高考最有效的高考語(yǔ)文答題技巧(新課標(biāo))

1、編輯ppt1高考最有效的 高考語(yǔ)文答題技巧高考語(yǔ)文答題技巧 (新課標(biāo)新課標(biāo))編輯ppt2考前準(zhǔn)備考前準(zhǔn)備l一、進(jìn)入考場(chǎng)，首先做三次深呼吸一、進(jìn)入考場(chǎng)，首先做三次深呼吸 l二、開(kāi)考前有二、開(kāi)考前有5分鐘瀏覽試卷，切記不看作文分鐘瀏覽試卷，切記不看作文題。題。l三、開(kāi)考鈴響后答題過(guò)程中要注意避免以下幾三、開(kāi)考鈴響后答題過(guò)程中要注意避免以下幾種心態(tài)：種心態(tài)：1、偏急心態(tài)、偏急心態(tài) 2固執(zhí)心態(tài)固執(zhí)心態(tài)l四、時(shí)間安排策略四、時(shí)間安排策略 ：做到做到“量菜吃飯量菜吃飯” 卷卷70分鐘左右，分鐘左右，II卷卷1317題題20分鐘左右，分鐘左右，作文原則上一個(gè)小時(shí)左右。作文原則上一個(gè)小時(shí)左右。編輯ppt3具體

2、答題策略第卷 閱讀題l1、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思，、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思，提別注意定義概念以及對(duì)概念的闡釋，還有文提別注意定義概念以及對(duì)概念的闡釋，還有文中一些修飾限制詞（一般、大多數(shù)情況下、絕中一些修飾限制詞（一般、大多數(shù)情況下、絕大多數(shù)、個(gè)別、全部等）；其次，要理清句子大多數(shù)、個(gè)別、全部等）；其次，要理清句子間的邏輯關(guān)系（并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條間的邏輯關(guān)系（并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件、假設(shè)等關(guān)系）；最后，要從宏觀上對(duì)原文件、假設(shè)等關(guān)系）；最后，要從宏觀上對(duì)原文有一個(gè)把握，不必太過(guò)拘泥于個(gè)別字詞，做題有一個(gè)把握，不必太過(guò)拘泥于個(gè)別字詞，做題時(shí)允許同義轉(zhuǎn)

3、換。時(shí)允許同義轉(zhuǎn)換。 第一題第一題 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 第第1-3題題編輯ppt4具體答題策略第卷 閱讀題l2、再讀三道選擇題，看清題干的陳述對(duì)象：理由 原因 特點(diǎn) 結(jié)果等。l3、再讀一遍原文，讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來(lái)。l4、解題。正常思路是：定位核對(duì)判斷。解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。要注意以下幾種情況：（1）在題目中劃出要求你回答的對(duì)象；（2）明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意 以偏概全，無(wú)中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。編輯ppt5l5、注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文

4、字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt6l6、明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語(yǔ)或狀語(yǔ)（復(fù)句的部分分造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語(yǔ)或狀語(yǔ)（復(fù)句的部分分句），從而改變句意。句），從而改變句意。l(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)，刪：，刪：刪除句子而改變句意。換：。換：換用別的的詞語(yǔ)

5、代替，造成似是而非。調(diào)：。調(diào)：調(diào)換詞語(yǔ)或句子順序，從而改變句意。湊：。湊：將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)（句子）雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt7l(2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置的類似詞語(yǔ)是否等值轉(zhuǎn)換等值轉(zhuǎn)換：l偷換概念：偷換概念：通過(guò)漏字，添字，改字，換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt8l以偏概全以偏概全：以部分代整體（或相反）,以個(gè)別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注：la表數(shù)量多少的詞語(yǔ)（少數(shù)，部分，幾個(gè)，大多數(shù)）；b表范圍大小的詞語(yǔ)（凡，全，都

6、，所有；部分等）；c表程度輕重的詞語(yǔ)（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語(yǔ)（通常，總是；有時(shí)，偶爾等）具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt9l混淆時(shí)態(tài)混淆時(shí)態(tài)：（已然與未然）已經(jīng)，曾經(jīng)，過(guò)去；現(xiàn)在，目前；將要，尚未等l混淆模態(tài)：混淆模態(tài)：（可能與必然）一定，必將；可能，估計(jì)，如果，未必等l正話反說(shuō)：正話反說(shuō)：即肯定和否定顛倒。l順序錯(cuò)亂順序錯(cuò)亂：時(shí)間先后錯(cuò)位，邏輯事理先后錯(cuò)位，空間位置錯(cuò)亂。具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt10l顛倒因果：顛倒因果：“因”與“果”錯(cuò)位；或“條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。l強(qiáng)加因果：強(qiáng)加因果：即兩件事無(wú)因果關(guān)系，卻強(qiáng)行說(shuō)成有因果關(guān)系。l無(wú)中生有：無(wú)中生有：即原文無(wú)此信

7、息。l答非所問(wèn)：答非所問(wèn)：即選項(xiàng)回答的不是題干中的問(wèn)題，或沒(méi)有答全題干中問(wèn)題的幾層意思。具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt11l另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū):l（1）記?。翰荒苤豢催x項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì)，注意選項(xiàng)是否答非所問(wèn)答非所問(wèn);（2）記住：題干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系因果關(guān)系;（3）記?。河械倪x項(xiàng)要選最佳答案最佳答案，而非正誤選擇;（4）記住：題干涉及幾層意思，選項(xiàng)中則要答全幾層意思答全幾層意思。具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt12l第二題第二題 古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀 l（一）文言文閱讀（一）文言文閱讀 第第4-6題題l高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，

