八年級生物下冊 13.1 生物的分類課件1 北京版 (1054)

1、導(dǎo)入新課n幾千年的封建社會，到底是個怎樣的社會？作為五四悍將的魯迅先生以小說的方式做出了自己的回答，它就是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。讓我們切換視角，看看當(dāng)時的社會在“狂人”的眼中是怎樣的景象。 狂人日記魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)n1. 梳理文章結(jié)構(gòu)，整體把握文章的內(nèi)容。 n2. 剖解狂人形象。作品在形式上的創(chuàng)新及心理描寫的特色。 n3. 體會本文的反封建意義n重點：剖解狂人形象。 n難點：體會本文的反封建意義n7 7、環(huán)境，指作品中描寫出來的，圍繞人物促使人、環(huán)境，指作品中描寫出來的，圍繞人物促使人物行動的一切外在條件的總和，包括哪兩個方面。物行動的一切外在條件的總和，包括哪兩個方面。n8 8

2、、環(huán)境描寫的作用是？、環(huán)境描寫的作用是？回顧小說基本知識n情節(jié)作用：情節(jié)作用：n環(huán)境描寫的作用是：環(huán)境描寫的作用是： 塑造人物形象、推動故事塑造人物形象、推動故事發(fā)展、表現(xiàn)（深化）作品主題發(fā)展、表現(xiàn)（深化）作品主題n下列詞語中加點的字，每對讀音下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同都不相同的一組是的一組是（）nA A逶逶迤迤/ /韋韋編三絕編三絕 號號召召/ /詔詔書書 反反差差/ /相相差差nB B歃歃血血/ /剎剎那那 煊煊赫赫/ /渲渲染染 厚古厚古薄薄今今/ /薄薄餅餅nC C女女紅紅/ /股股肱肱 采采擷擷/ /反反詰詰 不不妨妨/ /妨妨礙礙nD D驕驕橫橫/ /橫橫行行 泫泫然淚下

3、然淚下/ /目目眩眩 牽牽強(qiáng)強(qiáng)/ /強(qiáng)強(qiáng)詞奪理詞奪理B Bn下面語段畫線的詞語下面語段畫線的詞語,使用使用不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検堑囊豁検?)n對于一些事情，眾人對于一些事情，眾人莫衷一是莫衷一是，他處理起來往往，他處理起來往往雷厲風(fēng)雷厲風(fēng)行行，看起來好像是，看起來好像是不容置疑不容置疑，其實都是經(jīng)過他深思熟慮，其實都是經(jīng)過他深思熟慮的。不管什么身份的人，也不管和他是什么關(guān)系，只要的。不管什么身份的人，也不管和他是什么關(guān)系，只要是犯錯，他都能夠是犯錯，他都能夠一視同仁一視同仁，決不偏袒誰。而他又是一，決不偏袒誰。而他又是一個慷慨大方的人，對貧苦的鄉(xiāng)親們從不吝嗇，盡自己最個慷慨大方的人，對貧苦的鄉(xiāng)親

4、們從不吝嗇，盡自己最大的能力去幫助他們。大的能力去幫助他們。nA A莫衷一是莫衷一是 B. B. 雷厲風(fēng)行雷厲風(fēng)行 C. C. 不容置疑不容置疑 D. D. 一一視同仁視同仁C C 魯迅魯迅（1881188119361936），），清光緒七年八月初三（清光緒七年八月初三（18811881年年9 9月月2525日）生于浙江省紹興日）生于浙江省紹興府會稽縣（今紹興市）東昌府會稽縣（今紹興市）東昌坊口。坊口。 原名周樟壽，號豫山，原名周樟壽，號豫山，后改名為周樹人，改字樟壽，后改名為周樹人，改字樟壽，號豫才。號豫才。 至三十八歲，始用至三十八歲，始用“魯魯迅迅”為筆名，為筆名，是中國的是中國的文學(xué)文

