必修2生物導(dǎo)學(xué)案

1、理科資料2015-2016學(xué)年上期 預(yù)習(xí)案 課改2015年級生物學(xué)科 班級 學(xué)生 張金華 高中必修2生物導(dǎo)學(xué)案 第一章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交試驗（一）【考點解讀】1闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗過程及分離規(guī)律。2理解測交的實質(zhì)。3分析孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。4運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點：1、對分離現(xiàn)象的解釋和驗證 2、以孟德爾的遺傳實驗為素材進行科學(xué)方法教育 3、運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)難點：1、對分離現(xiàn)象的解釋 2、假說演繹法【自主探究】1、學(xué)海導(dǎo)航知識點觀察與思考?xì)w納與總結(jié)問題探討閱讀問題探討內(nèi)容并觀察圖，然后思考并回答“討論”中的問題討論1、_2、_

2、孟德爾一對相對性狀的雜交實驗閱讀教材了解孟德爾簡要生平，知道為什么用豌豆做遺傳實驗容易取得成功。理解什么叫做相對性狀。了解孟德爾選用了哪幾對相對性狀做雜交試驗。觀察圖11和12，知道什么叫做自花傳粉和異花傳粉，以及自花傳粉的植物如何完成異花傳粉閱讀教材第4頁，思考孟德爾對一對相對性狀進行雜交實驗的過程和實驗結(jié)果是怎樣的？理解什么叫做顯性性狀、隱性性狀和性狀分離。如何判斷一對相對性狀的顯隱性關(guān)系？1、為什么用豌豆做遺傳實驗容易取得成功。 （1）_ ()_相對性狀：_2、自花傳粉：_ 異花傳粉：_ 對于自花傳粉的植物完成異花傳粉的重要步驟是： _、_、_3、孟德爾對一對相對性狀進行雜交實驗的過程：

3、 實驗結(jié)果：F2中_4、顯性性狀：_隱性性狀：_性狀分離：_5、（1）根據(jù)概念：具有相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1所顯現(xiàn)出來的性狀，叫做 ，F(xiàn)1未顯現(xiàn)出來的性狀叫做 。（2）具有相同性狀的兩個親本雜交，后代發(fā)生了性狀分離，則親本所具有的性狀為 。孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋觀察分析圖15，閱讀教材，理解孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出的假說的要點學(xué)會繪制一對相對性狀的遺傳圖解（注意規(guī)范寫法）1、概念：顯性基因：_ 隱性基因：_ 純合子：_ 雜合子：_2、要點：生物的性狀是由_決定的。一般說來，進行有性生殖的生物，體細(xì)胞中的遺傳因子是_存在的。親本為純合子的高莖(DD)和矮莖(dd)，則F1 遺傳因子為_，由

4、于D對d具有_，F(xiàn)1表現(xiàn)為 _。生殖細(xì)胞中的遺傳因子_存在。F1最終產(chǎn)生含_和_的兩種雌雄配子，比例為 _ 。（通過測交實驗驗證這個假說）F1中各種雌雄配子受精機會均等，隨機受精產(chǎn)生F2；F2中有三種基因型：_，數(shù)量比接近 ，兩種表現(xiàn)型且顯性與隱性的比例為_。（通過實驗性狀分離比的模擬驗證這個假說。）2、繪制一對相對性狀的遺傳圖解（注意規(guī)范寫法）：孟德爾對分離現(xiàn)象解釋的驗證驗證方法測交閱讀教材，理解“假說演繹法”。 理解什么叫做測交，理解測交如何驗證孟德爾的假說。學(xué)會繪制測交的遺傳圖解。1、什么叫做“假說演繹法”_2、繪制測交的遺傳圖解并預(yù)測測交實驗的結(jié)果： P： 配子： 測交后代： 測交結(jié)果