8、言不甚俗。符合這一要高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個(gè)方面：求的文言文，主要是以下六個(gè)方面：“二十四史二十四史”中中的傳記部分和的傳記部分和資治通鑒資治通鑒中的名段；以中的名段；以孟子孟子韓非子韓非子為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以散文作品；以世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)為代表的筆記文；以為代表的筆記文；以夢(mèng)夢(mèng)溪筆談溪筆談為代表的古代科技短文；以為代表的古代科技短文；以聊齋志異聊齋志異為為代表的短篇文言小說(shuō)。代表的短篇文言小說(shuō)。 具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt13l從以往的選文看，高考雖說(shuō)回避社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題

9、，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時(shí)代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會(huì)輿論看，對(duì)忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會(huì)影響高考文言文的選文。 具體答題策略第卷 閱讀題編輯ppt14l先做最后一道選擇題（往往落足在對(duì)全文思想的把握上），對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。先認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。如何讀懂文言文文段編輯ppt15l分析字形，辨明字義

10、。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。l實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。l從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。l【古今異義題】答題技巧：將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。第4題.【文言實(shí)詞題】答題技巧： 編輯ppt16l看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。l【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排

11、除法選擇。特別注意誰(shuí)的什么性格。別注意誰(shuí)的什么性格。第5題.【信息篩選題】答題技巧 編輯ppt17l找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有，找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)方式方法等是否準(zhǔn)確等。 第6題.【內(nèi)容歸納題】答題技巧 編輯ppt18l個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)；個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)；人物的事跡張冠李戴；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)

12、位；人物性格陳述不恰人物性格陳述不恰當(dāng)；當(dāng)；憑空添加，無(wú)中生有；憑空添加，無(wú)中生有；強(qiáng)加因果關(guān)系。強(qiáng)加因果關(guān)系。l總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)如能膽大，心細(xì)，也不可怕。倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)如能膽大，心細(xì)，也不可怕。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖

13、，不懂就不懂也沒(méi)什么！不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒(méi)什么！編輯ppt19l文言文閱讀文言文閱讀 口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解l（1）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)選擇正確的一項(xiàng)”則除外）則除外）l（2）然后帶著）然后帶著“何人？何人？”、“何時(shí)何地做何事？何時(shí)何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？”、“為什么？為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以默讀文章，以“事件事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。思路。l（3

14、）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。答案。預(yù)備知識(shí)一：如何讀懂選文編輯ppt20l1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就l2.表官職變化的：l（1）表任命的：授、拜、除、封;l（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。l（3）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;l(4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）l（5）表罷免的

15、：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;l（6）表恢復(fù)的：復(fù)、還l（7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）；l（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里l（9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉l（10）知(典、主)視事用事下車(chē)（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕預(yù)備知識(shí)二：官位變遷及官吏行為詞：編輯ppt21預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)l（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）l（2）疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡l（3）謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸l（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂l（5）兼詞：諸焉盍旃叵編輯ppt22文言實(shí)詞釋義題 【答題技

16、巧】【答題技巧】 l本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。l：記住：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。掌握常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：l第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性l第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義l第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義l第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義l第五種：從詞類活用第五種：從詞類活用(古今異義古今異義)等用法的角度判斷詞義等用法的角度判斷詞義l第六種：從句子結(jié)

17、構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義l第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義編輯ppt23重點(diǎn)掌握重點(diǎn)掌握黑體詞的古代常用但今天不常見(jiàn)的義項(xiàng)黑體詞的古代常用但今天不常見(jiàn)的義項(xiàng)l先先（祖先、已經(jīng)死去的長(zhǎng)輩）課課（督促勸說(shuō)）秩秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸逸（馬脫了韁繩、放縱）禁禁（皇帝居住的地方）對(duì)對(duì)（回答或?qū)υ挘┤缛纾ǖ?、往）掾掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工工（工匠、精巧、擅長(zhǎng)）僭僭（超越本分、虛假不真實(shí)）容容（寬容、或許、許可）貸貸（借出借入,寬容）獄（獄（官司、案件、監(jiān)牢）白白（告訴）與與（贊揚(yáng)）多多（贊揚(yáng)）遽遽（急速、就、恐懼）尤尤（罪過(guò)過(guò)錯(cuò)

18、、指責(zé)歸罪）給給（食用豐足）按按（追究、考察、調(diào)查）贍贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（典（主持）令令（美好）差差（病好了）執(zhí)執(zhí)（捉拿）延延（延請(qǐng)）?。ㄊ。p免）謝（謝（道歉、推辭、告訴）第第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí)）折折（駁斥、指責(zé)使對(duì)方屈服）赧赧（因羞愧而臉紅）竟竟（結(jié)束、完）坐坐（因而犯罪、因?yàn)椋└Γú牛ぃú痪茫┰煸欤ㄔ煸L）過(guò)過(guò)（拜訪、責(zé)備）弒弒（子殺父、臣?xì)⒕┯糜茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋┚庉媝pt24第第7題、翻譯題答題技巧題、翻譯題答題技巧 l（1）要結(jié)合譯句重讀上下文句子（語(yǔ)境）。做到詞不離句，句不離文。l字字落實(shí)：先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋，此時(shí)要特別注意詞類

