小學(xué)高年級語文試題 寫人文章閱讀全國通用

1、.寫人文章閱讀寫人文章，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個人，也可以是群體。寫人文章不同于一般的記事文章，記事文側(cè)重于寫一件詳細的事，落腳于事情發(fā)生的詳細過程，人物不是主要的描寫對象；寫人的文章那么著眼于描寫人物的言行舉止、心理活動等，人物是主要描寫對象，事是為突出人物的性格特點、思想品質(zhì)效勞的。在閱讀寫人文章時，應(yīng)注意以下幾個方面:抓住人物的外表特征，體會人物的個性和品質(zhì)人物的外表包括容貌、神情、體態(tài)、穿著等，往往反映人物的個性與內(nèi)心活動。如?豐碑?一文中描寫一個老紅軍戰(zhàn)士：“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法識別他的面目，但可以看出，

2、他的神態(tài)非常鎮(zhèn)定，非常安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好似在向戰(zhàn)友借火。薄弱破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。這段文字正是運用了外表描寫，形象生動地刻畫了一位掌握著部隊所需要的被服等物資，而自己卻穿著薄弱破舊的衣服被活活凍死之后的軍需處長形象，突出了軍需處長心為公、毫不利己的高尚精神。注意人物的語言、動作和心理活動的描寫，體會人物的思想感情和內(nèi)心世界“言為心聲，人物的語言最能展示人的性格和內(nèi)心。如?灰雀?一文，記敘列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間保護灰雀的故事，它的主要內(nèi)容就是用對話的形式來寫的。這些語言描寫既寫出了列寧因找不到灰雀那種焦慮、擔(dān)憂、可惜的心態(tài)，

3、也表現(xiàn)出了列寧對灰雀的喜歡。另一方面，從男孩語言的變化，可以體會出他心里充滿矛盾以及改正錯誤的決心。動作描寫同樣能直接表現(xiàn)人物的性格特征和思想品質(zhì)。如?凡卡?一文，描寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛難熬，文中寫道:“老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我拾掇條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。這里“揪、拖、拿、揍、撈、戳一系列動詞，既寫出了老板和老板娘殘忍的猙獰面目，又寫出了凡卡悲慘的命運。人物心理活動直接反映人的內(nèi)心世界，一個鮮活、生動的人物往往是靠許多的心理描寫而突出其個性的。如?我的戰(zhàn)友邱少云?一文中，描寫“我目睹邱少云壯烈犧牲經(jīng)過時的內(nèi)心活

4、動就很好地表現(xiàn)出邱少云遭受的宏大痛苦，反襯出邱少云的英勇與偉大。通過典型事例，分析人物特點，把握文章內(nèi)容刻畫人物，總離不開典型事例，只有把人物置于詳細的事例中，人物的性格特點、內(nèi)心世界等才能充分地表現(xiàn)出來。這個典型事例，可以是一件，也可以是幾件。如魯迅先生的?少年閏土?，抓住海邊農(nóng)村孩子最熟悉的幾件事捉鳥雀、撿貝殼、看瓜刺猹、看跳魚兒，表現(xiàn)了閏土知識豐富、聰明能干的特點，展現(xiàn)了他美妙的內(nèi)心世界。分析寫作目的，深化認識理解寫人文章一般都是通過一件或幾件事表現(xiàn)人物的，有的是通過一件事或幾件事來表現(xiàn)人物某方面的特征，有的那么是通過幾件不同的事反映人物幾個方面的特征。這就要求我們根據(jù)詳細的情況進展詳細

5、分析，把段落層次理清理順。同時，也要通討歸納文章的中心思想來加深對文章內(nèi)容的理解。如?一夜的工作?中，作者通過對周總理一夜工作的情形的描寫，來歌領(lǐng)周總理生活簡樸、工作勞苦的的崇高品質(zhì)，同時也抒發(fā)了作者對周總理無比崇敬和愛戴的思想感情。第21位應(yīng)聘者佛瑞迪當時只有16歲，在暑假降臨的時候，他對爸爸說：“爹，我不要整個夏天都向你伸手要錢，我要找個工作。父親從震驚中恢復(fù)過來之后對佛瑞迪說：“好啊，佛瑞迪，我會想方法給你找個工作，但恐怕不容易，如今正是人浮于事的時候。“你沒有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個工作，我要自己來找，再說，您也不要那么消極，雖然如今人浮于事，我還是可以找個工作，因為有些人

6、總是可以找到工作的。“哪些人？父親帶著疑心問?！澳切幽X筋的人。兒子答復(fù)說。佛瑞迪在“事求人廣告中仔細尋找，找到了一個很合適他專長的工作。廣告上說找工作的人要在第二天早上8點鐘到達42街的一個地方。佛瑞迪并沒有等到8點鐘，而在7點45分就到了那兒，即使如此，那時也已經(jīng)有20個求職者排在前面，他是第21位。怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢？根據(jù)佛瑞迪所說，只有一件事可做動腦筋思索。于是他進入那最令人痛苦也最令人快樂的程序：思索。在真正思索的時候，總是會想出方法的，佛瑞迪就想出了一個方法。他拿出一張紙，在上面寫了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書小姐，恭敬地對她說：“小姐，請馬上把這張

