人教版語文必修四模塊測試題

1、西北師大附中必修四模塊測試題語文答卷提示：1 .本試題總分值150分,做題時間120分鐘.2 .將答案寫在做題卷上,測試結束只交做題卷.3 .卷面要求干凈整潔,選擇題涂改不清者,按選錯對待.第I卷42分一、根底知識21分,每題3分1 .選出加點字注音全部正確的一項A.涔涔c6nB.埋怨(m& i)C.行伍(x i ng)D.勾當(g6 u)包庇(bi)罪愆(qi an) 列觀(gu a n)韶光sh&o2.以下詞語沒有錯別字的一項蓑弘化碧ch a ng 裝模作本¥ mo 橘桅毗連p i 左右皆靡mi引吭高歌ha ng 未雨綢繆mb u 毋庸置疑w/u 廣袤無垠ma o

2、A.淹沒無聞 B.良辰好景 C .揭桿而起 D.栩栩如生風簾翠幕白璧微暇刎頸之交負荊請罪殘羹冷灸禮上往來修養(yǎng)生息冥思苦想嬉笑怒罵膏粱子弟委曲求全遐思邇想3 .以下句子中加點的詞語解釋不正確的一項為哪一項A,沒來由.犯王法,不提防遭刑憲.,叫聲屈動地驚天.頃刻間游魂先赴森羅殿,怎不將天地也生.埋怨來由：緣故,原因刑憲：刑罰. 生：甚,深B,那么被這枷紐 的我左側右偏,人擁的我前合后偃.我竇娥向哥哥行有句言.那么：只.紐：通“扭,這里是“拘束的意思.行：宋代和元代口語里,有時加在自稱或者稱呼別人 的詞的后邊,意思大致相當于“這邊 “那邊或者“這里 “那里.C,我怕連累婆婆,屈.招了藥死公公,今日赴

3、法場典刑.屈：這里是委屈自己的意思.法場：舊時執(zhí)行死刑的地方,刑場. 典刑：這里是受死刑的意思：D,念竇娥葫戶提.當罪愆,念竇娥身首不完全,念竇娥從前已往干家緣.,婆婆也,你只看竇娥少爺無娘面.葫蘆提：隨便提起的意思.干家緣：干家務的緣故.4 .以下各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿.現(xiàn)在辦雜志可真不容易,來稿雖多,可多的是不刊之論.,有分量的稿子太少了.B.法國隊與西班牙隊的比賽結束后,一些球迷認為法國隊的表現(xiàn)差強人意.,場上士氣不高,進攻乏力,防 守不嚴,傳球缺乏變化,輸給西班牙隊是必然的了.C.新賽季馬刺以16勝3負開局,其中包括一個 12連勝,湖人、熱火等強隊都無法望其哽背.,讓各路專

4、家 跌破眼鏡.D,城市蝸居的“蟻族只是滄海一粟,據中國社科院藍皮書顯示,全國有85 %的家庭買不起房5 .以下句子中沒有語病的一項A.為滿足旅客出行,營造和諧春運,蘭州站推出了特色售票效勞工程,針對不同對象開設各種購票窗口, 為旅客購票提供了方便.B.設置交通技術電子監(jiān)控設備測速卻不公開位置,容易形成執(zhí)法陷阱行為的出現(xiàn),助長罰款經濟現(xiàn)象的盛 行.C.中國的方案生育政策在成功限制了人口數(shù)量的同時,也催生了一個世界上獨一無二的“未富先老的國 家.D.在質量月活動中,他們圍繞以提升產品質量為中央,進行了綜合治理,尤其增強了對工藝流程、驗收程 序的監(jiān)控.6 .依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰

5、當?shù)囊唤M是黃梅時節(jié),忽陰忽晴,原野間綠蔭沉沉, ,給搖曳的小草擋住,就生出幾 縷與波紋直交的浪痕,相互交錯著.萎黃的葉尖成行成列地散點在水面上有的尚未插秧 田里面積水盈盈 微風吹過,波紋如紿 看去白茫茫的一片,只偶然有幾根草露出水面有的剛剛插下了秧A.B.C.D.7 .以下文學常識中不正確的一項為哪一項A.莎士比亞是文藝復興時期英國杰出的戲劇家,主要作品有被稱為“四大悲劇的?哈姆萊特?奧賽羅?李爾王?麥克白?.8 .元雜劇有一套較嚴格的體制：在結構上一般由四折一楔子構成一本,演述一個完整的故事；角色有旦、末、凈、雜四類；音樂方面,每一折戲,唱同一宮調的一套曲子,劇本由唱、科、白三局部構成.C.

