2013屆高三語文下學(xué)期期初教學(xué)調(diào)研考試試題（新人教版本 第46套）

1、江蘇省南師附中、天一中學(xué)等五校2013屆高三語文下學(xué)期期初教學(xué)調(diào)研考試試題新人教版一、 語言文字運用(15分)1下列詞語中加線的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）A脖頸/ 頸項 中聽/ 中肯 創(chuàng)傷/ 重創(chuàng)敵軍B藤蔓/ 蔓延 場院/ 排場 稱職/ 稱心如意C玩弄/ 弄堂 煞尾/ 煞風(fēng)景 應(yīng)屆/ 應(yīng)有盡有D扎破/ 包扎 趔趄/ 趑趄 詰責(zé)/ 詰屈聱牙2下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A我們考慮問題時，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。B珠寶專賣店的柜臺里各種各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多的顧客。C在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線去采訪，

2、其冒險程度無異于火中取栗。D在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，書中不少看法都是一孔之見，歡迎大家批評指正。3、請為下面文段寫一個點明中心、統(tǒng)領(lǐng)全段的起始句。（4分） 。我們可以把地平線上的熱帶的云看作一個舞臺的背景，而對于不象舞臺的背景那么偉大的東西不能感到滿足；我們可以把山林看作私人花園，而對于不成為私人花園的東西不能感到滿足；我們可以把怒吼的波濤當(dāng)作音樂會，而對于不成為音樂會的東西不能感到滿足。這樣我們便變得偉大起來，像大地和穹蒼那么偉大。正如中國一位最早期的浪漫主義者阮籍所描寫的“大人先生”一樣，我們以“天地為所”。4最近加拿大一項全球民意調(diào)查結(jié)果顯示，覺得大材小用的人比例最高的國家是

3、中國，高達84%，請擬寫一副對聯(lián)，贈送給這批感覺懷才不遇的中國人。要求：（1）形式上符合對偶要求。（2）內(nèi)容上表達對這些人的寬慰勸勉之情。（3）上下聯(lián)總共不得少于10個字。（5分） 二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成小題。錢烈女墓志銘（清）王猷定揚州有死節(jié)而火葬于卞忠貞祠南十五步1，為鎮(zhèn)江錢烈女之墓。烈女死明弘光乙酉四月二十七日，五日乃火。以家于忠貞祠，即其地為墓。當(dāng)其死，告于父：“無葬此土，以尸投火?！备溉缙溲浴Ｄ喜蹰喽蛽P州，與里人談乙酉事，輒為詩文吊之。歲丙申春，其父乞余銘，痛哭言曰：“吾老人無兒，自吾女死，而老人不欲生也。城破，督師史公率兵趨東門，女決其必死，己持刀欲自剄

4、，余挽其手；積薪以焚，余又奪去；結(jié)繯，絲絕，繯又斷。余皇急不知所出，不得已，乃予以藥曰：汝姑視緩急可也。”猷定為之感泣，時賓客聞?wù)呓粤魈椤Ｓ盅栽唬骸皢韬?！吾老人十年以來，頭童然禿且盡，而視聽茫然，而肝肺崩裂，如沸如屠。然每憶吾女吞藥不得死，吾老人不知生之可戀而死之可悲也！兵入，以戈刺床下，數(shù)刺，數(shù)抵其隙，乃去，不知女反匿床下。藥發(fā)，喘不絕，余與老妻抱之慟，強飲以水，不死。女泣謂余曰：兒必死，無援兒為也。兒受生養(yǎng)十六年，父母又無男兒，不能與父母相養(yǎng)以生，相待以老，俾至于終身。而今使父母收我骨，目不瞑矣！父老祖宗之不血食，家世江南2，當(dāng)與母勉圖歸計耳。時注水庭中，立起，以頭投水，水淺，自頂以上不及

5、頸，余力持之起。目瞪，口瀉水如注。是時雨甚，門外馬蹄踐血與泥，聲濺濺3。比屋殺人焚爐，火四起。夜，女以紙漬水塞口鼻，強余手閉其氣，令絕。余心痛，手不能舉，又解衣帶，強母縊之，母倉卒走出。聞足擊床閣閣4，嗚呼，死矣！” 猷定聞益悲，忍不銘？烈女名淑賢，父為鎮(zhèn)江錢公應(yīng)式，母卞氏。公善醫(yī)，活人者眾。女死后，受兵梃刃數(shù)十，不死，兵縛公欲殺，以手格之，皆仆地，反得免。卞時病甚，亦受刃，久之復(fù)蘇，人以為女之陰助云。 銘曰：三光絕，一炬烈！后土爭之土欲裂。瘞爾于忠貞之旁，麗重離以照四方之缺。1卞忠貞祠：在揚州南門內(nèi)，為紀念晉代人卞壺而建。卞壺字望之，晉永嘉年間蘇峻稱兵叛亂，卞與蘇苦戰(zhàn)身亡，兩個兒子也被害。謚