7、紙條交給你的老板，這非常重要！秘書小姐是一名老手。她直覺到，這個小伙子身上散發(fā)著一種高級職員的氣質(zhì)，她把紙條收下了。“好啊，讓我來看看這張紙條。秘書小姐看了紙條不禁笑了起來，并立即站起來回身走進老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來，因為紙條上寫著：“ 。他是不是得到了工作？當然！這是他善動腦筋的應(yīng)有結(jié)果。是的，一個會動腦筋思索的人總能把握住問題，并能解決它或者想出一種新的方法，給人以啟發(fā)。佛瑞迪就是這樣一個人。1、給加點的字選擇正確的讀音，在下面畫“ 。應(yīng)聘pìn pìng 懷疑yí ní 不禁jìn

8、jn2、聯(lián)絡(luò)上下文，解釋以下詞語。人浮于事： 3、 用一句簡明扼要的話，概括全文大意。不超過15個字4、 佛瑞迪為什么堅信在人浮于事的情況下，他仍然可以找到工作？5、 聯(lián)絡(luò)全文考慮，選出佛瑞迪紙條上最可能寫的話。 A、 先生，請錄用我吧，因為我是最好的。B、 先生，請不要錄用我前面的20位應(yīng)試者，因為他們不合適這項工作。C、 先生，我排在第21位，在你看到我之前，請不要做決定。D、 先生，假如你沒有錄用第21位，你將失去一個最優(yōu)秀的人才。6、 你從什么地方可以知道老板會錄用佛瑞迪？7、 讀完短文后，請你說說佛瑞迪是怎樣的一個人。8、 請你合情合理地設(shè)計老板見到佛瑞迪后與他的連續(xù)兩次對話。請注意

9、內(nèi)容與標點老板問： 佛瑞迪說： 老板問： 佛瑞迪說： 一 星期天的早上，我到一個朋友家去，路過一條小巷口，突然眼前一亮：嗬！好美的花，在路邊一字排開，開得正盛、正旺！為這破舊的小巷平添了幾分活力。我不由得停住了腳步，深深地被花兒吸引住了，真想過去嗅一嗅。 “吱一聲門響，一 矮矮的花房中伸出一 拐杖來，一 十五六歲、眉清目秀的小姑娘，吃力地提著一 水，僅靠一只左腳和一 拐杖走了出來，呵，是她？每天總能在菜場上看見她。一身樸素的打扮，褲子上還有補丁。她看見了我，淺淺地一笑，就開場仔細地給花澆水了。不用問，這些花一定是她種的，多美呀！ 在朋友家里，我們又談起她。我第一次看見她時，她瘦得像一根豆芽菜，

10、尖削的肩膀托著一個憔悴、憂愁的臉，就像一個久病的人，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺，仿佛一陣風(fēng)便能吹倒她。不用問，她肯定是個鄉(xiāng)下的孩子。 朋友告訴我，她和奶奶住在一間十平米不到的小破屋里，陰暗潮濕，因為陽光都被四周高高矗立的樓房擋著。奶奶成天躺在床上，靠孫女照顧和每月幾十元的救濟金勉強維持著生活。畢竟這是不行的，因為奶奶還要看病、吃藥，所以，她把自己心愛的花兒拿出來賣了，十幾盆花，一一搬出來，略微掙點錢，貼補家用。 下午，我正往回走時，又見到她。正用左手托著一盆花，吃力地橫穿馬路。我不由得跑去扶著她，“謝謝，謝謝。她一邊謝我，一邊吃力地漸漸往前走。我想：唉，這個樣子，也真夠慘的，她一定會灰心喪氣，因為

11、這樣的生活太困難了?？墒?，當我注視著她的眼睛時，我呆住了，這是一張年輕的煥發(fā)著青春的臉。在這張臉上，沒有任何悲傷的表情，只有微笑，那是幸福的笑，對生活充滿信心的笑。我情不自禁地問：“你的腿話一出口，我就懊悔了，誰知她并不在意，平靜地說：“一次意外可這世上還是好人多，今天，又碰見了你。好了，過了馬路了，謝謝你，再見。我對她揮了揮手，呆呆地望著她遠去的背影，她不僅僅在對我微笑，也在向過路的人微笑，向生活微笑。 呵，多美的開得正盛的花兒，多美的花一樣的姑娘！ 1 在第自然段的括號里填上適宜的量詞。2 解釋文中畫橫線的詞語。 (1) 憔悴： _ (2) 弱不禁風(fēng)：_ (3) 灰心喪氣：_ 3對文章第自