6、宋詞分為婉約和豪放兩派.柳永和李清照是婉約詞的代表人物,柳永是歷史上第一位專業(yè)詞人,其詞鋪敘刻畫,情景交融,語言通俗,音律諧婉,因而風行天下,所謂“凡有井水飲處,即能歌柳詞.D.魯迅,原名周樹人,有小說集?吶喊?彷徨?,?孔乙己?故土?是?吶喊?中的兩篇,而?拿來 主義?那么是他的?華蓋集?中的一篇.二、 閱讀下面一段文字,完成 8 10題.9分,每題3分關漢卿不朽夏衍關漢卿不是哲人和圣賢,在當時,“醫(yī)和“儒的地位是很低的.看來,他只不過是一個地位不高的 小知識分子.元明時代的文獻里,關于關漢卿生平的記述,大局部都值得疑心.“金元間解元之說顯然是 不可信的,王國維證實了他不可能在元朝“得解,鄭

7、振鐸同志指出了 “解元兩字只不過是“對讀書人的 通稱"；“官太醫(yī)院尹,金元兩代的?百官志?中,“太醫(yī)院下都沒有“尹這個職位,即使有,也可 以肯定只不過是一個“小吏而已；“大金優(yōu)諫關卿在的話,不過是想象之談；至于有人引用他所作的 ?不 伏老?一一南呂 一枝花套中的描寫,來證實他是一個十足的風流浪子.我看這也是很片面的推斷,姑不管詞中的描寫不一定是自然主義的自述,即使是吧,在那個黑暗時代,這樣“自述 一番,何嘗不可以解釋為故作佯狂,以沖淡他的政治色彩.王國維在?宋元戲曲考?中說：“元初名臣中有作小令套數(shù)者；唯雜劇之作者,大抵布衣；否那么為省掾令史之屬.關漢卿沒有在元朝做過大官,他混跡在市

8、井與作場勾欄之間,偶倡優(yōu)而不辭,與受作踐的下層人民有著深切的聯(lián)系.由于他身受和目擊到人民群眾的痛苦,他不能“袖手旁觀那些被雨淋泥濺的人而“緘口不言,于是他就干犯“被裂為菌粉的危險,用戲曲作為武器,和猛獸集團進行了勇敢的斗爭.王國維用“一空依 傍,自鑄偉詞這兩句話形容關漢卿,我覺得是恰當?shù)?他所說的“一空依傍,也許還可以從兩個方面來 解釋,一是政治上、社會上無所倚傍；二是在創(chuàng)作上他突破了古典文學的標準,用人民群眾的口頭語言,給 中國文學吹進了清新的空氣.“自鑄偉詞這句話,出自劉勰?文心雕龍?中的?辨騷?,可見王國維是以 關漢卿和屈原并舉的.?辨騷?中所說的“朗麗以哀志,“綺靡以傷情,“故能氣往軟

9、古,辭來切今, 驚彩絕艷,難與并能",我覺得關漢卿也是可以當之無愧的.8.以下不屬于作者否認關漢卿為“金元間解元或“官太醫(yī)院尹時所用證據的一項為哪一項A.王國維證實了關漢卿不可能在元朝時“得解.B.鄭振鐸指出“解元只不過是當時“對讀書人的通稱.C.金元兩代的?百官志?中“太醫(yī)院項下沒有“尹這個職位.D. “大金優(yōu)諫關卿在的話,不過是說話人的想象之談.9.從全文看,作者贊揚“關漢卿不朽的理由,不正確的一項為哪一項A .作者處于社會低層,身受并目擊群眾的痛苦,其作品表現(xiàn)了對人民深切的同情.B.在政治上、社會上不向達官貴人巴結投靠,在創(chuàng)作上他突破了古典文學的標準.C.關漢卿用“自鑄偉詞來描