19、活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。l圈出句子中關(guān)鍵字詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。這些字詞的解釋是得分點(diǎn)。l判斷句子的句式特點(diǎn)，這也是得分點(diǎn)。高考考查判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置 主謂倒裝句）l開(kāi)始逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)，組合成句子，前后通順并能體現(xiàn)句式特點(diǎn)。l方法：方法：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。編輯ppt25賦分點(diǎn)l1譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句）及虛詞虛詞和固定結(jié)構(gòu)固定結(jié)構(gòu)。l2譯準(zhǔn)句式句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。l3譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣語(yǔ)氣（陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣）和句間關(guān)系

20、句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）編輯ppt26 備查知識(shí)1：常見(jiàn)文言詞類活用:l（1）名詞的活用）名詞的活用:l（1）名詞活用為動(dòng)詞名詞活用為動(dòng)詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。l（2）名詞活用為使動(dòng)）名詞活用為使動(dòng)：有“使成為”的意思，如:“先破秦入咸陽(yáng)者王之”。l（3）名詞活用為意動(dòng)：）名詞活用為意動(dòng)：有“把-當(dāng)作-”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”l（4）名詞活用做狀語(yǔ)）名詞活用做狀語(yǔ):lA.表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。lB表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。lC.表工具，如“有好事者船載以入”。lD.表處所，如“相如廷斥之”。lE.表趨向，如“操軍

21、破，必北還”。lF.表頻率，如“歲賦其二”。編輯ppt27備查知識(shí)1：常見(jiàn)文言詞類活用:l（2）形容詞的活用）形容詞的活用：l形容詞活用做名詞形容詞活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。l形容詞活用做動(dòng)詞形容詞活用做動(dòng)詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也”。l形容詞的意動(dòng)用法形容詞的意動(dòng)用法：如:“吾妻之美我者，私我也?！保ㄕJ(rèn)為-怎么樣。）l（4）形容詞使動(dòng)用法）形容詞使動(dòng)用法:“王者不卻眾庶，故能明其德?！保ㄊ姑黠@）；編輯ppt28備查知識(shí)1：常見(jiàn)文言詞類活用:l（3）動(dòng)詞的活用）動(dòng)詞的活用:l動(dòng)詞的使動(dòng)用法動(dòng)詞的使動(dòng)用法:“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)來(lái)

22、之?！保ㄊ?來(lái)）l動(dòng)詞活用為名詞，動(dòng)詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)”。編輯ppt29備查知識(shí)2：常見(jiàn)文言特殊句式：l（一）判斷句判斷句l（1）用“者，也”表判斷：“者，也”、“者也”、“也”、“者”；l（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。l（3）名詞做所謂語(yǔ)直接表判斷（劉備，天下梟雄。）編輯ppt30備查知識(shí)2：常見(jiàn)文言特殊句式：l（二）被動(dòng)句（二）被動(dòng)句:l（1）單獨(dú)用“于于”“”“受受”“”“見(jiàn)見(jiàn)”或組合成“見(jiàn)于”，“受于”表判斷。如:“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見(jiàn)欺于王”l（2）“為”、“為所”、“為所”表判斷；如：“臣聞

23、如姬父為人所殺”l（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。l（4）意念被動(dòng)（無(wú)詞語(yǔ)標(biāo)志）：兵挫地削編輯ppt31備查知識(shí)2：常見(jiàn)文言特殊句式：l（三）省略句：（三）省略句：l（1）省略主語(yǔ)省略主語(yǔ)：如:“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章”。l（2）省略賓語(yǔ)省略賓語(yǔ)：“權(quán)起更衣，肅追（）于宇下”。l（3）省略介詞省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。l注意：注意：“以，與，從，為，因以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語(yǔ)。五介詞常省略賓語(yǔ)。編輯ppt32備查知識(shí)2：常見(jiàn)文言特殊句式：l（四）賓語(yǔ)前置（四）賓語(yǔ)前置:l（1）疑問(wèn)句中疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如:“沛公安在?”疑問(wèn)代詞

24、（如:誰(shuí)、何、奚、曷、胡、惡、安）l（2）否定句中否定句中，代詞做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如:“時(shí)人莫之許也。”l（3）用用“之之”或或“是是”把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。如:“句讀之不知，惑之不解?！?。如:“唯利是圖”等。l（4）方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。例如:“業(yè)文南向坐?！保ㄊ酚涰?xiàng)羽本紀(jì)）編輯ppt33l（五）定語(yǔ)后置（五）定語(yǔ)后置:l（1）者：如:“求人可使報(bào)秦者，未得。”；l（2）之：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；l（3）之者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也?！眰洳橹R(shí)2：常見(jiàn)文言特殊句式：編輯ppt34l（六）介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置（六）介詞結(jié)

25、構(gòu)做狀語(yǔ)后置:l（1）用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。如:“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！眑（2）介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)前置做狀語(yǔ)。如:“具告以事?！保欓T(mén)宴）。備查知識(shí)2：常見(jiàn)文言特殊句式：編輯ppt35 備查知識(shí)備查知識(shí)3:常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分）（熟記黑體字部分）l一、表示疑問(wèn)一、表示疑問(wèn)何以?(憑什么?)何所?(所是什么?)奈何奈何?(怎怎么辦么辦?為什么為什么?)如如何；奈何；奈何何?(把把怎樣呢怎樣呢?)孰與孰與?(與與比，比，哪個(gè)更哪個(gè)更?)獨(dú)耶?(難道嗎?)編輯ppt36l二、表示反問(wèn)二、表示反問(wèn)l何哉(也)?(怎么能呢?)l何為?

