部編版五年級(jí)語文下冊(cè)暑期自測(cè)專項(xiàng)-詩詞名句積累1（含答案）

1、小學(xué)五年級(jí)語文暑期專項(xiàng)自測(cè)詩詞名句積累1 填空。（1）遺民淚盡胡塵里，_。（2）_，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（3）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的劉伯承，_的孫臏；也跟著作者的腳步領(lǐng)略了_的荷蘭，_的埃及金字塔。（4）這個(gè)人作惡多端，如今終于進(jìn)了監(jiān)獄，真是：_，_。（在橫線上填入合適的名言警句）2 根據(jù)語境填寫名言和古詩。（1）君子和小人的價(jià)值取向不同，就像論語里說的：“君子_，小人_?！彼麄兊男貞岩膊煌熬觃，小人_”。（2）老師總是教導(dǎo)我們：“_，_。不要總覺得自己讀書很辛苦，因?yàn)樯磉吙傆斜饶愀量嗟娜?。”?）本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了“_，_”的牧童；感受到了詩人聽到收復(fù)大好河山的消息后“_，_”的

2、欣喜若狂。3 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）_，小人長(zhǎng)戚戚。（論語）牧童歸去橫牛背，_。（村晚）故人西辭黃鶴樓，_。（黃鶴樓送孟浩然之廣陵）（2）夫不可陷之盾與無不陷之矛，_。（自相矛盾）（3）詩人常借詩歌來抒發(fā)情懷?！癬，_”表現(xiàn)了王昌齡渴望建功立業(yè)，報(bào)效祖國(guó)的心愿；“_，_”表現(xiàn)了陸游的滿腔悲憤和對(duì)南宋遺民的深切同情。（4）小明熱心幫助盲人，媽媽稱贊他說：“做人應(yīng)該要有同情心，正如孟子中所言：“_，_。”4 溫故知新，我會(huì)填。（1）“觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷”，本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)四大古典名著選編，其中草船借箭選自_，景陽岡中的主人公在梁山一百單八將中排行第十四位，人稱“

3、_”，紅樓春趣講述了_的故事，_選自西游記。（2）要寫好一個(gè)人物，必須選用典型事例，用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，兩莖燈草通過寫嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)_這件事，表現(xiàn)他的吝嗇；刷子李寫了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)、從崇敬到_再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的_。（3）我國(guó)漢字的演變過程是_金文小篆_。5 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）漢字在漫長(zhǎng)的過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以_、_、_、_、_五種字體最為典型。（2）水滸傳是我國(guó)古代著名長(zhǎng)篇小說，寫出小說中兩位你知道而且敬佩的英雄人物：_和_。本學(xué)期的一篇課文_選自這部的小說，講的是_的事。（3）毛主席對(duì)是否把毛岸英的遺體送回國(guó)的批文，引用了兩句詩：“_，_

4、。”（4）“小嘎子”是作家_創(chuàng)造的兒童小說_中的主人公。這篇小說反映了小嘎子_、_、_的個(gè)性特點(diǎn)。6 根據(jù)要求填空。（1）名著積累：觀_，讓我們領(lǐng)略了群雄逐鹿，烽煙四起。其中，我喜歡的故事有_、_。誦_，讓我們見識(shí)了英雄豪杰，俠肝義膽。如豹子頭_、行者_(dá)。讀_，讓我們感嘆取經(jīng)艱難，險(xiǎn)象叢生。其中，我最喜歡_，因?yàn)樗鸰。閱_，讓我們嘆惜世事無常，如夢(mèng)如幻。（2）課文內(nèi)容：威尼斯的小艇一文，描寫了小艇在水面上_的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的_，還描寫了_的情景，表現(xiàn)了威尼斯古老水城的_。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了_描寫和_描寫，呈現(xiàn)出了威尼斯的獨(dú)特魅力。跳水一課按照“水手拿孩子取樂_”的順序，描寫了船長(zhǎng)在危急時(shí)刻急中生

5、智，命令兒子跳水，使兒子轉(zhuǎn)危為安的事。這個(gè)故事告訴我們：_。7 課文拾貝。（1）從本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬里筆下的“_，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”中找尋到孩童才有的奇思妙想；從雷震筆下的“牧童歸去橫牛背，_”我們找尋到享受著童年美好時(shí)光的孩子；從范成大筆下的“_，也傍桑陰學(xué)種瓜”我們找尋到孩童和父母學(xué)著做農(nóng)活兒的身影；課文楊氏之子閃爍著兒童的智慧，我們從“未聞_”中找尋到了孩子語言的機(jī)智幽默。（2）在本學(xué)期的讀書之旅中，我認(rèn)識(shí)了_的劉伯承、_的諸葛亮、_的祥子。我隨著課一起游覽了_的荷蘭，乘坐_欣賞了威尼斯的動(dòng)靜之美。自相矛盾告訴了我們_。田忌賽馬讓我懂得了_。（

6、3）讀名著經(jīng)典，品百味人生。讀西游記時(shí)，我認(rèn)識(shí)了_的孫悟空；我在三國(guó)演義中讀了故事_，領(lǐng)略了歷史的風(fēng)云變幻。8 按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）_是唐代著名詩人孟郊的一首歌頌?zāi)赣H的著名詩篇。后兩句，作者用寸草心比喻子女的心，用_比喻深切偉大的母愛。（2）外甥打燈籠_；孔夫子搬家_四月的冰河_；梁山伯的軍師_（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。（4）在本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了_的諸葛亮，_的楊氏之子。（5）不惑：指人_歲；期頤：指人_歲。9 名句積累。（1）_，豈因禍福避趨之。（2）遺民淚盡胡塵里，_。（3）_，村莊兒女各當(dāng)家。（4）劍外忽傳收薊北，_。（5）看到兒子熱心幫助盲人，媽媽高興地說：“_”孟子10根據(jù)讀書積累