10、述自己的戲曲創(chuàng)作,表現(xiàn)了他對屈原的追慕.D.關漢卿在創(chuàng)作中,用人民群眾的口頭語言,給中國文學吹進了清新的空氣.10以下說法不符合文意的一項為哪一項A .作者認為?不伏老?不是關漢卿自然主義的自述,而是故作輕狂以沖淡政治色彩.B.文中用來說明作者觀點的詞語有“不可能、“想象之談、“很片面等等.C.作者對元明兩代文獻里關于關漢卿生平的說法,所持的根本態(tài)度是：疑心.D.語段有立有駁,“他只不過是一個地位不高的小知識分子是立,對人們的四種說法是駁；論據充分有 力.三、古文閱讀12分,每題3分閱讀下面的古文,完成11 14題.平原君朱建者,楚人也.故嘗為淮南王黑京布相,有罪去,后復事黑京布.布欲反時,問

11、平原君,平原君非 之,布不聽而聽梁父侯,遂反.漢已誅布,聞平原君諫不與謀,得不誅.平原君為人辯有口,刻廉剛直,家于長安.行不茍合,義不取容.辟陽侯行不正,得幸呂太后.時辟陽 侯欲知平原君,平原君不肯見.及平原君母死,陸生素與平原君善,過之.平原君家貧,未有以發(fā)喪,方假 貸服具,陸生令平原君發(fā)喪.陸生往見辟陽侯,賀曰：“平原君母死.辟陽侯曰：“平原君母死.何乃賀 我乎？ 陸賈曰：“前日君侯欲知平原君,平原君義不知君,以其母故.今其母死,君誠厚送喪,那么彼為君 死矣.辟陽侯乃奉百金往稅.列侯貴人以辟陽侯故,往稅凡五百金.辟陽侯幸呂太后,人或毀辟陽侯于孝惠帝,孝惠帝大怒,下吏,欲誅之.呂太后慚,不可

12、以言.大臣多 害辟陽侯行,欲遂誅之.辟陽侯急,因使人欲見平原君.平原君辭曰：“獄急,不敢見君.乃求見孝惠幸 臣閔籍孺,說之曰：“君所以得幸帝,天下莫不聞.今辟陽侯幸太后而下吏,道路皆言君讒,欲殺之.今日 辟陽侯誅,旦日太后含怒,亦誅君.何不肉袒為辟陽侯言于帝？帝聽君出辟陽侯,太后大歡.兩主共幸君, 君貴富益倍矣.于是閔籍孺大恐,從其計,言帝,果出辟陽侯.辟陽侯之囚,欲見平原君,平原君不見辟 陽侯,辟陽侯以為倍己,大怒.及其成功出之,乃大驚.呂太后崩,大臣誅諸呂,辟陽侯與諸呂至深,而卒不誅.計畫所以全者,皆陸生、平原君之力也.孝文帝時,淮南厲王殺辟陽侯,以諸呂故.文帝聞其客平原君為計策,使交捕欲

13、治.聞吏至門,平原君 欲自殺.諸子及吏皆日：“事未可知,何早自殺為？ 平原君日：“我死禍絕,不及而身矣.遂自到.孝文帝聞而惜之,日：“吾無意殺之.乃召其子,拜為中大夫.使匈奴,單于無禮,乃罵單于,遂死匈奴中節(jié)選自?史記酈生陸賈列傳?11.以下各句中加點的詞,解釋不正確的一項為哪一項A .辟陽侯幸 呂太后幸：被寵信B.往稅凡五百金稅：贈送C,大臣多害.辟陽侯行害：害怕D.陸生素與平原君善,過 之 過：拜訪12.以下各組中加點的詞,意義和用法相同的一項為哪一項以勇氣聞于諸侯因賓客至藺相如門謝罪嚴大國之威以修敬也精思傅會,十年乃成A .列侯貴人以.辟陽侯故B.因.使人欲見平原君C.皆陸生、平原君之.

14、力也D.乃.召其子,拜為中大夫布欲反時,問平原君,平原君非之 時辟陽侯欲知平原君,平原君不肯見我死禍絕,不及而身矣A.B.13 .以下各組句子中,全都能夠說明平原君“刻廉剛直的一項為哪一項行不茍合,義不取容辟陽侯之囚,欲見平原君,平原君不見辟陽侯乃罵單于,遂死匈奴中C.D.14 .以下對文章內容的理解和分析,不正確的一項為哪一項A.當年黑京布欲謀反,找朱建商量有關問題,朱建卻不畏權貴,不但不為黑京布出謀劃策,而且還竭力諫止.B.辟陽侯因罪下獄,孝惠帝及諸臣皆欲誅之.朱建威脅和利誘孝惠帝的寵臣為辟陽侯說情.C.孝文帝時,淮南厲王誅殺了辟陽侯.孝文帝聽說辟陽侯的許多計策出自朱建,便欲逮捕朱建問罪,

