第1課時 認(rèn)識1～5（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

第1課時認(rèn)識1～5（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《第1課時認(rèn)識1～5》——2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第一章第一節(jié)，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識數(shù)字1～5，學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫和順序，以及運用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的加減運算。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.認(rèn)識數(shù)字1～5，掌握其讀寫和順序；

2.學(xué)會使用數(shù)字1～5進(jìn)行簡單的加法運算；

3.學(xué)會使用數(shù)字1～5進(jìn)行簡單的減法運算；

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和基本的數(shù)學(xué)運算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在認(rèn)識數(shù)字1～5的過程中，建立數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系。

2.發(fā)展學(xué)生的運算能力，通過簡單的加減運算，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的邏輯思維，學(xué)會觀察、分析、歸納，形成初步的數(shù)學(xué)思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)的意識，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握數(shù)字1～5的認(rèn)識及其在加減運算中的運用，具體包括以下幾個方面：

-認(rèn)識并正確書寫數(shù)字1～5，理解它們表示的具體數(shù)量。

-學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的順序，能夠按順序排列和識別這些數(shù)字。

-運用數(shù)字1～5進(jìn)行簡單的加法和減法運算，如2+3=5，4-1=3。

-培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)數(shù)和觀察來理解加減法的概念。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于以下幾點：

-數(shù)字1～5的順序理解。學(xué)生可能難以理解數(shù)字的先后順序，例如，為什么3在2之后而不是在1之后?？梢酝ㄟ^具體的物品擺放，如小棒或玩具，來幫助學(xué)生直觀感受數(shù)字的順序。

-加減法的概念建立。學(xué)生可能混淆加法和減法的意義，不知道何時使用加法，何時使用減法?？梢酝ㄟ^設(shè)計具體的生活情境，如分水果、合并物品等，讓學(xué)生在實際操作中感受加減法的含義。

-解決問題的策略。學(xué)生在解決實際問題時，可能不知道如何運用所學(xué)知識?？梢栽O(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)游戲或問題情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用加減法，如“小貓有3個蘋果，又得到了2個，它現(xiàn)在有幾個蘋果？”這樣的問題可以幫助學(xué)生理解加法的應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字1～5的卡片、計數(shù)器、小棒等教具，以及相關(guān)的PPT演示文稿。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備足夠的學(xué)生活動材料，如小玩具、水果模型等，以供學(xué)生進(jìn)行實際操作。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行互動和操作活動。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：在教室里展示一些水果（如蘋果、橙子等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)數(shù)。

2.提出問題：請學(xué)生數(shù)一數(shù)每種水果的數(shù)量，并說出對應(yīng)的數(shù)字。

3.引導(dǎo)討論：詢問學(xué)生是否知道這些數(shù)字的名稱和順序，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

【講授新課】（用時15分鐘）

1.認(rèn)識數(shù)字1～5

-展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐一認(rèn)識并讀出數(shù)字1～5。

-在黑板上按順序排列數(shù)字1～5，讓學(xué)生觀察并理解它們的順序。

-用小棒或玩具進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字表示的數(shù)量。

2.簡單加減法運算

-通過實物演示，如分蘋果、合并玩具等，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的概念。

-示范并講解簡單的加減法運算，如2+3=5，4-1=3。

-讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行加減法運算，教師個別指導(dǎo)。

【鞏固練習(xí)】（用時10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分成小組，每組分配一些小棒或玩具，進(jìn)行數(shù)字1～5的排列和加減法練習(xí)。

2.個體練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.總結(jié)反饋：教師挑選幾名學(xué)生分享他們的解題過程，全班一起評價和總結(jié)。

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時10分鐘）

1.課堂提問

-教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如“數(shù)字3后面是哪個數(shù)字？”、“5減去2等于幾？”等，鼓勵學(xué)生舉手回答。

-對學(xué)生的回答給予積極的反饋，對于錯誤的回答，引導(dǎo)其他同學(xué)共同探討正確答案。

2.小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組針對一個具體的加減法問題進(jìn)行討論。

-每組選派一名代表向全班分享討論結(jié)果，其他同學(xué)可以補充或提出疑問。

3.游戲活動

-設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接力”，學(xué)生按順序說出數(shù)字1～5，下一個學(xué)生從最后一個數(shù)字的下一個開始。

-游戲過程中，教師觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。

【課堂總結(jié)】（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1～5的認(rèn)識和簡單加減法運算的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察和運用所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

【課后作業(yè)布置】（用時1分鐘）

1.布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)字1～5的認(rèn)識和加減法運算能力。

2.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)字認(rèn)知方面：學(xué)生能夠熟練地認(rèn)識和書寫數(shù)字1～5，能夠按照正確的順序進(jìn)行排列，對數(shù)字的順序有了清晰的認(rèn)識。

2.數(shù)量概念方面：學(xué)生能夠通過觀察和操作，將數(shù)字與具體數(shù)量聯(lián)系起來，例如，能夠理解3個蘋果與數(shù)字3的關(guān)系，能夠用小棒或其他物品表示數(shù)字1～5的數(shù)量。

3.加減法運算方面：學(xué)生能夠理解加法和減法的基本概念，能夠進(jìn)行簡單的加減法運算，如2+3=5，4-1=3，并且能夠通過實際操作來驗證運算結(jié)果。

4.解決問題能力方面：學(xué)生在面對簡單的數(shù)學(xué)問題時，能夠運用所學(xué)的加減法知識來解決問題，例如，在“小貓有幾塊餅干”的情境中，學(xué)生能夠通過加法來計算總數(shù)。

5.邏輯思維能力方面：學(xué)生在進(jìn)行加減法運算時，能夠逐步建立起邏輯推理的能力，理解加減法運算中的先后順序和因果關(guān)系。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在小組活動和個體練習(xí)中，能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，通過合作解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.表達(dá)交流能力方面：在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程，學(xué)會了傾聽他人的意見，并能夠進(jìn)行有效的交流。

8.學(xué)習(xí)興趣方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對數(shù)字和加減法有了更深的探索欲望。

9.課堂參與度方面：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，愿意主動回答問題，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.知識遷移能力方面：學(xué)生在掌握了數(shù)字1～5及其加減法運算后，能夠?qū)⑦@些知識遷移到其他數(shù)學(xué)問題的解決中，例如，在后續(xù)學(xué)習(xí)中遇到更大的數(shù)字時，能夠運用類似的運算規(guī)律。板書設(shè)計①核心知識點：

-數(shù)字1～5的書寫和識別

-數(shù)字1～5的順序

-簡單的加法和減法運算

②重點詞句：

-“這是數(shù)字1，它代表一個單位?！?/p>

-“數(shù)字2后面是數(shù)字3，我們按順序來數(shù)數(shù)?！?/p>

-“2加3等于5，我們可以用