2018-2019年新課標人教版語文必修一2.5《荊軻刺秦王》精品導學案

1、荊軻刺秦王一. 學習目標：1. 復習戰(zhàn)國策的相關知識，積累文學常識，積累文言文常見的字詞和句式。2. 學習概括要點的方法和作品的敘事結構和敘事藝術。掌握人物形象和刻畫人物的手法和人物深層次的精神品質。3. 學習以荊軻為代表的義士，以國家利益為重，不計個人恩怨得失，舍生取義，為國家危亡而英勇獻身的愛國精神以及體會荊軻臨別時悲壯的心情。二.學習重難點：1. 積累和歸納常見的文言詞語和句式，學習概括要點的技能方法。正確評價人物形象。2. 學習文言知識，梳理文章的結構和內容，理解人物形象。三.知識分析：1. 文學常識戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是一部以國別記事的史書，秦漢間編纂，經西漢劉向整理，定名為戰(zhàn)國策。是先秦時

2、代歷史散文發(fā)展的高峰，直接孕育了漢代的史傳文學。長于敘事，長于細膩描寫，長于人物性格刻畫。敘事情節(jié)生動，故事性強，人物形象生動，個性鮮明。2. 了解背景荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期。當時，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。燕太子丹，為了抵抗強秦的大舉進攻同時也為報“見陵”之仇，想派刺客去劫持秦王，或刺殺秦王嬴政，荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。3. 把握結構第一部分（ 1）：交代故事發(fā)生的背景。第二部分（ 2）：故事的開端。荊軻請求刺殺秦王以報太子。第三部分（ 3 8）故事的發(fā)展。荊軻出發(fā)前的準備工作。第四部分（ 9 16）：故事的高潮。荊軻到秦國刺殺秦王。第五部分（ 1 7 18）：故事的

3、結局。荊軻刺殺秦王不成被殺。4. 寫作特點（ 1）完整而集中的情節(jié)（ 2）感性化的人物形象【典型例題】1.下列各句中不含通假字的有（）A. 今日往而不反者，豎子也！B. 秦王還柱而走。C. 荊軻奉樊於期頭函。D. 燕王誠振怖大王之威。E. 偏袒扼腕而進。F. 群臣驚愕，卒 起不意，盡失其度。G. 秦王必說見臣。2. 從下列各句中找出古今異義的詞語，并分別寫出其古今的不同意義。A. 仰天太息流涕B.持千金之資幣物C. 樊將軍以窮困來歸丹D. 乃引其匕首提秦王3. 下列加點字的注音完全正確的一組是（）A. 荊軻（ k）拜謁（ yè）督亢（ háng）戮沒（ l ù）謬

4、誤（ miù）B. 偏袒（ t n）扼腕（è）厄運（è）濡染（ r ú）怯懦（ ru ò）C. 淬火（ cù）猝然（ cù）忤逆（ w）鐵杵（ w） 拊心（ f ）D. 創(chuàng)傷（ chung）創(chuàng)辦（ chuàng）瞋目（ chn） 箕踞（ j ） 目眩（ xuàn）4. 解釋下列多義詞。5.下列句中加點詞的用法相同的一組是（）乃遂收盛樊於期之首，函封之又前而為歌曰乃朝服，設九賓頃之未發(fā)，太子遲之使使以聞大王箕踞以罵曰今行而無信，則秦未可親也皆白衣冠以送之A.B. C. D.6. 解釋下列句中加點的詞。（1）

5、樊於期偏袒 扼腕而進（2）諸郎中執(zhí)兵（3）樊將軍以窮困來歸丹（4）愿大王少假借之（5）左右既前，斬荊軻（6）至陛下，秦武陽色變振恐（7）丹不忍以己之私，而傷長者之意7. 翻譯下列句子。（ 1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（ 2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。閱讀下面幾段文字，回答問題。（一）荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰： “北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，

6、秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵； 諸郎中執(zhí)兵， 皆陳殿下， 非有詔不得上。 方急時， 不及召下兵， 以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。8. 解釋下列句中加點的詞。（1）愿大王少假借之（2 ）自引而起，絕袖（3）秦王還柱而走（4）而卒惶急無以擊軻9.下列句中加點詞的意義相同的一組是（）A.B.C.D.10. 找出句中的通假字，并寫出本字。（1）秦武陽奉地圖函通（ 2）發(fā)圖，圖窮而匕首見通（ 3）秦王還柱而走通（ 4）卒起不意，盡失其度通（ 5）秦武陽色變