5、學(xué)家、思想家和無產(chǎn)階級革命家、思想家和無產(chǎn)階級革命家家，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。暴自棄者的話。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。工作上了。 時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。無異于謀財害命。 讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。 懷疑并不是缺點?？偸且?，而并不下斷語，這才懷疑

6、并不是缺點?？偸且桑⒉幌聰嗾Z，這才是缺點。是缺點。 自讀課文，分析思考自讀課文，分析思考 “狂人狂人”是怎樣一個藝術(shù)是怎樣一個藝術(shù)形象？你如何評價他？形象？你如何評價他？“狂人狂人”？”的角度說的，的角度說的，“我我”有有,思維錯亂，思維錯亂，應(yīng)性妄想之中，對周圍一切，都可能因某一事應(yīng)性妄想之中，對周圍一切，都可能因某一事物特征而引起多疑性反應(yīng)：或懷疑有人害他，物特征而引起多疑性反應(yīng)：或懷疑有人害他，或懷疑有人侮辱他，就是或懷疑有人侮辱他，就是“迫害狂迫害狂”的病癥。的病癥。他是可悲的，值得同情的!？合作討論：合作討論：1 1、何謂狂？、何謂狂？瘋子，精神上不正常的人瘋子，精神上不正常的人

7、2 2、為何狂？、為何狂？認(rèn)為被人要吃自己認(rèn)為被人要吃自己3 3、怎樣狂？、怎樣狂？精神錯亂、主觀臆想精神錯亂、主觀臆想4 4、真狂乎？、真狂乎？頭腦清醒，先知先覺者形象頭腦清醒，先知先覺者形象人們的做法進(jìn)行分析。人們的做法進(jìn)行分析。這個這個“吃人吃人”的歷史、社會是怎樣的歷史、社會是怎樣的？的？（1 1）狼子村的大惡人的心肝被挖出來用油）狼子村的大惡人的心肝被挖出來用油煎炒了吃煎炒了吃 （三）（三）（2 2）李時珍）李時珍本草綱目本草綱目中記載中記載“人肉可人肉可以煎吃以煎吃” （五）（五）（3 3）“易子而吃易子而吃”（五）（五）（4 4）易牙蒸子獻(xiàn)給齊桓公）易牙蒸子獻(xiàn)給齊桓公（十）（十）

8、（5 5）徐錫麟的心肝被炒吃）徐錫麟的心肝被炒吃（十）（十）（6 6）人肉人血治癆?。┤巳馊搜伟A?。ㄊㄊ┖献魈骄繉Υ?？對待的？當(dāng)時的人們是如何對待這樣的一個歷史、社會的？發(fā)氣憤不過，可是抿著嘴冷笑。發(fā)氣憤不過，可是抿著嘴冷笑?！薄隘偗偫?，暗暗給人吃。里，暗暗給人吃?！酒摺⑹?、十七、十、十二二】q盲目維護(hù)盲目維護(hù)狂人是如何對待這樣的一個歷史、社會的？能清楚地認(rèn)識歷史、社會能清楚地認(rèn)識歷史、社會 、他人（吃人、他人（吃人的歷史、吃人的社會）。的歷史、吃人的社會）。q并把改變并把改變“吃人吃人”社會作為已任，試圖改社會作為已任，試圖改變周圍的變周圍的“吃人的人吃人的人”。q到自己也成為審視

9、的對象，狂人的覺醒達(dá)到自己也成為審視的對象，狂人的覺醒達(dá)到了一個更深的層次。是一個既有批判精到了一個更深的層次。是一個既有批判精神也有自省精神的人物形象?？袢瞬胖赶蛏褚灿凶允【竦娜宋镄蜗蟆？袢瞬胖赶蛄舜砦磥淼暮⒆樱l(fā)出了急迫的吶喊了代表未來的孩子，發(fā)出了急迫的吶喊“救救孩子！救救孩子！”q狂人其實是一個既有狂人其實是一個既有批判精神也有自省精批判精神也有自省精神的人物。神的人物?！翱袢丝袢恕钡脑鯓右粋€藝術(shù)形象？你如何評價的怎樣一個藝術(shù)形象？你如何評價他？他？ 極度敏感：極度敏感：日夜胡思亂想，常發(fā)生錯覺、幻想日夜胡思亂想，常發(fā)生錯覺、幻想精神錯亂精神錯亂 語無倫次：語無倫次：說話顛三倒四，

