2010-2011學(xué)年寧夏銀川市語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)第一學(xué)期期末考試題

1、銀川市20102011學(xué)年度第一學(xué)期 七年級(jí)語(yǔ)文期末考察試卷說(shuō)明：1全卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2卷面與書(shū)寫(xiě)共4分，要求卷面整潔，字跡清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3試題前加“”號(hào)的有獎(jiǎng)勵(lì)，每小題獎(jiǎng)勵(lì)1分，全卷最多獎(jiǎng)勵(lì)5分。4聽(tīng)力能力測(cè)試，在開(kāi)考后由監(jiān)考教師讀兩遍，要耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)。一、聽(tīng)力能力測(cè)試（共11分）1、 認(rèn)真聽(tīng)詞語(yǔ)，用你最秀美的字，寫(xiě)在下面的“田”字格中，寫(xiě)6個(gè)即可（3分） 2 請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)下面一則材料，回答問(wèn)題3 狼出現(xiàn)前后羊群的表現(xiàn)有什么不同？（2分） 出現(xiàn)前： 出現(xiàn)后： 羊和狼的定律是：（2分） 在動(dòng)物學(xué)家的眼里，狼是一種智商很高，富有人 情味，在整個(gè)草原和森林生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的

2、動(dòng)物。正如美國(guó)狼基金會(huì)主席阿斯金所說(shuō)的：“自然界中若沒(méi)有了狼，就像一個(gè)鐘表沒(méi)有發(fā)條一樣?！闭?qǐng)了解“狼專(zhuān)題”的有關(guān)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 過(guò)去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，今天人們卻將它的形象轉(zhuǎn)變成為“野性、團(tuán)結(jié)、激情、堅(jiān)忍、挑戰(zhàn)”的新形象。你是怎么看的？（2分） 二、積累與運(yùn)用（31分）1默寫(xiě)。 （8分）】沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。 海內(nèi)存知己， 人不知而不慍， 。 ，一覽眾山小。 ，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。， 。 ，不亦君子乎？論語(yǔ)我寄愁心與明月， 。李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄2分析春一文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”一句中“鬧”字的表達(dá)詩(shī)句中“鬧”字的表達(dá)效果。（2分） 3根據(jù)

3、拼音寫(xiě)漢字。（3分）靜m （ ) jun ( ) 刻 qun( ) 釋靦tin( ) xi( ) 取 chn( ) 職4根據(jù)詞義填寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無(wú)形中起了變化。（ ） 有的人處理問(wèn)題不從客觀實(shí)際出發(fā)，只相信以往的經(jīng)驗(yàn)或書(shū)本上的教條。 （ ）復(fù)習(xí)舊的知識(shí)時(shí)，又領(lǐng)悟到新的東西。 （ ）看到美好的情景而心情愉快。 （ ）5填空。（3分）丑小鴨體裁是 ，整理 ，他是丹麥作家。作品還有： 。論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)。孔子是 末期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、 家，是 家學(xué)派的創(chuàng)始人。6仔細(xì)觀察2010年上?！笆啦?huì)”志愿者標(biāo)志，結(jié)合漢字特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這

4、個(gè)標(biāo)志的理解。(2分) 7下面的這段話(huà)中加橫線(xiàn)的四句話(huà)有語(yǔ)病或者說(shuō)話(huà)不是很得體，請(qǐng)加以改正。（4分） 感謝各位參加我13歲生日晚會(huì)?？匆?jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的小胖墩??！他為了幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓(xùn)練。在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。 我的讀書(shū)卡片類(lèi)別書(shū)名西游記作者精彩片斷故事評(píng)價(jià)8你一定精讀了西游記中精彩片斷。 選你最喜歡的一個(gè)片斷，整理讀書(shū)卡片。（請(qǐng)將讀書(shū)卡片補(bǔ)充完整。其中“故事評(píng)價(jià)”不少于50字。）（5分） 三、閱讀（共34分）（一）（12分） 往事依依老師入情入理的講課也在我心

5、上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿(mǎn)眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話(huà)文。有一次，教到田漢南歸中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳

6、染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去了，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛。 1這一段文字?jǐn)⑹龅氖鞘裁赐?？整理認(rèn)為這一往事對(duì)她而言，有怎樣的意義？（3分）_ 2整理是從哪幾方面描寫(xiě)老師講課“入情”的？回憶一下，你的老師“入情”時(shí)有怎樣的表現(xiàn)？可以仿照上文，用一兩句話(huà)描述出來(lái)。（2分）_3老師的講課給我的印象很深，從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)。請(qǐng)舉兩例，做簡(jiǎn)要的分析。（3分）_ _4“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文