15、朱建 深知罪孽深重而畏罪自殺.D.辟陽侯品行不正,但得寵于呂太后.呂氏集團覆滅后,朱建為辟陽侯出謀劃策,使之得以茍延殘喘.第II卷非選擇題,共108分四、古文譯15分15.把以下句子譯成現(xiàn)代漢語.前兩句選自I卷古文,后兩句選自?廉頗藺相如列傳?1今其母死,君誠厚送喪,那么彼為君死矣.5分譯文:2何不肉袒為辟陽侯言于帝？帝聽君出辟陽侯,太后大歡.5分譯文:3顧吾念之,強秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也.2分譯文:4何者？嚴大國之威以修敬也.3分譯文: 五、詩歌鑒賞及名句默寫16分16 .閱讀下面一首詞,答復以下問題.8分念奴嬌登石頭城薩都剌石頭城上,望天低吳楚,眼空無物.指點六朝形勝地,唯

16、有青山如壁.蔽日旌 旗,連云橘櫓,白骨紛如雪.一江南北,消磨多少豪杰.寂寞避暑離宮,東風輦路,芳草年年發(fā).落日無人松徑里,鬼火上下明滅.歌舞尊前,繁華鏡里,暗換青青發(fā).傷心千古,秦淮一片明月.【注】石頭城：即金陵城,昔為六朝都城.離宮,皇帝在京城以外的宮室.1本詞成功地運用了虛實結合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設意境,請結合上片或下片作簡要賞析.4分2作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨,請分條概括并簡要分析.4分17 .補寫出以下名篇名句中的空缺局部.8分,每空0.5分1執(zhí)手相看淚眼, .念去去,.自古多情傷離別,! 今宵酒醒何處？ .?雨霖鈴?2云樹繞堤沙, , .?望海潮?3 , , o羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉

17、嬉 釣叟蓮娃.柳永?望海潮?4羽扇綸巾,談笑間, o人生如夢, o ?赤壁懷古?5 ,誰怕？ .?定風波?6天地也！做得個怕硬欺軟,卻原來也這般順水推船！ !哎,只落得兩淚漣漣.?竇娥冤?六、文學類文本閱讀17分閱讀下面的文字,完成 18 19題.司馬祠一說韓城,自然會想到司馬遷.地以人傳,由于崇敬司馬遷,而對韓城心儀已久.在這次的游覽的歷程 中.韓城的地勢之高,城廓之闊,田園之麗,都給我留下深刻的印象.韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地,綠樹蔥蘢,良田萬頃,疑是到了江南仙境.從這里流入黃河的 芝水,使芝川有著天賜的好風水.與司馬遷結緣的漢武帝,曾想長生不死,那些方士官宦之流投其所好,竟 在這

18、一帶挖到了靈芝.漢武帝喜得瑞藥,卻也沒能活到今天,只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了. 過小石橋,穿木牌坊,踏上石砌的古道,便開始了仰望中的登攀.腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的,粗礪堅硬,歷經數(shù)千年而牢固如初.古道始建于春秋時期,韓、趙、魏三家分晉后,繼續(xù)開鑿了這條懸崖上的交通要道.楚漢之爭,韓信經這兒運過兵；漢武帝祭祀后土, 經這兒往返行宮；隋唐末年,李世民經這兒攻入長安；明末李自成經這兒渡龍門,直搗燕京.這條巨石鋪砌 的古道,緣于不易更改,萬年不朽,是另一部書寫在石頭上的史記.太史公之前之后,這里上演過的金戈鐵 馬的歷史活劇,都被載入了有形無形的史冊中.而這座歷盡滄桑的司馬祠,也

19、正是在有形無形之中負載著史 圣無形的精神內涵.“高山仰止,是?詩經?里的名句,嵌在這頭頂?shù)呐品簧?正好合了拜謁者的心情.這時,你的腳步 已踏入了神道,登九十九級臺階,就可以抵達祠頂了.這條險峻的山脊,是后人墊溝筑起的,磚石砌成的九 十九級臺階,用意取之于?易經?中的釋義,九為數(shù)之極,九九那么至高無上了.皇上的祖祠稱九廟,官銜不 算高的太史令卻有九十九級的神道,確乎有造祠者藐視皇權之意,更具寓義的是說司馬遷經受了多么坎坷曲 折的磨難,才登上史圣之巔峰.他“以天地為量,不計小恥,以“史家之絕唱,無韻之離騷光照后世.攀至最高層的祠院,地勢開闊了.殿內有假設干碑碣,奇妙的是那一塊夢碑,說唐朝褚遂良于同