26、(干什么呢?)l何之有?(有什么呢?)l如之何如之何?(怎么能怎么能呢呢)l豈(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)l安哉(乎)?(哪里呢?)l不亦乎?(不是嗎?)l非歟?(不是嗎?)l寧耶?(哪里呢?)l(10)顧哉?(難道嗎?)l(11)獨(dú)哉?(難道嗎?) 備查知識(shí)備查知識(shí)3:常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分）（熟記黑體字部分）編輯ppt37l三、表示感嘆三、表示感嘆l何其也!(怎么那么啊!)l直直耳耳!(只不過(guò)只不過(guò)罷了罷了!)l惟耳!(只罷了!)l一何(多么啊!)l亦哉！(也真是啊!)l何如哉!(該是怎樣的呢!) 備查知識(shí)備查知識(shí)3:常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分）（

27、熟記黑體字部分）編輯ppt38l四、表揣度四、表揣度l無(wú)乃無(wú)乃乎乎(歟歟)(恐怕恐怕吧吧?)；l得無(wú)得無(wú)(微微)乎乎?(該不該不吧吧?)l其歟?(不是嗎?)(兼表反問(wèn))l庶幾庶幾歟歟?(或許或許吧吧?) 備查知識(shí)備查知識(shí)3:常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分）（熟記黑體字部分）編輯ppt39l五、表示選擇五、表示選擇l與其與其孰若孰若?(與其與其，哪如，哪如?)l歟（耶），抑歟(耶)?(是，還是呢?)l其?其?(是呢?還是呢?) 備查知識(shí)備查知識(shí)3:常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分）（熟記黑體字部分）編輯ppt40l六，其它六，其它l否則：如果不否則：如果不就就。何乃：豈只是；為

28、什么竟。、既而：隨后，不久。既且：又又乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。，然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說(shuō)的，所認(rèn)為。謂之：稱他是，說(shuō)他是；稱為，叫做。無(wú)（有）無(wú)（有）以：沒(méi)有（有）用來(lái)以：沒(méi)有（有）用來(lái)的東西、辦法。的東西、辦法。無(wú)庸：不用，無(wú)須。無(wú)由：不可能，無(wú)法，無(wú)從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說(shuō)的就是之謂：說(shuō)的就是-。之于：對(duì)的態(tài)度，同相比 備查知識(shí)備查知識(shí)3:常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分）（熟記黑體字部分）編輯ppt41 (

29、二二)詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌鑒賞：7、8、9題題【第一步】準(zhǔn)確解讀文本：在了解：在了解“詩(shī)家詩(shī)家語(yǔ)語(yǔ)”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：鍵點(diǎn)：l（1）上看上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼（某一詞語(yǔ)），認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛(ài)國(guó)思想）；l（2）下看：下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索。l（3）中看中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨(dú)自寂）。后部分一般運(yùn)用議論、抒

30、情手法，是詩(shī)的主旨。l（即我們平時(shí)講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀（即我們平時(shí)講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。）命題。）編輯ppt42 【第二步】明了答案構(gòu)成要點(diǎn)（即給分【第二步】明了答案構(gòu)成要點(diǎn)（即給分點(diǎn)）。點(diǎn)）。小口徑問(wèn)題什么答什么，大口徑問(wèn)小口徑問(wèn)題什么答什么，大口徑問(wèn)題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：l （1）采用的寫(xiě)作手法：常見(jiàn)寫(xiě)作手法(技巧)見(jiàn)后面所附四大類13小類。l (2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫(xiě)出了意象（人，物，景）的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。l（3）所起的作用：此種寫(xiě)法在內(nèi)容或形式上起到的作用。（內(nèi)容

31、方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問(wèn)一答）l（注意：（注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問(wèn)什么則什么是回答的重點(diǎn)；且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。一般情況下，我們要寫(xiě)明白：此詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達(dá)了什么感情。）編輯ppt43【第三步】詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題：根據(jù)題目類【第三步】詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。型的不同，選擇不同的答題方法。l第一種類型：分析意象類（意象即詩(shī)中描寫(xiě)第一種類型：分析意象類（意象即詩(shī)中描寫(xiě)的人的人、景景、物）物）l常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造

32、了哪些意象？常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象？l變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？或：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？面？或：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？編輯ppt44注意詩(shī)歌中有固定含義的意象注意詩(shī)歌中有固定含義的意象l離別類離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來(lái)信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥(niǎo)（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(zhǎng)亭短亭（送別），

33、陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。編輯ppt45l情愛(ài)類：情愛(ài)類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛(ài)情），紅豆（男女愛(ài)情或友誼），紅葉（傳情之物）。l人格類人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操），l悲情類：悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥(niǎo)或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。l其它類其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營(yíng)（軍營(yíng)）。東籬（高雅，潔身自好）注意詩(shī)歌中有固定含義的意象注意詩(shī)歌中有固定含義的意象編輯ppt46第二種類型：分析意境類第二種類型：分析意境類（意境意象情感）（

34、意境意象情感） l常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？l變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？l這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？懷？lA. 意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。lB. 思想感情術(shù)語(yǔ)：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操