7、老師那左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛”這一句話(huà)，在這一段文字中的作用是什么？（2分）_5.請(qǐng)根據(jù)上文內(nèi)容，試簡(jiǎn)要?dú)w納出學(xué)好語(yǔ)文的途徑。（2分） （二）（12分） 放風(fēng)箏那一天弟弟奔進(jìn)廚房，大叫，“線(xiàn)！我們還要很多線(xiàn)！”那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和柏太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除?？墒?，男孩子們卻溜到后面空地上去放風(fēng)箏了。現(xiàn)在，又派弟弟回來(lái)要線(xiàn)，不怕弟弟被扣下來(lái)打掃地毯。看來(lái)，今天的風(fēng)箏要一飛沖天了。媽看看窗外，晴空一碧，春風(fēng)清峭，蔚藍(lán)的天空白云舒卷。漫長(zhǎng)的寒冬已經(jīng)過(guò)去了，今日已見(jiàn)春光。媽望望客廳，家具零亂，準(zhǔn)備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線(xiàn)去，

8、看他們放風(fēng)箏?！卑肼飞嫌鲆?jiàn)了柏太太，她赧然含笑，也帶著幾個(gè)女兒。像這樣的天氣放風(fēng)箏再好沒(méi)有了！這種天氣實(shí)在難得：我們帶來(lái)的線(xiàn)都放完了，而風(fēng)箏還在往上飛。只見(jiàn)天上幾個(gè)桔紅色的小點(diǎn)，若有若無(wú)。因?yàn)橄肟达L(fēng)箏扶搖直上，我們有時(shí)把一個(gè)風(fēng)箏慢慢地收回來(lái)，然后又放上去，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。連兩家爸爸也放下鋤頭、釘錘跑來(lái)了。兩家媽媽也放了一下風(fēng)箏，歡笑得像少女一樣。真想不到，大人竟和我們一起玩得這樣開(kāi)心！那一天父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架?！疤焯靡苍S就是這樣”。我在瞎想。說(shuō)也奇怪，我們后來(lái)就再也沒(méi)有提過(guò)那一天的事。我覺(jué)得有點(diǎn)惆悵。別人顯然沒(méi)像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個(gè)記憶鎖在心底深處。歲

9、月消逝，有一天，我在廚房里忙得不可開(kāi)交，趕著想把一些事做了。我的3歲的女兒卻吵個(gè)不休，要“到公園去看鴨子”。媽那時(shí)來(lái)到城里，在我公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來(lái)說(shuō)：“天氣真好，真是風(fēng)和日暖，叫我想起從前我們放風(fēng)箏的那一天來(lái)了?！蔽冶緛?lái)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的，一會(huì)兒跑到爐子邊，一會(huì)兒跑到水槽邊。我忽然停了下來(lái)，心底深鎖的門(mén)開(kāi)了，記憶潮涌。我解下圍裙，對(duì)小女兒說(shuō)，“走，天氣真好，應(yīng)該出去玩玩?！鞭D(zhuǎn)眼又過(guò)了10年，大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，柏家的小獨(dú)生子從前線(xiàn)回來(lái)，我們整晚都在問(wèn)他做戰(zhàn)俘的經(jīng)過(guò)。他本來(lái)滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來(lái)，良久不發(fā)一言。他在想什么？慘痛的回憶？“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當(dāng)然不記

10、得了。你大概不會(huì)有我這樣深刻的印象“記得什么？”我屏住氣，幾乎不敢說(shuō)?！拔以趹?zhàn)俘營(yíng)里，每逢情況不好的時(shí)候，就常想到那一天。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”冬天末了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點(diǎn)怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨(dú)日子怎么過(guò)。我們談著我家的人、她的孫子孫女、鎮(zhèn)上的變化。然后，她沉默下來(lái)，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會(huì)失聲大哭。她抬起頭來(lái)，面帶微笑?！拔覄偛旁谙?，”她說(shuō)，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”1閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所記敘的故事情節(jié)。（3分） _ _2本文的開(kāi)頭（第1自然段）是否寫(xiě)得很好？請(qǐng)說(shuō)

