七年級(jí)下第八課 心中的規(guī)則

1、邢臺(tái)市第十五中學(xué)邢臺(tái)市第十五中學(xué) 老文老文1、理解他律和自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)系。理解他律和自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)系。2 2、在實(shí)踐中體驗(yàn)他律與自律，并能夠自覺(jué)地、在實(shí)踐中體驗(yàn)他律與自律，并能夠自覺(jué)地培養(yǎng)自律意識(shí)和能力。培養(yǎng)自律意識(shí)和能力。3 3、初步了解規(guī)則與自由、自律與自由的關(guān)系、初步了解規(guī)則與自由、自律與自由的關(guān)系4 4、養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我約束的習(xí)慣，培養(yǎng)自、養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我約束的習(xí)慣，培養(yǎng)自律意識(shí)和能力。律意識(shí)和能力。請(qǐng)你欣賞世界上最干凈的城市世界上最干凈的城市新加坡是一個(gè)城市國(guó)家，原意為獅城。自1965年獨(dú)立后，新加坡在40余年內(nèi)迅速轉(zhuǎn)變成為亞洲四小龍之一。新加坡是個(gè)多元種族的移民

2、國(guó)家，也是全球最國(guó)際化的國(guó)家之一。新加坡法律對(duì)環(huán)境保護(hù)的規(guī)定非新加坡法律對(duì)環(huán)境保護(hù)的規(guī)定非常之嚴(yán)格，也使得新加坡成為世界上最干常之嚴(yán)格，也使得新加坡成為世界上最干凈的城市之一。凈的城市之一。讓我們一起跟隨攝影師的鏡頭，一起去欣賞一下這個(gè)秀麗的城市。美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞美麗的新加坡請(qǐng)你欣賞嚴(yán)厲的警察請(qǐng)你欣賞請(qǐng)你欣賞隨處可見的罰款標(biāo)志隨處可見

3、的罰款標(biāo)志請(qǐng)你欣賞被罰出來(lái)的花園城市新加坡被罰出來(lái)的花園城市新加坡 新加坡法律嚴(yán)謹(jǐn)，治安良好、環(huán)境整潔。新加坡政府為建立良好的社會(huì)秩序和優(yōu)美清潔的環(huán)境，制定了一系列的法律法規(guī)，其中許多罰款十分具體。比如，亂扔煙蒂、小件垃圾罰款200新元（1新元約等于人民幣5元），隨地吐痰，第一次處罰款1000新元，第二次罰款2000新元，第三次罰款5000新元以上；在公共場(chǎng)合或公共交通工具上抽煙，罰款1000新元；在新加坡，到處都可以看到“FINE”（罰金、罰款）的字樣。 有人戲稱新加坡是個(gè)“罰款之國(guó)罰款之國(guó)”，是靠罰款建立起是靠罰款建立起來(lái)的文明來(lái)的文明。新加坡為什么要制定這么多重罰規(guī)則呢？新加坡人都知道，

4、要想有良好的社會(huì)秩序和文明，最迅速最有效的辦法就是制訂詳細(xì)的禁行規(guī)則，明確告訴你，明確告訴你，什么不可以做，做了就要受到什么處罰。什么不可以做，做了就要受到什么處罰。含義：含義：個(gè)人的行為個(gè)人的行為由他人的要求或由他人的要求或外在的規(guī)則支配外在的規(guī)則支配,而且是而且是被動(dòng)或被迫被動(dòng)或被迫接接受的。受的。 規(guī)則要求規(guī)則要求“你必須怎樣做你必須怎樣做”“”“你應(yīng)你應(yīng)該怎樣做該怎樣做”“”“你不應(yīng)該怎樣做你不應(yīng)該怎樣做”或者或者“不許你怎樣做不許你怎樣做”違反了規(guī)則就會(huì)受違反了規(guī)則就會(huì)受到相應(yīng)的懲處。到相應(yīng)的懲處。 他律是必要的，其作用也是重要他律是必要的，其作用也是重要的。的。 我們的身邊有哪些他

