語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元檢測(cè)試題及答案2：第三單元

1、語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元檢測(cè)試題及答案2:第三單元語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試四第三單元一、積累與運(yùn)用1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組A暴躁z a o憤慨k a i蕭條xi a o欽差大臣q 1 nB、獰笑n i ng爵ju e位作揖j i肆無(wú)忌憚danC 騷動(dòng)s a o俏皮qi a o囁嚅r u銷(xiāo)聲匿跡nu oD滑稽j i魯莽mia ng官銜xi d n挑撥是非b o2、下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)A、不勝枚舉俯首帖耳渾然天成不記其數(shù)B、目瞪口呆造謠聲事無(wú)稽之談南腔北調(diào)C千載難逢豈有此理鬼迷心竅死乞白賴(lài)D尋歡作樂(lè)呆若木雞死心塌地窮困繚倒3、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A、回到家鄉(xiāng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)砂石路

2、已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗 次櫛比的汽車(chē)川流不息。B、危難之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。C我就是弄不明白，為什么平日里那些可歌可泣的行為不被人 重視，而一些雞毛蒜皮的小事卻被當(dāng)成了了不起的大事D面對(duì)破壞環(huán)境的行為，我們決不能袖手旁觀。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)A、會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。C由于“神舟六號(hào)”的成功返回，使中國(guó)加入了航天大國(guó)的行 列D善于運(yùn)用各種表現(xiàn)手法的文學(xué)作品，往往生動(dòng)傳神，富有藝 術(shù)感染力。5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A、日出是我國(guó)現(xiàn)代劇作家茅盾的代表作，反

3、映了舊中國(guó)上 層社會(huì)腐朽墮落、爾虞我詐和下層社會(huì)饑寒交迫的黑暗現(xiàn)實(shí)。B、劇本主要靠人物語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格，因此人物語(yǔ) 言要高度的個(gè)性化和有充分的表現(xiàn)力。C戲劇通過(guò)表現(xiàn)矛盾沖突來(lái)展開(kāi)情節(jié)和塑造人物。D 一般說(shuō)來(lái)，劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié) 局四個(gè)部分。6、根據(jù)語(yǔ)境，與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是坦然是失意后的樂(lè)觀，是平淡中的自信。許多事的得失成敗我們 不可預(yù)料，我們只需盡量去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè)。請(qǐng) 記住：沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；A、沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。B、沒(méi)有大海的壯闊，但要有小溪的優(yōu)雅。C沒(méi)有小溪的優(yōu)雅，但要有大海的壯闊。D沒(méi)有小溪的

4、優(yōu)雅，可以有大海的壯闊。7、根據(jù)對(duì)話情境，完成以下三個(gè)小問(wèn)題。（7分）班長(zhǎng)：大家注意啦！這里有一個(gè)通知：校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在六月八日 舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)學(xué)生甲：（性急地插話）現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)？喜歡詩(shī)歌的人并不是 非常多，沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)??！學(xué)生乙：可是，現(xiàn)在正提倡“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”呢。舉辦現(xiàn)代詩(shī) 歌朗誦會(huì)，能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩(shī)歌的美，這種形式很不錯(cuò)的。學(xué)生丙：我也覺(jué)得挺好的。我對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌很感興趣。我讀過(guò)泰戈 爾的飛鳥(niǎo)集，喜歡朗誦舒婷的致橡樹(shù)。余光中的鄉(xiāng)愁我也背得挺熟：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一 枚小小的郵票”班長(zhǎng)：（提高聲量）你們慢點(diǎn)爭(zhēng)論！聽(tīng)我把話說(shuō)完啊！文藝部的 小張還要求各班在本周三之

