人教版2019-2020年六年級(jí)下冊語文期末試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)調(diào)研考試語 文 試 卷注意：本試卷共8頁，試題總分120分，考試時(shí)間100分鐘。題號(hào)積累與運(yùn)用閱讀寫作總分一二三得分 得分 評(píng)卷人第一部分：積累與運(yùn)用 （18題，45分）1.書寫題。將下面一段話正確、工整地抄到方格內(nèi)。(10分)我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有蒼莽的黃土高原，有草木茂密的西雙版納，有一望無際的華北平原，有興安嶺的原始森林，有海南島的椰林碧海，有大西北廣闊無垠的青青牧場祖國的大地山河喲！哪一個(gè)地方不是經(jīng)過勞動(dòng)者苦心的經(jīng)營，哪一個(gè)地方?jīng)]有流過勞動(dòng)者的汗，淌過戰(zhàn)士們的血！祖國頌2.看拼音，寫詞語,并完成練習(xí)。（每空0.5分，共10分）無論生活

2、中有怎樣的k k bn bn（ ），他都會(huì)和q（ ）子一起艱強(qiáng)地活下去。p（ ）布從陡qio（ ）的山涯上fi xi（ ）下來。廉頗覺得很ku ji（ ），于是ju（ ）定負(fù)jng（ ） 請 zu（ ）。寫出四個(gè)與畫“ ”的漢字讀音相同的漢字： 、 、 、 。給畫“ ”的字換偏旁寫三個(gè)新字： 、 、 。找出上面句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（ ）應(yīng)改為（ ） （ ）應(yīng)改為（ ）3.把“歐陽詢、王羲之、柳公權(quán)、顏真卿”按姓名第一個(gè)字的音序排序（2分） 4.選擇下列句子使用的修辭手法，填入括號(hào)內(nèi)。（4分） 反問 比喻 設(shè)問 擬人為是其智弗若與？曰：非然也。（ ）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。（ ）兩

3、小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（ ）天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過。（ ）5.按要求改寫句子。（3分）她在六十六歲的高齡仍能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的形象，這真是個(gè)奇跡。（改為雙重否定句） 天安門廣場上的千萬盞燈靜靜地照著周圍的宏偉建筑。（縮句） 周總理站起來對(duì)警衛(wèi)員說：“我要去休息了，你也回去睡覺吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 6.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子。（2分）你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索。你能發(fā)現(xiàn)真理。 地球所擁有的資源是有限的。我們不能任意浪費(fèi)自然資源。 7.“那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的?！本渲衅普厶?hào)的作用是（ ）（2分） A.表示補(bǔ)充說明B.表示聲音的延長 C.表示意

4、思的轉(zhuǎn)折 8.積累。（共 12 分）課內(nèi)閱讀（每空0.5分，共6分）許多詩句中包含著深刻的哲理。為了表明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理，我們會(huì)引用“ ， ?！碑?dāng)我們在困境中生出新希望時(shí)，我們引用“山重水復(fù)疑無路， ?！碑?dāng)我們想說明“站得高，看得遠(yuǎn)”時(shí)，我們要引用“ ，更上一層樓”。 我腳下長出的 ，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成 ，胳膊變成 ，血液變成樹的 ，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（山中訪友）前人慣以“眉如春山，眼如秋水”來形容容顏之美。宋代詞人王觀反用其法，說：“水是 ，山是 ?！?當(dāng)朋友不講誠信時(shí)，我會(huì)用馬爾克斯的名言“ ”去勸告他。我們不能要求一個(gè)人沒有任何缺點(diǎn)，因?yàn)椤案使峡嗟伲??！闭n外閱

5、讀（6分）下列故事不是三國演義中的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.三顧茅廬B.三氣周瑜C.三打祝家莊D.草船借箭寫出你所知道的四部外國名著的題目。（4分） 得分 評(píng)卷人第二部分：閱讀（922題，35分）一、古詩文閱讀。（913題， 12分）材料一：己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。9.這首詩的作者是 （ 朝代 ）詩人 。（2分）10.找出本詩中的兩個(gè)成語 、 。（2分）材料二：自相矛盾楚人有鬻（y）盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世