7、填空。（1）“_，小人長(zhǎng)戚戚?！弊鳛樾W(xué)生，我們的心懷也應(yīng)當(dāng)是平坦寬廣的。（2）.“綠遍山原白滿川，_?！编l(xiāng)村景色總是令人難以忘懷。（3）“黃河遠(yuǎn)上白云間，_”描寫了邊關(guān)景色；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_”和“_，南望王師又一年”則表達(dá)了詩人的赤子之心。（4）“童孫未解供耕織，_”和“_，_”兩句詩都描寫了鄉(xiāng)村兒童形象。（5）人們常用“_，_”這句古詩贊頌偉大的母愛。11課內(nèi)外積累。（1）_是水之國(guó)，花之國(guó)，也是_之國(guó)。（2）豆蔻年華指的是女子_歲的年紀(jì)。（3）下列人物出自哪一部經(jīng)典名著？周瑜 _ 武松 _美猴王 _ 賈寶玉_ （4）詩人杜甫被后人譽(yù)為_。12課文回訪。（1）漢字字體的發(fā)展史：甲骨文_

8、小篆_。（2）詩中有景，陸游的“_，_”運(yùn)用夸張的手法寫出了黃河和華山的壯觀景象；詩中有趣，范成大的“_，_”寫的是兒童學(xué)種瓜的樂趣；詩中有情，王昌齡的“_，_”讓我們感受到了作者的愛國(guó)之情。13課文回顧。（1）兒應(yīng)聲答曰：“_?！彼罹渥拥囊馑际莀。（2）人有了羞恥之心，有的事情就不會(huì)去做。正如朱子語類所說_。（3）古代文人經(jīng)常借“月”來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)你寫出一個(gè)這樣的詩句。_（4）自相矛盾選自_的_，從中我明白了_。（5）本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如：_的諸葛亮，_的武松，_的嚴(yán)監(jiān)生，_的小嘎子。14把下面的古詩文補(bǔ)充完整。（1）稚子金盆脫曉冰，_。（2）_，南望王師又一年。（3）_

9、，山銜落日浸寒漪。（4）鄉(xiāng)村四月閑人少，_。（5）兒應(yīng)聲答曰：“_?！?5填空題。（1）對(duì)于“義”和“利”論語中為我們這樣闡述：_，_。（2）朱子語類中告誡我們?yōu)槿颂幨酪行邜u之心，這正是_，_。（3）鄉(xiāng)村四月的作者是_朝的_，詩中贊美農(nóng)民辛勤勞作的詩句是_，_。（4）_，青春作伴好還鄉(xiāng)。（5）誰言寸草心，_。（6）_，唯見長(zhǎng)江天際流。答案1 南望王師又一年 羌笛何須怨楊柳 意志堅(jiān)強(qiáng) 善于謀略 美麗和諧 雄偉神秘 多行不義 必自斃 2 喻于義 喻于利 坦蕩蕩 長(zhǎng)戚戚 莫道君行早 更有早行人 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳 3 君子坦蕩蕩 短笛無腔信口吹 煙花三月

10、下?lián)P州 不可同世而立 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 惻隱之心 仁之端也 4 三國(guó)演義 行者武松 賈寶玉和林黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏 猴王出世 惦記節(jié)省燈油 質(zhì)疑 高超技藝 甲骨文 隸書 楷書 5 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 武松 魯智深 景陽岡 武松赤手空拳打死猛虎 青山處處埋忠骨 何須馬革裹尸還 徐光耀 小兵張嘎 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 頑皮機(jī)敏 鬼靈精怪 6 三國(guó)演義 草船借箭 三顧茅廬 水滸傳 林沖 武松 西游記 孫悟空 嫉惡如仇、本領(lǐng)高強(qiáng) 紅樓夢(mèng) 靈活穿梭 動(dòng)態(tài)美 夜晚戲院散場(chǎng)后靜寂 靜態(tài)美 動(dòng)態(tài) 靜態(tài) 猴子挑逗孩子，孩子追猴子陷入絕境 船長(zhǎng)用槍逼迫孩子跳水，孩

11、子得救 遇到事情先要冷靜地想辦法，不能憑一時(shí)沖動(dòng)辦事 7 稚子金盆脫曉冰 短笛無腔信口吹 童孫末解供耕織 孔雀是夫子家禽 意志堅(jiān)定 神機(jī)妙算 高大健壯 寧?kù)o和諧 小艇 說話做事要前后照應(yīng)，不要自相矛盾 遇到問題要認(rèn)真分析觀察，再選擇合適的對(duì)策，以達(dá)到期的目的 神通廣大 草船借箭 8 游子吟 三春暉 照舊（舅） 盡是輸（書） 開動(dòng)（凍）了 無（吳）用 不破樓蘭終不還 神機(jī)妙算 聰慧 四十 一百 9 茍利國(guó)家生死以 南望王師又一年 晝出耘田夜績(jī)麻 初聞涕淚滿衣裳 惻隱之心，仁之端也。 10君子坦蕩蕩 了規(guī)聲里雨如煙 一片孤城萬仞山 不破樓蘭終不還 遺民淚盡胡塵里 也傍桑陰學(xué)種瓜 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 11荷蘭 牧場(chǎng) 十三四 三國(guó)演義 水滸傳 西游記 紅樓夢(mèng) 詩圣 12金文 隸書 楷書 三萬里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 13未聞孔雀是夫子家禽 沒聽說孔雀是先生您家的鳥 人有恥，