Unit 3 Careers and skills Reading I 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊001

Unit3CareersandskillsReadingI說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3Careersandskills中的ReadingI部分，選自2023-2024學(xué)年高中英語譯林版選擇性必修第四冊。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)選擇和技能的相關(guān)文章，旨在幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需的技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁颜莆盏挠⒄Z閱讀技巧應(yīng)用于實(shí)際文本中，同時(shí)結(jié)合單元主題，引導(dǎo)學(xué)生思考自身興趣和未來職業(yè)規(guī)劃。文章內(nèi)容涉及的職業(yè)和技能與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和分析英語文章的能力，提高其運(yùn)用英語進(jìn)行有效交流和表達(dá)思想的能力。

2.文化意識：通過文章學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對不同職業(yè)文化的認(rèn)識和理解，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考職業(yè)選擇與個(gè)人技能的關(guān)系，發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

3.分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.對職業(yè)和技能的專業(yè)詞匯理解。

2.批判性思維的應(yīng)用，如分析不同職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對文章內(nèi)容有初步了解，課堂上通過提問和討論，幫助學(xué)生深入理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

2.利用詞匯卡片和在線資源，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶關(guān)鍵詞匯和短語。

3.通過思維導(dǎo)圖和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)角色扮演和小組辯論活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用批判性思維，討論職業(yè)選擇和個(gè)人技能的關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備2023-2024學(xué)年高中英語譯林版選擇性必修第四冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻片段，以及職業(yè)描述的英文文本資料。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示教學(xué)資源，確保音響設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便學(xué)生討論和記錄。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括文章概要和相關(guān)詞匯列表，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“文章主旨是什么？”、“列舉出文章中提到的三種職業(yè)及其所需技能”，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提供幫助。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀文章，關(guān)注結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂討論。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉文章內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放職業(yè)相關(guān)的視頻片段，引出文章主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解文章中的重點(diǎn)句型和難懂詞匯，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生探討不同職業(yè)所需的技能。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握文章中的重點(diǎn)知識。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣撰寫。

提供拓展資源：提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供針對性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，反思自己的職業(yè)興趣和技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的職業(yè)探索。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于自己的職業(yè)規(guī)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索職業(yè)規(guī)劃。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，將知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.職業(yè)分類介紹：提供不同職業(yè)的分類信息，包括職業(yè)定義、工作內(nèi)容、所需技能等。

2.職業(yè)發(fā)展趨勢：介紹當(dāng)前社會熱門職業(yè)的發(fā)展趨勢，以及未來可能出現(xiàn)的新興職業(yè)。

3.職業(yè)技能要求：詳細(xì)列舉各個(gè)職業(yè)所需的專業(yè)技能和通用技能，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等。

4.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：提供職業(yè)規(guī)劃的基本原則和方法，幫助學(xué)生了解如何根據(jù)自己的興趣和能力選擇職業(yè)。

5.成功職業(yè)人士訪談：分享成功職業(yè)人士的訪談記錄，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的實(shí)際情況和成功要素。

6.職業(yè)技能培訓(xùn)資料：提供職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)資料，包括培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)方法等。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀職業(yè)分類介紹，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，為未來的職業(yè)選擇提供參考。

2.學(xué)生可以研究職業(yè)發(fā)展趨勢，了解哪些職業(yè)前景廣闊，哪些職業(yè)可能面臨挑戰(zhàn)，從而做出更明智的職業(yè)規(guī)劃。

3.學(xué)生應(yīng)當(dāng)對照職業(yè)技能要求，評估自己的技能水平，并制定提升計(jì)劃。例如，如果學(xué)生希望從事管理工作，他們應(yīng)該加強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生可以根據(jù)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，結(jié)合自己的興趣和能力，制定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

5.閱讀成功職業(yè)人士訪談，學(xué)生可以獲得第一手的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和建議，這對他們的職業(yè)發(fā)展非常有價(jià)值。

6.學(xué)生可以利用職業(yè)技能培訓(xùn)資料，了解如何通過培訓(xùn)提升自己的職業(yè)技能。例如，如果學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程感興趣，他們可以尋找相關(guān)的編程培訓(xùn)課程。

1.職業(yè)分類介紹

-專業(yè)職業(yè)：如醫(yī)生、律師、工程師等，通常需要專業(yè)的學(xué)術(shù)背景和資格認(rèn)證。

-技術(shù)職業(yè)：如電工、焊工、汽車維修技師等，需要專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和技能認(rèn)證。

-服務(wù)職業(yè)：如服務(wù)員、銷售員、客服代表等，側(cè)重于與人溝通和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

-創(chuàng)意職業(yè)：如藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、作家等，需要創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。

2.職業(yè)發(fā)展趨勢

-科技驅(qū)動：隨著科技的快速發(fā)展，IT行業(yè)、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域?qū)⒊蔀闊衢T職業(yè)。

-綠色環(huán)保：隨著環(huán)保意識的提升，環(huán)境科學(xué)家、可持續(xù)發(fā)展專家等職業(yè)將越來越受到重視。

-健康長壽：隨著人口老齡化，醫(yī)療健康領(lǐng)域，如護(hù)士、康復(fù)治療師等職業(yè)需求將持續(xù)增長。

3.職業(yè)技能要求

-專業(yè)技能：如會計(jì)需要掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析、稅務(wù)規(guī)劃等專業(yè)技能。

-通用技能：如時(shí)間管理、批判性思維、解決問題的能力等，這些技能在大多數(shù)職業(yè)中都是必需的。

4.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

-自我評估：學(xué)生應(yīng)該評估自己的興趣、價(jià)值觀、能力和職業(yè)目標(biāo)。

-市場調(diào)研：了解不同職業(yè)的市場需求和發(fā)展前景。

-教育路徑：規(guī)劃適合自己的教育路徑，包括選擇學(xué)校、專業(yè)和參加相關(guān)培訓(xùn)。

5.成功職業(yè)人士訪談

-成功經(jīng)驗(yàn)：分享成功職業(yè)人士在職業(yè)發(fā)展過程中的關(guān)鍵決策和成功策略。

-挑戰(zhàn)與克服：討論在職業(yè)發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服這些挑戰(zhàn)。

6.職業(yè)技能培訓(xùn)資料

-培訓(xùn)課程：提供如編程、營銷、人力資源等不同領(lǐng)域的培訓(xùn)課程信息。

-培訓(xùn)方法：介紹線上學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作坊等不同的培訓(xùn)方法。七、板書設(shè)計(jì)

1.文章結(jié)構(gòu)與主旨

①文章標(biāo)題：突出文章主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)與技能的關(guān)系。

②文章主旨：簡潔明了地總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)，如“職業(yè)選擇應(yīng)基于個(gè)人技能與興趣”。

③文章結(jié)構(gòu)：概述文章的段落分布，如“引言、職業(yè)分類、技能要求、結(jié)論”。

2.關(guān)鍵詞匯與短語

①職業(yè)相關(guān)詞匯：列出文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵職業(yè)名稱，如doctor,engineer,artist。

②技能相關(guān)詞匯：列出文章中提到的關(guān)鍵技能，如communicationskills,teamwork,creativity。

③功能性