5、前將有關(guān)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)的活動(dòng)建議匯總到校學(xué)生會(huì)呢。學(xué)生乙：（興奮地）好！我建議（1）學(xué)生甲、學(xué)生乙和學(xué)生丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？ （2分）A.余光中的鄉(xiāng)愁究竟美不美B.有沒(méi)有必要舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)C.喜歡詩(shī)歌的人到底多不多（2）下面說(shuō)法與班長(zhǎng)的通知不相符的是哪一項(xiàng)？ （2分）A.校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)。B.有關(guān)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)的活動(dòng)建議須匯總到校學(xué)生會(huì)。C.表演者只能朗誦泰戈?duì)?、舒婷和余光中的?shī)。（3）假設(shè)你就是學(xué)生乙，請(qǐng)接著把你的活動(dòng)建議說(shuō)完整。（3分）8、校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會(huì)，下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，需要你去解決。（6

6、分）（1）請(qǐng)你以“文明”二字開(kāi)頭，擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：緊 扣座談會(huì)的主題；運(yùn)用比喻的修辭方法；不超過(guò)20個(gè)字。3分（2） 5月3日上午，學(xué)生會(huì)主席來(lái)邀請(qǐng)你們班的楊老師參加第 二天下午的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天 下午，你是怎樣對(duì)楊老師說(shuō)的？ 3分9、閱讀冰心的紙船（節(jié)選），完成后面的題目。（6分）我從來(lái)不肯妄棄了一張紙，總是留著-留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。(1)讀詩(shī)，要體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的情感。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情 感？(3分)(2

7、)讀詩(shī)。還要品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。請(qǐng)你品味下面詩(shī)句加點(diǎn)詞語(yǔ)中 的任意一個(gè)。(3分)我仍是不灰心的每天的疊著二、閱讀紅樹(shù)林完成10-15題共22分紅樹(shù)林是生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總 稱(chēng)，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹(shù)、海欖雌、海桑、紅茄冬等。 適宜生長(zhǎng)在風(fēng)干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹(shù)林四 季常綠，因其樹(shù)皮中含有一種稱(chēng)為“單子”的化學(xué)物質(zhì)而顯紅色，故 稱(chēng)為“紅樹(shù)林”。紅樹(shù)林與其他類(lèi)型的樹(shù)林相比， 有許多獨(dú)特之處。為了適應(yīng)鹽 分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海水鹽分有效排 出，其功能類(lèi)似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹(shù)林扎根于海底淤泥， 通氣不良，所以大多

8、發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬(wàn)千。最為奇特 的是紅樹(shù)林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹(shù)上孕育，待成熟后， 先在母樹(shù)上萌發(fā)成芽，然后隨同果實(shí)一起墜海，數(shù)小時(shí)內(nèi)即可扎根成 長(zhǎng)為獨(dú)立植株。紅樹(shù)林最引人注目的是有密集的支柱根， 這些支柱根 多在樹(shù)干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯(cuò)、抵抗風(fēng)浪的 弓形支架。以紅樹(shù)林為中心的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的生命力，它通過(guò)食 物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹(shù)林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存， 其 樹(shù)葉、樹(shù)枝是魚(yú)蝦的食物，鳥(niǎo)類(lèi)又以魚(yú)蝦為食物，淤泥中的微生物又 將植物、動(dòng)物的遺體分解成無(wú)機(jī)物歸還到土壤中。紅樹(shù)林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。以海南 島的紅樹(shù)林為例

9、，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥(niǎo)類(lèi) 114種（占全島的40姒上）、昆 蟲(chóng)100多種、水生動(dòng)物100多種、平均每公頃每年可產(chǎn)魚(yú)、蝦、蟹等 海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬(wàn)畝紅樹(shù)養(yǎng)萬(wàn)人”的說(shuō)法。有 些紅樹(shù)植物木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅 樹(shù)植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核、皮膚病、癌癥等。紅樹(shù)林還有很高的環(huán)保價(jià)值。紅樹(shù)林的根部深扎于海水中，可 防御海風(fēng)，抵制海浪侵襲，保護(hù)農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽(yù)為“天然的海防衛(wèi) 士”。同時(shí)，紅樹(shù)林根系發(fā)達(dá)，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的 污染物，凈化海水。另外，紅樹(shù)林還有較高的生態(tài)學(xué)研究?jī)r(jià)值和旅游 觀賞價(jià)值。由于紅樹(shù)林的生長(zhǎng)環(huán)境特殊，所以種類(lèi)相對(duì)貧乏。全世界共有

