九年級語文上冊 毛澤東《沁園春雪》課件 人教新課標版

1、年二月朗讀這首詞朗讀這首詞, ,感悟詩歌內(nèi)容。感悟詩歌內(nèi)容。2 2、了解寫景、議論、抒情的、了解寫景、議論、抒情的表達方式。表達方式。3 3、體會詩人寬廣的胸懷，堅、體會詩人寬廣的胸懷，堅定的信心和為中華民族建功定的信心和為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負。立業(yè)的偉大抱負。毛澤東（毛澤東（1893 1893 19761976），），中國無產(chǎn)階級中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事革命家、政治家、軍事家、理論家，中國共產(chǎn)家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思

2、想的主要創(chuàng)立毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之，湖南湘潭者。字潤之，湖南湘潭韶山人。毛澤東也是杰韶山人。毛澤東也是杰出的詩人，有許多大磅出的詩人，有許多大磅礴的詩作，主要作品有礴的詩作，主要作品有毛澤東選集毛澤東選集毛澤毛澤東軍事文選東軍事文選毛澤東毛澤東詩詞詩詞等。等。題解 : 沁園春 本文體裁詞。詞又叫詩別體，長短句。本文體裁詞。詞又叫詩別體，長短句。 沁沁園春園春，詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢奪取沁水公詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢奪取沁水公主園林，后人作詩以詠其事。此調(diào)以此得名。主園林，后人作詩以詠其事。此調(diào)以此得名。又名又名東仙東仙、壽星明壽星明、洞庭春色洞庭春色。 毛澤東一生寫過不少詩詞，其中我

3、們熟悉毛澤東一生寫過不少詩詞，其中我們熟悉的用的用“沁沁 園春園春”填詞的有填詞的有沁園春沁園春雪雪和和沁園春沁園春長沙長沙.注意下列加橫線字的讀音注意下列加橫線字的讀音莽莽莽莽（ mng ） 分分外妖外妖嬈嬈（ fn ro ）成吉思成吉思汗汗（ hn ）數(shù)數(shù)風流人物風流人物（ sh ）稍稍遜遜風騷風騷（ xn ）沁沁 （ qn ） 今今朝朝 （ zho ） 北國風光，北國風光， 千里冰封，千里冰封， 萬里雪飄。萬里雪飄。 山舞銀蛇，山舞銀蛇， 原馳蠟象，原馳蠟象， 欲與天公試比高。欲與天公試比高。 江山如此多嬌 秦皇漢武，秦皇漢武， 略輸文采；略輸文采； 唐宗宋祖，唐宗宋祖， 稍遜風騷。稍遜

4、風騷。 一代天驕，一代天驕， 成吉思汗，成吉思汗， 只識彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。 俱往矣，俱往矣， 數(shù)風流人物，數(shù)風流人物， 還看今朝。還看今朝。毛澤東親筆手書的沁園春 雪1 1、總寫北國雪景的句子是哪幾句？、總寫北國雪景的句子是哪幾句？2 2、作者以、作者以“望望”統(tǒng)領(lǐng)哪幾句，都望到了什么？統(tǒng)領(lǐng)哪幾句，都望到了什么？3 3、上闕中哪幾句是實景，哪幾句虛景？、上闕中哪幾句是實景，哪幾句虛景？4 4、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)在結(jié) 構(gòu)上起什么作用？構(gòu)上起什么作用？5 5、找出詩中最能體現(xiàn)本詩主旨的詩行。、找出詩中最能體現(xiàn)本詩主旨的詩行。6.6.這首詞

5、上下闋各寫了什么這首詞上下闋各寫了什么? ?各用了什么表達方各用了什么表達方式式? ? 默讀詩文默讀詩文 整體感知整體感知 朗讀欣賞朗讀欣賞概括上下兩闋的主要內(nèi)容概括上下兩闋的主要內(nèi)容理解課文理解課文賞析上闕賞析上闕1 1、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？（1）哪些句子總寫北方的雪景？這）哪些句子總寫北方的雪景？這些句子把我們帶入了一個怎樣的世些句子把我們帶入了一個怎樣的世界？寫景時，既有靜景，又有動景，界？寫景時，既有靜景，又有動景，分別用了哪兩個字？分別用了哪兩個字？前三句總寫北方的雪景。把我

