語文必修ⅱ蘇教版第一專題版塊一《假如給我三天光明（節(jié)選）》同

1、(時(shí)間：45分鐘分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(每題4分，共20分)1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A虔誠(qián)鑰匙(yào)恬靜(tián) 情不自禁(jn)B祈禱(qí) 模樣(mú)佳肴(yáo) 給予(i)C樺樹(huà) 鏗鏘(kn)臉龐(pán) 征兆(zho)D喪失(sàn) 粗糙(zo)蓓蕾(bèi) 扣人心弦(xián)解析B項(xiàng)，“給”應(yīng)讀“j”；C項(xiàng)，“兆”應(yīng)讀“zhào”；D項(xiàng)，“糙”應(yīng)讀“co”。答案A2下列詞語中書寫不正確的一項(xiàng)是()A懊悔厄

2、運(yùn)肌理絢麗奪目B陶醉奢侈銘刻茂盛蔥郁C崇敬羈絆鵲躍賞心悅目D磐石樊籠輪廓變幻莫測解析C項(xiàng)，“鵲躍”應(yīng)為“雀躍”。答案C3依次填入下面橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是()我的目光將會(huì)_地落在我讀過的盲文書籍上。我的手_遍了米開朗琪羅的感人的英勇的摩西石雕像。在我一生漫長的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經(jīng)成為一座輝煌的巨大燈塔，為我_出了人生及心靈的最深的航道。A崇敬撫摸指示 B敬畏觸摸揭示C崇敬撫摸揭示 D敬畏觸摸指示解析“崇敬”意為“推崇尊敬”，“敬畏”除了“尊敬”的意思外，還多了一個(gè)“害怕”的意思。句子中，“我”對書籍應(yīng)該沒有害怕只有敬意?！皳崦币辉~更能表現(xiàn)作者對藝術(shù)作品的喜愛和尊敬。

3、句的語境中“指示”或“揭示”的主語是“燈塔”，所以應(yīng)該用“指示”。答案A4下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A博物館里展出的那些展品栩栩如生，給游覽者留下了深刻的印象。B我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫測，正是在這變幻中太陽喚醒了沉睡的大地。C讀書多年，與書相濡以沫，便覺得與書為友既是雅事，也是樂事。D在她看來，巴甫洛娃那富于節(jié)奏感的姿勢是世間最賞心悅目的奇景。解析C項(xiàng)，“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，與語境不合。答案C5下列各句中沒有語病的一句是()A鋪天蓋地、無孔不入的數(shù)字信息，在某種意義上改變了人類的生存狀態(tài)，這使得尼葛洛龐帝創(chuàng)造出“數(shù)字化生存”這一新名詞，用以指稱現(xiàn)代社

4、會(huì)中以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的人們新的生存狀態(tài)。B“文字恐懼癥”最可怕的危害在于它可能使語言的教學(xué)行為完全喪失其教育學(xué)上的意義，甚至完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑。C許多有識之士認(rèn)為，安全、誠信以及防止文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。D堅(jiān)定不移地走最有效地利用和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，切實(shí)提高人民的生活水平，是可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。解析B項(xiàng)，遞進(jìn)關(guān)系的兩種結(jié)果顛倒了，應(yīng)將“使語言的教學(xué)行為完全喪失其教育學(xué)上的意義”與“完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑”對調(diào)。C項(xiàng)，應(yīng)為“防止文化受污染”。D項(xiàng)，缺少與“為基礎(chǔ)”相呼應(yīng)的介詞，在“最有效”前加“以”。

5、答案A二、閱讀精練(32分)(一)閱讀下面的文字，完成610題。因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。我會(huì)看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個(gè)壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術(shù)到帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細(xì)心地觀察拉斐爾、達(dá)·芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究艾爾·格列柯的奧秘，從柯羅的繪畫中重新觀察大自然。啊，你們有視覺的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！在我對這個(gè)藝術(shù)神殿的短暫的游覽中，我一點(diǎn)兒也不能評論展開在我面前的那個(gè)偉大的藝術(shù)世界，我將只能得到一個(gè)膚淺的印象。藝術(shù)家