10、23科、34屬、81種，大致可分為兩類(lèi)：東方型，分布在亞洲、大洋 洲和非洲東海岸，種類(lèi)較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群 島和非洲西海岸，種類(lèi)相對(duì)貧乏。我國(guó)的紅樹(shù)林共有13科、24種,主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，具面積占全 國(guó)的70%以上。10 .第一段文字依次介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容 ？（3分）11 .根據(jù)第二段內(nèi)容，概括紅樹(shù)林的生物特點(diǎn)。（4分）12 .依據(jù)第三段文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明紅樹(shù)林與海底土壤之間的關(guān)系13 .文章在談到紅樹(shù)林的作用時(shí)，先后介紹了紅樹(shù)林的、生態(tài) 學(xué)研究?jī)r(jià)值、。（3分）14 .第四段畫(huà)線的句子用丁哪些說(shuō)明方法 ？有什么作用？（4分）15、根據(jù)短文內(nèi)容

11、，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò) 4分（1）為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能吸入海 水的有效鹽分，供自己生長(zhǎng)。（）（2）由于紅樹(shù)植物木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐蝕，所以能防御海風(fēng)，抵制 海浪侵襲。（）（3）紅樹(shù)林的繁殖方式為“胎生”。（）（4）紅樹(shù)林根系發(fā)達(dá)，枝葉繁茂，能大量吸收海洋中的污染物，凈化海水，保護(hù)海洋環(huán)境。（）三、閱讀能給予就不貧窮回答 16-20題共18分能給予就不貧窮教師節(jié)那天，一大群孩子爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴 一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是教師倒是他們.一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出紙是 自己剪的-周邊很粗糙；圖是自己畫(huà)的-圖形很不規(guī)則；顏色是自己 涂

12、的-花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎？上面歪歪扭扭地寫(xiě)著：“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看看署名 像是一個(gè)女孩-這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切都還不是很熟，從開(kāi)學(xué)到教 師節(jié)，也就是十天。他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情義重”啊！節(jié)日很快就過(guò)去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女孩 寫(xiě)的一段話：“別人都穿著皮鞋，教師穿的是布鞋，老師肯定很窮。 我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的，我 希望將來(lái)老師能穿上真正的皮鞋。 我沒(méi)有錢(qián)，我有錢(qián)了一定會(huì)買(mǎi)一雙 真皮鞋給老師穿的?！边@是一個(gè)不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動(dòng)。但是，她 怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？他想問(wèn)問(wèn)她。這是一個(gè)很明凈的女

13、孩子，一雙眼睛清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)。當(dāng)她 站到他面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。他看見(jiàn)了她正穿著一雙方口布鞋， 鞋的周邊開(kāi)了花，這雙布鞋顯 然與他腳上的這雙布鞋不一樣。于是有了下面的問(wèn)話：“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢？”“不知道走了?！彼僖淮慰此_上的布鞋，那一雙開(kāi)了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來(lái)。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。她問(wèn)：“老師，你家里也窮嗎？ ”他說(shuō)：“老師家里不窮，你家里也不窮“同學(xué)們都說(shuō)我家里窮。”她說(shuō)。他說(shuō)：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好 的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？ ”她用力地點(diǎn)

14、了點(diǎn)頭。他帶著她來(lái)到教室，問(wèn)大家老師為什么穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)，好 看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽花很多錢(qián)買(mǎi)布鞋穿。有的說(shuō)，透氣，因?yàn)?自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)健身，因?yàn)樽约旱臓敔敶蛉?的時(shí)候都穿布鞋。很奇怪沒(méi)有人說(shuō)他窮。他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)格，透氣，舒適，有益健康?！彼嬖V同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感受 到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予別人幸福，能給 予就不貧窮。她臉上的笑容很美。16、為什么說(shuō)女孩送給老師的禮物很特別？ （3分）17、作者用“很明凈”來(lái)修飾“女孩子”，又用“清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)”來(lái)描寫(xiě)女孩子的眼睛，這樣寫(xiě)的用意是什么？ （4分）18、下