6、們帶入一前三句總寫北方的雪景。把我們帶入一個壯闊雄奇、玉砌銀妝的冰天雪地的世個壯闊雄奇、玉砌銀妝的冰天雪地的世界里；創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體界里；創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷.寫靜景、動景的兩個字分別是：封、飄。寫靜景、動景的兩個字分別是：封、飄。靜中有動，由下至上，由地面到空中，靜中有動，由下至上，由地面到空中，意境非常開闊，氣魄宏大。意境非常開闊，氣魄宏大。 (2)作者對雪景作者對雪景的描述，由哪的描述，由哪個字引起？它個字引起？它統(tǒng)攝的句子是統(tǒng)攝的句子是哪幾句？寫山哪幾句？寫山和原時，用了和原時，用了哪兩個動詞？哪兩個動詞？作者對雪

7、景的描述，由作者對雪景的描述，由“望望”字領(lǐng)起，它統(tǒng)字領(lǐng)起，它統(tǒng)攝的句子是：攝的句子是：“長城內(nèi)外長城內(nèi)外試比高。試比高。”望，望，有登高遠眺之意，但所見內(nèi)容既是實在的視覺有登高遠眺之意，但所見內(nèi)容既是實在的視覺感受，又帶有很大的想像成分。感受，又帶有很大的想像成分。詩人的想象從南到北（長城內(nèi)外），自西向詩人的想象從南到北（長城內(nèi)外），自西向東（大河上下），與前面的東（大河上下），與前面的“萬里萬里”、“千里千里”相照應。由此，我們可以想象，詩人頂天立地相照應。由此，我們可以想象，詩人頂天立地的高大形象，也可領(lǐng)略到祖國河山的壯美。的高大形象，也可領(lǐng)略到祖國河山的壯美。山、原，原本靜止的景物，作

8、者卻寫出它們山、原，原本靜止的景物，作者卻寫出它們的的“舞舞”和和“馳馳”，用的是比喻和對偶的修辭，用的是比喻和對偶的修辭方法方法, ,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，引發(fā)讀前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，引發(fā)讀者豐富而美好的聯(lián)想。者豐富而美好的聯(lián)想。 （3 3）末尾三句）末尾三句是實景還是虛景？是實景還是虛景？從哪個字可以看從哪個字可以看出？出？ 末尾三句是虛景。末尾三句是虛景。從從 須須 這個字可以這個字可以看出，作者是借助看出，作者是借助想象來寫雪后景象想象來寫雪后景象的。的。北國雪景北國雪景實實寫寫虛虛寫寫總寫總寫詳寫詳寫千里冰封、萬里雪飄千里冰封、萬里雪飄望望 長城、黃河、山脈、高原長城、黃

9、河、山脈、高原須須 看看 ：紅裝：紅裝 素裹素裹抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情?；ノ幕ノ男〗Y(jié)上闋小結(jié)上闋 上闋寫北方的雪景，先寫眼前實景上闋寫北方的雪景，先寫眼前實景（寫實景先總，后具體描述），視（寫實景先總，后具體描述），視野開闊，氣勢宏大。后三句借助想野開闊，氣勢宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過程中，融入象寫虛景。在寫景的過程中，融入了作者對祖國山河的熱愛和贊美之了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情情 賞析下闕賞析下闕2 2、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達了詞作者怎樣的偉大政治抱負？表達了詞作者怎樣的偉大

10、政治抱負？（1 1）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用? ?開頭兩句在結(jié)構(gòu)上的作用是：承開頭兩句在結(jié)構(gòu)上的作用是：承上啟下。前句總括寫景，再次贊上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國山河。后句總領(lǐng)下文抒情美祖國山河。后句總領(lǐng)下文抒情 ，指出歷史上許多英雄人物為祖國指出歷史上許多英雄人物為祖國的壯麗河山而傾倒。的壯麗河山而傾倒。（2 2）到底引出了哪些英雄人）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？物？他們的相同點是什么？對于這些人物作者用了一對于這些人物作者用了一個字作了評價，是哪個字？個字作了評價，是哪個字？這個字有什么具體含義？這個字有什么具體含義？（分小組討論）（分小