5、律的事例呢？國(guó)家法律、法規(guī)、各種規(guī)章制度（中國(guó)家法律、法規(guī)、各種規(guī)章制度（中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、宿學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、宿舍制度）舍制度）他律他律是必要的，他律的作用是無(wú)阻的嗎？是必要的，他律的作用是無(wú)阻的嗎？感悟 乘火車從羅馬到慕尼黑，已經(jīng)是乘火車從羅馬到慕尼黑，已經(jīng)是深夜兩點(diǎn)了，因?yàn)殡x住處不遠(yuǎn)，就步深夜兩點(diǎn)了，因?yàn)殡x住處不遠(yuǎn)，就步行回家。在一個(gè)十字路口，與我同向行回家。在一個(gè)十字路口，與我同向行使的一輛小車緩緩行駛著，這時(shí)，行使的一輛小車緩緩行駛著，這時(shí)，紅燈亮起，他便與我同時(shí)停下了。路紅燈亮起，他便與我同時(shí)停下了。路上沒(méi)有另外的行人，也沒(méi)有另外的汽上沒(méi)有另外的行人，也沒(méi)

6、有另外的汽車，更沒(méi)有警察。幾十秒以后，綠燈車，更沒(méi)有警察。幾十秒以后，綠燈亮起，汽車又與我同時(shí)起步。亮起，汽車又與我同時(shí)起步。暢所欲言 1.作者為什么寫下這段文字？ 2.如果作者不是深夜兩點(diǎn)而是下午兩點(diǎn)，在交通高峰期回住所，他還會(huì)寫下這段文字嗎？ 3.這體現(xiàn)了開車司機(jī)的一種什么樣的可貴精神？1. 是因?yàn)榈聡?guó)人嚴(yán)格遵守規(guī)則的精神讓人感動(dòng)。2. 不會(huì)，在有他人注視，特別是有交警值班時(shí)這種表現(xiàn)是很正常的，不會(huì)讓作者感動(dòng)。3. 自律含義：含義：個(gè)人的行為個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己。主動(dòng)、自覺(jué)約束自己。 表現(xiàn)表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做我應(yīng)該怎樣做”

7、“”“我不應(yīng)該我不應(yīng)該怎樣做怎樣做”和和“我愿意怎樣做我愿意怎樣做”“”“我不愿我不愿意怎樣做意怎樣做”。在德國(guó)規(guī)則深入人心有則故事，是嘲笑循規(guī)蹈矩的德國(guó)人的：“中國(guó)的留德大學(xué)生見德國(guó)人做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。大學(xué)生們?cè)谙噜彽膬蓚€(gè)電話亭上分別標(biāo)上了“男”“女”的字樣，然后躲到暗處，看“死心眼”的德國(guó)人到底會(huì)怎么樣做。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，都像是看到廁所標(biāo)志那樣，毫無(wú)怨言地進(jìn)入自己該進(jìn)的那個(gè)亭子。有一段時(shí)間，“女亭”閑置，“男亭“那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊運(yùn)動(dòng)。我們的大學(xué)生驚訝極了，不曉得何以“呆”到這份上。面對(duì)大學(xué)生的疑問(wèn)，德國(guó)人平靜地聳聳肩說(shuō)：“規(guī)則嘛，還