35、、憂國(guó)憂民等。編輯ppt47l詠史懷古詩(shī)詠史懷古詩(shī):憑吊古跡古人來(lái)借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫(xiě)古跡古人，多用典故）l托物言志詩(shī)：托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）l邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫(xiě)報(bào)國(guó)立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。l羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫(xiě)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦；或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě)l送別留念詩(shī)：送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。l

36、田園山水詩(shī)：田園山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。l即事感懷詩(shī)：即事感懷詩(shī)：或憂國(guó)憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。l閨怨閨愁詩(shī)：閨怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。（我們認(rèn)為不會(huì)考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。）第三種類型：分析主旨型第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）（含情感及寄寓義）編輯ppt48第四種類型：表達(dá)技巧類第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部著眼于全篇整體或局部)l常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用

37、了常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用了何種寫(xiě)作手法何種寫(xiě)作手法？l變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運(yùn)用了變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩(shī)人是（技巧）？或：詩(shī)人是怎樣怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？來(lái)抒發(fā)自己的情感的？l寫(xiě)作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類：l第一種：描寫(xiě)景物的方法：第一種：描寫(xiě)景物的方法：l從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫(xiě)，虛寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)；l運(yùn)用修辭手法：比喻對(duì)比夸張比擬比喻對(duì)比夸張比擬）（高考?？迹ǜ呖汲？迹┙璐p關(guān)反問(wèn)設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文；l3運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)：襯托對(duì)比渲染烘托引用典故（襯托對(duì)比渲染烘托引用典故（高考常考）高考?？迹┫笳?、鋪陳，白描。l

38、4從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng)；（動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng)；（高考?？迹└呖汲？迹﹍5從觀察的層次來(lái)寫(xiě)：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。l從調(diào)動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)：視覺(jué)（形和色），聽(tīng)覺(jué)（聲），嗅覺(jué)（氣味），味覺(jué)，觸覺(jué)；或通感。編輯ppt49l第二種：描寫(xiě)人物的方法第二種：描寫(xiě)人物的方法l從直接與間接的角度看，方法有：正面正面和側(cè)面描寫(xiě)，虛寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)；l2運(yùn)用具體描寫(xiě)手段：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)l運(yùn)用修辭手法來(lái)寫(xiě)人：比喻對(duì)比夸張比

39、擬借代雙關(guān)借代雙關(guān)反問(wèn)設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)；反問(wèn)設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)；l運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)：襯托對(duì)比渲染烘托象征、鋪陳，象征、鋪陳，白描。白描。第四種類型：表達(dá)技巧類第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部著眼于全篇整體或局部)編輯ppt50l第三種：抒情方式第三種：抒情方式l1、直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感l(wèi)2、間接抒情：托物言志托物言志(寓理寓理)，借古諷今，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹└呖汲？迹┑谒姆N類型：表達(dá)技巧類第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部著眼于全篇整體或局部)編輯ppt51l第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式

40、第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式l對(duì)比，前后照應(yīng)，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，對(duì)比，前后照應(yīng)，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合，（高考?？迹└呖汲？迹┻^(guò)渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、第四種類型：表達(dá)技巧類第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部著眼于全篇整體或局部)編輯ppt52l第五種類型：語(yǔ)言煉字類第五種類型：語(yǔ)言煉字類l常式問(wèn)：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？常式問(wèn)：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？變式問(wèn)：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？變式問(wèn)：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？煉實(shí)詞煉實(shí)詞：動(dòng)詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(yǔ)（自，孤，獨(dú)，冷等）

41、?；瘎?dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉虛詞煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻煉押韻（平仄）（平仄）：調(diào)換詞序l注意：一般而言，五言詩(shī)在第三字，七言詩(shī)在第五字煉字第四種類型：表達(dá)技巧類第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部著眼于全篇整體或局部)編輯ppt53特別注意下面的另一種不同題型l常式問(wèn)常式問(wèn)：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？（著眼于全篇語(yǔ)言風(fēng)格）著眼于全篇語(yǔ)言風(fēng)格）l變式問(wèn)變式問(wèn)：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。l正確解答：一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案（語(yǔ)言特點(diǎn)類術(shù)語(yǔ)）語(yǔ)言特點(diǎn)類術(shù)語(yǔ)）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。l第六種類型：分析詩(shī)眼類（或在全

42、篇思想內(nèi)容方面，或在全篇第六種類型：分析詩(shī)眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面）結(jié)構(gòu)形式方面）l常式問(wèn)：詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）在全詩(shī)中起什么作用？常式問(wèn)：詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）在全詩(shī)中起什么作用？l變式問(wèn)：詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）是全詩(shī)的關(guān)鍵？為什么？變式問(wèn)：詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）是全詩(shī)的關(guān)鍵？為什么？l詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為什么？什么？編輯ppt54（三）【名句名篇題】（三）【名句名篇題】l答題技巧：按規(guī)定默寫(xiě)，要求寫(xiě)幾句就寫(xiě)幾句。上下句的默寫(xiě)，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫(xiě)，

43、可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫(xiě)。如果默寫(xiě)的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默寫(xiě)幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了再默寫(xiě)。l注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫(xiě)字，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白！編輯ppt55第三題第三題 文學(xué)類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀 第第11題題l1、第一遍速讀全文，標(biāo)出段落序號(hào)，并劃出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子、議論和抒情的語(yǔ)句、過(guò)渡連接作用的詞句。（劃錯(cuò)無(wú)關(guān)緊要，主要目的在于對(duì)文章有整體認(rèn)識(shí)）l2、再讀14題目，帶著問(wèn)題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語(yǔ)、句子。編輯ppt56解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：l（1）回答問(wèn)題，不能用比喻、擬人等形象化的修

