人教版語文七年級下冊期末復(fù)習(xí)課件-第二單元

1、第第11課課 鄧稼先鄧稼先 人物傳記人物傳記一、重點字詞一、重點字詞1給下列加點字注音。給下列加點字注音。彷彷png徨徨hung 鮮鮮xin為人知為人知 選聘選聘pn 摯摯zh友友(zi) 宰宰割割 (chu) 籌籌劃劃 鞠躬盡鞠躬盡(cu) 瘁瘁2解釋下列詞語。解釋下列詞語。(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。壯的事跡，使人非常感動。(2)家喻戶曉：每家每戶都明白。家喻戶曉：每家每戶都明白。(3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。死于戰(zhàn)場。(4)鞠躬盡瘁，死而后已

2、：指小心謹慎，貢獻出全鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。部力量。三、文學(xué)三、文學(xué)(文體文體)常識常識1.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制人，為我國成功研制原子彈原子彈、氫彈氫彈和和新型核武器新型核武器作作出了重大貢獻。出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務(wù)院、中年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他迫授了央軍委給他迫授了“兩彈一星兩彈一星”功勛獎?wù)?。功勛獎?wù)隆?.作者作者是是美籍華裔美籍華裔物理學(xué)物理學(xué)家家楊振寧楊振寧(人名人名)，他獲，他獲1957年年諾貝爾物理學(xué)諾貝爾物理學(xué)獎獎。作者采用。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)橫

3、式結(jié)構(gòu)法法”，巧立主題式的小標題，運用，巧立主題式的小標題，運用“板塊板塊”并列結(jié)并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個主題主題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧。鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，被譽為被譽為“兩彈兩彈元勛元勛”，是，是“兩彈一星功勛獎?wù)聝蓮椧恍枪转務(wù)隆鲍@得者。獲得者?！皟蓮椧恍莾蓮椧恍恰敝冈訌?、氫彈和人造衛(wèi)星指原子彈、氫彈和人造衛(wèi)

4、星。 1.在寫鄧稼先之前，為什么先在寫鄧稼先之前，為什么先概述概述我國近一我國近一百多年來的百多年來的歷史歷史？ 答：是為了說明鄧稼先是對中華民族從答：是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任任人宰割人宰割”到到“站起來了站起來了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻得科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影獻得科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。響的歷史人物。 2.對比對比：鄧稼先與奧本海默：鄧稼先與奧本海默 （突出鄧稼先（突出鄧稼先的品質(zhì)和獻身精神）的品質(zhì)和獻身精神） 3.小中見大小中見大：選取平凡小事表現(xiàn)人物：選取平凡小事表現(xiàn)人物第第12課課 聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做一、重點字

5、詞一、重點字詞1給下列加點字注音。給下列加點字注音。 鍥鍥qi而不舍而不舍sh 兀兀w兀窮年兀窮年 潛潛qin心心貫貫注注 迥迥jing乎不同乎不同 群蟻排群蟻排衙衙y 目不目不窺窺ku園園3.解釋下列詞語。解釋下列詞語。 (1)鍥鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。(3)群蟻排群蟻排衙衙：這里指整齊地排列著。：這里指整齊地排列著。 (4)迥迥乎不同：很不一樣。乎不同：很不一樣。(5)仰之仰之彌彌高：更加高：更加(6)氣沖氣沖斗牛斗牛：du 楚辭楚辭校補校補:jio三、文學(xué)三

6、、文學(xué)(文體文體)常識背記知識清單常識背記知識清單1聞一多，聞一多，詩人詩人、學(xué)者學(xué)者、民主戰(zhàn)士民主戰(zhàn)士(稱謂稱謂)，著作收在，著作收在聞一多全集聞一多全集2聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做的的作者作者是現(xiàn)代著名是現(xiàn)代著名詩人臧克詩人臧克家家。聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做以以“說和做說和做”總領(lǐng)全文，總領(lǐng)全文，前半部前半部分重點分重點寫聞一多先生是寫聞一多先生是“卓越的學(xué)者卓越的學(xué)者”，后半部分重點后半部分重點與與聞一多是聞一多是“大勇的革命志士大勇的革命志士”，文章采用，文章采用夾敘夾議夾敘夾議的方法的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做記敘了離一多先生說和做的

7、事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。統(tǒng)一、表里如一的高尚人格?！?詞語積累詞語積累 第第13課音樂巨人貝多芬課音樂巨人貝多芬 何為何為一、重點字詞一、重點字詞1給下列加點字注音。給下列加點字注音。 門門檻檻(kn) 重重荷荷(h) 深深邃邃(su) 磐磐(pn)石石 下下頦頦(k) 惹惹人注目人注目(r)凝凝重重(nng ) 躊躇躊躇 (chu ch ) 蓬蓬勃勃 (png) 磐磐石石(pn ) 鎖鎖閉閉(su)2解釋下列詞語解釋下列詞語。 雜亂無章雜亂無章：又多又亂，沒有條理。：又多又亂，沒有條理。 (2) 躊躇躊躇：猶豫：猶豫。三、文學(xué)三、文學(xué)(文體文體)常識背記知識清單常

8、識背記知識清單1貝多芬，貝多芬，德德國國作曲家，代表作有作曲家，代表作有田園交響曲田園交響曲命運交響曲命運交響曲等。等。2音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬的作者是當(dāng)代作家的作者是當(dāng)代作家何為何為，原名原名何振業(yè)何振業(yè)。按照按照訪問的順序訪問的順序，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強個性特氣質(zhì)和堅強個性。本文的獨特之處就在于：把貝多芬這。本文的獨特之處就在于：把貝多芬這要一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人，要一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人，著重表現(xiàn)著重