8、不就是讓人來(lái)遵守的嗎?”自覺(jué)遵守自覺(jué)遵守規(guī)則已成為民族性格規(guī)則已成為民族性格。自自 律律 無(wú)人售票的公交車無(wú)人售票的公交車無(wú)人監(jiān)考的考無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)場(chǎng) 討討 論論 （1 1） 你們想申請(qǐng)你們想申請(qǐng)“無(wú)無(wú)人監(jiān)考人監(jiān)考”嗎？嗎？ （2 2）“無(wú)人監(jiān)考班無(wú)人監(jiān)考班”需要具備什么條件？需要具備什么條件？（3 3）為此，你們應(yīng)該）為此，你們應(yīng)該怎樣努力？怎樣努力？ （4 4）“無(wú)人監(jiān)考無(wú)人監(jiān)考”說(shuō)說(shuō)明了什么的重要性？明了什么的重要性？ 自自 律律 他律他律自律自律區(qū)區(qū) 別別依靠力量依靠力量表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式聯(lián)系聯(lián)系他人和外在他人和外在力量力量自己和內(nèi)在自己和內(nèi)在力量力量被動(dòng)被動(dòng)被迫被迫主動(dòng)主動(dòng)自覺(jué)自覺(jué)他律

9、和自律可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換他律和自律可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換P641、自律和他律有什么區(qū)別？、自律和他律有什么區(qū)別？ 二者有什么聯(lián)系？二者有什么聯(lián)系？ 在有人在有人監(jiān)督的情監(jiān)督的情況下況下，他他律與自律律與自律并沒(méi)有什并沒(méi)有什么很大的么很大的區(qū)別。都區(qū)別。都能做到規(guī)能做到規(guī)則所要求則所要求做的事。做的事。 在無(wú)人在無(wú)人監(jiān)督的情監(jiān)督的情況下況下，如，如何對(duì)待規(guī)何對(duì)待規(guī)則可以看則可以看出一個(gè)人出一個(gè)人是否是否自律自律。自律的人有自律的人有無(wú)監(jiān)督都一無(wú)監(jiān)督都一樣，而要依樣，而要依靠他律的人靠他律的人就不一定了。就不一定了。他律與自律他律與自律遇到遇到這這樣的情形時(shí)樣的情形時(shí), ,我我們們?cè)撛趺崔k該怎么辦? ?即使在沒(méi)有

10、交警的情況下即使在沒(méi)有交警的情況下,我也能夠遵守交通規(guī)則嗎我也能夠遵守交通規(guī)則嗎?為什么為什么?他律行為他律行為自律行為自律行為考試不作弊打飯排隊(duì)按時(shí)完成作業(yè)給老人讓坐積極參加社會(huì)公益活動(dòng)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)比較一下兩組有什么不同？A A組組場(chǎng)景一：老師宣布這場(chǎng)考場(chǎng)景一：老師宣布這場(chǎng)考試無(wú)人監(jiān)考，小明仍能獨(dú)試無(wú)人監(jiān)考，小明仍能獨(dú)立思考，認(rèn)真完成試卷。立思考，認(rèn)真完成試卷。B B組組場(chǎng)景一：考試時(shí)，王強(qiáng)左場(chǎng)景一：考試時(shí)，王強(qiáng)左顧右盼，并回頭問(wèn)同學(xué)答顧右盼，并回頭問(wèn)同學(xué)答案，班長(zhǎng)批評(píng)了他，鞏強(qiáng)案，班長(zhǎng)批評(píng)了他，鞏強(qiáng)才自己思考起來(lái)。才自己思考起來(lái)。場(chǎng)景二：天已經(jīng)很晚了，場(chǎng)景二：天已經(jīng)很晚了，劉晶騎自行

11、車回家，路口劉晶騎自行車回家，路口的紅燈亮了，此時(shí)路上一的紅燈亮了，此時(shí)路上一個(gè)人也沒(méi)有，劉晶仍然停個(gè)人也沒(méi)有，劉晶仍然停下，等綠燈亮起才走。下，等綠燈亮起才走。場(chǎng)景三：上微機(jī)課，老場(chǎng)景三：上微機(jī)課，老師讓自由練習(xí)，張寧寧師讓自由練習(xí)，張寧寧認(rèn)真地練習(xí)著老師講課認(rèn)真地練習(xí)著老師講課強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。場(chǎng)景二：王浩上學(xué)路上場(chǎng)景二：王浩上學(xué)路上遇到了紅燈，為了趕時(shí)遇到了紅燈，為了趕時(shí)間他飛馳著沖過(guò)了停車間他飛馳著沖過(guò)了停車線，被交通協(xié)管員攔住線，被交通協(xié)管員攔住，只得停了下來(lái)。，只得停了下來(lái)。場(chǎng)景三：微機(jī)課上，李場(chǎng)景三：微機(jī)課上，李雷趁老師不注意，偷偷雷趁老師不注意，偷偷上網(wǎng)玩起了游戲