5、：測交的實質(zhì)：_3、孟德爾測交實驗的過程和結(jié)果：_孟德爾第一定律根據(jù)一對相對性狀的雜交實驗歸納，并說出分離定律的內(nèi)容有哪些？對于一對相對性狀而言，有多少種遺傳因子組成類型的交配組合？請寫出這些交配組合及他們后代的遺傳因子組成及比例。孟德爾第一定律（分離定律）：_2、例題精析：例1、用黃色公鼠a分別與黑色母鼠b和c交配，在幾次產(chǎn)仔中，母鼠b產(chǎn)仔為9黑6黃，母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色。那么親體a、b、c中為純合體的是（ ）A.b和c B.a和c C.a和b D.只有a解析：據(jù)黃色公鼠a 黑色母鼠c后代全為黑色得知黃色為隱性性狀，黑色為顯性性狀，黃色公鼠為純合體，黑色母鼠c為顯性純合體。又據(jù)黑色母鼠b與黃

6、色公鼠a交配；后代中出現(xiàn)性狀分離可知b為雜合體。例2、人的雙眼皮對單眼皮是顯性，一對雙眼皮的夫婦生了四個孩子，三個單眼皮一個雙眼皮，對這種現(xiàn)象最好的解釋是A3：1符合基因的分離規(guī)律B基因不能自由組合，產(chǎn)生了誤差C這對夫婦都含有單眼皮的基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性D單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換解析：由于雙眼皮對單眼皮為顯性，這對雙眼皮夫婦所生子女中有單眼皮個體，所以這對雙眼皮夫婦都是雜合子。由基因的分離規(guī)律可知，這對夫婦每生一個子女都有出現(xiàn)單眼皮的可能性，并且不同胎次互不影響。例3、某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬。已知栗色對白色呈完全顯性，育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬

7、，請你根據(jù)毛色這一性狀，用一個配種季節(jié)的時間鑒定它是雜種還是純種。簡要說明鑒定方法和理由。解析：本題主要考查測交實驗在實踐中的應(yīng)用。因為栗色是顯性性狀，所以栗色公馬的基因型可能是顯性純合或雜合，用測交方法可以鑒定其基因型。由于題目要求用一個配種季節(jié)的時間完成鑒定，因此根據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理，運用測交實驗的方法，讓此馬與多匹白馬進行交配，使后代的數(shù)量盡可能多些，提高判斷的準(zhǔn)確性。后代可能的情況有兩種。【自我診斷】基礎(chǔ)題1男人A有一罕見的X連鎖的隱性基因，表現(xiàn)的性狀為A。男人B有一罕見的常染色體顯遺傳病，它只在男人中表達，性狀為B。僅通過家譜研究，能否區(qū)別這兩種情況（ ）A無法區(qū)別，因為男人A和男人B的后

8、代都只有男性個體表現(xiàn)所患病的性狀B可以區(qū)別，因為男人A和男人B都不會有B性狀的女兒C無法區(qū)別，因為男人A不會有表現(xiàn)A性狀的兒子，而男人B兒子不一定有B性狀D可以區(qū)別，因為男人A可以有表現(xiàn)A性狀的外孫，而男人B不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫，還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子 2兩只雜合黑豚鼠交配，后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么？若雜合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，則出現(xiàn)3黑1白的可能性為（ ）A減數(shù)分裂時，基因重組；100% B減數(shù)分裂時，等位基因的分離；27/256C受精作用時，基因重組；31 D基因突變；313已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1黑斑蛇之間交配，F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃

9、斑蛇。下列結(jié)論中正確的是 （ ）A所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇 B蛇的黃斑為顯性性狀CF1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的不同DF2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同4將具有1對等位基因的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為 （ ）A1/8 B7/8 C7/16 D9/165現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶中的個體全為灰身,乙瓶中個體既有灰身也有黑身個體。讓乙瓶中的全部灰身個體與異性黑身果蠅交配,若后代都不出現(xiàn)性狀分離則可以認(rèn)為（ ）A甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為雜合體 B甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為純合體C乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為雜合體 D乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為純合體

10、6一般人對苯硫脲感覺味苦，由顯性基因B控制；也有人對其無味覺，叫味盲，由基因b控制。統(tǒng)計味盲家族，若三對夫婦的子女味盲各是：25、50和100，則這三對夫婦的基因型最大可能是 （ ）BBxBB bbxbb BBxbb BbxBb Bbxbb BBxBbA B C D7一對表現(xiàn)正常的夫婦有一個正常男孩和一個患某種遺傳病的女孩。如果該男孩與一個母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個正常的兒子，問這個兒子攜帶致病基因的幾率為 （ ）A11/18 B5/9 C4/9 D3/58有甲、乙、丙、丁、戊5只貓。其中甲乙丙都是短毛貓，丁和戊是長毛貓，甲乙為雌貓，其余是雄貓。甲和戊的后代全是短毛貓，乙和丁的后代