10、缺乏條理，記憶說話顛三倒四，缺乏條理，記憶 行為怪異：行為怪異：踹古久先生的陳年流水簿子踹古久先生的陳年流水簿子 能清楚地認(rèn)識歷史、社會能清楚地認(rèn)識歷史、社會 （吃人的歷史、吃人的社會）。（吃人的歷史、吃人的社會）。頭腦清楚頭腦清楚 能清楚地認(rèn)識周圍的人、事、物的本質(zhì)屬性能清楚地認(rèn)識周圍的人、事、物的本質(zhì)屬性 （吃人的本性）（吃人的本性） 把改變把改變“吃人吃人”社會作為已任，試圖改變周圍社會作為已任，試圖改變周圍 “吃人的人吃人的人”?？袢说男蜗笤秸鎸?，他的熱情就越發(fā)可悲可笑，又越發(fā)狂人的形象越真實，他的熱情就越發(fā)可悲可笑，又越發(fā)人深省，你認(rèn)為古今中外有這樣的狂人嗎？人深省，你認(rèn)為古今中外有

11、這樣的狂人嗎？ n當(dāng)瘋狂的民眾將先知先覺耶穌送上受難的十字架當(dāng)瘋狂的民眾將先知先覺耶穌送上受難的十字架 時，時，他說：他說：“上帝啊上帝啊, ,原諒他們吧原諒他們吧, ,因為他們不知道自己做因為他們不知道自己做了什了什 么！么！”n布魯諾在羅馬鮮花廣場被燒死前說的布魯諾在羅馬鮮花廣場被燒死前說的: :“你們能燒死我你們能燒死我, ,但阻止不了地球的轉(zhuǎn)動但阻止不了地球的轉(zhuǎn)動! !” n譚嗣同譚嗣同獄中題壁獄中題壁 望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！笑，去留肝膽兩昆侖！ “吃人吃人”的涵義是什么？的涵義是什么？結(jié)合結(jié)合二二三

12、三十一十一分析分析封建統(tǒng)治吃人、封建統(tǒng)治吃人、封建制度吃人、封建制度吃人、封建禮教吃人！封建禮教吃人！。本文本文“吃人吃人”的涵義是什么？的涵義是什么？n孔乙己孔乙己藥藥阿阿Q Q正傳正傳中是否中是否存在存在“吃人吃人”現(xiàn)象？現(xiàn)象？n（3 3） 阿阿Q Q被封建統(tǒng)治下的國民性所吃。被封建統(tǒng)治下的國民性所吃。但但主題：主題：1、批判和揭露、批判和揭露封建制度和禮教的封建制度和禮教的弊害。弊害。2、批評、批評國民愚昧麻木的精神狀態(tài)國民愚昧麻木的精神狀態(tài)3、歌頌、歌頌先知先覺者的不屈不撓的先知先覺者的不屈不撓的抗?fàn)幍木窨範(fàn)幍木?、寄希望、寄希望于孩子、于未來于孩子、于未來藝術(shù)鑒賞：藝術(shù)鑒賞： 本

13、文與一般小說在寫作上有什么不同？本文與一般小說在寫作上有什么不同？ 1 1、沒有情節(jié)鏈，狂人、沒有情節(jié)鏈，狂人心理意識的流動心理意識的流動 2 2、第一人稱第一人稱主人公自述方式主人公自述方式 3 3、日記日記形式形式 4 4、文言小序文言小序人稱運(yùn)用人稱運(yùn)用 1.1.第一人稱第一人稱：敘述親切自然，能自由敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。 2.2.第二人稱第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。切感，便于感情交流。 3.3.第三人稱第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受