12、，被老上網(wǎng)玩起了游戲，被老師發(fā)現(xiàn)后才開始聽講。師發(fā)現(xiàn)后才開始聽講。 記載了這樣一件事:東漢的世族楊震在任太尉前，曾任荊州刺史。上任時(shí)路經(jīng)昌邑。他以前所舉薦的荊州秀才王密正好在當(dāng)昌邑令，為了感謝他，私自在夜里懷金十斤送給楊震。楊震說(shuō):難道你不了解我嗎?王密說(shuō)我知道你很清廉，但這次你一定要收下。已經(jīng)是晚上了，沒(méi)有人看見的。楊震答曰:天知，地知，你知，我知。怎么說(shuō)沒(méi)人知道呢?王密大慚，只得退出。楊震平素不置產(chǎn)業(yè)，他說(shuō):讓后人稱我的子孫是清白官吏的后代，這本身就是我給他們留的一筆遺產(chǎn)。人稱楊震為關(guān)西孔子。悟發(fā)人深省的故事悟 從前有位老木匠，再給人做好木箱之后，總是要把木箱里外磨光才肯交出。有一個(gè)年輕的

13、徒弟，見他的師傅每次做好木箱子之后，總用長(zhǎng)滿老繭的手掌把木箱的內(nèi)壁摩擦一遍，使之光滑無(wú)糙，甚至角落也無(wú)遺漏，于是忍不住說(shuō):你這是何苦呢？做得這么費(fèi)心別人又看不到！”老木匠說(shuō):是啊，別人是看不到，可是我的心里知道??！老木匠的話是一個(gè)君子的自白，也是慎獨(dú)精神的閃現(xiàn)。發(fā)人深省的故事同學(xué)們還知道那些自覺(jué)遵守規(guī)則同學(xué)們還知道那些自覺(jué)遵守規(guī)則 的名的名人故事呢？讓我們一起分享！人故事呢？讓我們一起分享！古人有古人有“吾日三省五身吾日三省五身”之說(shuō)，又有君子必之說(shuō)，又有君子必慎其獨(dú)慎其獨(dú)”之說(shuō)，講的就是自律。不管你是之說(shuō)，講的就是自律。不管你是名人還是普通公民，規(guī)則是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)名人還是普通公民，規(guī)則是每個(gè)

14、人都應(yīng)當(dāng)遵守的，只有每個(gè)人都自律，這個(gè)社會(huì)才遵守的，只有每個(gè)人都自律，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更加和諧，更加美好！會(huì)變得更加和諧，更加美好！A：規(guī)則保障人的自由，只有遵守規(guī)則，才：規(guī)則保障人的自由，只有遵守規(guī)則，才有真正的自由。有真正的自由。B：規(guī)則約束人的行為，所以也限制人的自：規(guī)則約束人的行為，所以也限制人的自由，規(guī)則越多，人的自由就越少。由，規(guī)則越多，人的自由就越少。自由究竟是什么？自由究竟是什么？是不是意味著有權(quán)為所欲為，甚至可以損害別人，比方說(shuō)盜竊和殺人呢是不是意味著有權(quán)為所欲為，甚至可以損害別人，比方說(shuō)盜竊和殺人呢?不不!法律禁止這樣做法律禁止這樣做!是不是說(shuō)自己有權(quán)不做自己不愿意做的事情

