七年級語文下冊第5單元2315天：最后的五個男子漢課件蘇教版

1、 一次聽到屠洪綱的一次聽到屠洪綱的霸王別姬霸王別姬，那感覺真是陽剛，那感覺真是陽剛，充滿了男子氣概，回家就網(wǎng)絡(luò)搜索了下，知道他曾學(xué)過京充滿了男子氣概，回家就網(wǎng)絡(luò)搜索了下，知道他曾學(xué)過京劇表演，劇表演，有著京劇有著京劇的底蘊，難怪剛健雄渾的底蘊，難怪剛健雄渾。這就讓我們進。這就讓我們進入今天入今天討論的話題討論的話題“男子漢男子漢”。1515天：天：最后的五個男子漢最后的五個男子漢2323報告文學(xué)報告文學(xué)1. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2. 作者簡介作者簡介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)6. 6. 聽讀課文聽讀課文8. 8. 句段品析句段品析9. 9. 疑難探究疑難探

2、究10. 10. 板書設(shè)計板書設(shè)計12. 12. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納13. 13. 拓展延伸拓展延伸14. 14. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4. 4. 文體知識文體知識7. 7. 整體感知整體感知11. 11. 本課主旨本課主旨15. 15. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置1.1. 感知感知課文內(nèi)容，理清文章思路，理解人物形象特點課文內(nèi)容，理清文章思路，理解人物形象特點。2.2. 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本文運用多種描寫方法刻畫人物形象的寫法本文運用多種描寫方法刻畫人物形象的寫法。3.3. 增強增強安全意識安全意識，培養(yǎng)，培養(yǎng)頑強的意志力。頑強的意志力。（難點）（難點）（重點）（重點）（重點）

3、（重點）來自來自點撥點撥 錢錢鋼，浙江杭州人，報告文學(xué)作家。畢業(yè)于解放軍鋼，浙江杭州人，報告文學(xué)作家。畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。19691969年應(yīng)征入伍，歷任戰(zhàn)士、排長、干年應(yīng)征入伍，歷任戰(zhàn)士、排長、干事，事，解放軍報解放軍報記者、處長，記者、處長，地震報地震報干部，全國記干部，全國記者協(xié)會理事。者協(xié)會理事。19721972年開始發(fā)表作品。年開始發(fā)表作品。來自來自點撥點撥報告文學(xué)基本特征報告文學(xué)基本特征1 1及時性。報告文學(xué)往往像新聞通訊一樣，善于以最快的速度，及時性。報告文學(xué)往往像新聞通訊一樣，善于以最快的速度，把生活中剛發(fā)生的激動人心的事件及時地傳達給讀者。把生活中剛發(fā)

4、生的激動人心的事件及時地傳達給讀者。2 2紀(jì)實性。報告文學(xué)不能像小說那樣虛構(gòu)人物、情節(jié)，它必須以紀(jì)實性。報告文學(xué)不能像小說那樣虛構(gòu)人物、情節(jié)，它必須以現(xiàn)實生活中的真人真事為描寫對象，寫真紀(jì)實是它的重要特征?，F(xiàn)實生活中的真人真事為描寫對象，寫真紀(jì)實是它的重要特征。 3 3文學(xué)性。報告文學(xué)不能像新聞報道那樣，只有事件梗概，它必文學(xué)性。報告文學(xué)不能像新聞報道那樣，只有事件梗概，它必須塑造豐滿的人物形象，必須須塑造豐滿的人物形象，必須有生動的形象化的細(xì)節(jié)。有生動的形象化的細(xì)節(jié)。 報告文學(xué)也不同于小說，不以塑造人物報告文學(xué)也不同于小說，不以塑造人物形象為主，但它在藝術(shù)形象性上的要求是很高的形象為主，但它