11、，長毛和短毛小貓均有，欲測定丙貓的基因型，最好選擇 （ ）A甲貓 B乙貓 C丁貓 D戊貓9基因型為Mm的動物，在其精子形成過程中，基因MM、mm、Mm分開，分別發(fā)生在：精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞；初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞；次級精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞；精子細(xì)胞形成精子 （ ）A B C D10蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的，雌蜂是受精卵發(fā)育成的。蜜蜂的體色褐色相對于黑色為顯性，控制這一相對性狀的基因位于常染色體上。現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交，則F1的體色將是 （ ）A全部是褐色 B蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色C褐色黑色31 D蜂王和工蜂是黑色，雄蜂都是褐色11牛的黑色(B)對紅色(b)

12、是顯性。良種場現(xiàn)有兩欄牛，A欄全為黑色，B欄既有黑色又有紅色。A、B欄牛是親子代關(guān)系，來場參觀的生物興趣小組同學(xué)，有的說B欄是A欄的親代，有的說B欄是A欄的子代。請你根據(jù)所學(xué)生物知識，分析回答下列問題： （1）若B為A的雜交后代，則A欄中牛的基因型為_，B為_。 （2）若A為B的雜交后代，則B欄中牛的基因型為_，A為_。 （3）若B為A欄的親代，B欄中牛除具有相對性狀(黑、紅)外，還應(yīng)具備的兩個條件是：_，_ （4）若B為A欄的親代，且B欄中黑色為純合子，A欄中沒有紅色種牛的原因是由于_ （5）若B為A欄的親代，且B欄中黑色也有雜合子，A欄中沒有紅色種牛的原因是由于_。拓展題12在引進優(yōu)良家畜

13、(如牛、羊)時一般引進雄性個體，讓其與本地的同種雌性個體雜交，考慮到經(jīng)濟與遺傳方面的因素，一般以引進4頭雄性家畜為宜，具體做法是：讓一頭引種雄畜與一頭本地種雌性個體雜交得F1，F(xiàn)1與第二頭引種雄畜相交得F2，F(xiàn)2與第三頭引種雄畜相交得F3，F(xiàn)3與第四頭引種雄畜相交得F4，試問F4個體中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)屬本地種的約有多少 （ ）A1/8 B1/16 C15/16 D1/213甲植株(基因型Aa)的枝條嫁接到乙植株(基因型aa)莖上形成了新的植株,該新植株自花傳粉后又產(chǎn)生了新植株,兩次新植株形成的生殖方式及新植株的基因型分是（ ）A都是有性生殖方式，兩次形成的新植株的基因型都是AaB第一次形成

14、新植株是無性生殖，第二次形成的新植株是有性生殖，兩次形成的新的基因型，前者是Aa，aa，后者是AA，Aa，aaC都是有性生殖方式，兩次形成的新植株的基因型都是AA，Aa，aaD第一次形成新植株是無性生殖，第二次形成的新植株是有性生殖，兩次形成的新的基因型，前者是Aa，后者是AA，Aa，aa困難難點課后反思高中必修2生物導(dǎo)學(xué)案 第一章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交試驗（二）【考點解讀】1闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗過程及自由組合定律。2分析子二代中的各性狀的基因型種類，并總結(jié)成規(guī)律。3運用自由組合定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點：1、子二代個體表格分析 2、自由組合定律的應(yīng)用，尤其是在育種方面的應(yīng)用

15、學(xué)習(xí)難點：對自由組合現(xiàn)象的解釋和驗證【自主探究】1、學(xué)海導(dǎo)航知識點觀察與思考?xì)w納與總結(jié)兩對相對性狀的遺傳實驗分析孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗的過程和結(jié)果,并思考為什么會出現(xiàn)新的性狀組合？思考這與一對相對性狀實驗中F2的31的數(shù)量比有聯(lián)系嗎？1、 孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗的過程：P： F1：F2： 數(shù)量比：2、 與一對相對性狀實驗中F2的31的數(shù)量比的聯(lián)系：_ 對自由組合現(xiàn)象的解釋觀察分析圖18，并閱讀教材，然后思考右面的問題。F1能產(chǎn)生哪幾種配子？數(shù)量比是多少？受精時雌雄配子的結(jié)合方式是多少種？F2中遺傳因子的組合形式、性狀表現(xiàn)及比例如何？1、 解釋：（1）豌豆的粒色和粒形是兩對_ 。(2

