七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3蠟燭課件（新版）新人教版

1、3 3* *蠟燭蠟燭字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造4.解詞語(yǔ)拂曉:天快亮的時(shí)候。暗淡:(光線)昏暗;不光明;(色彩)不鮮艷。精疲力竭:精神非常疲勞,體力消耗已盡。形容極度疲乏。名副其實(shí):名稱或名聲與實(shí)際相符合。燒灼:燒、燙,使受傷。珍藏:認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。穿越:通過(guò);穿過(guò)。目睹:親眼看到。瓦礫:破碎的磚頭、瓦片。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造地窖:保藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室(多指人工所挖建)。匍匐:爬行。聳立:高高地直立。柔和:溫和而不強(qiáng)烈。閃爍

2、:(光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗。肅立:恭敬莊嚴(yán)地站著。顫巍巍:抖動(dòng)搖晃的樣子(多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音)。肅穆:(氣氛、表情等)嚴(yán)肅而恭敬。永垂不朽:(姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳,不磨滅。鞠躬:彎身行禮。企圖:圖謀;打算(多含貶義)。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造西蒙諾夫(19151979),蘇聯(lián)作家。作品?俄羅斯人?日日夜夜?俄羅斯問(wèn)題?友與敵?均獲斯大林獎(jiǎng)金。1950年出版?戰(zhàn)斗的中國(guó)?,描寫(xiě)中國(guó)人民進(jìn)展的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。1959年至1971年因發(fā)表三部曲?生者與死者?軍人不是天生的?最后的夏天?獲1974年度列寧獎(jiǎng)金。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造第二次世界大戰(zhàn)后期,

3、蘇聯(lián)紅軍從北往南對(duì)德國(guó)法西斯展開(kāi)反攻,幫助被德國(guó)占領(lǐng)的歐洲各國(guó)人民進(jìn)展民族解放斗爭(zhēng)。作者當(dāng)時(shí)以隨軍記者的身份經(jīng)過(guò)東歐各國(guó),直到柏林。課文寫(xiě)的就是蘇聯(lián)紅軍幫助南斯拉夫人民解放首都貝爾格萊德時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造本文講述了一位南斯拉夫老婦人冒著生命危險(xiǎn)像母親一樣埋葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士,并把自己珍藏45年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)在戰(zhàn)士墳頭的故事,謳歌了南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士的親愛(ài)之情,贊頌了反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品寫(xiě)作背景主題思想課文構(gòu)造蠟燭的深意:1.象征紅軍戰(zhàn)士的生命之光2.象征兩國(guó)人民的深厚情意3.象征老人對(duì)紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)與敬意4.象征和平

4、、希望和勝利問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1.課文以寫(xiě)人為主,為什么卻以?蠟燭?為題?思路點(diǎn)撥提示一:課文以?蠟燭?為題,是因?yàn)椤跋灎T是本文的線索,它把文章的前后情節(jié)銜接起來(lái),使得文章脈絡(luò)清晰,人物形象生動(dòng)感人。提示二:課文以?蠟燭?為題,這是借物寓意的寫(xiě)法,因?yàn)檫@不是普通的蠟燭,是老婦人珍藏了45年的結(jié)婚喜燭。這里的“蠟燭被賦予象征意義,它象征著紅軍烈士的生命之光,象征著兩國(guó)軍民的深情厚誼,象征著勝利和希望。問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究3問(wèn)題探究2.課文結(jié)尾寫(xiě)道:“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著,正像一個(gè)母親的眼淚,正像一個(gè)兒子的英勇,那樣永垂不朽。你是怎樣理解這段話的含義的?

5、思路點(diǎn)撥這段話是課文的主旨?！斑@一點(diǎn)火焰是指那微弱的燭光,“不會(huì)熄滅“永遠(yuǎn)燃著是有象征意義的。象征著老婦人對(duì)烈士的敬意,象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命;也象征著兩國(guó)軍民感情,象征著一個(gè)母親對(duì)兒子的深情厚意這是建立在正義的反侵略的根底上的一種感情,這是人類最美好的情感,不分國(guó)界,情同母子。問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2問(wèn)題探究3問(wèn)題探究3.文中老婦人是怎樣的一個(gè)人物形象?思路點(diǎn)撥老婦人飽受德國(guó)法西斯強(qiáng)盜侵略之苦,她對(duì)侵略者滿懷深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上,她無(wú)比沉痛,她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛(ài)戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所鼓勵(lì),變得無(wú)所畏懼,她進(jìn)入了一種忘我的境界,她不怕困難,安