5、在藝術(shù)形象性上的要求是很高的。來自來自點撥點撥北京時間北京時間19761976年年7 7月月2828日日3 3時時4242分分53.853.8秒，在中國河北省唐秒，在中國河北省唐山、豐南一帶山、豐南一帶( (東經(jīng)東經(jīng)118.2118.2，北緯，北緯39.639.6) )發(fā)生了強度里氏發(fā)生了強度里氏7.87.8級級( (矩震級矩震級7.57.5級級) )地震，震中烈度達地震，震中烈度達1111度，震源深度度，震源深度1212千米。有千米。有震感的范圍廣達震感的范圍廣達1414個省、市、自治區(qū)，其中北京市和天津市受個省、市、自治區(qū)，其中北京市和天津市受到嚴(yán)重波及。到嚴(yán)重波及。地震將唐山市頃刻間夷為

6、平地，全市交通、通信、供水、地震將唐山市頃刻間夷為平地，全市交通、通信、供水、供電中斷；造成供電中斷；造成242769242769人死亡，重傷約人死亡，重傷約16.416.4萬人，位列萬人，位列2020世紀(jì)世紀(jì)世界地震史死亡人數(shù)第二，僅次于世界地震史死亡人數(shù)第二，僅次于19201920年海原地震年海原地震。唐山大地震唐山大地震挖挖掘掘巷巷道道 刨刨煤煤 塌塌方方 鐵鐵鍬鍬 矸矸子子 攙攙扶扶 草草墊墊子子 干干癟癟 琢琢磨磨一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點撥點撥jujuhnghngpopottqioqiogngnchnchndindinbibizhuzhuhuhu( )( )煤煤二

7、二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點撥點撥攉攉三三 記一記詞義記一記詞義部分來自部分來自點撥點撥1 1主心骨：主心骨：2 2摸索：摸索：3 3前功盡棄：前功盡棄：4 4周折：周折：5.5.攪和：攪和：可依靠的人?？梢揽康娜恕Ｌ剿鳎粚で蟆Ｌ剿?；尋求。以前的成績?nèi)繌U棄。指以前的努力全部白費。以前的成績?nèi)繌U棄。指以前的努力全部白費。 指事情進程中的反復(fù)和曲折指事情進程中的反復(fù)和曲折( (多用來形容事情不順利多用來形容事情不順利) )。同：都含有不順利的意思。異：同：都含有不順利的意思。異：“周折周折”指事情進程中的反復(fù)指事情進程中的反復(fù)和曲折，側(cè)重過程。和曲折，側(cè)重過程。“曲折曲折”指彎曲

8、，或復(fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那橹笍澢驈?fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那楣?jié)。例：經(jīng)過一番周折，他終于成功了。節(jié)。例：經(jīng)過一番周折，他終于成功了。池塘邊有一條曲折的小路。池塘邊有一條曲折的小路。文中的意思是搗亂。文中的意思是搗亂。 請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁請同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。圈點要求圈點要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波

9、浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標(biāo)注。標(biāo)注。1.1.請用簡潔的語言概括文章四個部分的內(nèi)容請用簡潔的語言概括文章四個部分的內(nèi)容。部分來自部分來自典中點典中點【答案】【答案】五五人被困、艱難求生、等待救援、五人獲救。人被困、艱難求生、等待救援、五人獲救。2.2.作者寫作本文要表達什么思想？作者寫作本文要表達什么思想？部分來自部分來自典中點典中點【答案】【答案】永不永不放棄的品質(zhì)、頑強的意志力。放棄的品質(zhì)、頑強的意志力。部分來自部分來自點撥點撥1.1.文中交代十巷道的深度有什么用意？文中交代十巷道的深度有什么用意？【答案答案】交代十道巷有上千米深，更能突出地震后五位男子漢交代十

10、道巷有上千米深，更能突出地震后五位男子漢與死亡頑強斗爭的精神。與死亡頑強斗爭的精神。部分來自部分來自點撥點撥2.2.文中為什么反復(fù)強調(diào)時間？文中為什么反復(fù)強調(diào)時間？ 【答案】【答案】這是文章的敘事線索，表現(xiàn)了時間的這是文章的敘事線索，表現(xiàn)了時間的流流逝逝，也突出了求生的艱難。同時也告訴人們，隨著，也突出了求生的艱難。同時也告訴人們，隨著時間的流逝，五人的處境會越來越危險。時間的流逝，五人的處境會越來越危險。部分來自部分來自點撥點撥3.303.30段第一句把段第一句把“鉆鉆”改成改成“擠擠”好不好？為什么好不好？為什么？【答案答案】 本題運用品析字詞表達效果法。不好。一個本題運用品析字詞表達效果