20、州夢見一 女子自稱司馬遷之侍妾,叫隨清娛,遷遇難后憂傷而死,褚遂作此墓志銘.是實錄還是虛幻,莫衷一是.造 于北宋的司馬遷泥塑像,不是宮刑后無胡須的“婦人像,是據芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造 的,相傳畫像出自司馬夫人之手,泥塑像面稍北望,是在想念蘇武和李陵吧？傳說司馬遷去世后,是其夫人 柳倩娘和子女,將太史公的骨骸運回故地,掩埋在這高崗上的.有種說法,身體發(fā)膚受之父母,得之天地, 不能有絲毫損傷, 司馬遷受了宮刑, 有辱祖先,不能埋入祖生. 這是誰的悲哀呢？我寧可認為,此處枕家山,臨大河,氣宇軒昂,一覽眾山小,是史圣最正確的長眠之處.寢宮后是司馬遷圓形磚砌墓冢,為元世祖敕命建 造的蒙古

21、包狀八卦墓,“以通神明之德,以類萬物之情,非大智大慧者莫屬.墓頂一柏分為五指,人稱五 子登科,形假設顫抖的五指,傲指蒼穹.這是天問！我聽見史圣在歌唱.這歌聲穿越古今,揚善棄惡,與大河一起歌舞.天空有雄鷹飛過,它讀 圓的墓冢,讀方的祠院,讀直的牌坊和山門,再讀弧形的古石坡和小橋大路,這竟然是大地上一個巨大的問 號.18 .以下對文章的理解,正確的兩項是4分A.漢武帝之所以與司馬遷結緣,是由于在太史公的故土挖到了投其所好的靈芝草B.作者在文章中敘寫韓城的人文歷史和地理風貌,凸顯的是史圣家鄉(xiāng)的人杰地靈.C.在作者看來,受了宮刑的司馬遷死后不能埋入祖生,這構成了史圣最大的悲哀.D.類似于褚遂良的夢,本

22、文的行文也呈現(xiàn)出一種虛虛實實,撲朔迷離的寫作風格.E.文章融歷史想象與現(xiàn)實感懷為一體,為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內涵.19 .第二段里的“仰望中的登攀在文中的作用是什么？ 2分20 .文章側重描述了司馬祠哪些“有形的局部？這些局部各自負載著什么與司馬遷有關的“無形內涵？6分21 .閱讀文章最后一段,答復下面問題.5分1四個“讀字的運用,有什么豐富而深刻的含義？ 2分2結尾一句“這竟然是大地上一個巨大的問號,觸發(fā)了你怎樣的思考？請結合原文作答.3分七、作 文60分22 .閱讀下面這首詩,根據要求作文.吳興雜詩清阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍萬家.深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花.這首詩蘊含的

23、哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據你的思考或聯(lián)想寫一篇文章,文體不限 ,不少于800字.請全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文.自主確定立意,確定標題；不要脫離材料 內容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲.西北師大附中語文必修四模塊測試題參考答案1. . A2. D3. D4. C5C| A成分殘缺,B搭配不當,D句式雜糅6TB7. D | ?拿來主義?選自?且介亭雜文?r"D| 答非所問,討論的是“金元間解元或“官太醫(yī)院尹的問題,不及其余9. C157|原文是“不一定 “何嘗不帶有推測意味,11. C | 害；痛恨.12. C I C均為助詞,的.A介詞,由于；介詞

24、,憑借.B副詞,于是,就；介詞,通過,經,由.D連詞,于是,便；副詞,才.i3Bq “刻廉剛直是“廉潔無私,剛正不阿的意思.是說平原君意欲曲線救辟陽侯.是說平原君 為了使家人免受禍害寧愿身死.說的不是平原君.14 . C | 是為了使家人免受禍害而自殺的.15 .古文譯1現(xiàn)在他母親已經去世,您假設是贈送厚禮為他母親送喪,那么他一定愿意為您拼死效勞.賦分點：誠、厚、那么、死各1分,句意1分2您何不負荊請罪,替辟陽侯向惠帝求個情？惠帝聽了您的話放了辟陽侯,太后一定很快樂.賦分點： 肉袒、為、出各1分,狀語后置1分,句意1分3只不過我考慮到,強大的秦國之所以不敢用兵侵犯趙國或“的原因,只是由于有我們