9、表現(xiàn)他內(nèi)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗?fàn)?。貝多芬，德國作曲家，心的痛苦和對不幸命運的頑強抗?fàn)?。貝多芬，德國作曲家，代表作有田園交響曲命運交響曲。代表作有田園交響曲命運交響曲。 詞語積累詞語積累 1.人物描寫：神態(tài)、外貌、語言（具人物描寫：神態(tài)、外貌、語言（具體文段）體文段） 2.記敘線索：客人記敘線索：客人“訪問訪問”貝多芬的過貝多芬的過程程 參觀（側(cè)面描寫：女傭）參觀（側(cè)面描寫：女傭）觀看觀看（外貌描寫：陌生人）（外貌描寫：陌生人） 交談（語交談（語言描寫：貝多芬）言描寫：貝多芬）第第14課福樓拜家的星期天課福樓拜家的星期天 莫泊桑莫泊桑一、重點字詞一、重點字詞1給下列加點字注音。白皙皙x

10、欽欽qn佩捋捋l胡須腳踝踝hui荒謬謬mi義憤填膺膺yng滑稽稽j曲調(diào)調(diào)dio陶陶醉to瑣瑣事su噪噪音zo嗓嗓音sng欽欽佩qn雄辯辯bin頭顱顱l2解釋下列詞語。(1)忘乎所以忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。(2)義憤填膺義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。(3)不約而同不約而同：沒有是先商量而彼此見解或行動一致。(4)一拍即合一拍即合：一打拍子就合上曲子的節(jié)奏，比喻雙方很容易一致。三、文學(xué)三、文學(xué)(文體文體)常識背記知識清單常識背記知識清單1福樓拜家的星期天的作者是法法國國作家莫泊莫泊桑桑，他被稱為短篇小說巨匠短篇小說巨匠，代表作有項鏈項鏈羊脂球羊脂球等。福樓拜家的星期天以時間

11、時間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。2福樓拜福樓拜，法法國國作家，代表作有包法利夫人包法利夫人等。屠格涅夫，俄俄國國作家，代表作有前夜前夜等。歌德歌德，德德國國作家，代表作有少年維特之煩惱少年維特之煩惱等。左拉左拉，法法國國小說家，代表作有小酒店小酒店等。第第15課孫權(quán)勸學(xué)課孫權(quán)勸學(xué) 資治通鑒資治通鑒一、重點字詞一、重點字詞1給下列加點字注音。卿卿qng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邪y即更更gng刮目相待點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。2解釋下面加點的詞語。解釋下面加點的詞語。(1)蒙蒙辭辭以

12、軍中多務(wù)以軍中多務(wù) 推托；用推托；用 (2)但但當(dāng)當(dāng)涉獵涉獵 只是；粗略地閱讀只是；粗略地閱讀(3)見見往事往事耳耳 了解；歷史了解；歷史 (4)及及魯肅魯肅過過尋陽尋陽 等到等到時候；到時候；到(5)孤孤豈豈欲欲卿治經(jīng)為卿治經(jīng)為博士博士邪？邪？ 難道；想要；專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官難道；想要；專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官(6)卿今者卿今者才略才略，非復(fù)吳下阿蒙。，非復(fù)吳下阿蒙。 才干和謀略才干和謀略3請寫出出自本文的請寫出出自本文的兩個成語兩個成語并解釋并解釋。(1) 吳下阿蒙：吳下阿蒙：指指沒有學(xué)問沒有學(xué)問的人的人。(2) 刮目相待：刮目相待：不能不能以老觀點來評判人或事物以老觀點來評判人或事物，必須要必

13、須要有發(fā)展的戰(zhàn)有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光略眼光。二、重點句子背記知識清單二、重點句子背記知識清單1卿今卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)管理事務(wù)，不能不學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)管理事務(wù)，不能不學(xué)習(xí)。2孤孤常常讀書，自以為讀書，自以為大有所益大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認為我經(jīng)常讀書，自己認為(這樣這樣)大有好處。大有好處。 3卿今者卿今者才略才略，非，非復(fù)復(fù)吳下阿蒙吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳下呂蒙了你今天的才干和謀略，不再是吳下呂蒙了! 4士別三日，士別三日，即即更更刮刮目相待。目相待。士分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待士分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待(他他)。5.肅遂拜蒙母

14、，結(jié)友而別。魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與他結(jié)為朋友然后分別了。三、文學(xué)三、文學(xué)(文體文體)常識常識1孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒資治通鑒，這是司馬光司馬光主持編纂的一部編年編年體體通史，記載了從從戰(zhàn)國戰(zhàn)國到到五代五代共共1362年間年間的史事。本文寫的是本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進而令，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之魯肅嘆服并與之“結(jié)友結(jié)友”的佳話。點明學(xué)習(xí)對健全人格的作用的佳話。點明學(xué)習(xí)對健全人格的作用。2司馬光，字司馬光，字君實君實，北宋北宋(朝代朝代) 政治家政治家、史學(xué)家史學(xué)家(稱謂稱謂)。3孫權(quán)，字孫權(quán)，字仲謀仲謀，三國三國時期時期吳吳國的創(chuàng)建者國的創(chuàng)建者。 語氣助詞語氣助詞： 孤豈欲傾治經(jīng)為博士邪？孤豈欲傾治經(jīng)為博士邪？ 但當(dāng)涉獵但當(dāng)涉獵,見往事耳。見