11、法。不好。一個“鉆鉆”字，生動地寫出了扒開的這條縫的狹窄，以及人要字，生動地寫出了扒開的這條縫的狹窄，以及人要進去的艱難，而進去的艱難，而“擠擠”就沒有這種表達效果。就沒有這種表達效果。部分來自部分來自點撥點撥4. 4. “老陳，燈死了！老陳，燈死了！王樹禮絕望地喊王樹禮絕望地喊”一句有什么表達一句有什么表達效果？效果？【答案答案】寫出寫出了眾人當(dāng)時的心聲：沒有燈，人怎么能活了眾人當(dāng)時的心聲：沒有燈，人怎么能活著出去呢？這為他們的求生再次增加了難度。著出去呢？這為他們的求生再次增加了難度。部分來自部分來自點撥點撥5. 5. 從從九道巷向八道巷只有九道巷向八道巷只有800800米的距離，米的距離

12、，“我們我們”為什為什么走么走了四五天呢？了四五天呢？【答案答案】 “ “我們我們”在地下已經(jīng)被困了好幾天，這在地下已經(jīng)被困了好幾天，這幾幾天天，沒有燈光，沒有水和食物，還要不停地扒開廢墟，沒有燈光，沒有水和食物，還要不停地扒開廢墟尋路，人的身體已經(jīng)到了極限，所以短短尋路，人的身體已經(jīng)到了極限，所以短短800800米就走了米就走了四五天。從側(cè)面寫出了他們求生的艱難。四五天。從側(cè)面寫出了他們求生的艱難。部分來自部分來自點撥點撥6.6.文中為什么用文中為什么用“一線一線”來修飾來修飾“希望希望”？【答案答案】“一線一線”是是“一點，一絲一點，一絲”的意思，突出了的意思，突出了希望的渺茫，也表現(xiàn)了他

13、們強烈的求生欲望希望的渺茫，也表現(xiàn)了他們強烈的求生欲望。部分來自部分來自點撥點撥7.7.結(jié)尾連用結(jié)尾連用兩個兩個“撲撲”有什么用意？有什么用意？【答案答案】本題本題運用品析字詞表達效果法。運用動作運用品析字詞表達效果法。運用動作描寫，生動形象地寫出了他們終于看到救兵時的驚描寫，生動形象地寫出了他們終于看到救兵時的驚喜。喜。部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】本題本題運用提煉信息法。立柱都折斷了，跑煤的眼兒也運用提煉信息法。立柱都折斷了，跑煤的眼兒也都堵死了；掏了一天剛掏空的立槽，又被堵死了；沒有食物，都堵死了；掏了一天剛掏空的立槽，又被堵死了；沒有食物，礦燈也滅了；從九道巷向八道巷攀登時迷路；

14、大家身體狀況越礦燈也滅了；從九道巷向八道巷攀登時迷路；大家身體狀況越來越差。來越差。 1. 1.【難點難點探究探究】地震地震發(fā)生后，這五個人在礦井中求生時遇到發(fā)生后，這五個人在礦井中求生時遇到了了 哪些哪些困難？請簡要回答。困難？請簡要回答。部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】1515天，突出他們在礦井中的時間很長，在如此艱難的天，突出他們在礦井中的時間很長，在如此艱難的環(huán)境下能生存環(huán)境下能生存1515天，這是一般人難以想象的，體現(xiàn)了他們頑強天，這是一般人難以想象的，體現(xiàn)了他們頑強的求生意志和挑戰(zhàn)身體極限的毅力。的求生意志和挑戰(zhàn)身體極限的毅力。 2. 2.【主題探究主題探究】文章標(biāo)題和結(jié)尾為什