44、辭語(yǔ)言；語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔概括。l（2）綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；l（3）對(duì)應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個(gè)要點(diǎn)闡述，標(biāo)出小序號(hào)。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。這一點(diǎn)很重要，一定要學(xué)會(huì)踩點(diǎn)得分。編輯ppt57l（4）一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。l（5）千萬(wàn)不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整句。l（6）要善于借鑒

45、多項(xiàng)選擇題中的關(guān)鍵詞或句子回答主觀題，采用總分結(jié)構(gòu)或總分總結(jié)構(gòu)答題。（7）字跡工整，寫(xiě)滿為止。解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：編輯ppt58掌握術(shù)語(yǔ)掌握術(shù)語(yǔ)l掌握一些寫(xiě)作賞析短文的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高賞析的準(zhǔn)確性 l（一）主題思想： 立意深刻獨(dú)到，鞭辟入里；突破定勢(shì)，標(biāo)新立異；主旨深遠(yuǎn)，意韻豐富；言近旨遠(yuǎn)，耐人尋味；言有盡而意無(wú)窮；人無(wú)我有，人有我奇；意境深遠(yuǎn) 編輯ppt59掌握術(shù)語(yǔ)掌握術(shù)語(yǔ)l（二）構(gòu)思技巧： 從立意的構(gòu)思及其表現(xiàn)看，常用術(shù)語(yǔ)有 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、見(jiàn)解獨(dú)到、畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志、形散神聚、以小見(jiàn)大、發(fā)人深省、托物言志、寓言寄意、對(duì)比反襯、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、欲擒故縱、反彈琵琶、逆向

46、思維等。 從選材組材的構(gòu)思及其表現(xiàn)看，常用術(shù)語(yǔ)有 以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面，正反映襯（對(duì)比對(duì)照）、搖曳多姿，形散神聚、巧設(shè)線索、明暗交織，選材典型、多角度描寫(xiě)、詳略得當(dāng)?shù)取?編輯ppt60掌握術(shù)語(yǔ)掌握術(shù)語(yǔ)l從結(jié)構(gòu)安排（或者說(shuō)上下文的關(guān)系）的構(gòu)思看，常用術(shù)語(yǔ)有 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）、層層鋪墊、巧設(shè)伏筆（鋪墊）、巧設(shè)懸念、巧妙勾連，層層推進(jìn)（層層深入、步步遞進(jìn)）、層層剝筍，對(duì)比烘托、搖曳多姿，紅線串珠（彩線串珠）、行散神聚、渾然天成，總分總式，并列結(jié)構(gòu)，縱橫捭闔、開(kāi)合自如，情節(jié)波瀾、張弛有度等。 賞析意境、表現(xiàn)手法等方面的構(gòu)思技巧，常用術(shù)語(yǔ)有虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生、思維嚴(yán)密、構(gòu)思精巧、不落窠臼、運(yùn)用蒙太奇手

47、法等 編輯ppt61l（三）藝術(shù)手法： 1.表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。 2.表現(xiàn)手法：比興，聯(lián)想和想象，象征， 烘托，對(duì)比，渲染，用典，諷喻 掌握術(shù)語(yǔ)掌握術(shù)語(yǔ)編輯ppt62l3.修辭手法：比喻、擬人、排比、反復(fù)、對(duì)偶等。 比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。l擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;便于對(duì)話,交流情感。l借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。l夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。l對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢。l排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；語(yǔ)氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。l反復(fù)：突出思

48、想,強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。掌握術(shù)語(yǔ)掌握術(shù)語(yǔ)編輯ppt63l4.寫(xiě)作技巧：以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合；側(cè)面描寫(xiě)；正側(cè)面結(jié)合、粗筆勾勒；工筆細(xì)描；繪形繪聲繪色；抑揚(yáng)手法（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)） 5.描寫(xiě)手法：肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。 6.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（情景交融、借景抒情、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、以樂(lè)景襯哀情）。l7.結(jié)構(gòu)技巧：伏筆、呼應(yīng)、鋪墊、照應(yīng)、懸念、陡轉(zhuǎn)，總分總等。掌握術(shù)語(yǔ)掌握術(shù)語(yǔ)編輯ppt64l8.敘事順序：順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層

49、次清晰。倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。l9敘述人稱：第一人稱（我）：便于直接抒情，真實(shí)可信，有親切感。第二人稱（你）：抒情更加強(qiáng)烈感人，可使作者的態(tài)度鮮明，親切自然。第三人稱（他她它）：可以多角度不受時(shí)空

50、限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事，是全知全能敘述人稱。掌握術(shù)語(yǔ)掌握術(shù)語(yǔ)編輯ppt65l四、語(yǔ)言特色四、語(yǔ)言特色： 清新明快，簡(jiǎn)潔洗練，含而不露，簡(jiǎn)筆勾勒，濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩(shī)情畫(huà)意，富有哲理，耐人尋味，形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)言淺近明白如話，言簡(jiǎn)意豐，行云流水，平實(shí)質(zhì)樸，詼諧幽默，辛辣諷刺，準(zhǔn)確精當(dāng)，形象生動(dòng)，惟妙惟肖，淋漓盡致，留有空白，情韻悠長(zhǎng)，力透紙背，入木三分編輯ppt66第四題第四題 實(shí)用類文本閱讀實(shí)用類文本閱讀 第第12題題 考綱回顧: l（1）篩選并整合文中的信息;l (2)分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思l（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法l (4)評(píng)價(jià)文