14、時間和空間限制，豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。反映現(xiàn)實比較靈活自由。 藝術(shù)鑒賞：藝術(shù)鑒賞：而日記往往是一個人內(nèi)心世而日記往往是一個人內(nèi)心世界最真實、最直接的呈現(xiàn)，以日界最真實、最直接的呈現(xiàn)，以日記體來表達(dá)同樣是增強(qiáng)了藝術(shù)的記體來表達(dá)同樣是增強(qiáng)了藝術(shù)的真實感以及與人物的直接交流感。真實感以及與人物的直接交流感。 n下列詞語中加點的字，每對的讀音全都不同的一組是下列詞語中加點的字，每對的讀音全都不同的一組是A奴奴婢婢/媲媲美美徇徇私私/殉殉難難恃恃才傲物才傲物/舐舐犢情深犢情深n遺遺臭臭萬年萬年/乳乳臭臭未干未干nB輟輟學(xué)學(xué)/點點綴綴藏藏獒獒/鰲鰲頭頭蠱蠱惑人心惑人心/

15、怙怙惡不悛惡不悛n興興師動眾師動眾/興興利除弊利除弊nC信信札札/駐駐扎扎佝佝僂僂/枸枸杞杞迄迄今為止今為止/鍥鍥而不舍而不舍n模模棱兩可棱兩可/裝裝模模作樣作樣nD端端倪倪/睥睥睨睨打打烊烊/蕩蕩漾漾瓜熟瓜熟蒂蒂落落/有有的的放矢放矢n橫橫征暴斂征暴斂/飛來飛來橫橫禍禍n下列各句中，下列各句中，的一項是的一項是()nA鮮為人知的是，當(dāng)年的鮮為人知的是，當(dāng)年的“甲甲B五鼠案五鼠案”已經(jīng)令很多國已經(jīng)令很多國家領(lǐng)導(dǎo)人震怒，他們甚至在和國家體育總局高層的談話家領(lǐng)導(dǎo)人震怒，他們甚至在和國家體育總局高層的談話中放出狠話：中放出狠話：“如果足球再這么亂，就不要玩了如果足球再這么亂，就不要玩了!”nB我們要

16、緊緊抓住國際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供的難得機(jī)遇，我們要緊緊抓住國際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供的難得機(jī)遇，突出戰(zhàn)略重點，明確主攻方向，在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)突出戰(zhàn)略重點，明確主攻方向，在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中謀發(fā)展。變中謀發(fā)展。nC艱苦奮斗是一種需要從小培養(yǎng)的品格，及早在青少艱苦奮斗是一種需要從小培養(yǎng)的品格，及早在青少年中引導(dǎo)和建立如此意識和習(xí)慣，是新時期加強(qiáng)青少年年中引導(dǎo)和建立如此意識和習(xí)慣，是新時期加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容。思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容。nD今年香港高校在內(nèi)地擴(kuò)大招生，確實給內(nèi)地名校帶今年香港高校在內(nèi)地擴(kuò)大招生，確實給內(nèi)地名校帶來了沖擊，而且表現(xiàn)在諸多方面，比如招生體制、教學(xué)來了沖擊，而且表現(xiàn)

17、在諸多方面，比如招生體制、教學(xué)理念、教材設(shè)置、英語教學(xué)，乃至獎學(xué)金的作用、數(shù)額理念、教材設(shè)置、英語教學(xué)，乃至獎學(xué)金的作用、數(shù)額與發(fā)放，等等。與發(fā)放，等等。n下列句子中，下列句子中，的一項是（的一項是（）nA我們將防范和警惕包括通貨膨脹在內(nèi)的各種潛在風(fēng)我們將防范和警惕包括通貨膨脹在內(nèi)的各種潛在風(fēng)險，推動中國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。險，推動中國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。nB空軍有關(guān)部門表示，這次預(yù)演主要是長機(jī)飛行員充空軍有關(guān)部門表示，這次預(yù)演主要是長機(jī)飛行員充分熟悉國慶閱兵空中梯隊編隊的基準(zhǔn)航線，從而保證空分熟悉國慶閱兵空中梯隊編隊的基準(zhǔn)航線，從而保證空中梯隊在閱兵當(dāng)天做到米秒不差，