7、振恐通11. 解釋加點虛詞的意義并指出其用法。（1）秦武陽奉地圖函，以次進（ 2）愿大王少假借之，使畢使于前（ 3）因左手把秦王之袖（ 4）卒起不意，盡失其度（二）趙威后問齊使齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲（收成）亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？” 威后曰： “不然。 茍無歲， 何以有民？茍無民， 何以有君？故有問，舍本而問末者耶？”乃進而問之曰： “齊有處士（有才能而隱居不出來做官的人）曰鐘離子，無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)（用做動

8、詞， 成就功業(yè)） 也？葉陽子無恙乎？是其為人， 哀鰥（年老無妻的人） 寡，恤孤獨，振困窮，補不足。是助王息（繁殖）其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒子無恙耶？徹（取下）其環(huán)（做耳飾的玉），至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝（上朝。古代婦女有封號的才能上朝，所以這里的“不朝”是指未加封號）也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國、子萬民乎？於陵子仲（子仲，齊國的隱士）尚存乎？是其為人也，上不臣于王（不向王稱臣，就是不做官），下不治其家，中不索（求）交諸侯。此率民而出于無用者，何為至今不殺乎？”（戰(zhàn)國策·齊策四）12.對下面兩句中四個加點的“使”字的意義判斷正確的一

9、項是（）（ 1）齊王使使者問趙威后（ 2）臣奉使使威后A. 使與使相同，使與使相同B. 使與使不同，使與使相同C. 使與使不同，使與使不同D. 使與使相同，使與使不同13.下列各句中加點的“以”字和例句中加點的“以”字的意義相同的一項是（）例句：愿令得補黑衣之數(shù)，以衛(wèi)王宮。A. 茍無民，何以有君？B.是以眾議舉寵為督。C. 楚戰(zhàn)士無不一以當十。D.至老不嫁，以養(yǎng)父母。14.對“豈先賤而后尊貴者乎”翻譯正確的一項是（）A. 難道把卑賤的放在前面，而把尊貴的放在后面嗎？B. 難道把卑賤的百姓放在前面，而把我們國君放在后面嗎？C. 難道是先輕視我們國王而后再尊重他嗎？D. 難道是把你們國君放在前面而

10、后再尊重我們國君嗎？15.對“北宮之女嬰兒子無恙耶”翻譯正確的一句是（）A. 北宮的女嬰和兒子平安無事吧？B. 北宮的女兒嬰兒子平安無事吧？C. 北宮的女兒嬰兒子沒有生病吧？D. 北宮的女嬰和兒子沒有生病吧？16.下列對本文內容分析得正確的是（）（多項選擇）A. 本文反映了趙威后看重農業(yè)（收成）和人民生活而輕視齊王的態(tài)度。B. 本文反映了趙威后把農業(yè)（收成）和人民生活看得比國君還重要的民本思想。C. 本文表達了趙威后認為要治理好國家，就必須任用賢能、提倡孝道的治國主張。D. 趙威后認為齊國之所以沒有治理好，是因為齊王不重視農業(yè)（收成）和人民生活，不能舉賢任能，不在齊國提倡孝道。E. 趙威后認為

11、，只有收成好了，人民生活才能安定；人民生活安定了，國王的統(tǒng)治才能鞏固；賢能的隱士被任用了，老百姓都孝順父母，國家才能治理好。答案：1. C 、 E析： A. 反返； B. 還環(huán)； D. 振震； F. 卒猝； G. 說悅2.析： A.涕：B.幣：C.窮困：D. 提：3. D析： A. 亢 k àngB.懦 nu òC.淬 cu ì，杵 ch 4. 顧 只是，不過； 回頭辭 辭別；推辭微 假如，沒有；暗暗地引 身子向上起；舉起發(fā) 打開；出發(fā)就 成功，成；靠近，登上析： 積累文言詞匯，注意區(qū)別詞語含義。5. C析：皆為名詞做動詞6.（ 1）袒露一只臂膀（ 2）宮廷的侍衛(wèi)

12、（ 3）不得志，走投無路（4）寬容，原諒（ 5）近隨，近侍人員（ 6）殿前的臺階下（ 7）有德行的人析： 落實雙基，積累文言詞語7. （ 1）這樣，那么將軍的仇可報，而燕國被欺凌的恥辱也就洗雪了。（ 2）事情所以不成，只是想活著劫持你，得到歸還土地的憑證來回報燕太子。析： 翻譯時應注意詞語釋義的準確，例如，“然則”“乃”“欲”“以”8. （ 1）稍微（ 2）斷（ 3）跑（ 4）沒有用來 的辦法析： 積累重點文言詞語9. B析： 都是“回頭”的意思。10.（ 1）“奉”通“捧”（ 2）“見”通“現(xiàn)”（3）“還”通“環(huán)”（ 4）“卒”通“猝”（ 5）“振”通“震”析： 積累文言文中的通假字11.

