【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2《樂音的三個(gè)特征》課件 教科版 課件

1、【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件音樂欣賞音樂欣賞梁祝梁祝結(jié)論：悅耳的聲音叫做樂音。結(jié)論：悅耳的聲音叫做樂音?！咀钚隆堪四昙?jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件樂音的三個(gè)特征：樂音的三個(gè)特征：音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件一、一、音調(diào)音調(diào)結(jié)論：音調(diào)是指樂音的高低。結(jié)論：音調(diào)是指樂音的高低。什么是音調(diào)什么是音調(diào)？【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件音調(diào)的高低與什么有關(guān)？音調(diào)的高低與什么有關(guān)？實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一：拿一把塑料

2、尺，讓它從木梳拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上的劃過，一次快些，的齒上的劃過，一次快些，一次慢些一次慢些，你能判別出它，你能判別出它們發(fā)出聲音的差別嗎？們發(fā)出聲音的差別嗎？ 猜想：猜想：實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究：【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件結(jié)論：音調(diào)的高低是由聲源振動(dòng)的頻結(jié)論：音調(diào)的高低是由聲源振動(dòng)的頻率決定。率決定。1、振動(dòng)越快，振動(dòng)越快，頻率頻率越大，越大，音調(diào)越高音調(diào)越高2、振動(dòng)越慢，、振動(dòng)越慢，頻率頻率越大，越大，音調(diào)越低音調(diào)越低【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件思考：思考：1 1、蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時(shí)的音、蜜蜂和蝴蝶相比，

3、它們誰飛行時(shí)的音調(diào)高調(diào)高，為什么？為什么？2 2、“男高音歌唱家男高音歌唱家”和和“女低音歌唱女低音歌唱家家”，這里的，這里的“高音高音”和和“低音低音”指的是什么？指的是什么？答：蜜蜂的音調(diào)高，因?yàn)樗駝?dòng)的頻答：蜜蜂的音調(diào)高，因?yàn)樗駝?dòng)的頻率快。率快。答：這里“高音”和“低音”分別指音調(diào)的高低【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件二、二、響度響度結(jié)論：人耳能感覺到聲音的大小結(jié)論：人耳能感覺到聲音的大小叫做響度。也叫做音量叫做響度。也叫做音量。什么因素決定響度的強(qiáng)弱呢？什么因素決定響度的強(qiáng)弱呢？探究探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：一：將一把直尺壓緊在桌面上，用手撥將一把直尺壓緊在桌面上

4、，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端。改變尺伸出動(dòng)其伸出桌外的一端。改變尺伸出桌面的長度桌面的長度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。仔，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么叫做響度？【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件1 1、振幅決定響度。、振幅決定響度。 振振幅越大，響度越大幅越大，響度越大 2 2、響度還與距聲源的遠(yuǎn)、響度還與距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。近有關(guān)。結(jié)結(jié)論論桌面上撒些小紙屑，先輕輕地敲桌面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓。觀察小紙屑的振動(dòng)幅度。鼓。觀察小紙屑的振動(dòng)幅度。然后用力敲鼓，再觀察小紙屑的然后用力敲鼓，再觀察小紙屑的振動(dòng)幅度振動(dòng)幅度探究探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二二：【最新

5、】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件三、音色三、音色2 2、音色是辨別不同發(fā)、音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)聲體的依據(jù) 1、也叫做音品，不同發(fā)、也叫做音品，不同發(fā)聲體的音色不同。聲體的音色不同?！咀钚隆堪四昙?jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件練習(xí)：練習(xí)：1、“高聲呼叫高聲呼叫”和和“低聲細(xì)語低聲細(xì)語”，這里，這里的的“高的低指的是高的低指的是”（）A、音調(diào)高低、音調(diào)高低B、響度大小、響度大小C、音色好壞、音色好壞D、都不正確、都不正確2、放聲歌唱的男低音和為他輕聲伴唱的、放聲歌唱的男低音和為他輕聲伴唱的女高音相比女高音相比（）A、男低音音調(diào)較高，響度較大、男低音音調(diào)較高，響度較大B、男低音音調(diào)較低，響度較小、男低音音調(diào)較低，響度較小C、男低音音調(diào)較低，響度較大、男低音音調(diào)較低，響度較大B BC C【最新】八年級(jí)物理上冊(cè) 3.2樂音的三個(gè)特征課件 教科版 課件3、人們能分辨胡琴、鋼琴、笛子的聲音，、人們能分辨胡琴、鋼琴、笛子的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出和聲音不同。是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出和聲音不同。4、聽聲音辨人物：這是的聲音；、聽聲音辨人物：這是的聲音；這又是的聲音。我們是根這又是的聲