6、忠貞。 2江南：指鎮(zhèn)江。鎮(zhèn)江在長江南，揚州在長江北。 3濺濺（jin）：水流聲。4閣閣：象聲詞?！拘☆}1】對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A、父如其言。 如：依照。B、輒為詩文吊之。 吊：悼念。C、女以紙漬水塞口鼻。 漬：沾染。D、比屋殺人焚爐，火四起。 比：等到。【小題2】下列各組語句中，全部表現(xiàn)錢烈女“必死決心”的一組是（3分）（ ）無葬此土，以尸投火。己持刀欲自剄。而今使父母收我骨，目不瞑矣！強余手閉其氣，令絕。目瞪，口瀉水如注。又解衣帶，強母縊之。A、 B、 C、 D、【小題3】下列各句對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（ ）A、烈女死于明朝弘光乙酉四月

7、二十七日，五天后火化。因為家住忠貞祠，靠近那塊地修了墓。B、揚州城被攻破，史可法率領(lǐng)軍隊奔向東門，烈女執(zhí)意要自殺，于是持刀自殺，被家人拉住。C、烈女由父母生養(yǎng)十六年，卻不能扶持他們到老，由此深感愧疚。D、烈女死后，他的父親遭到棍棒兵刃數(shù)十創(chuàng)傷，但沒死去，士兵綁著他想殺他，又用手擊打他，把他打倒在地?！拘☆}4】把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）余皇急不知所出，不得已，乃予以藥曰：“汝姑視緩急可也?！保?分） （2）余與老妻抱之慟，強飲以水，不死。（3分） （3）父老祖宗之不血食，家世江南，當(dāng)與母勉圖歸計耳。（3分） 【解析】【小題1】【小題4】試題分析：本題首先要找出關(guān)

8、鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。關(guān)鍵字(1) “皇急”、“所出”、“予以藥”、“緩急”各1分；(2) “慟”， “強飲以水”句式，“不死”主語補充，各1分；(3) “血食”、“家世江南”、“勉”各1分?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。二、 古詩詞鑒賞(10分)9、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。春 夕崔涂水流花謝兩無情， 送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢中家萬里， 子規(guī)枝上月三更。故園書動經(jīng)年絕， 華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得， 五湖煙景有誰爭？注：五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這里指崔涂的家鄉(xiāng)富春江

9、一帶。春夕是作者旅居湘鄂時所作?！拘☆}1】請談?wù)勈茁?lián)在全詩中的作用。（3分）答： 【小題2】頷聯(lián)用了什么典故？此外，頷聯(lián)還有哪些值得稱道的表達特色？（3分）答： 【小題3】概述全詩表達了作者那些情思？（4分）答： 【小題3】分析： 春逝之傷；思鄉(xiāng)之苦；遲暮之悲（或“對范蠡功成身退的羨慕”）；故園美好卻欲歸不得的矛盾。（答出1點1分，2點2分，3點4分）【小題2】四、名句名篇默寫(8分)10、補寫出下列名句名篇的空缺部分【小題1】巫醫(yī)樂師百工之人， ，今其智乃反不能及。（韓愈師說）【小題2】大漠孤煙直，長河落日圓。 ，都護在燕然。（王維使至塞上）【小題3】問君能有幾多愁？ 。（李煜虞美人）【小題

10、4】故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長， ！”（酈道元三峽）【小題5】 ，家書抵萬金。（杜甫春望）【小題6】 ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子）【小題7】心事浩茫連廣宇， 。(魯迅無題)【小題8】民為貴， ，君為輕。（孟子盡心上）五、現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分)閱讀下面的作品,完成小題。江南好周海亮江南好。江南有桑。桑有纖弱的身子，纖長的頸，纖秀的臂，纖美的足。桑住在小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)依河而建，小河匍匐逶迤。黃昏時桑提著白裙，踏過長長的石階。黃昏的河水是粉色的，河面上似乎灑了少女的胭脂。桑慵倦的倒影在河水里輕輕飄搖，桑顧影懷思。桑躲進閨房寫字。連毛筆都是纖細的。桑寫，江南好，風(fēng)景舊曾諳兩只鳥歇落樹上，悠然