51、本的主要觀點(diǎn)和基本傾向;l (5)評(píng)價(jià)文本所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響l (6)對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷l(xiāng) (7)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn);l (8)探討文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神l (9)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解編輯ppt67傳記類文章的閱讀傳記類文章的閱讀l1.明確概念:傳記和新聞一樣都屬于紀(jì)實(shí)類作品。它是遵循真實(shí)性的原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷,精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來(lái)看,可分為自傳和他傳。l2.文體特征：傳記屬于應(yīng)用文體,同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性特點(diǎn):真實(shí)是傳記的最大特征,不允許虛構(gòu);傳記又不同于一般的歷史記錄,除了真

52、實(shí)記錄外,還必須具有感人的力量。語(yǔ)言樸實(shí),人物刻畫(huà)多用用白描。編輯ppt683.閱讀要領(lǐng)：閱讀傳記要注意以下幾點(diǎn)閱讀要領(lǐng)：閱讀傳記要注意以下幾點(diǎn):l1.了解傳記的有關(guān)知識(shí),體會(huì)傳記與小說(shuō)和散文等文體的區(qū)別;l2.抓住文中敘事和描寫(xiě)中展示出的人物個(gè)性,把握主人公復(fù)雜的思想情感和精神品質(zhì);人物較多時(shí)，列出人物關(guān)系圖表，理清關(guān)系。l3.對(duì)時(shí)間性較強(qiáng)的傳記,可列表整理文章思路;業(yè)績(jī)成就貢獻(xiàn)多的也可以列表或標(biāo)序號(hào)區(qū)分。l4.評(píng)傳中要注意作者的情感傾向和直接評(píng)價(jià)。還要區(qū)分辨別清楚三種觀點(diǎn)，一是作者本人觀點(diǎn)，二是傳主觀點(diǎn)，三是引用他人觀點(diǎn)。編輯ppt69解題方法：解題方法：l1、第一遍速讀全文，標(biāo)出段落序號(hào)

53、，并劃出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子、議論和抒情的語(yǔ)句、過(guò)渡連接作用的詞句。（劃錯(cuò)無(wú)關(guān)緊要，主要目的在于對(duì)文章有整體認(rèn)識(shí)）l2、再讀14題題目，帶問(wèn)題重讀文章，劃出相應(yīng)的詞語(yǔ)、句子。l3、根據(jù)劃出的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行認(rèn)真比對(duì)來(lái)解題。編輯ppt70l4、第一題選擇題：注意是選恰當(dāng)正確的 還是不恰當(dāng)錯(cuò)誤的，回到原文比對(duì)理解。常見(jiàn)陷阱：以偏概全，無(wú)中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。l5、第二題 一般是傳主的主要事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。細(xì)讀原文，每一段，每一行都不放過(guò)，還有人物的談話 文獻(xiàn)資料引用等也要關(guān)注。分類標(biāo)出傳主的所作所為：工作事業(yè)上的（主業(yè)、副業(yè)，業(yè)余等等），日常生活

54、中的 道德修養(yǎng)的， 人際關(guān)系（家庭關(guān)系、同事關(guān)系、朋友關(guān)系、干群關(guān)系）的等。l（總結(jié)名人身上優(yōu)秀品質(zhì)成功因素： 1 性格堅(jiān)韌，勇于克服困難。2 人格魅力能感染別人。 3 面對(duì)困難，善于思考，勇于實(shí)踐。4 都有大志向，不甘于現(xiàn)實(shí)的平淡。 5 勤奮努力，堅(jiān)持不懈的追求拼搏。 6 都善于抓住外界機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我成功。）l注意分點(diǎn)分條不重復(fù)，踩點(diǎn)分序號(hào)答題。解題方法：解題方法：編輯ppt71l6、第三題 一般是傳主的主要研究關(guān)鍵問(wèn)題，原文著墨較多，可再細(xì)讀，理清頭緒即可?；蚴俏闹幸粋€(gè)次要人物、一個(gè)情節(jié)的作用等，回答要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手?；蚴翘接憣?shí)用文本的文本特點(diǎn)，如問(wèn)：文本的真實(shí)性體現(xiàn)在哪里？一是

55、大量引用傳主生平事跡等，二是傳主的親朋好友的見(jiàn)證、文獻(xiàn)通訊、或是談話等，三是細(xì)節(jié)的真實(shí)。注意分點(diǎn)踩點(diǎn)答題。解題方法：解題方法：編輯ppt72l7 探究題 一般評(píng)價(jià)傳主的成就貢獻(xiàn)或是探討傳主的思想主張、品德修養(yǎng) 在今天的現(xiàn)實(shí)意義等。或是探討傳主身上的中華民族傳統(tǒng)的東西在今天的現(xiàn)實(shí)意義?；蚴羌滓也煌宋锏脑u(píng)論，你支持那一種觀點(diǎn)?？梢再澇桑ǚ磳?duì)）甲的觀點(diǎn)，也可以贊成（反對(duì)）乙的觀點(diǎn)，也可以甲乙都贊成反對(duì)。解答此類題：一定注意既要結(jié)合原文分析，還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析。即做到內(nèi)引外聯(lián)。二，觀點(diǎn)力求理性辯證（兩點(diǎn)論、發(fā)展論、客觀論、比較論、聯(lián)系論），不可偏頗，不可感情用事。三、對(duì)人物評(píng)價(jià)力求全面、客觀公正、辯證