12、然段畫“_的語句在全文中起的作用，分析正確的一項是 。A贊美花的旺盛、美麗，突出小姑娘的養(yǎng)花技術(shù)高，抒發(fā)作者贊頌之情。 B以花襯人，通過贊頌花的美麗、旺盛，為下文贊美小姑娘的美妙心靈做鋪墊。 C通過贊頌花的美麗、旺盛，突出生活的美妙、幸福，表達“我對新生活、對小姑娘的無限贊美之情。 4文章第自然段突出描寫了小姑娘的 ，這個描寫屬于 描寫，它反映出小姑娘 _。5“當我注視著她的眼睛時，我呆住了此時此刻，“我是怎么想的？6 文章結(jié)尾一自然段表達了“我怎樣的思想感情？7 請你為這篇文章擬兩個生動引人、富有思想意義、恰當適宜的題目。寫在文前的橫線上。二天才少年比爾蓋茨美國人比爾·蓋茨靠著自己

13、的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個億，讓世人大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微軟公司將會改變整個世界。蓋茨天生精力旺盛，非常好動。還是在嬰兒時，他就喜歡讓搖籃長時間不停地晃動，這好似很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地搖擺，這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時，母親擔(dān)任社區(qū)效勞工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時好動的習(xí)慣卻一點兒也找不到了。蓋茨從小志向遠大。上四年級時，他就對自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹。他和許多孩子一樣，夢想成為人中豪杰。對于老師布置的作業(yè)，一概認真完成，就是花很長

14、時間，也要盡力爭第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁，他卻寫了100頁。蓋茨擅長考慮，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造創(chuàng)造。蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度豪華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴謹、精細的作風(fēng)自然而然也影響了比爾·蓋茨，使他養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)慣?！皶r間和“觀念是蓋茨最注重的兩個條件。在他的讀書筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：“時機加時間等于金錢。自從他在中學(xué)就讀后，便迷上了計算機，從此蓋茨與計算機結(jié)下了不解之緣。1、 給下面加點的字注音。婦孺皆知 禿丘 奢華 不解之緣 2、“這幾乎成了美國婦孺皆知的蓋茨特征，聯(lián)絡(luò)上

15、文，蓋茨特征指的是3、“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘的橡樹。這句話的含義是什么？4、讀了短文，你認為比爾·蓋茨獲得成功的因素有哪些？5、從下面所舉的事例中選擇一個，聯(lián)絡(luò)前后，加以想像并簡要答復(fù)以下問題。1當“蘋果電腦公司開發(fā)了“鼠標這種新技術(shù)后，“微軟落后了。你認為蓋茨會怎么想？怎么做？為什么？（2） 億萬富翁蓋茨，有一次和同事去開會，由于遲到了一會兒，找不到免費停車位，同事建議付12美元停到貴賓車位。你認為蓋茨會怎么想？怎么做？為什么？三走一步，再接著走一步1983年，恐高癥患者伯森漢姆徒手攀壁，登上了400多米高的紐約帝國大廈，創(chuàng)造了吉尼斯紀錄。漢姆94歲的曾祖母聞訊

16、后，特意從100公里外的葛拉斯堡羅徒步趕來，老人要以這樣特殊的方式，給曾孫的創(chuàng)紀錄慶賀活動添彩，在不經(jīng)意間，她竟又創(chuàng)造了一個耄耋老人徒步百公里的世界紀錄。?紐約時報?的一位記者在采訪老人時，問她在徒步而來時，是否因為年齡等原因動搖過？老人一臉輕松道：“小伙子，一口氣跑100公里，那需要很大的勇氣，但走一步路是不需要勇氣的，只要你走一步，接著再走一步，然后一步接一步，100公里也就走完了。在1984年和1986年的東京國際馬拉松邀請賽和意大利國際馬拉松邀請賽中，日本選手山田本一均奪得冠軍。當記者請他談?wù)劷?jīng)歷時，性情木訥，不善言談的山田本一的答復(fù)跟謎一般：用智慧戰(zhàn)勝對手。令人不得要領(lǐng)。10年后，這

17、個謎才被揭開。山田本一在他的一本自傳中說:每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看上一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來。比方第一個標志是銀行;第二個標志是一棵大樹;第三個標志是一座紅房子這樣一直畫到賽程的終點。比賽開場后，我就以百米的速度奮力向第一個目的沖去，等到達第一個目的后，我又以同樣的速度沖向第二個目的，40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目的輕松地跑完了。起初，我并不懂這個道理，我把我的目的定在40多公里外終點線上的那面旗幟上。結(jié)果我跑了十幾公里時就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。人人都可以創(chuàng)造出生命的奇跡，只要你“走一步，接著再走一步再高的峰巔也在腳下，再遠的目的

18、也在眼前。1、給以下加點字注音。耄耋老人 性情木訥 疲憊不堪 2、把以下句子改成加問號的句子，句子意思不變。1小伙子，一口氣跑100公里，那需要很大的勇氣，但走一步路是不需要勇氣的。 2只要你走一步，再接著走一步，然后一步接一步，100公里也就走完了。 3、填空其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少