11、組討論）秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個人都是中國歷史上的杰出人物，汗。這五個人都是中國歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對中國歷史的發(fā)都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。展產(chǎn)生過巨大影響。詩人用了一個詩人用了一個“惜惜”字作了總的評價。惜的字作了總的評價。惜的含義有以下幾點：含義有以下幾點：A A、惜中含褒，肯定他們是惜中含褒，肯定他們是英雄。英雄。同時也就肯定了中華民族是一個英雄同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的民族。輩出的民族。B B、委婉批評了他們的不足，委婉批評了他們的不足，短于短于“文治文治”，個

12、人的才華欠缺。，個人的才華欠缺。C C、表現(xiàn)了表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概。后來居上的偉大氣概。 D、惋惜其不足并非惋惜其不足并非苛求前人，他們的不足是由于時代、階級局苛求前人，他們的不足是由于時代、階級局限性造成的。限性造成的。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅強自信。將勝過前人的堅強自信。今朝的風流人物，是新時代在文治和武今朝的風流人物，是新時代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負的功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負的人，應該是人民群眾，也應該是領(lǐng)導人民群人，應該是人民群眾，也應該是領(lǐng)導人民群眾進行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應該是詩眾進行斗爭的無產(chǎn)階級

13、革命家，還應該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對中人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詩的上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。主旨所在。（4）、這首詩的寫景、抒情、議論）、這首詩的寫景、抒情、議論是怎樣結(jié)合起來的？是怎樣結(jié)合起來的？江山如此多江山如此多嬌嬌引無數(shù)引無數(shù)英雄英雄競折腰競折腰惜惜秦皇、秦皇、漢武漢武唐宗、唐宗、宋祖宋祖成吉成吉思汗思汗略略輸文采輸文采稍稍遜風騷遜風騷只只識彎弓識彎弓射大雕射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝風今朝風流人物流人物文韜文韜武略

14、武略小結(jié)下闋：小結(jié)下闋： 以評論和抒情為主，從以評論和抒情為主，從評說封建帝王的不足，水評說封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物英雄人物無產(chǎn)階級領(lǐng)無產(chǎn)階級領(lǐng)導的人民群眾。導的人民群眾?？偨Y(jié)總結(jié) 這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景、議論、抒情相結(jié)合，寄托筆，寫景、議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩人對祖國山河的無比熱愛和贊美了詩人對祖國山河的無比熱愛和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代之情，表現(xiàn)了自己作為一代“風流人風流人物物”，要為中華民族建功立業(yè)的偉大，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負，抒發(fā)了對當代無產(chǎn)階級和革命抱負，抒發(fā)了對當代無產(chǎn)階級和革命

15、人民無比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人民無比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人勻為建立新中國而奮斗。人勻為建立新中國而奮斗。你從毛主席的詩詞中你從毛主席的詩詞中體會到了哪些美？體會到了哪些美？ 大氣磅礴的意境美大氣磅礴的意境美 超凡脫俗的人格美超凡脫俗的人格美 深邃雋永的哲理美深邃雋永的哲理美研讀探究研讀探究你心目中的你心目中的“風流人物風流人物” 應應具備哪些素質(zhì)？具備哪些素質(zhì)？ 我們領(lǐng)略了領(lǐng)袖的風采和豪情 ，感受到了祖國河山的壯美，請用自己的創(chuàng)意再現(xiàn)詩歌的藝術(shù)魅力。拓展練習拓展練習沁沁園園春春 長長沙沙 獨立寒秋，獨立寒秋， 湘江北去，湘江北去， 橘子洲頭。橘子洲頭。 看萬山紅遍，看萬山紅遍， 層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透， 百舸爭流。百舸爭流。 鷹擊長空。鷹擊長空。 魚翔淺底，魚翔淺底， 萬類霜天競自由萬類霜天競自由 悵寥廓，悵寥廓， 問蒼茫大地，問蒼茫大地， 誰主沉?。空l主沉??？ 攜來百侶曾游，攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學少年，恰同學少年， 風華正茂；風華正茂； 書生