6、們告訴我，為了學(xué)會(huì)深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一個(gè)人必須訓(xùn)練眼睛，一個(gè)人必須通過經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福??！但是，我聽說，對于你們有視覺的許多人，藝術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探索的世界。我十分勉強(qiáng)地離開了首都藝術(shù)博物館，它存放著美的鑰匙。但是，看得見的人們往往并不需要到首都藝術(shù)博物館去尋找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館中甚至在小圖書館書架上等待著。但是，在我假想的有視覺的有限時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)挑選一把鑰匙，在最短的時(shí)間內(nèi)去開啟藏有最大寶藏的地方。6聯(lián)系文段看，“人類的靈魂”指的是什么？(2分)答：_答案人類的精神世界。7根據(jù)選段，

7、談?wù)勛髡咴诩偃缬泄饷鞯牡诙煲煤芏鄷r(shí)間去參觀博物館的目的是什么？(2分)答：_答案設(shè)法通過藝術(shù)去探索人類的靈魂。8作者把所有的美術(shù)作品稱為“壯麗的繪畫世界”表達(dá)了怎樣的一種感情？“細(xì)心地觀察”、“飽覽”、“研究”這些詞語表現(xiàn)了作者對美術(shù)作品的愛好達(dá)到什么程度？(每處限用2個(gè)字)(4分)答：表達(dá)了作者_(dá)的感情以及對美術(shù)作品的愛好達(dá)到_的程度。答案驚喜著迷9分析第一段畫線句子的含意和作用。(4分)答：_答案表達(dá)了對健全人漠視身邊藝術(shù)的惋惜，真摯地勸勉世人珍惜機(jī)會(huì)努力探索。10最后一段“應(yīng)當(dāng)挑選一把鑰匙，在最短的時(shí)間內(nèi)去開啟藏有最大寶藏的地方”一句中“挑選一把鑰匙”和“最大寶藏的地方”在文中分別指

8、的是什么？(4分)“挑選一把鑰匙”在文中指的是_。(限用兩個(gè)字)“最大寶藏的地方”在文中指的是_。(限用一個(gè)字)答案藝術(shù)美(二)閱讀下面的文字，完成1114題。一只鳥蘆芙葒每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭是遛鳥的，鳥兒好漂亮，有一個(gè)特別令他怦然心動(dòng)的名字阿捷。每次盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，久久不安。他是個(gè)很古板的老頭，并不愛鳥。退休這么長時(shí)間，除了每早來這公園里溜溜達(dá)達(dá)外，幾乎沒有一點(diǎn)兒興趣。但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只叫阿捷的鳥兒之后，他就從心底生出了一種欲望無論如何也要得到這只

9、鳥兒！之后的日子，他就千方百計(jì)地有意去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)。他幾乎沒有費(fèi)什么力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點(diǎn)喜出望外。有一天，他終于按捺不住，對盲眼老頭說，他想買下那只鳥。盡管他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了他的話，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會(huì)賣的！”“我會(huì)給你掏大價(jià)的，”他有些急了，“萬兒八千，你說多少，我掏多少，絕不還價(jià)?！薄澳闳粽娴南矚g這種鳥的話，我可以托人幫你買一只。”盲眼老頭的態(tài)度也極為誠懇?！拔抑灰氵@只！”可是，不管他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。他打定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾次。老頭仍是那句話：“不賣！”這使他

10、很失望。一次次失望，他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的。他病了。他心里明白自己是因?yàn)槭裁床〉?。幾天以后，那位盲眼老頭才得知他病了，而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。老頭雖然不舍得，這是忍痛割愛提了鳥籠拄著拐杖來看他?！袄系?，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧?！碧稍诓〈采系乃?，看到手提鳥籠的盲眼老頭，聽了這話，激動(dòng)得差點(diǎn)掉下淚來。病也當(dāng)下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥?？墒牵ぱ劾项^進(jìn)屋時(shí)，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：“鳥兒呢？阿捷呢？”許久許久，他才說：“我把鳥放了。”他沒敢正眼去看盲眼老頭。“什么？你

11、把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動(dòng)。“是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。每個(gè)案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，這一生，唯一判錯(cuò)的，只有一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在已退下來了。這事也沒有任何人知道?？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說著說著已是淚水撲面而下。他發(fā)現(xiàn)盲眼老頭聽了這話，竟然變得木木呆呆的，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來。但他始終沒有說一句話。幾年后

