七年級(jí)語文上冊(cè)《安恩與奶?！氛n件1_蘇教版

1、狗狗，你是我狗狗，你是我最好的朋友最好的朋友哦哦約翰尼斯約翰尼斯延森延森認(rèn)識(shí)作者認(rèn)識(shí)作者 丹麥小說家詩(shī)人。丹麥小說家詩(shī)人。19441944年獲年獲諾貝爾諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有，代表作有希默蘭的故事希默蘭的故事 、漫長(zhǎng)的旅途漫長(zhǎng)的旅途等。這是延森以日德等。這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把幼時(shí)聽到過的各種故事和逸聞進(jìn)行文幼時(shí)聽到過的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫成的短篇故事集。其中最學(xué)加工而寫成的短篇故事集。其中最出色的短篇小說就是是出色的短篇小說就是是安恩和奶安恩和奶牛牛，曾作為丹麥的語文教材，廣泛，曾作為丹麥的語文教材，廣泛流傳。流傳。 誰能

2、準(zhǔn)確讀出下列詞語？誰能準(zhǔn)確讀出下列詞語？干干癟癟 七皺八七皺八褶褶 撂撂下下 木木屐屐 锃锃亮亮 翕翕動(dòng)動(dòng) 找找茬茬 瑕疵瑕疵 小小犢犢錙銖錙銖必較必較 躊躇躊躇不決不決bi zh lio j zng x ch xi c d zzh chuch v 小說是以刻畫人物刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。它的三要素是人物、環(huán)境、人物、環(huán)境、故事情節(jié)故事情節(jié)。小說的三要素是人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫 v 小說的情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局結(jié)局四個(gè)部分，有時(shí)高潮和結(jié)局是合在一起高潮和結(jié)局是合在一起的的。有些長(zhǎng)篇小說和中

3、篇小說的前面還有“引子引子”，后面還有“尾聲尾聲”。 安恩和奶牛安恩和奶牛 約翰尼斯延森 帶牛上市帶牛上市 引起誤解引起誤解（ 12 ）（開端） 拒絕賣牛拒絕賣牛 形成誤解形成誤解（ 310）（發(fā)展） 遭受責(zé)難遭受責(zé)難 加劇誤解加劇誤解（1118）（高潮） 吐露真情吐露真情 誤會(huì)消解誤會(huì)消解（ 19 ） （結(jié)局） 初識(shí)安恩初識(shí)安恩根據(jù)課文第根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。示例：從示例：從 “ “然而她卻站在那里曬著太陽，打然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪著她的毛襪?！边@句這句神態(tài)動(dòng)作神態(tài)動(dòng)作描寫可以知道描寫可以知道她是一個(gè)她是一個(gè)安靜從容安靜從容的人。

4、的人。走近安恩走近安恩第一次第一次第二次第二次第三次第三次最后一次最后一次買牛買牛人人安恩安恩 屠夫屠夫 安恩安恩 買牛買牛人人安恩安恩 買牛買牛人人安恩安恩語言語言神態(tài)神態(tài)動(dòng)作動(dòng)作心理心理 根據(jù)表格在課文中劃出相應(yīng)的語句，并結(jié)合這根據(jù)表格在課文中劃出相應(yīng)的語句，并結(jié)合這些語句進(jìn)一步分析、理解人物形象。些語句進(jìn)一步分析、理解人物形象。 小組合作交流，每組推選一名代表說小組合作交流，每組推選一名代表說說對(duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。說對(duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。 小組分角色朗讀小組分角色朗讀1119小節(jié)，再次感小節(jié)，再次感受人物形象受人物形象評(píng)價(jià)安恩評(píng)價(jià)安恩 能否從奶牛的角度再來評(píng)價(jià)安恩？能否

5、從奶牛的角度再來評(píng)價(jià)安恩？初識(shí)：年邁、貧困、勤儉、自尊、安靜、從容初識(shí)：年邁、貧困、勤儉、自尊、安靜、從容走近：善良、走近：善良、 慈愛、有尊嚴(yán)、無私、淳樸慈愛、有尊嚴(yán)、無私、淳樸評(píng)價(jià)：把奶牛當(dāng)做自己平等的同類、老朋友、評(píng)價(jià)：把奶牛當(dāng)做自己平等的同類、老朋友、 親人一樣親人一樣 理解、尊重、關(guān)懷奶牛的精神世界。理解、尊重、關(guān)懷奶牛的精神世界。 正面描寫：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、正面描寫：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、 語言、心理語言、心理側(cè)面描寫：從奶牛的角度側(cè)面描寫：從奶牛的角度人物形象真實(shí)豐滿人物形象真實(shí)豐滿小結(jié)小結(jié)： 安恩勤儉、淳樸、善良、熱愛生活、富安恩勤儉、淳樸、善良、熱愛生活、富有愛心，她把奶牛當(dāng)做

