高中語文《詩經(jīng)二首》教案 新人教版必修2

1、詩經(jīng)二首一 學習目標 1、了解有關(guān)詩經(jīng)的常識。 2、把握全文的情節(jié)和主題。3、掌握比興對比的手法。二 預習方案 (一)基本任務(wù)： 1、詩經(jīng)簡介中國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。先秦稱為詩，或取其整數(shù)稱詩三百。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，并沿用至今。詩經(jīng)的體例是按照音樂性質(zhì)的不同來劃分的，分為風、雅、頌三類。風。是不同地區(qū)的地方音樂，多為民間的歌謠。詩是從周南、召南、邶、等15個地區(qū)采集上來的土風歌謠。共160篇。大部分是民歌。雅。即朝廷之樂，是周王朝直轄地區(qū)的音樂，大部分為貴族的作品，即所謂正聲雅樂。雅詩是宮廷宴享或朝會時的樂歌，按音樂的不同又分

2、為大雅31篇，小雅74篇，共105篇。頌。是宗廟祭祀的樂歌和史詩，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。頌詩又分為周頌31篇，魯頌4篇，商頌5篇，共40篇。賦、比、興，是就表現(xiàn)手法而言。關(guān)于賦、比、興，宋代朱熹在詩集傳中做了比較確切的解釋：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也。”詩經(jīng)以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無遺”。此外，詩經(jīng)在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在

3、詩經(jīng)中幾乎都已經(jīng)具備了。詩經(jīng)是我國詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就，對我國文學，尤其是詩歌的發(fā)展有著深廣的影響。2、關(guān)于賦、比、興詩經(jīng)中的詩篇形式以四言為主，普遍采用賦、比、興手法。“賦者，敷陳其事而直言之也?！薄胺箨悺敝笖⑹?，“直言”指照直說；“比者，以彼物比此物也”，即比喻?！芭d者，先言他物以引起所詠之辭也?！本褪墙柚渌挛镒鳛樵姼璧拈_頭以引起所詠的內(nèi)容。3、關(guān)于誦讀節(jié)奏郭沫若說，節(jié)奏是詩歌的生命。節(jié)奏又叫節(jié)拍、音步、音尺、音節(jié)、頓，在詩歌中是由可以較量的語音單位在一定時值中有規(guī)律地重復形成的。四言詩的節(jié)奏，是“二二”節(jié)拍，讀詩要讀出句內(nèi)的小停頓。五言詩，一般是“二二一”

4、或“二一二”等三個節(jié)拍。騷體詩，一般是三四個節(jié)拍，隨文意切分。4、字詞積累 給下列加點的字注音氓之蚩蚩( ) 匪我愆期( )將子無怒( ) 乘彼垝垣( )爾卜爾筮( ) 自我徂爾( )漸車帷裳( ) 靡室靡家( )小人所腓（ ） 象彌魚服（ ）四牡骙骙（ ） 玁狁孔棘（ ）指出下列句子中的通假字。(1)匪來貿(mào)絲 _通_(2)于嗟女兮 _通_(3)猶可說也 _通_(4)隰則有泮 _通_(5)歲亦莫止 _通_ (6)彼爾維何 _通_(7)玁狁孔棘 _通_識記成語。夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。夙，早。興，起來。信誓旦旦：形容誓言極其誠摯可信。（二）挑戰(zhàn)任務(wù)：1概括詩歌的內(nèi)容主題？氓采薇三 自主學習

5、方案（一）方法導引 1、反復誦讀吟詠，加深對詩歌內(nèi)容的理解。 2、研究章法、句式特征，把握古代詩歌的語言樣式。（二）重點指津： 氓1、全詩的主要情感是一個“怨”字，這種深深的怨恨是怎樣產(chǎn)生的呢？讓我們回過頭來看看這位女子是如何從相戀到被遺棄的，從中感受一下這種深深地怨恨如何慢慢地產(chǎn)生。戀愛階段男女雙方的表現(xiàn)是怎樣的？他們的性格特點是怎樣的？男：女：婚后女子的表現(xiàn)如何？男女主人公又表現(xiàn)出什么樣的性格？女：男：面對被遺棄的現(xiàn)狀，女子表現(xiàn)是怎樣的？女子產(chǎn)生怨恨的原由？2、為什么作者能把女子的怨恨之情寫得如此深刻，當中運用了什么寫作手法？（對比）（女子）婚前：婚后：（氓）婚前：婚后：采薇1、 分析詩歌