11、地梳理羽毛。桑扔掉筆，趴到窗口，就不動了。桑常常獨自發(fā)呆，然后，紅了唇，紅了臉，紅了眼圈，紅了窗外風(fēng)景。桑在一個清晨離開小鎮(zhèn)，離開溫潤的江南水鄉(xiāng)。一列小船推開薄霧，飄向河的下游。那天桑披著蓋頭，穿著大紅的衣裙。嗩吶嗚哇嗚哇扯開嗓子，兩岸擠滿著看熱鬧的人群。人群興奮并且失落那么婉約多情的桑，竟然嫁到了北方。桑跳下船，掀掉蓋頭。桑上火車，淚眼婆娑。桑坐上汽車，表情漸漸平靜。桑走下汽車，蓋頭重新披上。嗩吶再一次嗚哇嗚哇地響起，這是北方的嗩吶?；ㄞI顫起來了，桑的心一點一點地下沉。從此桑沒有再回江南。卻不斷有銀錢、糧食、藥材和綢緞從北方運來。那本是江南的綢緞。江南的綢緞繞一個圈子，終又重回江南。桑離開江

12、南一個月，有男人來到小鎮(zhèn)。他跳下船，提了衫角，拾級而上。他有俊朗的面孔和隼般的眼神，他有修長的身材和儒雅的微笑。他坐在小院，與桑的父母小聲說話。片刻后他抱抱拳，微笑著告辭。他跳上船，船輕輕地晃。他盯著胭脂般的河水，目光被河水擊碎。他嘆一口氣，到船頭默默坐下。他靜止成一尊木雕，夕陽落上長衫，每一根纖維卻又閃爍出迷人的紅。桑住著北方的宅院，神情落寞。當(dāng)然也笑，笑紋一閃而過，像夜的驚鳥。有時喝下一點點酒，紅酒或者花雕，眼神就有了迷離繽紛的色彩。然后，桑將自己關(guān)進房間，開始寫字。她寫，江南好。紙揉成團，又取另一張紙。再寫，江南好。再揉成團，再取另一張紙。突然她推開窗戶，看午棲的鳥。她開始長久地發(fā)呆，紅

13、了唇，紅了臉，紅了眼圈，紅了宅內(nèi)風(fēng)景。老爺說，想家的話，回去看看吧。桑說，不用了。老爺說，總寫這三個字，料你是想家了。桑淺笑不語。筆蘸著濃墨，手腕輕轉(zhuǎn)。三個字跌落紙上，桑只看一眼，便揉成團。旁邊堆起紙山，老爺搖搖頭，滿臉無奈。男人在某個深夜?jié)撊氪笳?。仍然身材修長，仍然一襲長衫。他提一把匣子槍，從墻頭輕輕躍下。他悄悄繞過一棵槐樹，就發(fā)現(xiàn)自己中了埋伏。他甩手兩槍，兩個黑衣人應(yīng)聲倒下。他閃轉(zhuǎn)騰挪，似一只兇猛矯健的豹子。后來他打光了子彈，再后來他中了一槍。子彈從下巴鉆進去，從后頸穿出來。子彈拖著血絲，鑲進宅院的土墻。男人輕呼一聲，緩緩倒下。月似銀盤，男人俊朗的面孔在月光中微笑。桑倚窗而立。從第一聲槍響

14、，桑就倚窗而立。她只看到了墻角的毛竹，她只聽到了密集的槍聲。槍聲戛然而止，她就知道，一切都結(jié)束了。她趿了鞋，推開門，走進宅院的深處。她看一眼男人，閉了眼；再看一眼男人，再閉了眼。她的手輕輕滑過男人的后頸，男人的微笑在她的眸子里凝固成永恒。她站起來，往回走。她走得很慢，腳步聲充滿悲傷。第二天桑死去了。她的身上沒有任何傷痕，她的飲食和以往完全一樣。一切都是那般蹊蹺，詭秘萬分。老爺請來大夫，兩天后大夫得出結(jié)論。他說她想死，于是就死了。一個人悲傷到極致，一個人想死到極致，就會死去。這沒什么奇怪，所有人都是這樣。桑留了遺書。一張宣紙，三個字：江南好。人們就說，桑是太想家了。只有死去的男人，明曉桑的意思。

