部編版高中語文必修下《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計

1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮中國建筑的特征教學(xué)設(shè)計一、 選材依據(jù)、地位和作用。本文是必修5 的說明文單元第一篇。在必修 2 的基礎(chǔ)上是一種提升與拓展，這篇文章的學(xué)習(xí)對后面幾篇文章具有引導(dǎo)性，這篇簡單的文章學(xué)好了，可以引起學(xué)生對說明文極大的興趣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)。2學(xué)習(xí)科普文章的語言特色。3訓(xùn)練學(xué)生篩選課文重要信息的能力，激發(fā)學(xué)生對我國古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛之情。三、教學(xué)方法：師生互動法、共同探究法、引導(dǎo)法四、教學(xué)時數(shù)：1 課時五、教學(xué)流程預(yù)設(shè)（1） 導(dǎo)入新課，引起興趣。（讓學(xué)生抱著對流失文化的傷感與帶著對文化的尊重以及對了作者的敬仰態(tài)度去

2、閱讀文本）同學(xué)們！你們還是中國人嗎？也許問這個問題大家覺得不可思議。但是大家想一想：我們現(xiàn)在所在的教室、宿舍、政府建筑等等還是中國的建筑特征嗎？沒有。只有在哪里還可以見到具有中國特色的建筑？寺廟、公園和古鎮(zhèn)。其實我們現(xiàn)在身邊的許多建筑都是西方式建筑， 而具有中國特色的建筑已經(jīng)越來越少。為何具有中國特色的建筑會越來越少呢？（討論一下緣由：中國文化的流逝）其實我們今天好多具有中國特色的東西都在逐漸的流逝，比如代表我們的中國文化的文言文只被越來越少的人接受。其實我們的建筑文化在世界上都是非常豐富的，然而今天卻在流失，那么我們想不想來了解一下中國建筑是什么樣的？今天我們就來學(xué)習(xí)對中國建筑有特殊感情的梁

3、思成先生的一篇科普文章中國建筑的特征。首先我們來了解一下偉大的作者梁先生。（2） 作者簡介 （主要介紹作者在建筑方面的治學(xué)精神和氣質(zhì)重點讓學(xué)生自己從學(xué)練考P42頁的“寫作背景”來了解作者對中國建筑的感情）梁思成（1901 1972），我國著名建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授，廣東人。 1915 年至 1923 年就學(xué)于北京清華學(xué)校，1927 年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士，1928 年回國，到沈陽東北大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，并任教授兼系主任直到1931 年。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，擔(dān)任教授兼系主任到1972 年。1947 年1 月至 1947 年 6 月，作為中國代表擔(dān)任聯(lián)合國大廈設(shè)計委員會顧問。梁思

4、成教授長期從事建筑教育事業(yè)，對建筑教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。在學(xué)術(shù)研究方面，梁思成教授自 20 世紀(jì) 30 年代起， 對我國古代建筑進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查研究，他生前寫的許多有關(guān)中國古代建筑的專著和論文，具有很高的學(xué)術(shù)價值。梁思成教授還以巨大的政治熱情，對北京市的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計提出很多重要的建議，并參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國徽的設(shè)計和人民英雄紀(jì)念碑、揚州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計工作，對建筑設(shè)計的民族形式進(jìn)行了探索。（3） 整體感知課文，明確本文的整體寫作思路。請同學(xué)們帶著課后練習(xí)第一二題的問題閱讀全文，整理本篇文章作者的思路。明確：練習(xí)一：作者將中國建筑的基本特征概括為九點。這九點可以概

5、括為以下三個方面：（一）至（二）說明中國建筑的總體特征。（一）講立體構(gòu)成，單個的建筑自下而上一般是由臺基、主體（房屋）和屋頂三個主要部分構(gòu)成的； （二）講平面布局，一所房子由一個建筑群落組成，左右呈軸對稱，主要房屋朝南，整個建筑群有主有從，有“戶外的空間”。（三）至（五）說明中國建筑的結(jié)構(gòu)特點。（三）從整體上介紹了中國建筑的結(jié)構(gòu)方法，即以“木材做立柱和橫梁”的框架結(jié)構(gòu)，并解釋了中國建筑的力學(xué)原理，指出這與 “現(xiàn)代的鋼筋混凝土構(gòu)架或鋼骨架”從結(jié)構(gòu)原則上是一樣的。 （四）說明斗拱的作用，先給予一個描述性的定義：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，它們組合起來稱“斗拱”。它不但可“用以減少立柱和橫

6、梁交接處的剪力”，還具有裝飾作用。（五）說明“舉折，舉架”的作用，即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯妗＃?至 （九） 介紹中國建筑外觀、顏色、 裝飾等方面的特點。（六）介紹屋頂，指出它是“中國建筑中最主要的特征之一”，并在與其他建筑體系的比較中，盛稱翹起如翼的屋頂是我們民族文化的驕傲。（七）從著色方面介紹中國建筑的特征，指出“在使用顏色上，中國建筑是世界各建筑體系中最大膽的”，不但在大建筑物中使用朱紅色，而且還大量用彩繪來裝飾木架部件。（八）介紹中國建筑的裝飾部件，大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到門窗、門環(huán)、角葉，都具有很強的裝飾形狀或圖案。（九）說明中國建筑在用材方面的裝飾特點，有色的琉璃磚瓦、油

7、漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。九大特征精要地概括了中國建筑的特點，既有形象生動的描述，也有理論層面上的解釋，給讀者一個明晰的印象。（四）研讀課文，討論問題。1、作者著重說明了中國建筑的九大特征中的哪幾項？明確：作者總結(jié)出中國建筑的九大特征，并不是平均用筆的，而是根據(jù)重要程度或說明的難易程度有所側(cè)重，重點說明的特征有：（二）平面布置，表現(xiàn)出中國院落文化的特色；（三）結(jié)構(gòu)方法，體現(xiàn)了中國建筑結(jié)構(gòu)體系的特殊性；（四）斗拱，是“中國建筑中最顯著的特征之一”； （六） 屋頂， 斜坡飛檐是中國建筑的典型形象；（七）色彩，大膽使用朱紅和彩繪成為中國建筑鮮明的特色。2、怎樣理解作者提出的

8、“中國建筑的文法”？明確：這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術(shù)語來說明中國建筑的風(fēng)格和手法。所謂“中國建筑的文法”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)成，從臺基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨特的個性。3、怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”？明確：這也是用“語言和文學(xué)”為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達(dá)同一個意思，語言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。（5） 語言品味。本文作者能夠?qū)⒅袊鴰浊甑慕ㄖ幕猛ㄋ滓锥恼Z言呈現(xiàn)在我們眼前，這足見作者深厚的語言素養(yǎng)。所以本文的語言是異常豐富的。你看看作者本文語言上最大的特色是什么？然后討論完成課后“研討與