6、而立。 11.解釋下列文句中加點(diǎn)詞的詞義。 (2分)譽(yù)之曰 （ ） 于物無不陷也（ ） 12.把“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 13.從這則寓言中你得到什么啟示？（2分）假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？ (2分) 得分 評(píng)卷人二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（1417題，11分）為人民服務(wù)節(jié)選人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山 ，或輕于鴻毛。 為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣?/p>

7、服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說的對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來的。14為人民服務(wù)是 同志在1944年9月8日為紀(jì)念 同志而作的演講。（2分） 15查字典，填空?！傍櫋庇靡粜虿樽址ㄏ炔?，部首查字法應(yīng)查 部。 “精兵簡政”的意思是 （3分）16.選文第一段的中心句是 。（1分）17根據(jù)選文內(nèi)容填空（5分）一個(gè)人死得“比泰山還重”是因?yàn)?；死

8、得“比鴻毛還輕”是因?yàn)?。張思德的死比泰山還重是因?yàn)?；聯(lián)系實(shí)際，你還知道有哪些人物的死比泰山還重的？請寫出兩個(gè) 得分 評(píng)卷人三、課外現(xiàn)代文閱讀（1822題，12分）十八歲的記憶許多年前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是個(gè)農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車都沒坐過，他要到南方去上（mng mi y qi）的大學(xué)。男青年對(duì)面的座位上，坐著一對(duì)母子。 車廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。 “方便面、健力寶、礦泉水！”乘務(wù)員大聲叫賣著。 健力寶？男青年知道，這是一種極（sh ch）的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢的同學(xué)才喝得起。爸媽從來沒給自

9、己買過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了些許可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元錢，遞給乘務(wù)員。男青年不知如何開啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)覺易拉罐的殼很堅(jiān)硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時(shí)，卻聽見對(duì)面的婦女對(duì)兒子說：“童童，快把健力寶給媽媽拿過來?！毙∧泻⒄f：“媽媽，你剛喝過水，怎么又渴了？”小男孩便站在車座上，把手伸進(jìn)了車窗旁邊掛著的塑料袋。婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲

10、，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。男青年望著這位素不相識(shí)的婦女，咧開嘴笑了。許多年后，男青年參加了工作，卻仍對(duì)這件事（j y yu xn）。他感激那位善良的中年婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。男青年把這種感激化做了更多小小的善，帶到了社會(huì)的角角落落那位男青年就是我，那年我18歲。18根據(jù)文中三處拼音，把漢字寫在下面的括號(hào)里。（3分）（ ） （ ） （ ）19聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思（2分）（1）素不相

11、識(shí) （2）難堪 20.對(duì)男青年買健力寶的原因敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.他感到口渴難耐。B.因?yàn)樗郧皼]有喝過健力寶。C.他現(xiàn)在有了自己可以支配的零花錢。D.他想知道易拉罐是怎樣開啟的。21婦女“微微地笑了一下”是（ ）的笑，而男青年“咧開嘴笑了”是（ ）的笑？（2分）（選擇正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里） A.譏諷B.欣慰C.感激D.窘迫22.“男青年把這種感激化做了更多小小的善，帶到了社會(huì)的角角落”把你對(duì)這句話的理解寫下來。（3分） 得分 評(píng)卷人第三部分：寫作（23題，40分）23.寫作（40分）題目一：我_這堂課 選擇“喜歡”或“討厭”填在橫線上，然后作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是

12、一堂什么樣的課，以及上這堂課的感受。題目二:溫暖 寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心的事，要有真情實(shí)感。要求：1.從兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。（詩歌除外）2.選擇第一個(gè)題目的請把題目補(bǔ)充完整。 3.中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。不少于400字。 4.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的鄉(xiāng)名、村名、校名、姓名。題目400字字字小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)調(diào)研考試語文試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案1.書寫題10分：字寫得正確、端正，大小均勻；用筆嫻熟自然，有章法，格式布局協(xié)調(diào)合理，有提、按、頓、挫的變化，有一定美感；卷面整潔，無擦痕，視覺效果很好。59分：字寫得正確、端正，大小均勻，間架結(jié)構(gòu)比例基本適當(dāng)。卷面較整潔，擦痕少于3處。

