XX8小學(xué)品德與社會教師技能測試題及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)品德與社會教師技能測試題學(xué)科知識部分一、填空題 （20分）1、我們中華民族的祖先在 流域和 流域創(chuàng)造了古老的中華文明。2、建國后我國建成的第一大油田是，它是根據(jù)我國科學(xué)家提出的“中國具備生成和儲藏石油的條件”的理論建成的。4、神舟五號飛船航天飛行圓滿成功，使中國成為世界上第個有能力將宇航員送上太空的國家。5、世界上人工開鑿時間最早最長的運河是 。 6、1842年，清政府與英國代表簽訂了中國歷史上第一個不平等條約 。7、 薩拉熱窩事件是 世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。8、 我們的家鄉(xiāng)河北省，在 平原的北部，又稱 大地。10、在我的家鄉(xiāng)河北從古至今能夠名垂史冊的人物有南北朝時期的

2、科學(xué)家 ，近代的革命先驅(qū) 。12、 一般來說， 季是火災(zāi)高發(fā)季節(jié)。自1993年起，每年的 _月_日為全國消防宣傳活動日。13、我國的四大盆地有柴達木盆地、  、  和準(zhǔn)格爾盆地。14、不滿 周歲是不可以在道路上騎自行車的。15、地球上七大州中最大的是 ，四大洋中最小的是 。16、詹天佑主持修建的我國第一條鐵路是   。二、選擇題（60分）1、讓學(xué)生明白：如果危險發(fā)生了，不要慌張，要學(xué)會自救，保護自己。樂樂的衣服著火了，他不正確的處理方法是（ ）。 A 脫下衣服 B 用冷水澆C 迎風(fēng)跑出 D 就地翻滾2、了解不同民族生活習(xí)慣和獨特風(fēng)土人情是“民族團結(jié)一家親”主題中的

3、一個重要活動內(nèi)容，潑水節(jié)是（ ）傳統(tǒng)節(jié)日。 A 彝族 B 傣族 C 布依族 D 蒙古族3、唐詩“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅氖牵?）一種“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習(xí)俗。 A 端午節(jié) B 中秋節(jié) C 重陽節(jié) D 清明節(jié)4、在我國，山地占全國陸地面積的( )A 二分之一 B 三分之一 C 四分之一 D 五分之一5、我國幅員遼闊，氣候多樣，中國的“氣象名城”就因城市氣候特點而得名，重慶又稱（ ）。 A “火爐” B “北極村 C “日光城” D “春城”6、“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國豐富的物產(chǎn)資源，以下（ ）不屬于東北三寶。 A 人參 B 靈芝C 鹿

4、茸 D 貂皮7、“我的歷史名人檔案”收集了我國古代杰出的文化名人資料，其中有“詩仙”之稱的是（ ）。 A 杜甫 B 白居易 C 李白 D 王維8、為了增強學(xué)生的民族自豪感，“我們是炎黃子孫”設(shè)置了“話說四大發(fā)明”的活動，下列（ ）項不屬于四大發(fā)明。 A 造紙術(shù) B 地動 C 指南針 D 活字印刷術(shù)9、“學(xué)習(xí)選購商品”中設(shè)計了識別“三無”產(chǎn)品的內(nèi)容，“三無”產(chǎn)品是指無質(zhì)量檢查合格證無生產(chǎn)日期和有效期無發(fā)票無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址，其中正確的三項是（ ）。 A B C D 10、我國河南安陽出土的（ ）是目前世界上最大的青銅出土文物。A 司母戊鼎 B曾侯乙編鐘 C銅奔馬11、培養(yǎng)學(xué)生的愛心

5、可以讓他們記住一些溫馨的節(jié)日，每年5月的第二個星期日是（ ）。 A母親節(jié) B父親節(jié) C護士節(jié) D教師節(jié)12、以資源和環(huán)境為主題的紀(jì)念日有很多，其中6月5日是（ ）。 A世界濕地日 B世界無煙日 C世界環(huán)境日 D世界海洋日13、（ ） 是社會的基本組成單位。 A.家庭 B 政府機構(gòu) C 高樓大廈14、世界上最長的河流是南美洲的（ ）。 A尼羅河 B亞馬遜河 C長江 D 黃河15、我國古代官方文書的主要通信方式是（ ）。 A鴻雁傳書 B 信鴿傳書 C郵驛 D烽火傳報16、（ ）是保護大自然的有力措施之一。A圍湖造田 B大量放牧 C綠化造林 D積極狩獵17、UN和WTO分別是（ ）的縮寫。 A 美國