13、（ 1）以：按照，做介詞（ 2）之：他，做代詞；于：在，做介詞（ 3）因：于是，做連詞；之：的，做助詞（ 4）其：他們的，做代詞析： 積累重點虛詞的釋義，并能舉一返三。12. B析：考查一詞多義。使做名詞時，當“使者”“使命”講。使做動詞時，當“讓”“派”“出使”講?！笆埂迸c“者”字構成“者”字短語，是“出使”的意思。“使”與“奉”連用，是“使命”的意思。13. D 析：考查詞多義， 多詞一義， 例句中的 “以” 與 D句中的 “以” 都用在目的復句中，當“來”講。14. A析：翻譯時注意語境?！百v”譯成卑賤的，次要的。是形容詞做名詞用。15. B析：考查文言文的斷句和翻譯。注意此句中“嬰兒子

14、”即“北宮之女”。16. B 、 C、E 析： 考查篩選信息，把握文章要點。第一段寫趙威后先問齊國的收成和百姓情況， 然后才問齊王是否健康， 表現(xiàn)了她重視農業(yè)生產，重視人民生活的思想，認為這是國君治國的基礎。第二段，通過趙威后問兩個隱居的賢士是否任用， 一個孝女是否“入朝”表達了她主張任用賢人，提倡孝道的治國思想?！灸M試題】1. 給下列句中加點字注音。（1）人不敢與忤視（3）此臣日夜切齒拊心（）（2）而右手揕其胸（ 4）乃遂收盛樊於期之首（）（5）使工以藥淬之（）2.下列句子中沒有通假字的一項是（）A. 燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王。B. 微太子言，臣愿得謁之。C. 秦王還柱而走。D

15、. 卒起不意，盡夫其度。3.對加點虛詞的意義和用法判斷正確的一項是（） 秦王還柱而走 圖窮而匕首見 （秦王）乃以手共搏之 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻A. 不同，不同B.相同，不同C. 不同，相同D.相同，相同4.指出下列句中詞語活用類型并解釋。（1）函封之（）（ 2）太子遲之（）（ 3）群臣怪之（）5. 解釋下列加點詞的意義。（1）攻城略地（）（2）略無慕艷意（）（3）燕趙之君，始有遠略（）（ 4）今操芟荑大難，略已平矣（）6. 解釋下列加點詞的意義。（1）秦王坐章臺見相如（）（ 2）君既若見錄（）（3）乃遂私見樊於期（）（ 4）而燕國見陵之恥除矣（）7. 寫出下列加點詞的古義和今義。（1）攀

16、將軍仰天太息流涕古：今：（2）則秦未可親也古：今：（3）樊將軍以窮困來歸丹古：今：（4）樊於期偏袒扼腕而進古：今：8. 從下列每組中分別找出兩個詞義相同的加點詞。（1）A. 進兵北略地B.略無慕艷意C.今操芟荑大難，略已平矣D. 攻城略地E.燕趙之君，始有遠略答：（）與（）（2） A.三顧臣于草廬之中B.莫我肯顧C. 但欲求死，不復顧利害D. 顧計不知所出耳答：（）與（）E.顧不如蜀鄙之僧哉9. 翻譯下列句子。（ 1）樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意。（ 2）乃今得聞教?。?3）乃為裝遣荊軻。（ 4）今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。（ 5）愿舉國為內臣，比諸侯之

17、列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。閱讀下面的文字，完成10 13 題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼， 乃請荊卿曰： “秦兵旦暮渡易水， 則雖欲長侍足下， 豈可得哉？” 荊卿曰：“微太子言， 臣愿得謁之。 今行而無信， 則秦未可親也。 夫今樊將軍， 秦王購之金千斤， 邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流

18、涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰： “今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰： “為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。10.下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）A.今行而無信信：相信。B.顧計不知所出耳顧：不過，只是。表示輕微的轉折。C.秦王必說見臣說：通“悅”，喜歡，高興。D.進兵北略地略：掠奪、奪取。11.對下列句中加點詞語的判斷，正確的一項是（）A.相同，不同B.相同，相同C