16、)雜交產(chǎn)生的F1基因型是_，表現(xiàn)型為_ （3）F1產(chǎn)生配子時，每對基因_ ， 不同對基因_ 。（4）F1產(chǎn)生雌、雄配子各四種：_ ，它們之間的數(shù)量比為_ 。受精時雌雄配子結(jié)合是隨機的。2、 繪制自由組合規(guī)律圖解： 3、總結(jié)：F1配子種類：配子結(jié)合方式：基因組合形式：性狀表現(xiàn)種類：性狀的數(shù)量比：孟德爾對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證閱讀教材，思考如何驗證自由組合現(xiàn)象解釋繪制測交實驗的遺傳圖解，并預(yù)測測交結(jié)果：孟德爾第二定律根據(jù)兩對相對性狀的雜交實驗歸納。孟德爾第二定律（自由組合定律）：_孟德爾實驗方法的啟示閱讀11頁教材，思考孟德爾獲得成功的原因。并思考“思考與討論”中的討論題討論：1、 _2、 _3、

17、 _4、 _5、 _孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)閱讀教材表現(xiàn)型：_基因型_等位基因_“遺傳學(xué)之父”：_2、例題精析：例1、基因型分別為ddEeFF和DdEeff的2種豌豆雜交，在3對等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于2個親本的個體數(shù)占全部子代的A1/4B3/8C5/8D3/4解析:考查基因的自由組合定律。ddEeFFDdEeff子代中和親本表現(xiàn)型相同的類型為ddE_Ff（由親本中一對基因FFffFf的情況知，子代不會出現(xiàn)與親本DdEeff表現(xiàn)型相同的個體），ddE_Ff所占后代的比例為：1/23/41=3/8，則子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代的比例為13/8=5/8。本題如

18、果直接總結(jié)與親代表現(xiàn)型不同的子代類型，思路不是很清晰，求解很困難，所以先考慮與親本相同的子代類型比例，再求與親代不同的子代類型比例就比較容易。學(xué)生在求解類似問題時，要從多個角度思考，避免思維僵化是解決這種問題的關(guān)鍵。其他解法：ddEeFFDdEeff子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型，種類較少，可直接寫出它們的表現(xiàn)型或基因型，找出與親本不同的類型，分別求解。與后代表現(xiàn)型有關(guān)的基因型歸結(jié)為：ddE_Ff，ddeeFf，DdE_Ff，DdeeFf，與親代表現(xiàn)型不同的類型為：ddeeFf、DdE_Ff、DdeeFf；ddeeFf所占比例為1/21/41=1/8，DdE_Ff所占比例為1/23/41=3/8

19、，DdeeFf所占比例為1/21/41=1/8；所以與親代表現(xiàn)型不同的子代類型所占比例為1/83/81/8=5/8。 例2、雞的毛腿F對光腿f是顯性。豌豆冠對單冠e是顯性?，F(xiàn)有一只公雞甲與兩只母雞乙和丙，這三只雞都是毛腿豌豆冠，用甲與乙、丙分別進行雜交，它們產(chǎn)生的后代性狀表現(xiàn)如下：（1） 甲乙毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠（2） 甲丙毛腿豌豆冠，毛腿單冠公雞甲的基因型是_ 。AFFEE BFFEe CFfEe DFfEE解析：本題可用化整為零法。由題干中給出甲、乙、丙的性狀都是毛腿豌豆冠，可知公雞甲的基因型為：F E ，又從一對相對性狀分析，毛腿毛腿光腿，豌豆冠豌豆冠單冠，推出甲的基因型一定是“雙雜”