15、是不是說(shuō)自己有權(quán)不做自己不愿意做的事情,比方說(shuō)可以任意不納稅比方說(shuō)可以任意不納稅?不不!法律規(guī)定你必須做這些事情法律規(guī)定你必須做這些事情!是不是說(shuō)自己有權(quán)在大熱天一絲不掛地走在街上呢是不是說(shuō)自己有權(quán)在大熱天一絲不掛地走在街上呢?不不!風(fēng)俗習(xí)慣不允許你這樣做風(fēng)俗習(xí)慣不允許你這樣做!是不是說(shuō)自己有權(quán)對(duì)人忘恩負(fù)義呢是不是說(shuō)自己有權(quán)對(duì)人忘恩負(fù)義呢?不不!社會(huì)輿論譴責(zé)這種行為社會(huì)輿論譴責(zé)這種行為!是不是說(shuō)自己有權(quán)隨意吃喝或者拒絕飲食呢是不是說(shuō)自己有權(quán)隨意吃喝或者拒絕飲食呢?不不!自然規(guī)律不允許這樣做自然規(guī)律不允許這樣做! 一天，風(fēng)箏搖頭擺尾地對(duì)線說(shuō)，老一天，風(fēng)箏搖頭擺尾地對(duì)線說(shuō)，老弟，你不要限制我自由活

16、動(dòng)的空間弟，你不要限制我自由活動(dòng)的空間好好嗎嗎？讓我自由的飛翔！于是它掙脫了。？讓我自由的飛翔！于是它掙脫了。然而，就在它將線掙斷的一剎那，卻然而，就在它將線掙斷的一剎那，卻一頭栽進(jìn)無(wú)底的深淵。一頭栽進(jìn)無(wú)底的深淵。 寓意：要享有真正的自由，就要用寓意：要享有真正的自由，就要用規(guī)則約束自己。規(guī)則約束自己。自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，并承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)。并承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)。 請(qǐng)同學(xué)們照請(qǐng)同學(xué)們照“規(guī)則是堤壩，自由則是堤壩中的規(guī)則是堤壩，自由則是堤壩中的水。水?！睒幼佑帽扔鞯姆椒ㄕf(shuō)說(shuō)自由與規(guī)則的關(guān)樣子用比喻的方法說(shuō)說(shuō)自由與規(guī)則的關(guān)系。系?！耙?guī)則是鐵軌，自由是鐵軌上的火車規(guī)則是鐵軌，自由是

17、鐵軌上的火車”、“自由自由是風(fēng)箏與規(guī)則是拴著風(fēng)箏的線是風(fēng)箏與規(guī)則是拴著風(fēng)箏的線”。 1、紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也、紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。保障著人的權(quán)利和自由。 2、只有遵守規(guī)則、遵守法律，才能擁有、只有遵守規(guī)則、遵守法律，才能擁有真正的自由。真正的自由。 3、無(wú)視規(guī)則、違背規(guī)則，我們就不可能、無(wú)視規(guī)則、違背規(guī)則，我們就不可能有真正的自由。有真正的自由。 4、只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，使規(guī)、只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，使規(guī)則內(nèi)化為自律要求，我們的心靈才會(huì)獲得真正則內(nèi)化為自律要求，我們的心靈才會(huì)獲得真正的自由。的自由。 只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的只有內(nèi)心甘