6、與聯(lián)合國 B 英國和世貿(mào)組織 C聯(lián)合國和世貿(mào)組織 D 聯(lián)合國和中國18、世界上至今還借用中國漢字的國家是哪個？（ ）A朝鮮 B日本 C泰國 19、清明上河圖反映的是東京汴河沿岸風(fēng)光和都市生活狀況，是真實的市井生活照。作者和所處的時代是（ ）A 吳道子 唐朝 B張擇端 北宋 C明朝 唐伯虎20、在下面關(guān)于科學(xué)技術(shù)的說法中，錯誤的是（ ） A 科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時，沒有什么負(fù)面影響。 B 科學(xué)技術(shù)對推動世界文明進程作出了巨大貢獻。 C 科學(xué)技術(shù)是對付封建迷信的法寶。21.被稱為“熱帶植物王國”的是哪個地區(qū)？（  ）A 大興安嶺  B 神農(nóng)架  C 西雙版納

7、0;  22、“早穿棉襖午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜”說的是（ ）常見的現(xiàn)象。A 江南地區(qū) B 吐魯番盆地 C 藏族地區(qū)23、關(guān)于傳教士利瑪竇，下面說法中，錯誤的是（ ）A 是意大利人 B 民國時期來到中國C. 將西方先進的科學(xué)技術(shù)傳入中國，還為中國繪制了世界地圖。24、李冰父子為治理岷江，修建了著名的水利工程是（ ）A京杭運河 B 都江堰 C 鄭國渠 25、世界上最小的國家是（ ），被稱為“國中之國”。A 智利 B 英國 C 梵蒂岡 D 意大利26、下列時件事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的是（ ）A 薩拉熱窩事件 B 凡爾登戰(zhàn)役 C 甲午海戰(zhàn) D 諾曼底登陸27、（ ）原名李耳，著有道德

8、經(jīng)A 孔子 B 墨子 C 老子28、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，它位于（ ）大陸北部。A 非洲 B 大洋洲 C 南美洲 29、被譽為“騎在羊背上的國家”是（ ）。A 馬來西亞   B 印度尼西亞 C 澳大利亞 D 墨西哥30、四大文明古國的輝煌成就給世界留下了寶貴的遺產(chǎn)。如我們今天使用的公歷就是（ ）人創(chuàng)造的。A 古中國 B 古埃及 C 古印度 D 古巴比倫三、簡答題（20）1、請你列舉20世紀(jì)30年代期間日本侵略軍為侵略我國制造借口而蓄意發(fā)動的兩大事變名稱。現(xiàn)在，日本國內(nèi)有一部分人否認(rèn)侵略中國的歷史，否認(rèn)南京大屠殺，你對此有何看法？（10分）2、 關(guān)于河北省的自然風(fēng)光或

9、名勝古跡，你都知道哪些？請你寫出五個并說明它們所在的地區(qū)。（10分）教材教法部分（40分） 一、填空題。（10分）1、品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生 為基礎(chǔ)、 以學(xué)生 形成為核心、促進學(xué)生 發(fā)展的綜合課程。2、品德與社會課程的核心是幫助學(xué)生 、 。二、選擇題。（6分）1、哪種教學(xué)形式是為了讓兒童獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗、經(jīng)驗、知識等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動？（ ） A、 欣賞 B、情景模擬與角色扮演 C、參觀訪問 D、操作性、實踐性活動2、教師組織的一切教學(xué)活動，都是為什么來服務(wù)的？（ ） A、教學(xué)目標(biāo) B、教學(xué)重點 C、教學(xué)難點 D、教學(xué)關(guān)鍵

10、3、在學(xué)習(xí)“選購商品的初步知識，文明購物，具備初步的消費者自我保護意識”這個教學(xué)內(nèi)容時，一位教師在課前安排學(xué)生利用星期天和同學(xué)結(jié)伴去商場購買東西，在實踐中自己發(fā)現(xiàn)問題，這樣的設(shè)計體現(xiàn)了本課程的哪一基本特征？（ ）A、實踐性 B、開放性C、活動性 D、綜合性三、簡要回答下列問題（9分）品德與社會課程承擔(dān)著學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務(wù)，課程資源不局限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學(xué)生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以利于課程目標(biāo)的實現(xiàn)。請根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，回答下列問題：1、學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源，此外本課

11、程的資源還包括哪些？（至少再寫出四種）（4分）2、結(jié)合教學(xué)，試就其中一種資源的開發(fā)與利用舉例說明。（5分）四、分析說明題（15）體驗是品德回歸生活，避免生硬說教，提高德育實效的有效途徑?；趯W(xué)生生活經(jīng)驗和認(rèn)知基礎(chǔ)的體驗活動能激發(fā)學(xué)生的興趣，將道德知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃恿?xí)得的過程，從而很好地引導(dǎo)學(xué)生深入感悟，不斷發(fā)展。如：通過讓孩子單手穿衣服、系鞋帶，蒙眼取物等活動體驗殘疾人生活的艱難；在學(xué)校開展“跳蚤市場”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做聰明的消費者等。請據(jù)此完成以下兩題：1、結(jié)合你平時的教學(xué)實際，簡要說說該如何開展有效的體驗活動？（5分）2、請設(shè)計一個體驗活動，讓孩子感受父母的辛勞與付出，從而體貼父母，理解

