五年級語文上冊 第14課 高爾基和他的兒子課件 蘇教版-蘇教版小學五年級上冊語文課件

1、知道這是誰嗎？知道這是誰嗎？高爾基簡介：高爾基簡介：高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學的偉大代表，他出生于一個貧苦的木的偉大代表，他出生于一個貧苦的木工家庭，早年喪父，寄居外祖父家中。工家庭，早年喪父，寄居外祖父家中。8歲就開始獨立謀生，做過各種各樣歲就開始獨立謀生，做過各種各樣的苦活兒，渴求知識的他勤奮讀書，的苦活兒，渴求知識的他勤奮讀書，終成一位偉大的作家。他的作品很多，終成一位偉大的作家。他的作品很多，著名的有著名的有在人間在人間、母親母親、海燕之歌海燕之歌等。等。高爾基和他的兒子高爾基和他的兒子自學要求：自學要求：1、放聲試讀課文。、放聲試讀課文。2、畫出帶生字的詞語

2、。、畫出帶生字的詞語。3、標出自然段序號。、標出自然段序號。初讀課文，初讀課文，自學。自學。qpngz妻妻紫紫龐龐（妻子）（紫色） （龐大）課文講了他們課文講了他們之間的幾件生之間的幾件生活小事？活小事？文中的兩位主人公分別是誰？文中的兩位主人公分別是誰？ 兩件事：栽花兩件事：栽花賞花（賞花（25）和寫信）和寫信教子（教子（69）。）。高爾基的兒子只有十歲，還高爾基的兒子只有十歲，還沒有镢頭那么高。沒有镢頭那么高。 “只有只有”能不能去掉？為什么？能不能去掉？為什么？閉上眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓閉上眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感

3、覺怎樣？課文中有一段話具體描寫了嫦娥課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來讀一讀，看奔月的這幅畫面，找出來讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？看你又有什么樣的感覺？ 到了島上后，到了島上后，高爾基的兒子做了高爾基的兒子做了些什么？他為什么些什么？他為什么這樣做？這樣做？ 請把下列句子補充完整：請把下列句子補充完整： 高爾基的兒子就要告別爸爸，高爾基的兒子就要告別爸爸，和媽媽一起回蘇聯(lián)去了。他望著和媽媽一起回蘇聯(lián)去了。他望著滿院親手栽下的花草，心里滿院親手栽下的花草，心里想：想： 。 你們與文中你們與文中“兒子兒子”年齡相年齡相仿，有沒有向愛仿，有沒有向愛自己的家人表達自己的家人表達過自

4、己的愛？過自己的愛？ 說說一一說：說：你知道這是哪一個你知道這是哪一個自然段的內(nèi)容嗎？自然段的內(nèi)容嗎？高爾基欣賞兒子高爾基欣賞兒子種的花時心情如何？種的花時心情如何？為什么？為什么？ 高爾基坐在院子里，高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。有說不出的高興。 怎樣理解怎樣理解“說不出的高興說不出的高興”？你回去了，可是你栽的花留了下來。你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西留下了美好的東西鮮花。鮮花。 讀一讀，想一想：讀一讀，想一想：要是你無論在什么時候，什么地方，要是你無論在什

5、么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！活該會多么愉快呀！兩句中的兩句中的“美好的東西美好的東西”分別指什么？分別指什么？“給給”永遠比永遠比“拿拿”愉快是什么意思？愉快是什么意思？“給給”：留給人們美好的東西。：留給人們美好的東西?！澳媚谩保合蛉藗兯魅　＃合蛉藗兯魅?。不讓壞人逢蒙害不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙人，不顧一切吞下仙藥。藥。說話練習：說話練習：結合實際或聯(lián)結合實際或聯(lián)系課題談談你對系課題談談你對“給給”永遠比永遠比“拿拿”愉快的理解。愉快的理解。不讓壞人逢蒙害不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙人，不顧一切吞下仙藥。藥。小小 練練 筆：筆：兒子收到了高兒子收到了高爾基寄來的信，很爾基寄來的信，很激動，決定也給爸激動，決定也給爸爸寫一