19、.不同，相同D.不同，不同12.從后兩段文字內容看，對荊軻形象評價有誤的一項是（）A. 擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。B. 果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。C. 工于心計，正確判斷行刺秦王的關鍵在于取信秦王。D. 心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。13. 翻譯下面的句子。（ 1）微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。（ 2）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？閱讀下面的文字，完成14 18 題。牛存節(jié)，字贊正，青州博昌人也。事諸葛爽于河陽，爽卒，存節(jié)顧其徒曰：“天下洶洶，當?shù)糜⑿凼轮??！蹦寺势渫绞嗳藲w梁太祖。存節(jié)為人木強

20、忠謹，太祖愛之，賜之名字，以為小校。張晊攻汴，存節(jié)破其二寨。梁攻濮州，戰(zhàn)南劉橋、范縣，存節(jié)功多。李罕之圍張全義于河陽，全義乞兵于梁，太祖以存節(jié)故事河陽，知其間道，使以兵為前鋒。是時歲饑，兵行乏食，存節(jié)以金帛就民易干葚以食軍，擊走罕之。梁兵攻鄆， 存節(jié)使都將王言藏船鄆西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。會營中火起，鄆人登城望火，言伏不敢動，與存節(jié)失期。存節(jié)獨破鄆西城門，奪其濠橋，梁兵得俱進，遂破硃宣。硃瑾走吳，召吳兵攻徐、宿。存節(jié)謀曰：“淮兵必不先攻宿，然宿溝壘素固，可以御敵?！蹦艘挂员比ば熘?，比傅徐城下，瑾兵方至，望其塵起，驚曰：“梁兵已來，何其速也！”不能攻而去。已而大祖使者至，授存節(jié)軍機

21、，悉與存節(jié)意合，由是諸將益服其能。遷潞州都指揮使。 太祖攻鳳翔， 使召存節(jié)。 存節(jié)為將， 法令嚴整而善得士心，潞人送者皆號泣。太祖即位，拜右千牛衛(wèi)上將軍。從康懷英攻潞州，為行營排陣使。晉兵已破夾城，存節(jié)等以余兵歸，行至天井關，聞晉兵攻澤州，存節(jié)顧諸將曰： “吾行雖不受命，然澤州要害，不 可失也?！敝T將皆不欲救之。存節(jié)戒士卒熟息，已而謂曰：“事急不赴，豈曰勇乎！”舉策而先，士卒隨之。比至澤州，州人已焚外城，將降晉，聞存節(jié)至，乃稍定。存節(jié)入城，助澤人守。晉人穴地道以攻之， 存節(jié)選勇士數(shù)十， 亦穴地以應之， 戰(zhàn)于隧中， 敵不得入， 晉人解去。同州劉知俊叛，奔鳳翔，乃遷存節(jié)匡國軍節(jié)度使。硃友謙叛附于晉

22、，西連鳳翔，存節(jié)東西受敵。同州水咸而無井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友謙與岐兵合圍持久，欲以渴疲之。存節(jié)禱而擇地鑿井八十，水皆甘可食，友謙卒不能下。蔣殷反徐州，遣存節(jié)攻破之，以功加太尉。梁、晉相距于河上，存節(jié)病痟，而梁、晉方苦戰(zhàn)，存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病。病革，召歸京師，將卒，語其子知業(yè)曰：“忠孝，吾子也?！辈患捌渌＃ㄐ挛宕?#183;漢臣傳）14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A. 太祖以存節(jié)故事河陽故事：舊例。B.言伏不敢動，與存節(jié)失期失期：錯過了約定的時間。C. 乃夜以兵急趣徐州趣：通“趨”，奔赴。D. 病革，召歸京師革：急，重。15.下列四組句子中，加點虛

23、詞的意義和用法相同的一組是（）A.B.C.D.16.下列句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)牛存節(jié)智勇的一組是（）存節(jié)獨破鄆西城門，奪其濠橋乃夜以兵急趣徐州存節(jié)為將，法令嚴整而善得士心存節(jié)選勇士數(shù)十，亦穴地以應之存節(jié)禱而擇地鑿井八十，水皆甘可食存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病A.B. C. D. 17.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A. 牛存節(jié)之所以投奔梁太祖，是因為他覺得梁太祖是一位能平定天下的英雄。他后來也得到了梁太祖的重用。B. 牛存節(jié)治軍嚴明， 不侵擾百姓。援救全義時，缺少軍糧就用錢買，不白拿老百姓的糧食。在潞州任都指揮使，深得民心，離開時，“潞人送者皆號泣”。C. 牛存節(jié)聽說晉兵攻澤州，雖然沒有得到太祖的命令，但當機立斷，趕去援救。晉人挖地道攻城，牛存節(jié)也派人挖地道對抗，晉人攻不進去，只好撤去。D. 牛存節(jié)一生忠心耿耿，轉戰(zhàn)沙場，為國分憂