠創(chuàng)出公 司的品牌，構(gòu)筑精品，造福社會(huì)。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲很多，感悟很深。通過一年

5、的實(shí)習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。 在以后的工作中， 我將會(huì) 更加努力的學(xué)習(xí)，更好的為公司服務(wù)實(shí)習(xí)情況個(gè)人總結(jié)【二】教育實(shí)習(xí)我聽從了學(xué)校的安排，被分配在了常州交通技師學(xué)院。開始的時(shí)候我 不是很能適應(yīng)這種由學(xué)生到實(shí)習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)換。 到了后來，慢慢堅(jiān)持下來之后， 我開始喜歡這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì) 在這8周的實(shí)習(xí)生活中，我嘗試到了身為一名 教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里，我能 以教師的身份嚴(yán)格要求自己， 為人師表，處處注意自己的言行和儀表， 關(guān)愛學(xué)生， 本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名 實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)

6、校的規(guī)章制度， 尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師， 虛心聽取他 們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。一、班級教學(xué)工作任務(wù)我教的是汽修中專三年級1005班的大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課， 由于只有一個(gè)班， 所 以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班。 這個(gè)班級的學(xué)生大部分都是男生， 只有兩個(gè) 女生。而且由于是直接讀完初中上來的， 所以基礎(chǔ)比較差。 而且一開始我發(fā)現(xiàn)大 部分同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情都不是很高， 課上聽不懂的地方、 作業(yè)遇到的問題都不怎么 理會(huì)或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的問題中， 我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低， 課堂上重復(fù)了好幾次的題型， 還是不會(huì)做相同類型 的作業(yè)，針對這個(gè)問題， 答疑時(shí)， 我會(huì)

7、讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí) 再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú) 立思考的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 存在的突出問題， 并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老教師請教后再批改。同時(shí)，在 評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的， 共20節(jié)，而且很多課程都要 我們自己想教學(xué)內(nèi)容和材料， 這就要求我必須充分利用好課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教 材，我與另一個(gè)隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計(jì)等，進(jìn)行備課，然后詳 細(xì)寫教案， 而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 盡量讓學(xué)生在 課堂

8、上都能聽懂， 以便更好地吸收相關(guān)知識(shí)， 爭取讓課堂效率達(dá)到最高。 然后交 給指導(dǎo)老師審批， 在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改， 并且在上課前熟悉甚至 是背出整個(gè)教學(xué)流程。二、 班主任工作在班主任工作實(shí)習(xí)過程中我擔(dān)任的是營銷1211班的實(shí)習(xí)班主任，班級總共37人，走讀生24人，住宿生13，其中女生12，男生25人。在八周的時(shí)間里，我主要的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到 班級巡視早讀情況， 監(jiān)督打瞌睡， 發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)， 提高早讀效 率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題 聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志

9、的， 課前課后五分鐘較吵， 影響到安靜學(xué)習(xí)的同 學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)， 我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那 幾個(gè)學(xué)生， 我用了調(diào)換座位的方法， 將這幾個(gè)學(xué)生隔離開， 調(diào)座位還有一個(gè)好處 就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識(shí)的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識(shí)更多新同學(xué)。當(dāng)然 只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的， 所以對于個(gè)別學(xué)生， 我還采取了個(gè)別教育的方法。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情 況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室， 慢慢地融入了這個(gè)班集體。 學(xué)生也很喜歡實(shí) 習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不 好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班