20、?！咀晕以\斷】基礎(chǔ)題1桃的果實成熟時，果肉與果皮粘聯(lián)的稱為粘皮，不粘連的稱為離皮；果肉與果核粘連的稱為粘核，不粘連的稱為離核。已知離皮（A）對粘皮（a）為顯性，離核（B）對粘核（a）為顯性?，F(xiàn)將粘皮、離核的桃（甲）與離皮、粘核的桃（乙）雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。據(jù)此推斷，甲乙兩株桃的基因型分別是 （ ）A .AABB aabb B.aaBB AAbb C.aaBB Aabb D.aaBb Aabb2基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交，這三對等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是 （ ） A4和9 B4和27 C8和27 D32和

21、813已知一植株的基因型為AABB，周圍雖生長有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是AAABBBAABbCaaBbDAaBb4某種哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上）。基因型為BbCc的個體與“個體X”交配，子代的表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為：3311?！皞€體X”的基因型為ABbCcBBbccCbbCcDbbcc5某飼養(yǎng)場有純種黑色短毛兔和純種褐色長毛兔（獨立遺傳），它們的F2中有128只兔，其中能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔理論上應(yīng)有A0只B8只C24只D72只6人類多指基因（T

22、）對正常（t）是顯性，白化基因（a）對正常（A）是隱性，都在常染色體上，而且是獨立遺傳。一個家庭中父親多指，母親正常，他們有一個白化病且手指正常的孩子，則下一個孩子只有一種病和有兩種病的機率分別是A1/2，1/8B3/4，1/4C1/4，1/4D1/4，1/87甲品種小麥抗銹病高稈，乙品種不抗銹病矮稈。已知抗?。═）對不抗病（t）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性。用甲、乙兩品種雜交的方法在后代選育抗病矮稈的新品種。請問：（1）F2有多少種表現(xiàn)型和基因型？_。（2）F2中最合乎理想的基因型是什么？ 為什么？_ _。（3）最合乎理想的基因型在F2中所占的比率為_。8已知柿子椒果實圓錐形(A)對

23、燈籠(a)為顯性，紅色(B)對黃色(b)為顯性，辣味(C)對甜味(c)為顯性，假定這三對基因自由組合?，F(xiàn)有以下4個純合親本：親本果形 果色 果味甲乙丙丁燈籠形 紅色 辣味燈籠形 黃色 辣味圓錐形 紅色 甜味圓錐形 黃色 甜味（1）利用以上親本進行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實的植株的親本組合有 。（2）上述親本組合中，F(xiàn)2出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實的植株比例最高的親本組合是 ，其基因型為 ，這種親本組合雜交F1的基因型和表現(xiàn)型是 ，其F2的全部表現(xiàn)型有 ，燈籠形、黃色、甜味果實的植株在該F2中出現(xiàn)的比例是 。拓展題9香豌豆中，只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時，才開紅花，一株紅花植株與a

24、aBb雜交，子代中有3/8開紅花；若此紅花植株自交，其紅花后代中雜合子占（ ）A、8/9 B、6/9 C、2/9 D、1/910某種蠅的翅的表現(xiàn)型由一對等位基因控制。如果翅異常的雌果蠅與翅正常的雄果蠅雜交，后代中1/4為雄蠅翅異常、1/4為雌蠅翅異常、1/4為雄蠅翅正常、1/4為雌蠅翅正常，那么，翅異常不可能由 （ ）A、 常染色體上的顯性基因控制 B、常染色體上的隱性基因控制 C、性染色體上的顯性基因控制 D、性染色體上的隱性基因控制11（1）在研究蜜蜂的行為遺傳時發(fā)現(xiàn)，有一個品系對某種細(xì)菌敏感，感染后全巢覆滅，而另一個品系不發(fā)生此種現(xiàn)象，因為它能打開蜂巢小室，移走染病致死的幼蟲，因此后者被

25、稱為衛(wèi)生型，前者稱為不衛(wèi)生型。這兩個品系雜交產(chǎn)生的子一代都是不衛(wèi)生型的。如果子一代和親代的衛(wèi)生型再雜交，后代有四種表現(xiàn)型：衛(wèi)生型打開蜂巢小室，移走死幼蟲；不衛(wèi)生型不能打開蜂巢小室，不能移走死幼蟲；半衛(wèi)生型能打開蜂巢小室，但不能移走死幼蟲；半衛(wèi)生型不能打開蜂巢小室，但如果有人幫助打開蜂巢小室，則能移走死幼蟲。每種類型約占14。請回答：根據(jù)資料判斷，蜜蜂此類行為遺傳的基因位于_對同源染色體上，請根據(jù)遺傳學(xué)的慣例，在Uu、Rr、Gg中選擇適當(dāng)?shù)姆杹肀硎旧鲜鲂袨檫z傳中的基因，寫出后代（子二代）的基因型是：衛(wèi)生型：_；不衛(wèi)生型：_；半衛(wèi)生型：_；半衛(wèi)生型：_。（2）果蠅是研究遺傳學(xué)的好材料。現(xiàn)有三管果