11、出理由。（3分） _ _3整理在寫(xiě)放風(fēng)箏之前，寫(xiě)了“照例很忙”，其作用是什么？（2分） _4. “天堂也許就是這樣。”這句話(huà)表現(xiàn)了“我”怎樣的看法和心情？（2分） 5本文用了幾乎一半的篇幅來(lái)記敘對(duì)“放風(fēng)箏那一天”的回憶，這樣寫(xiě)是否剪裁不當(dāng)、脫離中心？（2分） _（三）（10分）傷仲永練習(xí) 一、積累運(yùn)用 1給加點(diǎn)字注音。2分 邑人( ) 環(huán)謁( ) 泯然( ) 稱(chēng)前時(shí)之聞( ) 2解釋。2分 未嘗識(shí)書(shū)具： 稍稍賓客其父：3翻譯句子3分 A余聞之也久。 B從先人還家。 C邑人奇之。 4填空。 傷仲永的整理是_時(shí)的_，他字_，號(hào)_，世稱(chēng)_，是杰出的_家，_家，是唐宋八大家之一。 5.文中有三個(gè)字點(diǎn)出

12、了仲永才能衰退的原因。這三個(gè)字是： 6.文中哪一句話(huà)寫(xiě)出了仲永的父親貪利而自得，可悲可嘆的愚昧無(wú)知之態(tài)? 7.課文中的哪些話(huà)介紹了方仲永才能發(fā)展的三個(gè)階段?四、作文：（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體不限。提示： 1、要個(gè)性地表達(dá)，凡抄襲、套寫(xiě)的文章要酌情扣分。 2、文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有關(guān)信息，影響得分。題目一：總有一種記憶值得珍藏題目二：根據(jù)以下材料，展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，題目自擬。有一群小鳥(niǎo)，為著某種目的，它們決定飛越太平洋。每只小鳥(niǎo)都找來(lái)一小截樹(shù)枝，它們銜著樹(shù)枝開(kāi)始了遠(yuǎn)航。累了，它們把樹(shù)枝扔到水面上，飛落在上面休息一會(huì)；餓了

13、，它們站在樹(shù)枝上捕魚(yú)；困了，它們停在樹(shù)枝上睡覺(jué)它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，搏擊風(fēng)波，戰(zhàn)勝饑餓與疲勞，終于跨越了太平洋。聽(tīng)力材料已經(jīng)是冬天的第九場(chǎng)雪，從9月底就開(kāi)始飄飛的雪，如今仍然沒(méi)有停息。過(guò)去，只在山里飛飛落落，從一個(gè)山頭掠向另一個(gè)山頭，如今，它已飛遍整個(gè)世界。雪使那些羊們忽然沒(méi)有了綠草。也斷了狼的許多念頭，作為草原食物鏈中最重要的一環(huán)，狼回到原來(lái)的位置。從眾多的食物來(lái)源中涌現(xiàn)出來(lái)的羊，只能成為狼此刻的衣食父母。雪是致命的，綿綿不斷的雪，增加了羊的絕望。在雪地里，人會(huì)患上雪盲，可能喪失理智。在第九場(chǎng)雪到來(lái)時(shí)，羊們都患上了雪癔。這是羊的一種精神病變，它們不再進(jìn)食，目光散淡，咩聲剛一出嘴，便被風(fēng)驅(qū)散。更主要的

14、是，羊群顯得六神無(wú)主，或站或臥，一種不祥而恐懼的氣氛，牢牢地籠罩著這群羊。牧人們更是束手無(wú)策，請(qǐng)來(lái)的獸醫(yī)根本搞不懂是怎么回事。面對(duì)著精飼料，羊們漠然無(wú)視，牧人只有祈禱蒼天，讓安拉保佑他們的羊群。陷入白色恐怖中的羊們，實(shí)際上陷入了一種無(wú)我無(wú)物的大境界，現(xiàn)在一切都停止了，沒(méi)有愿望，也沒(méi)有欲求，一副隨遇而安，任人宰割的樣子，羊能活到這份兒上，也算大智慧了。狼就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的。關(guān)于狼和羊的故事，千百年來(lái)，流傳的只有一種版本：就是狼如何兇狠，如何狡詐，羊又是如何善良，如何柔弱，如何不堪一擊。在狼和羊的所有交往中，羊顯然是以受屠戮的面目出現(xiàn)的，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哪一只羊打敗過(guò)一匹狼，羊頭上的兩只犄角，從來(lái)沒(méi)有嚇退過(guò)一匹狼的進(jìn)攻。只聽(tīng)過(guò)虎口脫險(xiǎn)，誰(shuí)聽(tīng)過(guò)狼口逃生？羊的存在，為狼提供了一次次證明機(jī)會(huì)：狼的野性，因?yàn)檠虻拇嬖?，而越發(fā)生機(jī)勃勃。天極黑，伸手不見(jiàn)五指，只有狼眼閃爍如寒星。峽谷之風(fēng)掠過(guò)，羊的柔弱不能引起狼的憐憫，而是更加激起狼的獸性。狼撲進(jìn)羊群，有血的甜味彌漫開(kāi)來(lái)，有皮肉