15、么反復(fù)強調(diào)文章標(biāo)題和結(jié)尾為什么反復(fù)強調(diào)“1515天天”？五人被五人被困困艱難求生艱難求生等待救援等待救援五五人人獲救獲救強烈的求生強烈的求生欲欲集體集體的的力量力量挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)體能極限的毅力體能極限的毅力1515天：天：最后的五個男子漢最后的五個男子漢本文講述了在唐山大地震時，五個男子漢被困在本文講述了在唐山大地震時，五個男子漢被困在礦井里，在地獄般的礦井下生存了十五天之久，最終礦井里，在地獄般的礦井下生存了十五天之久，最終獲救的故事。贊頌了他們決不放棄的品質(zhì)和堅強的意獲救的故事。贊頌了他們決不放棄的品質(zhì)和堅強的意志力。志力。1 1運用多種描寫方法刻畫人物。運用多種描寫方法刻畫人物。文章運用語言描

16、寫、動作描寫等描寫了五個男子漢求生的經(jīng)過。文章運用語言描寫、動作描寫等描寫了五個男子漢求生的經(jīng)過?！霸趺崔k？怎么辦？怎么辦？怎么辦？”體現(xiàn)了災(zāi)難發(fā)生時王樹禮的無助；體現(xiàn)了災(zāi)難發(fā)生時王樹禮的無助；“咱不咱不能等死。往上去吧，只有一條路了能等死。往上去吧，只有一條路了”體現(xiàn)了陳樹海頑強的求生意體現(xiàn)了陳樹海頑強的求生意志；志；“我整不了我整不了”體現(xiàn)了小李在面對困難時想要放棄的體現(xiàn)了小李在面對困難時想要放棄的心心理理；一個；一個“擠擠”字，一個字，一個“抱抱”字，寫出了他們在黑暗的礦井下字，寫出了他們在黑暗的礦井下抱團取暖，等待救援的情形。抱團取暖，等待救援的情形。2 2采訪筆錄的形式。采訪筆錄的形

17、式。 真實再現(xiàn)了這五位男子漢在礦井下艱難求生的過程，也再現(xiàn)了五真實再現(xiàn)了這五位男子漢在礦井下艱難求生的過程，也再現(xiàn)了五個鮮活的生命在災(zāi)難來臨后在礦井中的生存情景，使讀者有身臨個鮮活的生命在災(zāi)難來臨后在礦井中的生存情景，使讀者有身臨其境之感，增強了文章的真實性和藝術(shù)感染力。其境之感，增強了文章的真實性和藝術(shù)感染力。 安全事故安全事故，給人民的生命財產(chǎn)帶來不可估量的，給人民的生命財產(chǎn)帶來不可估量的損損失，失，我們在重視安全生產(chǎn)的同時，更要學(xué)會自我保護，我們在重視安全生產(chǎn)的同時，更要學(xué)會自我保護，增強自保增強自保意識。生命意識。生命只有一只有一次，生命是偉大而神圣的次，生命是偉大而神圣的，在有限的生

18、命里，我們要永不言棄，要珍愛生命。在有限的生命里，我們要永不言棄，要珍愛生命。一一、生命生命是偉大的，是不可戰(zhàn)勝的，生命在極端困難的情況下，能夠是偉大的，是不可戰(zhàn)勝的，生命在極端困難的情況下，能夠憑借團結(jié)、頑強的毅力、求生的欲望等來戰(zhàn)勝困難創(chuàng)造奇跡。憑借團結(jié)、頑強的毅力、求生的欲望等來戰(zhàn)勝困難創(chuàng)造奇跡。點撥：點撥：這是一道開放性試題，關(guān)于生命的感悟要結(jié)合生命的特點這是一道開放性試題，關(guān)于生命的感悟要結(jié)合生命的特點以及創(chuàng)造的奇跡等方面來回答。以及創(chuàng)造的奇跡等方面來回答。1.1.運用設(shè)問句式，通過心理描寫，生動形象地寫出了他們面對災(zāi)運用設(shè)問句式，通過心理描寫，生動形象地寫出了他們面對災(zāi)難時的無措以及由此而升起的強烈求生欲。難時的無措以及由此而升起的強烈求生欲。2 2“要不是爺兒五個在一起，怕是誰也堅持不下去要不是爺兒五個在一起，怕是誰也堅持不下去”體現(xiàn)了正是體現(xiàn)了正是由于大家的互相鼓勵和扶持，他們才堅持了下來，突出了群體的由于大家的互相鼓勵和扶