26、蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因為B、b），且雌雄各一半。管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：A管：雌雄果蠅均為紅眼；B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅均為白眼；C管：雌雄果蠅均為一半紅眼，一半白眼。請你根據(jù)上述結(jié)果判斷：三個試管中的親代白眼果蠅的性別依次是 ，C管中親本果蠅的基因型為 。摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長翅，由此可推出，果蠅的 為顯性性狀。你如何確定灰身黑身、長翅一殘翅的遺傳行為是否符合基因的自由組合定律？寫出簡要方案。12、已知玉米體細(xì)胞中有10對同源染色體，下表是表示玉米6個純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因（字母表示）及所在的染色體。均只有一

27、個性狀屬隱性純合，其他均為顯性純合。品系果皮節(jié)長胚乳味道高度胚乳顏色性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白胚乳gg所在染色體I、IV、VIIIIVVIVI（1）若通過觀察和記載后代中節(jié)的長短來驗證基因的分離定律，實驗中選做的親本組合是 ，（填品系號）。若要驗證基因的自由組合定律，實驗中選擇品系和做親本是否可行，為什么？ . 。若選擇品系和做親本是否可行，為什么？ 。（2）玉米的果皮白色與黃色是一對相對性狀，胚乳甜與非甜是另一對相對性狀。則與相互授粉所結(jié)果實的果皮顏色及胚乳味道是 . 。困難難點課后反思 高中必修2 生物導(dǎo)學(xué)案 第二章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用1【考點解讀】1簡述減數(shù)分裂的

28、概念（發(fā)生范圍、實質(zhì)和結(jié)果）。2闡明精子形成的大致過程。3.說明減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的特征。4區(qū)分精子與卵細(xì)胞的形成過程。5學(xué)會有關(guān)識圖知識。例如：同源染色體的識別，細(xì)胞分裂圖的識別。學(xué)習(xí)重點：1減數(shù)分裂的概念。 2精子的形成過程。學(xué)習(xí)難點：1區(qū)分精子與卵細(xì)胞的形成過程。 2減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化?！咀灾魈骄俊?、學(xué)海導(dǎo)航知識點觀察與思考?xì)w納與總結(jié)減數(shù)分裂閱讀問題探討和第一段，思考并完成右面問題討論1:配子的染色體與體細(xì)胞的染色體有什么區(qū)別？ 減數(shù)分裂范圍：進行_ 的生物細(xì)胞：原始生殖細(xì)胞_ 過程：染色體復(fù)制_，細(xì)胞連續(xù)分裂_結(jié)果：生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是原始生殖細(xì)胞的_精子的

29、形成過程閱讀教材，并觀察圖22，完成右面問題（假設(shè)親本體細(xì)胞染色體數(shù)為2n,請在括號內(nèi)注明每一時期的的染色體數(shù)）理解精子產(chǎn)生的場所、精原細(xì)胞染色體數(shù)目的特點、同源染色體概念、什么叫聯(lián)會、四分體、姐妹染色單體、非姐妹染色單體等概念1、 場所：人和哺乳動物的 2、 過程：精原細(xì)胞（ ）_（ ） _（ ） _（ ） _ （ ）3、以條染色體為例畫出以下幾個時期的細(xì)胞分裂模擬圖精原細(xì)胞 聯(lián)會 四分體 減中期 減后期 減II中期 減II后期 精子細(xì)胞卵細(xì)胞的形成閱讀教材，并觀察圖25，完成右面問題1、 場所：人和哺乳動物的 2、 過程：卵原細(xì)胞_ 第一極體 _ 精子和卵細(xì)胞形成過程的比較思考精子和卵細(xì)胞