15、因為他的名字，叫做江南。【小題1】文中對桑的肖像和行為的描寫，反映了桑怎樣的形象特點？（4分）答： 【小題2】“他靜止成一尊木雕，夕陽落上長衫，每一根纖維都閃爍出迷人的紅”，試分析這句話的內(nèi)涵及在文中的作用。（4分）答： 【小題3】請結(jié)合結(jié)尾處大夫關(guān)于桑的死因的結(jié)論，概括本文的主旨。（6分）答： 【小題4】從表達方式上看，這篇小說并未注重對故事的敘述，而是注重對與人物相關(guān)的幾個場景的描寫，請?zhí)骄窟@樣寫的好處。（6分）答： （答出兩點即可，每點3分）桑慵倦的倒影在河水里輕輕飄搖，桑顧影懷思。體現(xiàn)了她內(nèi)在的癡情、內(nèi)斂（軟弱）。考點：分析人物形象。能力層級為鑒賞評價D。六、現(xiàn)代文閱讀:論述類文本(1

16、8分)閱讀下面的文章,完成小題。藥家鑫案：有寬恕就會有未來1、2011年4月25日，藥家鑫案原告民事訴訟代理人張顯貼出對藥家鑫案判決的立場和意見一文，表示放棄追要法庭判決的賠償，并對民事部分不合理地方放棄上訴。文章中稱“我們想對藥家鑫父母說：我們農(nóng)村人并不難纏！你們應(yīng)該低下你們高昂的頭！”2、備受世人矚目的“藥家鑫”一案，終于有了一個階段性的了結(jié)。不管這個過程引發(fā)了怎樣的社會爭議，可以肯定地說，原告方的這個決定，是出乎很多人預(yù)料的。案件一審終結(jié)之后，原告表現(xiàn)出的“以德報怨”的胸懷，如立場和意見所說“藥家鑫父母對我們淡漠無情，但我們還是考慮到對方的未來。我們自愿放棄法院所判給我們的民事賠償，留給

17、藥家鑫父母養(yǎng)老”，可能在一些人看來太不解恨了。但是，靜心想一想，這個決定是多么有社會價值啊，它在令人感動之余，更是能夠成為一劑消解我們這個社會一直以來所彰顯出的乖張與暴戾之氣的良藥。3、在正義未實現(xiàn)之前，王輝（受害者的丈夫）拒絕各種勸說與調(diào)解，堅決走正常的司法途徑。但在目標訴求達到之后，即寬恕對方，他們并沒有選擇繼續(xù)窮追猛打，盡管可以預(yù)料，他們?nèi)绻孢@么做了，輿論一定程度上也會站在他們這一邊的，但他們并沒有這樣做。這是當(dāng)下社會多么匱乏的一種抉擇！4、一直以來，我們的文化里都有著“以暴制暴、以惡報惡”的基因堅固地存活著，比如“以牙還牙、以血還血”等等，本質(zhì)上都是如此。這樣的方式，確實能夠讓人產(chǎn)生

18、某些快感，或者也能快速地解決一些問題。但是，快感之后呢？問題解決之后呢？收獲的往往是更多的“以暴易暴”、“冤冤相報”，只會給社會帶來更多的暴戾之氣。5、這就是我們?yōu)槭裁凑f“沒有寬恕就沒有未來”的原因。寬恕不是懦弱，背對過去的傷痛，王輝一家選擇了寬恕，其實，就是懷抱了自己一個更美好的未來。在這一刻，我們看到了他們不一般的人格品質(zhì)。而這，也值得我們每個人都躬身自問與反省。6、青年學(xué)者熊培云出版過一本書，叫重新發(fā)現(xiàn)社會，闡述了“社會”的價值與意義。這的確是一個很有價值與啟發(fā)性的“發(fā)現(xiàn)”，不過，如果更深入進去探討的話，我們更應(yīng)該“重新發(fā)現(xiàn)個人”，因為社會更是由人組成的，每一個具體的人是怎樣，這個社會便

