《剪枝的學問》第二課時

1、剪枝的學問剪枝的學問課文中的課文中的“我我”三探桃園，三探桃園，“我我”的心情先是（的心情先是（ ），接著），接著（ ），然后（），然后（ ），），最后（最后（ ）。）。滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜學習單學習單 1、自由朗讀課文、自由朗讀課文13段，找出文中段，找出文中“我我”“”“滿懷好奇滿懷好奇”、“一臉疑一臉疑惑惑”、“將信將疑將信將疑”的原因，用橫的原因，用橫線畫下來，仔細讀一讀。線畫下來，仔細讀一讀。 2、小組內交流，體會我心情變化的、小組內交流，體會我心情變化的原因。原因。 王大伯是遠近聞名王大伯是遠近聞名的種桃能手，他家樹上的種桃能手，他家樹上結的桃子總是那么大，結的桃子總是

2、那么大，那么甜。那么甜。遠近聞遠近聞名名總是總是大大甜甜 只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝。枝。“咔嚓、咔嚓咔嚓、咔嚓”，隨著剪刀，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。揮舞，一根根枝條被剪了下來。我著急地問：我著急地問：“王大伯，您怎么王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？掉呢？”我我著急著急地問：地問：“王大伯，您怎么王大伯，您怎么啦啦？干嗎干嗎要把這些要把這些好好好好的枝條剪的枝條剪掉掉呢呢？”信信？疑疑？ 王大伯撫摸著那些留下的枝王大伯撫摸著那些留下的枝條，條，充滿信心充滿信心地說：地說：“來年就靠來年就靠它們結桃子啰！它們

3、結桃子啰！” 我將信將疑：剪去這些枝條，我將信將疑：剪去這些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子來年真的能長出更多更大的桃子嗎？嗎？ 我將信將疑：剪去這些枝條，我將信將疑：剪去這些枝條，來年來年真的真的能長出更多更大的桃子能長出更多更大的桃子嗎嗎？學習單學習單1、閉上眼睛聽錄音，你仿佛看、閉上眼睛聽錄音，你仿佛看到了什么？到了什么？ 2、你從中體會出什么？、你從中體會出什么？春天到了，桃花開了，王大伯的桃春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來了無數的園紅云片片。濃郁的花香引來了無數的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。我蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們在桃園里奔跑著，嬉

4、戲著。和小伙伴們在桃園里奔跑著，嬉戲著?？粗鴿M樹的桃花，我盼望著這朵朵桃花看著滿樹的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。能早日變成又大又甜的桃子。春天到了，桃花開了，王大伯的桃春天到了，桃花開了，王大伯的桃園園紅云片片紅云片片。濃郁濃郁的花香引來了的花香引來了無數無數的的蜜蜂，它們蜜蜂，它們歡天喜地歡天喜地地在花間飛舞。我地在花間飛舞。我和小伙伴們在桃園里奔跑著，嬉戲著。和小伙伴們在桃園里奔跑著，嬉戲著?？粗粗鴿M樹滿樹的桃花，我的桃花，我盼望盼望著這朵朵桃花著這朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。能早日變成又大又甜的桃子。學習單學習單1、默讀第、默讀第5自然段，思考自然段，思考“

5、我我”又驚又喜的原因。又驚又喜的原因。2、同桌交流。、同桌交流。驚？驚？王大伯去年說的那番話，還真有王大伯去年說的那番話，還真有道理呢！道理呢！喜？喜？啊，只見一棵棵桃樹啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。佛胖娃娃的臉蛋?！皽p少減少”是為了是為了“增加增加”。 聯系生活實際說一說：聯系生活實際說一說：生活中有哪些事情生活中有哪些事情“減少減少”是是為了為了“增加增加”？ 1：利用課余時間讀書，減少了：利用課余時間讀書，減少了（ ），卻增加了（），卻增加了（ ） 2：每天堅持跑步，減少了（：每天堅持跑步，減少了

6、（ ），增），增加了（加了（ ）；）； 3：考試時，減少（：考試時，減少（ ），增加），增加（ ）；）； 4：農民減少（：農民減少（ ），增加（），增加（ ）。）。 5：炫彩社團的開展，雖然減少了：炫彩社團的開展，雖然減少了（ ），卻增加了（），卻增加了（ ）。）。1、利用課余時間讀書，減少了（、利用課余時間讀書，減少了（玩耍、娛玩耍、娛樂的時間樂的時間），卻增加了（），卻增加了（課外知識課外知識）。）。2、每天堅持跑步，減少了（、每天堅持跑步，減少了（脂肪脂肪），增加），增加了（了（健康健康）；）；3、考試時，減少（、考試時，減少（粗心粗心），增加（），增加（分數分數）；）；4、農民減少（、農民減少（田里的害蟲田里的害蟲），增加（），增加（莊稼莊稼的豐收的豐收）。）。5、炫彩社團的開展，雖然減少了（、炫彩社團的開展，雖然減少了（課內知課內知識的學習識的學習），卻增加了（），卻增加了（課外知識的補充，課外知識的補充，提高了我們的綜合素質提高了我們的綜合素質）。）。 除了課本上的學問，還可除了課本上的學問，還可以從哪里得到學問？