30、形成過程的異同比較精子形成過程卵細(xì)胞形成過程發(fā)生場所子細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分裂方式生殖細(xì)胞是否變形相同點2、例題精析：例1、下圖次級卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖是（ ） 解析 本題主要考查學(xué)生對卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)量變化過程的掌握和理解程度。題中圖A是卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂第一次分裂過程中處于后期的初級卵母細(xì)胞圖，判斷依據(jù)是每個四分體中的同源染色體已彼此分開，開始分別移向細(xì)胞兩極，但細(xì)胞質(zhì)的分配是不平均的；圖B是減數(shù)分裂第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞圖，判斷依據(jù)是著絲點已分裂，染色單體彼此分裂，這種特點只有兩種可能，一是有絲分裂后期，二是減數(shù)分裂第二次分裂后期，但該

31、圖中已不存在同源染色體，所以只有第二種可能性；圖C是精原細(xì)胞在減數(shù)分裂第一次分裂后期的初級精母細(xì)胞圖，判斷依據(jù)是同源染色體已彼此分裂，正在移向細(xì)胞兩極，但細(xì)胞質(zhì)的分配是平均的；圖D有兩種可能，一種可能是精原細(xì)胞進行減數(shù)分裂第二次分裂后期圖，第二種可能是卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中第一極體的分裂后期圖。 例2、一個含有Aa、Bb、Cc三對同源染色體的精原細(xì)胞，減數(shù)分裂形成4個精子，這四個精子的染色體組成可能是 ( )ABbC Bbc AaC Aac BABc ABC aBC ABCCABc abC ABc abC DABC abc aBC Abc解析：減數(shù)第一次分裂中“同源染色體分離、非同源染色體自由

32、組合”。前者決定了次級精（卵）母細(xì)胞、極體以及配子中不可能有同源染色體；后者使配子中染色體組合多樣，但本題中只有一個精原細(xì)胞，在4個配子最終只能存在兩種組合（見下圖）。AaBbCcABcabCABcABcabCabC同源染色體分離、非同源染色體自由組合著絲點分裂著絲點分裂 【自我診斷】基礎(chǔ)題1在進行減數(shù)分裂實驗過程時，確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是 ( ) A. 1條染色體復(fù)制而成的2條染色體 B.能聯(lián)會的2條染色體C.1條來自父方，1條來自母方的染色體 D.形狀和大小都相同的染色體2減數(shù)分裂的四分體是指 ( )A配對的一對同源染色體含有四個染色單體B細(xì)胞中有四個配對染色體C體細(xì)胞中每一對同源染色

33、體含有四個染色單體D細(xì)胞中有四對染色體3從顯微鏡中看到一個正在分裂的二倍體動物細(xì)胞（如右圖所示），試問此動物的初級卵母細(xì)胞核中四分體個數(shù)，染色體個數(shù)及DNA分子數(shù)分別依次是 （ ）A3、3、6B3、6、6C3、6、12D6、6、12AaBB4右圖表示某二倍體生物正在進行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說法正確的是A是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期B含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個C正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合D每個子細(xì)胞含一個染色體組，僅1個具有生殖功能5人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個同型的性染色體，此細(xì)胞不可能是（ ） 初級精母細(xì)胞 次級

34、卵母細(xì)胞 初級卵母細(xì)胞 次級精母細(xì)胞 卵細(xì)胞精細(xì)胞A.B. C.D.6在果蠅細(xì)胞中，由G、C、U三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有X種，其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是細(xì)胞周期的Y期，DNA分子復(fù)制出的2個分子彼此分離發(fā)生在Z期，則X、Y、Z分別是( )A5；分裂間期；有絲分裂后期和減數(shù)第一次后期B6；分裂前期；有絲分裂后期和減數(shù)第一次后期C5；分裂間期；有絲分裂后期和減數(shù)第二次后期D3；分裂后期；有絲分裂后期和減數(shù)第二次后期7、如果發(fā)現(xiàn)一個動物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對的情況，則下列說法中正確的是 ( )A此細(xì)胞的染色體上具有染色單體 B這種組織可能來自肝臟C產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體與母細(xì)胞保持一致 D