19、是怎樣，個人是一個社會的最直接體現(xiàn)。7、從自己做起，每一個善良的人都彰顯與釋放出自己的善意，然后社會才能慢慢恢復(fù)到真正文明的、有著基本的倫理價值觀的良性社會。這個過程就像一個個細小的石頭，因為相互為善，一起堆砌成一座巍峨的大山，而不是相互投擲，亂石一片。正如一名學(xué)者所言，“你所在的地方正是你的中國。你是什么，中國便是什么。你怎樣，中國便怎樣。你光明，中國便不黑暗?！?、雖然現(xiàn)在的社會，還存在著諸多不足之處，遠非令人滿意，但也正因為社會就是如此，個人就更需要有所堅持與作為。因為每一個人，都是一個社會、一個國家的組成，是這個社會和國家的最直接體現(xiàn)。從這一點看，王輝等人的決定讓我們看到，每個人身上所

20、能砥礪出的最珍貴的品格，所能達到的最遼闊的精神境界，也看到我們這個社會的美好未來。因為，有寬恕就會有未來。（張?zhí)炫?，選自北京青年報）【小題1】請分析本文的論述思路。（6分）答： 【小題2】請分析第7自然段論述的特色。（6分）答： 【小題3】結(jié)合全文，概述“有寬恕就會有未來”的內(nèi)涵。（6分）答： 【答案】【小題1】首先，文章引出藥家鑫案原告“以德報怨”的行為，并贊賞其積極意義；接著，分析原告寬恕行為巨大的社會意義并贊賞原告表現(xiàn)出的人格品質(zhì)；然后，提出個人是社會最直接的表現(xiàn)，提倡每一個人都要彰顯釋放自己的善意；最后，提出在當(dāng)今社會，個人需要有所堅持與作為，再次強調(diào)王輝（原告）等人的寬恕行為對于社會

21、對于未來的意義，點明題旨。建議：第1點得1分，第2、 3點各得2分，第4點得1分?！窘馕觥科摺⒆魑?70分)18、閱讀下面的材料，按照要求作文。 從今年上半年起，60余名十四五歲的男孩忽然成了各大媒體的焦點。他們就是上海市第八中學(xué)創(chuàng)辦的滬上首個“男生班”成員。在男生班里，同學(xué)之間最常用也是最真切的贊揚是，“你，夠男人！”每周1至2次去學(xué)校健身房揮汗如雨，也是課堂上勇敢質(zhì)疑，大膽嘗試，更是訂立班級公約時，內(nèi)心漸漸明晰的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。面對媒體采訪，他們落落大方充滿自信，“誰說現(xiàn)在女生比男生強，看著吧，我們有后勁！”但以“陽剛教育”為目的的男生班創(chuàng)辦之初，也曾引來非議。有人認為，男女同校是社會進步的表

22、現(xiàn)，沒有理由再將男孩和女孩隔離開來；也有人認為，男孩子的“陽剛危機”是由考試制度、選拔方式、育兒方法等多種因素造成的。將男孩“圈養(yǎng)”起來，治標不治本。作為現(xiàn)代中學(xué)生，對于“陽剛教育”，你有相關(guān)的經(jīng)歷嗎？你有自己的看法和見解嗎？要求：請根據(jù)上述材料，自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號；不少于800字。按照高考評分標準執(zhí)行。著名青少年問題專家孫云曉在其拯救男孩一書中列舉了男孩的“節(jié)節(jié)敗退”:20062007所以禁止課外活動。多以減少本應(yīng)向?qū)W生提供的鍛煉機會和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容為代價?！?/p>

23、社會方面】社會普遍需要的是乖巧、聽話、順從的人，那些有點叛逆精神的男孩很快被視為異類。 考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用 E。附加題（40分）一、閱讀材料，完成小題（10分）無極，無有一極也，無有不極也。行而后知有道道猶路也得而后見有德德猶得也儲天下之用給天下之得者舉無能名言之。天曰無極，人曰至善，通天人曰誠，合體用曰中，皆贊辭也，知者喻之耳。喻之而后可與知道，可與見德。（選自清王夫之船山思問錄，有刪節(jié)）【小題1】用斜線“”給下面畫線的文言文斷句。(限 6 處)(6 分) 行而后知有道道猶路也得而后見有德德猶得也儲天下之用給天下之得者舉無能名言之?！拘☆}2】王夫之和 以

24、及 并稱明末清初三大思想家。（2分）【小題3】王夫之所認為的“喻之”的具體內(nèi)容是什么？請用原文回答。（2分） 答： ?！敬鸢浮俊拘☆}1】行而后知有道/道猶路也/得而后見有德/德猶得也/儲天下之用/給天下之得者/舉無能名言之。（6分，每處1分，錯漏均須扣分，扣完為止）【小題2】顧炎武，黃宗羲。（2分）【小題3】通天人曰誠，合體用曰中。（2分）【解析】【小題1】二、名著閱讀題(15 分)22下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（ ）（5分） A.紅樓夢中寶玉被賈政痛打之后，黛玉見到寶玉的慘狀，又想起自己寄人籬下的凄涼光景，回去后悲從心生，作詩一首，題為秋窗風(fēng)雨夕，情思極為凄苦哀怨。B三國演義中當(dāng)國舅