18、實現(xiàn)完美的編隊飛行中梯隊在閱兵當(dāng)天做到米秒不差，實現(xiàn)完美的編隊飛行效果。效果。nC美國對中國輸美輪胎產(chǎn)品采取特殊保障措施，不但美國對中國輸美輪胎產(chǎn)品采取特殊保障措施，不但違反世貿(mào)組織規(guī)則，也違犯了美國政府在違反世貿(mào)組織規(guī)則，也違犯了美國政府在G20金融峰會金融峰會上的有關(guān)承諾，是對貿(mào)易救濟(jì)措施的濫用。上的有關(guān)承諾，是對貿(mào)易救濟(jì)措施的濫用。nD武廣高鐵采用了世界上最先進(jìn)的武廣高鐵采用了世界上最先進(jìn)的“故障導(dǎo)向安全故障導(dǎo)向安全”設(shè)計理念，因此，所謂各類設(shè)備故障導(dǎo)致列車晚點，其設(shè)計理念，因此，所謂各類設(shè)備故障導(dǎo)致列車晚點，其實是運(yùn)營初期列車安全導(dǎo)向控制系統(tǒng)對影響安全的各種實是運(yùn)營初期列車安全導(dǎo)向控制

19、系統(tǒng)對影響安全的各種因素比較因素比較“敏感敏感”所作出的智能化自動保護(hù)措施。所作出的智能化自動保護(hù)措施。n下列句子中下列句子中,的一句是的一句是()nA.溫家寶總理將在哥本哈根氣候變化峰會上發(fā)表重溫家寶總理將在哥本哈根氣候變化峰會上發(fā)表重要講話，闡述中國政府積極應(yīng)對氣候變化和推動氣要講話，闡述中國政府積極應(yīng)對氣候變化和推動氣候變化國際合作的立場和主張。候變化國際合作的立場和主張。nB.今年以來，一些城市房價漲幅過快，甚至失于理今年以來，一些城市房價漲幅過快，甚至失于理性，幾近瘋狂，人民群眾望房興嘆。性，幾近瘋狂，人民群眾望房興嘆。nC.慢性病患者、肥胖者、孕婦、嬰幼兒和老人，要慢性病患者、肥胖

20、者、孕婦、嬰幼兒和老人，要減少在人群密集、通風(fēng)不暢的場所逗留，避免與出減少在人群密集、通風(fēng)不暢的場所逗留，避免與出現(xiàn)流感樣癥狀的人員密切接觸?，F(xiàn)流感樣癥狀的人員密切接觸。nD.對于朝鮮來說，直接復(fù)制中國特區(qū)建設(shè)的某些做對于朝鮮來說，直接復(fù)制中國特區(qū)建設(shè)的某些做法是不現(xiàn)實的，還是要結(jié)合自身特點因地制宜比較法是不現(xiàn)實的，還是要結(jié)合自身特點因地制宜比較好一點。好一點。A A1 1、第一人稱敘述、第一人稱敘述“我我”出現(xiàn)在作品中，敘述自己所見所出現(xiàn)在作品中，敘述自己所見所聞、所思所想，可對文中的人物、事件作聞、所思所想，可對文中的人物、事件作直接議論評價直接議論評價2 2、第三人稱敘述（、第三人稱敘述