35、此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的一倍8右圖是某生物細(xì)胞處于分裂過程中某時期染色體圖，下列描述正確的是（ ）A圖中有4條染色體，4個四分體B該生物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目有4、8、16條可能性C若號染色體上有基因R，則號染色體的對應(yīng)位點上必定是rD若號和染色體上分別有基因A和B，則理論上該生物可能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子9人的同源染色體有23對。假設(shè)一個初級精母細(xì)胞在分裂形成精細(xì)胞的過程中，其中一個次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有一對姐妹染色單體移向一極，則這個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精子細(xì)胞和異常精子細(xì)胞的比例是多少？同時在精巢中精原細(xì)胞增殖的方式是 （ ）A1:1，

36、有絲分裂B1:3，有絲分裂C1:3，減數(shù)分裂D1:1，減數(shù)分裂10下圖中甲丁為某動物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯誤的是（ ）A甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期B乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期C丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段 D丁圖可表示有絲分裂后期拓展題11(1999年廣東高考)右圖為細(xì)胞分裂某一時期的示意圖。 (1)此細(xì)胞處于_分裂時期，此時有四分體_個。 (2)可以和1號染色體組成一個染色體組的是_染色體。 (3)此細(xì)胞全部染色體中有DNA分子_個。(4)在此細(xì)胞分裂后的一個子細(xì)胞中，含有同源染色體_對。子細(xì)胞染色體的組

37、合為_。12(1998年上海高考)右圖為一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過程中某時期的示意圖。請回答： (1)該細(xì)胞所處分裂期為_，它的名稱為_或_。 (2)該生物的體細(xì)胞中染色體最多時為_條，染色單體最多時為_條，DNA分子最多時為_個。(3)該生物單倍體細(xì)胞中染色體為_條。13（6分）下圖是某二倍體生物的一個正在分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答： （1）若圖中的2和3表示兩個X染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是（ ）A體細(xì)胞B初級卵母細(xì)胞C初級精母細(xì)胞D次級精母細(xì)胞 （2）若一對夫婦所生育的子女中，性狀差異甚多，則這種變異的來源主要是 。 （3）正常情況下，在基因型為Aabb的細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中，基因

38、AA的分開發(fā)生在（填細(xì)胞分裂名稱和時期） 。 （4）若某植物的基因型為AaBb，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 。 （5）假設(shè)果蠅的一個精原細(xì)胞中的一個DNA分子用15N進行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為 。難點反思高中必修2生物導(dǎo)學(xué)案 第二章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用2【考點解讀】1闡明受精作用的概念、特點和意義。2闡明減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。3利用模型建構(gòu)來解釋配子中染色體組合的多樣性。學(xué)習(xí)重點：1、受精作用的概念、特點和意義。2、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。3、解釋配子中染色體組

39、合的多樣性。學(xué)習(xí)難點：1、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。2、解釋配子中染色體組合的多樣性?！咀灾魈骄俊?、學(xué)海導(dǎo)航知識點觀察與思考?xì)w納與總結(jié)減數(shù)分裂和有絲分裂的比較思考不同點，完成右表分裂的細(xì)胞細(xì)胞分裂的次數(shù)產(chǎn)生子細(xì)胞的數(shù)目子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目子細(xì)胞名稱和數(shù)目同源染色體的行為減數(shù)分裂有絲分裂減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的規(guī)律性變化思考完成右表（體細(xì)胞染色體數(shù)為2 n）比較項目減數(shù)分裂減數(shù)分裂間期前期中期后期末期前期中期后期末期染色體數(shù)染色單體數(shù)DNA分子數(shù)同源染色體對數(shù)配子中染色體組合的多樣性閱讀教材，自己動手完成減數(shù)分裂過程中染色體變化的模型建構(gòu)1、用1、1；2、2；3、3代表三對同源染色體，繪制減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體可能的組合方式： 人的體細(xì)胞中有23對染色體，在形成精子或卵細(xì)胞時，可能產(chǎn)生多少種類型的配子呢？_ 種。如果再把非姐妹染色單體間的交叉互換考慮進去呢？受精作用閱讀教材完成右面問題1、概念：精子與卵細(xì)胞融合為_ 的過程2、過程：精子的_ 進入卵細(xì)胞，尾部留在外面，卵細(xì)胞的細(xì)胞膜會發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)以阻止_ 再進入，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇，二者的_ 會合。3、結(jié)果：受精卵的染色體數(shù)目又恢復(fù)到_ ，其中一半染色體來自_ ，另一半來自_ 。4.受精作