56、：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)均有，既不是什么都好，也不是一無(wú)是處。四、分點(diǎn)分條論述，主客觀結(jié)合，中外結(jié)合、古今結(jié)合（歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合）、一般和特殊相結(jié)合。解題方法：解題方法：編輯ppt73第第II卷卷 語(yǔ)言表達(dá)題語(yǔ)言表達(dá)題 第五題第五題 13 成語(yǔ)辨析題成語(yǔ)辨析題l【答題經(jīng)驗(yàn)】l（1）弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。l（2）越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱；成語(yǔ)中的字義從古義不從今義，如不刊之論、毫發(fā)不爽、文不加點(diǎn)、七月流火、白頭如新。l（3）特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。編輯ppt74【答題知識(shí)】【答題知識(shí)】l搞清成語(yǔ)意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語(yǔ)境是基本切入點(diǎn)。重點(diǎn)：（1）注意易

57、望文生義的成語(yǔ)。如：一飯千金（2）注意有兩個(gè)意義的成語(yǔ)。如：想入非非，燈紅酒綠。l（3）注意含有相同語(yǔ)素的成語(yǔ)是否混用。如：無(wú)所不至和無(wú)微不至，不以為意和不以為然（4）注意成語(yǔ)潛在的褒貶色彩。（5）注意成語(yǔ)的固定陳述對(duì)象。（6）注意謙敬成語(yǔ)是否誤用。（7）注意只用于否定句的成語(yǔ)。（8）考慮成語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)（詞性，搭配以及和前后語(yǔ)境是否重復(fù)或矛盾）。 編輯ppt75A謙敬成語(yǔ)：謙敬成語(yǔ)：l謙詞類（蓬蓽生輝，不情之請(qǐng)，不揣冒昧，敬謝不敏，拋磚引玉，忝列門(mén)墻，百無(wú)一能，狗尾續(xù)貂，綿薄之力，犬馬之勞，美之獻(xiàn)，班門(mén)弄斧，雕蟲(chóng)小技，門(mén)墻桃李，千慮一得）l敬詞類（鼎力相助，不恥下問(wèn)，一言九鼎，汗馬功勞）。l還

58、要注意部分成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中也會(huì)產(chǎn)生謙敬意思。編輯ppt76B只用于否定句的成語(yǔ)：只用于否定句的成語(yǔ)：l望其項(xiàng)背，同日而語(yǔ)，等量齊觀，善罷甘休，無(wú)時(shí)無(wú)刻，等閑視之（另外不亦樂(lè)乎，不可開(kāi)交只能作補(bǔ)語(yǔ)）編輯ppt77C注意成語(yǔ)的語(yǔ)法用法：注意成語(yǔ)的語(yǔ)法用法：l如不明詞性用錯(cuò)（整天不學(xué)無(wú)術(shù)；度過(guò)了一段蹉跎歲月）。成語(yǔ)意思與語(yǔ)境矛盾或重復(fù)（忍俊不禁地笑了；難言之隱地苦衷；一位文弱的莘莘學(xué)子；顯得相形見(jiàn)絀；好像如芒在背；渾身被打得遍體鱗傷；目前得當(dāng)務(wù)之急；接踵而至地竄進(jìn)來(lái)；津津樂(lè)道地說(shuō)；海內(nèi)外聞名遐爾；責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任；使得我國(guó)人民生靈涂炭；人民生活安居樂(lè)業(yè)；只能讓人貽笑大方；受賄之初就心有余悸；曾幾何時(shí)將

59、大展宏圖；長(zhǎng)此以往就出現(xiàn)了成績(jī)下滑；把中國(guó)人民的抗議置若罔聞）編輯ppt7814、病句辨析題、病句辨析題l病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查主干是否缺成分推敲詞語(yǔ)是否搭配推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)關(guān)聯(lián)詞位置是否正確并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理個(gè)別短語(yǔ)有否歧義句子是否符合邏輯。 編輯ppt79特別注意以下幾種情況：特別注意以下幾種情況：l（1）介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。l（2）動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。l（3）用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。l（

60、4）前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。l（5）反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。編輯ppt8015題題 語(yǔ)言連貫題語(yǔ)言連貫題l【答題技巧】：l（1）看清題干要求，明白答題方向；l（2）尋找題中暗示，找準(zhǔn)突破口（解題關(guān)鍵處）。l（3）實(shí)在找不到頭緒，采用排除法。編輯ppt81【知識(shí)歸類】：【知識(shí)歸類】：l1陳述對(duì)象是否一致 ；2句式3；語(yǔ)序是否是合理 ； 4照應(yīng)是否周全 ； 5色調(diào)是否相融 6音節(jié)是否和諧；7過(guò)渡是否承啟 ；8暗示是否回應(yīng)。編輯ppt82解答排序題的要領(lǐng)是：解答排序題的要領(lǐng)是：l找準(zhǔn)起始句和總結(jié)句，先分層次，再排列層次內(nèi)部順序，最后連在一起排列。l