25、兩個人存在啊！“顧1分,句意1分4這是為什么？為的是尊重大國的威望而表示敬意.“嚴 “修各 1分, 句意1分16 .詩歌鑒賞1上片：實寫了石頭城天地無物、惟有青山如壁的空曠寂寥之景；虛寫了昔日戰(zhàn)爭連年的劇烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景.虛實結合使意境更深遠,情感更 深沉.下片：實寫了離宮荒涼破敗,輦路芳草萋萋,松徑寂靜無人,鬼火上下明滅,秦淮 一片明月的空冷陰森之景；虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝的孤寂 凄慘.虛實結合使意境更深遠,情感更深沉.實寫 2分、虛寫2分.2對世事歷史變遷 /昔盛今衰的悲哀.曾經的繁華六朝,現(xiàn)已成空蕩的江山；曾經的行宮內院,早已是芳草萋萋.世事歷史滄桑/盛

26、衰無常,讓人倍加感傷.1分對自然永恒、物是人非 /人生短暫的無奈.曾經的江山明月離宮依舊存在,而曾經的豪杰宮人卻已隨時光流逝而“消磨,一片空冷孤寂,讓人頓覺自然永恒、人生短暫.(1分)對戰(zhàn)爭殘酷的心痛.戰(zhàn)火紛飛,摧毀了往日的繁華,只剩下生靈涂炭,白骨遍野,讓人心痛.(1分)對青春易逝的感傷.多少美麗如花的歌舞粉黛,對鏡施粉理鬢,卻又青絲變白發(fā),消磨了青春美麗,這應該是詩人對自已也是對世人青春易逝的感傷.(1分)(情感概括及簡析各 1分；未分條概括可酌情扣分.)17 .默寫略六、現(xiàn)代文閱讀18 . B、E19 .在結構上統(tǒng)領下文,承上啟下表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向暗含對司馬遷的敬仰之情20

27、.要點一：九十九級神道一一司馬遷所經受的磨難.要點二：泥塑像一一司馬遷的“完人形象.要點三：墓冢一一司馬遷的大智大慧.要點四：墓頂一柏一一司馬遷的“天問.21 . (1)要點一：把司馬祠當成歷史的大書,強調它特別值得解讀要點二：引發(fā)讀者對司馬遷人格與精神進行深入思考【解析】答復第一問,要結合“讀字所處的最后一段的位置和“讀字所處的句子含義來分析“讀對文 章主旨的作用和產生的閱讀效果.(2)答復第二問,關鍵是要明白題干所要求的結合原文進行思考,而不能天馬行空.結合原文,并根據掌握的有關司馬遷和?史記?的知識,分析作者所要表達的疑問.22 .作文(參考寫作角度)(1)從人的角度 詩歌的后兩句表達“

28、因地制宜的規(guī)律,可以聯(lián)想到因人制宜、因事制宜、因文制宜、因 國制宜、因樓制宜、因價制宜等等.(2)從水的角度 水抱城郭,深處可種菱,淺出可種稻,不深不淺可種荷花,無水的岸邊可住人家.水有上善之意,泰勒說：“水是萬物根源.水影響了整個生態(tài)和世界的變遷.由此還可以聯(lián)想到一切作為根源的 東西,如炎黃、風騷、儒家文化圈等.(3)從美的角度 本詩用明白簡練的語言描繪了吳興的美景,“美是從閱讀整詩的感受的角度提煉出來的 哲理.馬克思主義美學觀認為“美是主客觀的和諧統(tǒng)一、國家和諧之美、和諧世界理念.不和諧的是強拆、 污染、貿易戰(zhàn)爭、世界霸權等.值得注意的是本次作文題審題立意有難度,難在首先要讀懂詩歌,弄懂哲理,許多學生第一步就困難.其二要根據哲理思考和聯(lián)想進行立意.其三本詩的哲理不是立意角度,命題要求根據“你的思考或聯(lián)想寫一 篇文章.有的學生直接用哲理去立意,肯定不佳.【附古文參考譯文】朱建是楚國人.從前當過淮南王黑京布的相國.因犯罪離去,后來又跟了黑京布,黑京布想反叛時問過朱建,朱建勸諫阻止,黑京布不聽他