25、董承密奉“衣帶詔”事件敗露后，曹操欲廢漢獻帝，被謀臣程昱諫止。程昱認為仍應(yīng)秉持“挾天子以令諸侯”的基本策略，一旦失去了漢獻帝這塊“招牌”，“必起兵端矣”。C.邊城的內(nèi)容常被評價為是“田園牧歌”式的，但沈從文在題記中卻著重指出了這部小說的創(chuàng)作是給“在這個社會里生活，而且極關(guān)心全國民族在空間與時間下所有的好處與壞處”的人們看的。D吶喊塑造了一系列寄寓著作者對“國民性”強烈批判的人物形象，如藥中的夏瑜、端午節(jié)中的方玄綽、明天中的紅鼻子老拱、頭發(fā)的故事中的N先生、風(fēng)波中的趙七爺?shù)染堑湫汀哈姆雷特以哈姆雷特的復(fù)仇過程為主線，同時交叉進行了雷歐提斯和小福丁布拉斯的兩條復(fù)仇輔線。耐人尋味的是，這三個人物

26、的復(fù)仇都是為了各自的父親而展開的。23簡答題。（10分）【小題1】茶館以小小的裕泰茶館為舞臺，卻折射出了氣勢宏大的中國近現(xiàn)代變遷史。請問全劇是擷取哪三個典型的時代斷面來加以表現(xiàn)的？全劇最后“祭奠自己”的三個悲劇人物分別是誰？(6分) 答：甲 ， ， 。乙 ， ， 。 【小題2】薛寶釵把她哥哥薛蟠從江南帶來的土產(chǎn)都分配給了眾姐妹，諸人都喜而道謝， 惟黛玉流淚不止，請簡述黛玉哭的理由，并說說表現(xiàn)了黛玉什么樣的性格特點？（5分）答： 【解析】【小題1】試題分析：本題是對茶館的故事情節(jié)的檢驗，只有仔細閱讀過這本書，并且熟悉該故事三、材料概括分析題(15分)閱讀下面材料，完成小題。 人論三題序言在我所體

27、會的意義上，真正的人生是從一個人脫離家庭的庇護而走上社會的時候才開始的。當(dāng)人意識到自己是一個“人”，而不只是家庭的一分子，當(dāng)人意識到他的處境同其他“人”沒有任何兩樣，他必須靠自己的雙手和頭腦為自己爭得在社會上立足成人的資格，這時候，他的“人生”就開始了。四十多年前我十六歲，我年輕氣盛而義無反顧地奔向山區(qū)，應(yīng)和著“我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚”的歌聲。直到多年以后，我才把自己奔向人生的決絕從這種虛假的豪情上剝離開來，而這是很多老知青至今還未能做到的?；叵肫饋?，當(dāng)時的那種決絕正是一個青年在面對自己人生的前途時極可寶貴而又極為正常的冒險精神，是一種生命力的強烈沖動，它給我?guī)硪环N走出家庭撲向社會

28、的自豪感，和一種迎接生活的嚴峻挑戰(zhàn)時的激動。在農(nóng)村，我接觸到了中國社會的底層，但我并不能、也并不心甘情愿地成為他們中的一員，我深深體會到魯迅所說的“哀其不幸，怒其不爭”，我決不能走他們所走過和必將重走的人生老路。我唯一能夠和他們不同的就是我有思想。我開始領(lǐng)悟到，真正的人生就是反思的人生，沒有對人生的思考，人的一生和動物也就沒有什么區(qū)別，人就白活了一生。我在很久以后讀到蘇格拉底的名言：“沒有思考過的人生是不值得過的”，感到深獲我心。我的獨立思考使我有了我的“自我”，正如笛卡爾所說的：“我思故我在”。在孤獨中，我看書，將偶爾冒出來的思想整理成“思路”，我開始有了自己的“心路歷程”、有了自己思想的脫胎換骨。我完全是在自我啟蒙。每天晚上的讀和寫，是把體驗變成思想，變成靈魂的營養(yǎng)。就這樣，我形成了自己的“人格”