15、列兩小題，請(qǐng)任選一題作答。（4分）（1）簡(jiǎn)述老師帶著“她”到教室問(wèn)大家自己為什么穿布鞋的原（2）概述文中的老師的教育方法有什么特點(diǎn)19、假如給這篇文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題，你準(zhǔn)備擬怎樣的標(biāo)題？ （3分）20、結(jié)合文章設(shè)想一下，若干年后，這個(gè)女孩再回母校見(jiàn)她當(dāng)年的老師會(huì)是一番什么情景。（簡(jiǎn)要描述，不超過(guò) 80字）（4分）四、寫(xiě)作（50分）生活中，我們常常有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)了愿望或幫助別人 實(shí)現(xiàn)愿望后，我們就會(huì)感到幸福。其實(shí)幸福就是一種體驗(yàn)，幸福就是 感受你身邊所有事物的美好，幸福就是心底的感動(dòng)并心存感激。 請(qǐng)以 “收獲幸?！睘轭}寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限。字?jǐn)?shù)在600左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和

16、校名。參考答案1、D2 C3 A4 D5 A6、A7、（1）B （2分（2）C （2分）（3） （3分）要點(diǎn)與評(píng)分：圍繞活動(dòng)內(nèi)容，提出合理建議。建議 2分，表達(dá)1分。例一：我建議各班先組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)， 再挑選優(yōu)秀選手參加 校級(jí)活動(dòng)。例二：我建議校朗誦會(huì)的主持人要進(jìn)行海選，以豐富這次活動(dòng)的內(nèi)容。8、（1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。示例二：文明是滋養(yǎng)我成長(zhǎng)的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路標(biāo)。（2）示例一：楊老師，上午 學(xué)生會(huì)主席來(lái)找您，剛好您不在，他請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一議室參加“我與文明同行”的座談會(huì)。新課標(biāo)第一網(wǎng)示例二：楊老師，上午學(xué)生會(huì)主席讓我轉(zhuǎn)告您：請(qǐng)您明天下午兩

17、 點(diǎn)到第一會(huì)議室參加座談會(huì)，會(huì)議主題是“我與文明同行”。9、（ 1）詩(shī)人對(duì)慈母的強(qiáng)烈思念之情。（2） “不灰心”不僅表現(xiàn)了作者對(duì)母親思念的濃烈，而且表達(dá)了 思念必將通過(guò)紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念。“每天”既讓人感受到疊紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)作者對(duì)母親思念之持久和濃烈10. （3分）解釋什么是紅樹(shù)林，介紹其生長(zhǎng)環(huán)境，說(shuō)明其得名 原因。（三個(gè)方面內(nèi)容各占1分。意思對(duì)即可）11. （4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎 生”方式繁殖；有密集的支柱根。（意思對(duì)即可）12. （4分）紅樹(shù)林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存，紅樹(shù)植物的 遺體又可被微生物分解成無(wú)機(jī)物歸還到土壤中。（各占2分。意思對(duì)即可）13. （3分）經(jīng)濟(jì)價(jià)值環(huán)保價(jià)值旅游觀賞價(jià)值（每空 1分）14. （4分）說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、引用等。作用：說(shuō)明紅樹(shù)林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值; 使說(shuō)明的內(nèi)容具體、準(zhǔn)確，具有可信度和說(shuō)服力。 15、錯(cuò)、錯(cuò)、對(duì)、 對(duì)16、因?yàn)檫@件禮物是在硬紙板上畫(huà)的、周邊很粗糙、圖形很不規(guī) 則、花花綠綠的一雙皮鞋。17、