18、愿接受規(guī)則的約束我們的心靈才會(huì)獲得真正約束我們的心靈才會(huì)獲得真正的自由；相反，無(wú)視規(guī)則、違的自由；相反，無(wú)視規(guī)則、違背規(guī)則，我們就不可能有真正背規(guī)則，我們就不可能有真正的自由。的自由。1、自省法自省法 通過(guò)自我回顧、檢查，自我分析，通過(guò)自我回顧、檢查，自我分析，對(duì)自己的思想、心理、言行進(jìn)行總結(jié)，肯對(duì)自己的思想、心理、言行進(jìn)行總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，找出缺點(diǎn)、不足定優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，找出缺點(diǎn)、不足。2 2、自警法自警法 針對(duì)自己的實(shí)際情況，選擇相關(guān)針對(duì)自己的實(shí)際情況，選擇相關(guān)的名言、警句格言，作為自己的座右銘，的名言、警句格言，作為自己的座右銘，用以提醒、勉勵(lì)自己。用以提醒、勉勵(lì)自己。3 3、榜樣法榜樣

19、法 把榜樣的高尚品質(zhì)變成自己的行把榜樣的高尚品質(zhì)變成自己的行動(dòng)，認(rèn)真地經(jīng)常用來(lái)與自己對(duì)比，找出差動(dòng)，認(rèn)真地經(jīng)常用來(lái)與自己對(duì)比，找出差距。距。4 4、慎獨(dú)法慎獨(dú)法 即使即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不說(shuō)壞當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在自己面前比在別話或做壞事，而要學(xué)得在自己面前比在別人面前更知恥。人面前更知恥。謹(jǐn)慎地注意自己的思想和謹(jǐn)慎地注意自己的思想和行為，實(shí)行自我表現(xiàn)監(jiān)督不做不符合道德行為，實(shí)行自我表現(xiàn)監(jiān)督不做不符合道德的事情。的事情。在日內(nèi)瓦的一個(gè)公廁里，一個(gè)七八歲的男孩小便后，不能正確的使用一種新型沖水器，就覺(jué)得沒(méi)有完成一道程序，于是他就到外面向大人求助，幫他完成沖水這道程序。小

20、故事談感想這個(gè)小男孩非常有道德，就算他當(dāng)時(shí)走了，也不會(huì)有人知道，但他會(huì)自我約束，也不以請(qǐng)教這么簡(jiǎn)單的事為恥，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。找出自己在學(xué)習(xí)生活中較難做到自律的表找出自己在學(xué)習(xí)生活中較難做到自律的表現(xiàn)，并有針對(duì)性的制定自己的自律戒條?，F(xiàn)，并有針對(duì)性的制定自己的自律戒條。1、理解他律和自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)系。理解他律和自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)系。2 2、在實(shí)踐中體驗(yàn)他律與自律，并能夠自覺(jué)地、在實(shí)踐中體驗(yàn)他律與自律，并能夠自覺(jué)地培養(yǎng)自律意識(shí)和能力。培養(yǎng)自律意識(shí)和能力。3 3、初步了解規(guī)則與自由、自律與自由的關(guān)系、初步了解規(guī)則與自由、自律與自由的關(guān)系4 4、養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我約束的習(xí)慣，培養(yǎng)自、

21、養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我約束的習(xí)慣，培養(yǎng)自律意識(shí)和能力。律意識(shí)和能力。個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己，這就是（則支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己，這就是（） 自省自律他律自尊自省自律他律自尊一個(gè)在沒(méi)有別人在場(chǎng)和監(jiān)督的情況下，一個(gè)在沒(méi)有別人在場(chǎng)和監(jiān)督的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎地注重自己的思也能嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎地注重自己的思想和行為，不做不符合道德的事。這種自想和行為，不做不符合道德的事。這種自律的方法，我們稱為（律的方法，我們稱為（ ） A A修養(yǎng)修養(yǎng)B B慎獨(dú)慎獨(dú)C C自覺(jué)自覺(jué) D D自省自省BB 2 2下列行為屬于不能慎獨(dú)的是下列行為屬于不能慎獨(dú)的是（ ） A A自習(xí)課上，同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)自習(xí)課上，同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí) B B一個(gè)小女孩在個(gè)人獨(dú)處的場(chǎng)合一個(gè)小女孩在個(gè)人獨(dú)處的場(chǎng)合將果