12、父母的心意。（10分）活動名稱活動目標(biāo)活動環(huán)節(jié)與過程（簡述）參考答案學(xué)科知識部分（100分）參考答案：1、長江；黃河 2、大慶；李四光 3、三 4、京杭大運河 5、南京條約6、一次 7、華北；燕趙 8、祖沖之；李大釗 9、冬；11月9日 10、四川盆地；塔里木盆地11、12周歲 12、亞州；北冰洋 13、京張鐵路二、每題2分，共60分。1、C 2、B 3、C 4、B 5、A 6、B 7、C 8、B 9、D 10、A11、A 12、C 13、A 14、B 15、C 16、C 17、C 18、B 19、B 20、A 21、C 22、B 23、B 24、B 25、C 26、D 27、C 28、A 2

13、9、C 30、B三、簡答題（20分）1、答：九一八事變；七七事變。（4分）看法：否認(rèn)日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭歷史真相、傷害中國人民感情，必須付出代價。這既是對歷史負(fù)責(zé)，也是對中日關(guān)系的現(xiàn)在和未來負(fù)責(zé)。（6分）2、略。（10分）教材教法部分（40分）一、每空2分，共8分1、學(xué)生生活；學(xué)生良好品德形成；社會性3、參與社會；學(xué)習(xí)做人二、每題2分，共6分。1、B 2、A 3、A 三、共9分。1、此外本課程的資源還包括：（每寫出一種給1分，滿分為4分） 圖書（包括教材及教輔）、報刊、圖片、地圖、圖表等文本資源。 影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源。 博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀(jì)念館、文化

14、館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構(gòu)等。教師應(yīng)盡可能使現(xiàn)代化教育技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源，有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源。2、略。（5分）四、分析題（15分）1、參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)：（5分）有效的體驗活動應(yīng)該基于學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知基礎(chǔ)，設(shè)計體驗活動前要充分了解兒童的生活環(huán)境和個體差異，充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，盡可能創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。有效的體驗活動應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)幕顒虞d體，活動形式讓學(xué)生喜聞樂見，能人人參與，積極參與。講究避免追求形式華而不實，講究實效。體驗活動中要對學(xué)生加強過程與方法的指導(dǎo)，注意對活動的調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟，不斷發(fā)展，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的而非表面的道

15、德情感，真實的而非虛假的道德體驗和道德認(rèn)識。每個人都有不同的體驗和感受，要注意尊重學(xué)生個體差異和真實感受。（答題可依據(jù)活動前、活動中、活動后的順序，強調(diào)體驗活動的注意事項，也可從體驗活動的形式和效果要求方面談如何開展體驗活動。言之有理，可酌情記分。）2、參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）活動名稱：要求生活化、口語化，指向清晰明確?；顒幽繕?biāo)：通過活動幫助學(xué)生感受父母的辛勞與付出，從而體貼自己的父母，理解父母的心意，愿意為家庭分擔(dān)，樹立初步的家庭責(zé)任感。活動要有“體驗性”，讓學(xué)生在真實的生活環(huán)境、生活情景中體驗?；顒佑袑嵭В苊狻盎ㄉ凇焙托问交?。答題時，活動過程不要求詳細(xì)描述，但環(huán)節(jié)要清晰?？蓞⒖冀滩?/p>

16、中“我和爸爸去上班”、“今天我當(dāng)家”等活動，也可參考 “護蛋行動”、“綁沙袋體驗懷孕”等學(xué)校平時開展的主題活動。（根據(jù)教師設(shè)計，參照上小題中如何開展體驗活動的要求，酌情記分。）一個人懂你，就是時時關(guān)心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。懂你，是心靈的一種呵護，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。因為有人懂你，你流在眼角的淚水有人擦；因為有人懂你，你歡笑時有人陪你笑；因為有人懂你，你寂寞時有人陪；因為有人懂你，你有難時有人幫；因為有人懂你，你痛苦時有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休

17、戚與共。而懂你的人則更進一層，如若懂得，你的一個眼神，便能會意；你的一個暗示，便能心領(lǐng)；你任何一個神情，便會心有靈犀。懂你的人，會對你心領(lǐng)神會，了如指掌，會對你的了解猶如了解自己。懂，是世界上最溫情的語言。淺淺的微笑，卻包含著深深的喜歡；淡淡的祝福，卻包含著濃濃的情意；短短的問候，卻包含著長長的思念。有時只說了只言片語，卻勝似萬語千言；有時只是一個眼神，一個動作，卻能讓你心間溫暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真誠，最懂你的內(nèi)心世界。因為懂得，所以心相同；因為懂得，所以才心疼；因為懂得，所以才感動！懂你，是一種深深的理解；懂你，是一種默默的喜歡；懂你，是一種暖暖的陪伴。有一個懂你的人，真的就是一種幸福。你不會十全十美，他也不會十全十美，但兩個都不完美的人卻能撞出心靈的火花，卻能達到無與倫比的默契，卻能達成無法形容的融合，該是怎樣的互懂？！最懂你的人，也許會一直默默的陪伴在你的身邊；也許