人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫(huà)楊桃》-文檔資料

1、你見(jiàn)過(guò)你見(jiàn)過(guò)楊桃楊桃嗎？嗎？楊桃楊桃楊桃楊桃楊桃楊桃讀讀 讀讀 認(rèn)認(rèn) 認(rèn)認(rèn)叮囑審查嚴(yán)肅叮囑審查嚴(yán)肅半半 晌晌愉悅教誨愉悅教誨zhzh shn s shng yuhu.7 叮囑審查嚴(yán)肅 晌午愉悅教誨.8 前前 且且 準(zhǔn)準(zhǔn) 一一 d dngng zhzhp pr rququf f.9和和 顏顏 色色 熟熟 教教yuyux xhuhu讀讀 讀讀 寫(xiě)寫(xiě) 寫(xiě)寫(xiě)嘯嘯肅肅 嚴(yán)肅響嚴(yán)肅響晌晌 半晌半晌采采悉悉 熟悉副熟悉副幅幅 條幅條幅梅梅誨誨 教誨靠教誨靠 靠邊靠邊排排 前排前排 審視輪流講臺(tái)相似審視輪流講臺(tái)相似準(zhǔn)確角度神情和顏悅色準(zhǔn)確角度神情和顏悅色 .11叮囑叮囑 前排前排 靠邊靠邊 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 審視審視

2、 講臺(tái)講臺(tái) 神情神情 嚴(yán)肅嚴(yán)肅半晌半晌 輪流輪流 和顏悅色和顏悅色熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教誨教誨我會(huì)認(rèn).12再三囑咐。再三囑咐。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。仔細(xì)地看。仔細(xì)地看。半天或好大一陣子功夫。半天或好大一陣子功夫。形容態(tài)度溫和可親。形容態(tài)度溫和可親。.13 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。 3、課文主要講了一件什么事？ .14 這篇課文主要講了在圖畫(huà)課上，我 結(jié)果同學(xué)們都 看了都 老師讓同學(xué)們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn) 由此教育同學(xué)們 。把楊桃畫(huà)成五角星的樣子，哈哈大笑，看到的楊桃像五角星，無(wú)論做事或看問(wèn)題，都應(yīng)該實(shí)事求是1.父親教“我”畫(huà)畫(huà)時(shí)時(shí)常叮囑我，東西是什么樣就畫(huà)成什么樣。2.在一圖畫(huà)

3、課上，“我”看到楊桃像五角星，就老老實(shí)實(shí)畫(huà)下來(lái)，并覺(jué)得很準(zhǔn)確。3.我的畫(huà)遭到同學(xué)們的譏笑，但老師同樣教育大家看到什么樣就畫(huà)成什么樣。4.父親和老師的話那么相似，使“我”一生受益。根據(jù)提示把課文分成四部分（第1自然段）（第3到18自然段）（第2自然段）（第19自然段）.16自學(xué)交流：1.父親和老師的話有哪些地方相似 ？畫(huà)橫線。2.畫(huà)畫(huà)時(shí)我是怎么做的？畫(huà)波浪線。.17l 父親經(jīng)常叮囑父親經(jīng)常叮囑“我我”，“你你看見(jiàn)一件東西看見(jiàn)一件東西，是是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想想當(dāng)然當(dāng)然，畫(huà)走，畫(huà)走了樣。了樣?！?l 我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。l 我看

4、到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，覺(jué)得自己畫(huà)得很準(zhǔn)確。（想當(dāng)然：憑主觀想象，認(rèn)為事物應(yīng)該是這樣。）.18 自學(xué)交流二同學(xué)們看了我的畫(huà)有什么表現(xiàn)，老師是怎樣教育同學(xué)們？.19 老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下來(lái)，來(lái)，審視審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：臺(tái)，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！”老師的神情變得老師的神情變得嚴(yán)肅嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：了。半晌，他又問(wèn)道：

5、”畫(huà)楊桃畫(huà)了五角星，好笑么？畫(huà)楊桃畫(huà)了五角星，好笑么？“ “ 好好笑！笑！”有幾個(gè)體同學(xué)搶著答道，有幾個(gè)體同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。.20 “不像！” “像五角星！”“不像。”“像五角星?！保ㄏ氘?dāng)然不假思索的語(yǔ)氣。）（回答支支吾吾，結(jié)（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）.21 老師為什老師為什么不直接把道么不直接把道理告訴學(xué)生？理告訴學(xué)生？.22 （這是個(gè)循循善誘的好老師，他要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，既保護(hù)我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己教育自己，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。）我想知道 為什么老師沒(méi)有在審視楊桃后就用這段話語(yǔ)來(lái)教育我們？.23 提起

6、楊桃，大家都很熟悉。但是，提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看人家星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣么樣。 讀一讀最后一個(gè)自然段，老師的話和讀一讀最后一個(gè)自然段，老師的話和爸爸的話哪些地方相似？爸爸的話哪些地方相似？ 小組討論：從小組討論：從“畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃

7、”我們可以學(xué)我們可以學(xué)到什么？到什么？ 我想把老我想把老師的那段話背師的那段話背下來(lái)。你呢？下來(lái)。你呢？無(wú)論做事或看問(wèn)題，無(wú)論做事或看問(wèn)題，都應(yīng)該實(shí)事求是都應(yīng)該實(shí)事求是。.25 岑桑： 1926年生 廣東順德市人。1949年畢業(yè)于中山大學(xué)，1958年起在廣州文化出版社、花城出版社、廣東人民出版社、廣東教育出版社、新世紀(jì)出版社工作，曾任社長(zhǎng)兼總編輯。我國(guó)當(dāng)代著名作家。1942年開(kāi)始發(fā)表作品。著有當(dāng)你還是一朵花、在大海那邊、岑桑散文選、 評(píng)論集美的追求、詩(shī)集眼睛和橄欖 等20余種。.26 岑桑說(shuō)：岑桑說(shuō)：“多年來(lái)，我多年來(lái)，我一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地做人、做事，這來(lái)自于小時(shí)做人、做事，這來(lái)自于小時(shí)候老師、父親對(duì)我的教誨。候老師、父親對(duì)我的教誨。”.27思考：你從不同角度觀察到的水果有什么不同？如果你是老師，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)教育哪些“想當(dāng)然”的學(xué)生？作業(yè)：作業(yè)：1.日常生活中你聽(tīng)到