12、，盲眼老頭先他而去了。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦后事。辦完后事，在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，他從盲眼老頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片。照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上這個(gè)年輕的后生，與他記憶中的那個(gè)阿捷竟然是那樣的相像。他不知道，照片上的那個(gè)后生真的就是阿捷呢，還是一種偶然的巧合！(選自新中國六十年文學(xué)大系·小小說精選，有刪改)11小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處，并簡析這樣安排的好處。(4分)答：_解析解答第一問，可先把握情節(jié)發(fā)展的基本過程，再從中找出形成陡轉(zhuǎn)的環(huán)節(jié)。解答第二問，可從情節(jié)發(fā)展跌宕起伏的

13、通常性作用入手，并結(jié)合文本的具體內(nèi)容思考。 答案(1)情節(jié)：不愛鳥，卻想得到那只叫“阿捷”的鳥；因高價(jià)求購遭拒而病倒，卻意外獲得；獲贈(zèng)后卻又輕易將鳥放飛；得知因自己的錯(cuò)判而冤死獄中的阿捷，或許就是盲眼老人口中的“捷兒”。(2)好處：層層鋪墊，步步設(shè)疑，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使小說更具可讀性和吸引力。12文中畫線的句子表現(xiàn)了盲眼老人怎樣的情感？(3分)答：_解析分析盲眼老人的情感，應(yīng)把握句中人物的具體表現(xiàn)，同時(shí)要結(jié)合文本中的相關(guān)信息。聽到退休老人關(guān)于“阿捷”(盲眼老人的兒子)冤案事件的說明；盲眼老人明白了真相，“木木呆呆的”表現(xiàn)了他內(nèi)心的震驚，流淚表現(xiàn)了被冤屈的委屈和失去兒子的悲痛，“始終沒有說一句話”

14、則表現(xiàn)了憤怒、堅(jiān)忍、寬容、無奈等種種難以言表的復(fù)雜感受。答案表達(dá)了盲眼老人在聽到這個(gè)消息后震驚、委屈、悲痛等復(fù)雜的感情，以及對無常命運(yùn)的難以言說的感受。13請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點(diǎn)。(3分)答：_解析分析人物形象的性格特點(diǎn)，應(yīng)充分抓住其自身的語言、行為、心理等方面的表現(xiàn)，作者的直接評價(jià)，有時(shí)還要考慮文本采用的側(cè)面描寫手法所提供的信息。例如“盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)”(第3段)，他稱鳥兒為“捷兒”，始終不肯賣鳥卻無償贈(zèng)送，瞞住實(shí)情原諒?fù)诵堇先?，等等。答?1)盲眼老人：慈愛、友善、豁達(dá)、無私、堅(jiān)忍。(2)退休老人：古板、重情、有良知(或“勇于反思和懺悔”)。14小說圍繞一只鳥寫了兩

15、個(gè)老人之間發(fā)生的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。(6分)答：_解析解答本題，先要根據(jù)題干提示理清具體的故事要點(diǎn)：盲眼老人養(yǎng)鳥愛鳥，用兒子的名字稱鳥，知道兒子冤死的真相后原諒了借放鳥求得靈魂安寧的退休老人；退休老人想方設(shè)法得到“阿捷”，放飛鳥兒以求心安，“親手為盲眼老頭操辦后事”，等等。再在此基礎(chǔ)上逐一思考分析其中包含的深刻意蘊(yùn)就有了方向和根據(jù)。答案盲眼老人對那只鳥兒的感情和態(tài)度，寄托了老人對阿捷的無盡眷念，表達(dá)了作者對人間親情的贊美；退休老人為放飛鳥兒所作的種種努力，體現(xiàn)了退休老人為錯(cuò)判而追悔不已，表達(dá)了作者對道德良知的肯定與呼喚，盲眼老人對退休老人無心之錯(cuò)的寬容，退休老人為盲眼老人操辦后事，表現(xiàn)了人性的善良，表達(dá)了作者對人間大愛的歌頌；小說通過這個(gè)故事，表現(xiàn)了作者對無常命運(yùn)的深沉感慨。(意對即可)三、語言表達(dá)(8分)152013年6月6日是第十八個(gè)全國“愛眼日”，