6、的內(nèi)容和寫作手法這首詩共六章，分哪幾個層次？ 。 （2）前三章在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？ 使用這種手法的好處是： (3) 從4-5章來看，你又發(fā)現(xiàn)這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？ 2、這首詩表達了怎樣的情感？哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？（三）難點解讀 1、氓中哪些詩句是比興句？好處是什么？、“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”為什么一直備受人們的贊賞？（四）思維點擊： 1、重章疊唱的章法 重章疊唱，又叫重章疊句、復疊、復沓，是詩經(jīng)章法上的一個顯著特點。即各章的詞句基本相同，中間只要換幾個字，反復吟唱。這本是民歌在集體勞動中彼此唱和，便于記憶和傳習而自然形成的。它的作用在于加深印

7、象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情抒發(fā)。如王風·采葛彼采葛兮。一日不見，如三月兮。彼采蕭兮。一日不見，如三秋兮。彼采艾兮。一日不見，如三歲兮。全詩三章，除每章第一句和第三句的第三個字外，余皆復疊。從采摘之物的變化和時間的推移中，表達出思念之情越來越強烈。通過反復疊唱，詩歌內(nèi)容得到加深和擴展，“一日不見”從“如三月”到“如三秋”“如三歲”，時間越長，感情越深，淋漓盡致地表達了綿綿無盡的情思。采葛用的是復疊的基本形式，還有只在部分章節(jié)換字更疊的，也有純乎疊句而不換字的。其作用基本上是相同的。2、“楊柳”意象自詩經(jīng)始，楊柳成為中國古典文學歌詠的對象，開了借楊

8、柳懷人的先河，在后世的詩詞之中，青青楊柳枝成為牽絆游子、離愁別緒的象征性植物。自灞橋折柳的故事產(chǎn)生以后，柳和離別已似乎有了某種必然的聯(lián)系。每當古人送別離人時，楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外，楊柳多情，似要挽留行人。每當古人懷人思親時，楊柳出現(xiàn)在亭臺樓榭，楊柳依依，似乎解人意。其原因首先是由于二者之間具有一種“同構(gòu)”的關(guān)系，柔弱的柳枝那搖擺不定的形體，能夠傳達出親友離別時那種“依依不舍”之情。其次，還因為“柳”與“留”諧音，“柳”者即“留”也，挽留之意。正是這些原因使得古人喜借柳來抒懷。 例如：李白的春夜洛城聞笛：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？樂府橫吹曲詞折楊柳

9、歌辭：“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀座吹長笛，愁殺行客兒”李白憶秦娥：“簫聲咽，秦蛾夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別?！?柳永雨霖鈴：“楊柳岸，曉風殘月?！?周邦彥蘭陵王柳： “柳陰直，煙里絲絲弄碧。隋堤上，曾見幾番，拂水飄綿送行色。登臨望故國，誰識，京華倦客。長亭路，年去歲來，應折柳條過千尺?！?四 反思與測評 能級一： 1、下列加點字的讀音全對的一項是（ ）A氓之蚩蚩（máng） 將子無怒（qng） 載笑載言（zaì） B愆期（qin） 爾卜爾筮（p） 體無咎言（jiù）C孔疚（jiù） 靡室靡家（mí） 小人所腓（féi）D

10、象弭（m） 雨雪霏霏（yù） 淇水湯湯（shng）2、下列各組詞語中，字形全對的一項是（ ）A垝恒 信誓旦旦 言笑晏晏B桑葚 漸車帷賞 憂心烈烈C歸聘 及爾攜老 不遑啟居D殞落 夙興夜寐 四牡骙骙3、下列加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵?）A. 他當職員時對小麗還是一片真情，炒股發(fā)財后酒二三其德，與別的女子打得火熱。B提及廉潔奉公，王廠長上任之初信誓旦旦，可沒過一年便開始貪污公款。C敬老院的老人們說，有這樣好的地方安度晚年，我們一定要白頭偕老。D當教師的，天未亮就要輔導學生自習，晚上還要批改作業(yè)，真是夙興夜寐。4、下列句子中加點疊詞的解釋有誤的一項是（ ）A氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（忠厚的樣子