21、（全知全能全知全能的敘述者）的敘述者）敘述人不在作品中出現(xiàn)，而是用第三敘述人不在作品中出現(xiàn)，而是用第三者的口吻敘述作品中的一切者的口吻敘述作品中的一切狂人日記狂人日記現(xiàn)代白話短篇小說開山作現(xiàn)代白話短篇小說開山作n標(biāo)志著標(biāo)志著五四新文學(xué)創(chuàng)作的開端五四新文學(xué)創(chuàng)作的開端n標(biāo)志著標(biāo)志著中國現(xiàn)代小說的誕生中國現(xiàn)代小說的誕生n筆名筆名“魯迅魯迅”首次出現(xiàn)于中國文壇首次出現(xiàn)于中國文壇藝術(shù)鑒賞：藝術(shù)鑒賞：n文言小序的作用是什么？文言小序的作用是什么？n。的世界，而在的世界，而在如此反觀以文言文為載體的常人世界，則如此反觀以文言文為載體的常人世界，則讓人感覺到了：傳統(tǒng)保守中實含瘋狂。讓人感覺到了：傳統(tǒng)保守中實含

22、瘋狂。n 再看序中的一些記述，又會讓我們領(lǐng)悟到作品的更再看序中的一些記述，又會讓我們領(lǐng)悟到作品的更多用心：序中記述主人公病愈后成為官員候補(bǔ)暗示了什多用心：序中記述主人公病愈后成為官員候補(bǔ)暗示了什么？么？n要有效果，就要有效果，就“常人常人”，反抗也，反抗也就消失了，一樣會成為吃人機(jī)器的零件。就消失了，一樣會成為吃人機(jī)器的零件。n這種悖論是十分耐人尋味的，或者更能激起人們對這種悖論是十分耐人尋味的，或者更能激起人們對“出路何在出路何在”的思考。的思考。1 1、吃人問題的、吃人問題的提出提出：歷史上的吃人傳統(tǒng)（一至三節(jié)）：歷史上的吃人傳統(tǒng)（一至三節(jié)） 2 2、吃人問題的、吃人問題的深化深化：現(xiàn)實遭

23、遇吃人的威脅（四至十節(jié)）：現(xiàn)實遭遇吃人的威脅（四至十節(jié)）本文的結(jié)構(gòu)：本文的結(jié)構(gòu)：魯迅的作品集：魯迅的作品集：小說集：散文集：散文詩集：雜文集：吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編 朝花夕拾朝花夕拾野草野草墳墳、熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集、 華蓋集續(xù)編華蓋集續(xù)編等等1616部，被譽(yù)為部，被譽(yù)為 “匕首匕首”、“投槍投槍”。憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄。憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景狂人日記狂人日記19181918年發(fā)表于年發(fā)表于新青年新青年雜志第雜志第4 4卷第卷第5 5號，后收入小說集號，后收入小說集吶喊吶喊。 從日本回國后，魯迅接連遭到嚴(yán)酷現(xiàn)實的打擊，從日本回國后，魯迅接連遭到嚴(yán)酷現(xiàn)

24、實的打擊，一度失望而沉默。正當(dāng)魯迅埋頭在中國古文化中消一度失望而沉默。正當(dāng)魯迅埋頭在中國古文化中消沉的時候，正當(dāng)魯迅在為民族的生死存亡而痛苦、沉的時候，正當(dāng)魯迅在為民族的生死存亡而痛苦、焦慮的時候，焦慮的時候，新青年新青年樹起了樹起了“文學(xué)革命文學(xué)革命”的旗的旗幟，使魯迅走出沉默將已數(shù)十年來對中國社會歷史幟，使魯迅走出沉默將已數(shù)十年來對中國社會歷史的思考和認(rèn)識，濃縮在一篇小說里，與的思考和認(rèn)識，濃縮在一篇小說里，與新年青新年青同仁一起，站在了文學(xué)革命的最前沿，同仁一起，站在了文學(xué)革命的最前沿，向整個封建向整個封建社會提出了挑戰(zhàn)社會提出了挑戰(zhàn)。這篇非同凡響的小說，就是。這篇非同凡響的小說，就是狂