13、視覺效果較好。5分以下：能把字基本寫正確，但間架結(jié)構(gòu)比例不合理。卷面有5處及5處以上擦痕錯(cuò)誤，視覺效果較差。2.（每空0.5分,共計(jì)10分）磕磕絆絆 妻 瀑 峭 飛瀉 愧疚 決 荊 罪 凄 、 漆 、 期 、 欺 。（ 棲、戚 ） 俏 、 銷 、 消 。（ 鞘 悄 ）（ 艱 ）應(yīng)改為（ 堅(jiān) ） （ 涯）應(yīng)改為（ 崖 ）3.（共2分）柳公權(quán)，歐陽詢，王羲之，顏真卿4.（每空1分，共4分） 設(shè)問 比喻 反問 擬人5. （每題1分，共3分）她在六十六歲的高齡仍能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的形象，不得不說是個(gè)奇跡。燈照著建筑。周總理站起來對(duì)警衛(wèi)員說，他要去休息了，讓警衛(wèi)員也回去睡覺。6.（每題1分，共2分）只

14、要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索,你就能發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)榈厍蛩鶕碛械馁Y源是有限的,所以我們不能任意浪費(fèi)自然資源。7.（共2分）A8.積累（共12分）課內(nèi)閱讀（每空0.5分，共6分） 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 柳暗花明又一村欲窮千里目根須 樹冠 樹枝 汁液眼波橫 眉峰聚守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。天下物無全美。課外閱讀（6分）（2分）C（每空1分）（答案不唯一）魯濱孫漂流記 悲慘世界 百年孤獨(dú) 假如給我三天光明 愛的教育 老人與海 鋼鐵是怎樣煉成的 海底兩萬里 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 簡愛 綠野仙蹤 第二部分：閱讀9.（2分）清 龔自珍10.（2分）萬馬齊喑 不拘一格11.（2分）稱贊、夸耀、吹

15、噓 刺破，這里有“穿透”、“刺穿”的意思。12.（2分）（意思對(duì)即可） 什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，不能同時(shí)出現(xiàn)在一起。13.（4分） 告訴我們辦事說話要實(shí)事求是,不要言過其實(shí),自相矛盾。（有道理，回答清楚即可）我的矛除了我的盾可以刺穿一切，我的盾除了我的矛可以抵擋一切。買了我的矛，買了我的盾，從此以后刀槍不入，無堅(jiān)不摧。14.（2分）毛澤東 張思德15.（3分）H 氵 縮小機(jī)構(gòu)、精簡人員。16. （1分）人總是要死的，但死的意義有不同。17.（5分）為人民利益而死 替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死 為人民利益而死 周恩來、雷鋒、孔繁森、江姐、劉胡蘭、焦裕祿（答案不唯一

16、）18.（每詞1分，共3分）夢寐以求 奢侈 記憶猶新19.（每詞分，共2分） 素不相識(shí)：向來不認(rèn)識(shí)的人。本文指男青年與婦女互不相識(shí)。難堪：困窘、尷尬、難為情。20.（2分）D21.（2分）B、C 22.（3分） 男青年的感激+感激的原因+他的行動(dòng)（意思對(duì)即可）男青年很感激那位婦女對(duì)他的“潤物無聲”似的幫助。這種幫助讓他的自尊心得到保護(hù)。他也會(huì)像這位婦女一樣去幫助別人，把這種愛傳遞，社會(huì)因此更加和諧。23.作文評(píng)分參考：一類文（3640）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語句通順，會(huì)引用學(xué)過的成語、諺語、俗語、名言等；能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椥缘脑~語；能標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別