11、）B淇水湯湯，漸車幃裳（水流滾燙的樣子）C不見復關(guān)，泣涕漣漣（淚流不斷的樣子）D總角之宴，言笑晏晏（歡樂的樣子）5、下列各句中加點字的意思解釋有誤的一項是（ ）A氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（買賣）B自我徂爾，三歲食貧（往）C不遑啟居，玁狁之故（閑暇）D君子所依，小人所腓（遮蔽）能級二：閱讀下面這首詩，完成題目衛(wèi)風·氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼桅垣，以望復關(guān)。不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑椹!于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。

12、女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!1、對這首詩的字句的解說，錯誤的一項是( )A.“爾卜爾筮，體無咎言?！薄安贰?，用龜甲卜卦?！绑摺?，用蓍草占卦?！绑w無咎言”，卜筮的卦象沒有不吉利的預兆。B.“于嗟女兮，無與士耽?！薄坝卩怠?，感嘆詞?！盁o與士耽”，不要與男子沉迷于愛情之中。C.“夙興夜寐，靡有朝矣?！薄百砼d夜寐”

13、，起早睡晚?！懊矣谐印?，沒有一天不是如此。D.“信誓旦旦，不思其反?！薄靶攀摹?，誠實的誓言?！暗┑?，明白的樣子。2、對這首詩的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検? )A.這首詩是一個被遺棄女子的自訴，她敘述了自己從戀愛、結(jié)婚到被遺棄的過程，對負心的丈夫充滿著怨憤，最后她從痛苦中醒悟過來，表示要堅決地同他一刀兩斷。B.這首詩敘事很完整：首章寫訂婚，次章寫結(jié)婚，第三章寫被遺棄，第四章寫受虐待，第五章寫教訓，第六章寫決絕。C.這首詩以“我”的口吻敘述，采用對比的寫法。D本詩大體按照事件發(fā)展順序，采取概括敘述與細節(jié)描寫相結(jié)合，把恨與悔的感情熔鑄于敘事、議論之中，較細膩地刻畫了主人公的心理活動，并展現(xiàn)了她的堅

14、強性格。3、“泣涕漣漣”與“載笑載言”表現(xiàn)了女子怎樣的一種性格？ 4、從結(jié)尾中，你能得出何種認識？閱讀無衣一詩，完成題目。豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！5、對此詩語句的解釋不正確的一項是（ ）A詩言“無衣”，就是沒有上戰(zhàn)場可穿的衣裳，由此可見當時百姓生活的貧困。B“袍”即戰(zhàn)袍，下章的“澤”通“襗”，是內(nèi)衣，“裳”是下衣，戰(zhàn)裙。C“興師”就是起兵，指國家受到侵攏，要出兵打仗，“我”指即將出征的戰(zhàn)士。D“仇”是動詞，“同仇”即共同仇恨敵人，“偕作”是共同奮起，“偕行”是共赴戰(zhàn)場。

15、6、下面對此詩的分析不正確的一項是（ ）A每章的首二句都設(shè)為問答的形式，語氣豪邁，表現(xiàn)出大敵當前之際，百姓的奮起從軍、團結(jié)互助的精神。B每章的三四兩句，表現(xiàn)的是百姓們聽到發(fā)兵的命令后，急忙修整武器鎧甲、摩拳擦掌、積極備戰(zhàn)的高昂激情。C全詩感情激昂，氣勢強烈，洋溢著愛國主義和一往無前的大無畏精神，很像一首戰(zhàn)斗進行曲。D全詩三章，語句重復，大同小異，但這樣反復吟唱也有增強氣勢的作用。反復中的變化，也使內(nèi)容更加充實。能級三1、 將下列文字中加橫線的部分改為以“儒家學者”為主要陳述對象的句子。詩經(jīng)，人們一開始盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習慣地稱它為“詩三百”，但它的本來面目就逐步為儒家學者所掩蓋，斷章取義，歪曲篡改，被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。 2、有些書評只言片語，