6、和自己平等的同類，有愛心，她把奶牛當(dāng)做和自己平等的同類，當(dāng)做自己的老朋友，當(dāng)做自己相依為命的親當(dāng)做自己的老朋友，當(dāng)做自己相依為命的親人，給以精神的關(guān)懷，把愛護(hù)動(dòng)物、尊重生人，給以精神的關(guān)懷，把愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命做到了極致，給我們的心靈以震撼，讓我命做到了極致，給我們的心靈以震撼，讓我們讀到最后非常感動(dòng)，安恩這一人物形象也們讀到最后非常感動(dòng)，安恩這一人物形象也因之展現(xiàn)出高貴的人性之美。因之展現(xiàn)出高貴的人性之美。 隨著我們對(duì)人物的親近隨著我們對(duì)人物的親近和深入，心中的不解和驚奇和深入，心中的不解和驚奇被溫暖和感動(dòng)代替。安恩，被溫暖和感動(dòng)代替。安恩，這一平凡而特殊的形象清晰這一平凡而特殊的形象清晰地

7、走近我們的心靈，被她感地走近我們的心靈，被她感動(dòng)的同時(shí)，我們也在思考自動(dòng)的同時(shí)，我們也在思考自己的生活，這就是文學(xué)的力己的生活，這就是文學(xué)的力量：量：?jiǎn)⒌先松?，升華靈魂。啟迪人生，升華靈魂。老師寄語老師寄語 同學(xué)們，讓我們走進(jìn)文學(xué)的大門，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)文學(xué)的大門， 去享用精神的去享用精神的“美味佳肴美味佳肴”，用來補(bǔ)充心，用來補(bǔ)充心靈的營(yíng)養(yǎng)，豐富你的情感，滋潤(rùn)你的人生。靈的營(yíng)養(yǎng)，豐富你的情感，滋潤(rùn)你的人生。豬八戒豬八戒 豬八戒，一個(gè)雖然花心好色、豬八戒，一個(gè)雖然花心好色、但又念念不忘高老莊，情有獨(dú)鐘的但又念念不忘高老莊，情有獨(dú)鐘的人人; ;一個(gè)總想做英雄卻常常像個(gè)狗熊一個(gè)總想做英雄卻常常像

8、個(gè)狗熊的人的人; ;一個(gè)好吃懶做，但每次遇到一一個(gè)好吃懶做，但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工時(shí)，卻常常些悟空不屑于干的苦工時(shí)，卻常常能主動(dòng)上前挺身而出的人能主動(dòng)上前挺身而出的人。一。一個(gè)有著人類的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可個(gè)有著人類的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可愛的人物形象。愛的人物形象。 他神機(jī)妙算，料事他神機(jī)妙算，料事如神，草船借箭，三如神，草船借箭，三氣周瑜，借東風(fēng)，燒氣周瑜，借東風(fēng)，燒赤壁，六出祁山，七赤壁，六出祁山，七擒孟獲，司馬面前擺擒孟獲，司馬面前擺空城空城智慧與忠誠(chéng)交智慧與忠誠(chéng)交融，給后人無數(shù)感動(dòng)。融，給后人無數(shù)感動(dòng)。諸葛亮諸葛亮 具有絕世的姿容，更有無與具有絕世的姿容，更有無與倫比的豐富而優(yōu)美

9、的精神世界。倫比的豐富而優(yōu)美的精神世界。林黛玉林黛玉 他調(diào)皮，喜歡惡他調(diào)皮，喜歡惡作劇，卻又善良可愛、作劇，卻又善良可愛、樂于助人；他向往成樂于助人；他向往成為綠林好漢，希望加為綠林好漢，希望加入海盜，過新鮮刺激入海盜，過新鮮刺激的生活；他總在危險(xiǎn)的生活；他總在危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，展時(shí)刻，挺身而出，展示出自己的魅力。示出自己的魅力。湯姆湯姆-索亞索亞 在他眼中，金錢在他眼中，金錢高于一切，他對(duì)金錢高于一切，他對(duì)金錢的渴望和占有欲幾乎的渴望和占有欲幾乎達(dá)到了病態(tài)的程度。達(dá)到了病態(tài)的程度。他的名字已成為貪婪他的名字已成為貪婪和吝嗇的代稱。和吝嗇的代稱。 葛朗臺(tái)葛朗臺(tái) 人最寶貴的是生人最寶貴的是生命。它給予我們只命。它給予我們只有一次。人的一生有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而也不因碌碌無為而羞恥。羞恥。保爾保爾-柯察金柯察金 “文學(xué)即人學(xué)文學(xué)即人學(xué)”；文學(xué)殿堂中的美；文學(xué)殿堂中的美好形象，喚起我們心靈深處的美好情感。好形象，喚起我們心靈深處的美好情感。讀文學(xué)就是讀自己，讀社會(huì)，讀人生，讀文學(xué)