九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫作布局謀篇課件新人教版

1、第三單元寫作指導(dǎo)第三單元寫作指導(dǎo)布局謀篇布局謀篇教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)理清寫作思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)理清寫作思路。2結(jié)合所學(xué)課文，能從感性上理解相關(guān)的寫作方法。結(jié)合所學(xué)課文，能從感性上理解相關(guān)的寫作方法。3能在寫作中熟練運(yùn)用幾種典型基本的寫作方法。能在寫作中熟練運(yùn)用幾種典型基本的寫作方法。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 布局謀篇就是思考文章的整體架構(gòu)，是指文章布局謀篇就是思考文章的整體架構(gòu)，是指文章的結(jié)構(gòu)布局。進(jìn)行謀篇布局的好處就是使所寫的文的結(jié)構(gòu)布局。進(jìn)行謀篇布局的好處就是使所寫的文章結(jié)構(gòu)言之有序，脈絡(luò)清晰，有章可循。章結(jié)構(gòu)言之有序，脈絡(luò)清晰，有章可循。 如果說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血

2、肉，那么結(jié)如果說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；同樣，構(gòu)就是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；同樣，結(jié)構(gòu)井然有序，文章才能立得起來(lái)。因此，在動(dòng)筆之前，作結(jié)構(gòu)井然有序，文章才能立得起來(lái)。因此，在動(dòng)筆之前，作者需要布局謀篇，安排好文章的結(jié)構(gòu)，做到全局在胸。這樣者需要布局謀篇，安排好文章的結(jié)構(gòu)，做到全局在胸。這樣就不會(huì)寫到哪里算哪里，文章也不容易松散、混亂。就不會(huì)寫到哪里算哪里，文章也不容易松散、混亂。 常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)可以分為并列、對(duì)比、總分、遞進(jìn)等幾常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)可以分為并列、對(duì)比、總分、遞進(jìn)等幾個(gè)大類，可以根據(jù)文章的具體情況，靈活

3、選擇、運(yùn)用。還可個(gè)大類，可以根據(jù)文章的具體情況，靈活選擇、運(yùn)用。還可以試著用一些較新穎的方式呈現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，如對(duì)話訪談、以試著用一些較新穎的方式呈現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，如對(duì)話訪談、片段拼接、章回小說(shuō)、劇本，等等。片段拼接、章回小說(shuō)、劇本，等等。一篇好文章，既要結(jié)構(gòu)勻稱穩(wěn)當(dāng)，又要文氣貫通。這就一篇好文章，既要結(jié)構(gòu)勻稱穩(wěn)當(dāng)，又要文氣貫通。這就需要注意過(guò)渡、呼應(yīng)。需要注意過(guò)渡、呼應(yīng)?！暗絼e的地方去看看，如何到別的地方去看看，如何呢？呢？”(藤野先生藤野先生)是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換時(shí)的過(guò)渡。是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換時(shí)的過(guò)渡?！白詮牧昵白詮牧昵暗哪且淮危液卧龠t到過(guò)？的那一次，我何曾再遲到過(guò)？”(爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了)是順

4、是順敘插敘交接時(shí)的過(guò)渡。除了過(guò)渡段、過(guò)渡句外，還可以用敘插敘交接時(shí)的過(guò)渡。除了過(guò)渡段、過(guò)渡句外，還可以用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡。至于呼應(yīng)，除首尾呼應(yīng)、照應(yīng)題目外，更關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡。至于呼應(yīng)，除首尾呼應(yīng)、照應(yīng)題目外，更多的是文章內(nèi)部的勾連。多的是文章內(nèi)部的勾連。智取生辰綱智取生辰綱中的藤條、椰瓢，中的藤條、椰瓢，剛出現(xiàn)時(shí)看似是無(wú)關(guān)緊要的道具，其實(shí)在后面的情節(jié)中皆剛出現(xiàn)時(shí)看似是無(wú)關(guān)緊要的道具，其實(shí)在后面的情節(jié)中皆有重要作用。藤條讓楊志與軍士們愈發(fā)離心離德，椰瓢則有重要作用。藤條讓楊志與軍士們愈發(fā)離心離德，椰瓢則幫助吳用等人巧妙地下了迷藥。過(guò)渡、呼應(yīng)做好了，文章幫助吳用等人巧妙地下了迷藥。過(guò)渡、呼應(yīng)做好了，文章

5、就能一氣貫串，就能一氣貫串，“拽之通體俱動(dòng)拽之通體俱動(dòng)”(金圣嘆語(yǔ)金圣嘆語(yǔ))謀篇布局要緊扣主題，將文章的各個(gè)部分連成一體，以增強(qiáng)謀篇布局要緊扣主題，將文章的各個(gè)部分連成一體，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如契訶夫的變色龍以文章的表現(xiàn)力。如契訶夫的變色龍以“狗是誰(shuí)的狗是誰(shuí)的錯(cuò)是誰(shuí)錯(cuò)是誰(shuí)的的”這一荒誕的這一荒誕的“責(zé)任推定責(zé)任推定”為軸心對(duì)稱展開，結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)為軸心對(duì)稱展開，結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明，將主人公比鮮明，將主人公“善變善變”的丑惡嘴臉刻畫得淋漓盡致，具有的丑惡嘴臉刻畫得淋漓盡致，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。強(qiáng)烈的諷刺效果。最后，開頭和結(jié)尾也是布局謀篇時(shí)需要重視的。文章開頭最后，開頭和結(jié)尾也是布局謀篇時(shí)需要重視的。文章開頭可以開門見(jiàn)山，直入正題；也可以曲徑通幽，引人入勝。可以開門見(jiàn)山，直入正題；也可以曲徑通幽，引人入勝。結(jié)尾的寫法也很多，共通之處在于結(jié)尾的寫法也很多，共通之處在于“結(jié)尾是文章完了的地結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的卻是真?zhèn)€完了方，但結(jié)尾最忌的卻是真?zhèn)€完了”(葉圣陶語(yǔ)葉圣陶語(yǔ))，要盡量做到，要盡量做到有余韻、有回味。有余韻、有回味。參考文題參考文題人們經(jīng)常說(shuō)人們經(jīng)常說(shuō)“真沒(méi)想到真沒(méi)想到”這四個(gè)字，相信你也不例外。真沒(méi)這四個(gè)字，相信你也不例外。真沒(méi)想到，也許是喜出望外，也許是猝不及防；也許會(huì)改變你對(duì)他想到，也許是喜出望外，也許是猝不