25、狂人日記人日記。 四處忙四處忙“有誰從小有誰從小”開眼界開眼界q魯迅曾在魯迅曾在吶喊自序吶喊自序中寫道：中寫道：“我的夢很美我的夢很美滿，滿， 預(yù)備卒業(yè)回來，救治象我父親似的被誤診預(yù)備卒業(yè)回來，救治象我父親似的被誤診的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)” ” 欲救民欲救民喚民眾喚民眾”。 瀉憂悶瀉憂悶”的旗幟，使的旗幟，使和認(rèn)識，濃縮在一篇小說里，與和認(rèn)識，濃縮在一篇小說里，與新年青新年青同仁一同仁一起，站在了文學(xué)革命的最前沿，向整個封建社會提起，站在了文學(xué)革命的最前沿，向整個封建社會提出了挑戰(zhàn)。出了挑戰(zhàn)。同學(xué)初步認(rèn)知n“狂人”是一個總是覺得別人會害他，每天都生活得

26、提心吊膽，我對他的評價是：他是一個當(dāng)時社會制度下的受影響很大的地層人民，他的思想都被當(dāng)時制度所侵蝕。n狂人是一個自卑、心胸狹隘，愚蠢、而又自以為是的人，但如果在現(xiàn)在這個年代，他也是一名可憐的憂郁癥患者，在他眼里所有的人都想害他，所有的人或事物都對他充滿惡意，這種生活是非常痛苦的。老實說，看了狂人日記后，我看到的不是當(dāng)時社會的黑暗，而是當(dāng)代社會那些憂郁癥患者的精神枷鎖，這不是他們能控制的，他們需要我們的關(guān)愛。n“狂人”是一個精神病患者，整天想著別人要吃掉他，他對社會上的一切都非常敏感，心理很變態(tài)，認(rèn)為身邊的人都“惡狠狠”地對他，他對自己吃自己妹子的事情感到愧疚。n“狂人”是一個生性多疑，經(jīng)常無中

27、生有，悲觀主義而又具有豐富想像力的人，他的多疑以及悲觀造就他對社會的猜疑。久而久之，自己也就病了。n寫一個瘋癲的人總以為別人要吃了它，整天疑神疑鬼，過著痛苦的生活。n“狂人”是一個有著不正常的心理的人，而且是個比較敏感，常常胡思亂想，而且還會出現(xiàn)幻想或者錯覺之類的人，詩歌在心理和精神上都受到嚴(yán)重打擊的怪怪的一個人。n“狂人”為什么名之為“狂人”？ q所謂“狂人”是從所謂“正常人”的角度說的，“狂人”即“不正?！钡娜?。文中的“我”有哪些不正常的表現(xiàn)極度敏感，日夜胡思亂想，常發(fā)生錯覺、幻想：懷疑周圍的人，不論認(rèn)識與否、不論男女老幼、不論貧富親疏，甚至骨肉之親的大哥都仇視他，想吃掉他，別人的一個眼神、一句話、一個小動作皆包藏禍心。從醫(yī)學(xué)角度看，這種處于反應(yīng)性妄想之中，對周圍一切，都可能因某一事物特征而引起多疑性反應(yīng)：或懷疑有人害他，或懷疑有人侮辱他，就是“迫害狂”的病癥。q這種多疑有它的現(xiàn)實基礎(chǔ)嗎？有他的道理嗎？結(jié)合當(dāng)時社會與人們的做法進(jìn)行分析。（結(jié)合11、12）能清楚的認(rèn)識這個社會。n但這樣“不正?！钡娜?，在生活中我們一般稱之為“瘋子”，“狂人”與“瘋子”有何不同嗎？作者為何冠之以“狂人”而非“瘋子”？ q“我”不但懷疑周圍的人，居然還試圖改變它們（依據(jù)第十節(jié)有關(guān)描寫），并預(yù)言“將