繼續(xù)教育公共課程社區(qū)護(hù)理試題及答案(2015可用)

1、2014山東衛(wèi)生繼續(xù)教育公共課程考試參考答案（復(fù)習(xí)資料）*為答題后提示是錯(cuò)誤答案希望能對大家有所幫助（）是社區(qū)這個(gè)社會團(tuán)體劃分的基礎(chǔ)A*“杯弓蛇影”是一種A“布置展覽、組織參觀、開展衛(wèi)生科普宣傳”是社區(qū)健康教育方法中的D“護(hù)士角色人格”概念區(qū)別于“角色人格”概念的關(guān)鍵詞是D“駕駛時(shí)不要打電話”屬于促進(jìn)健康行為中的C“駕駛時(shí)請系好安全帶”屬于促進(jìn)健康行為中的C“聞其聲知其人”屬于C“運(yùn)用鼻音引起對方注意”屬于非語言傳播技巧中的B歲時(shí)期，個(gè)體所處的行為發(fā)展階段是B14-16歲屬于D15個(gè)月的小兒完全用牛奶喂養(yǎng)，很可能引起A*1周歲小兒的體重約為出生體重的3倍2歲小兒體重約等于其出生體重的D3歲小兒

2、身長95cm，體重15kg，牙20個(gè)，屬于D6個(gè)月嬰兒人工喂養(yǎng)宜添加的輔食是A8個(gè)月小兒體重，按公式計(jì)算應(yīng)為A阿拉木圖宣言的內(nèi)容是D艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論的分期D艾瑞克森認(rèn)為個(gè)體解決自我認(rèn)同與角色紊亂危機(jī)的主要時(shí)期是C按教育內(nèi)容分類，健康教育的研究領(lǐng)域可包括C按照杜瓦爾理論下列哪項(xiàng)是青少年期的主要任務(wù)：A*按照現(xiàn)代心理學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn)，四項(xiàng)基本情緒是D保護(hù)易感人群的主動免疫措施是C保健門診護(hù)士不能從事的工作內(nèi)容是D被學(xué)者視為護(hù)士勝任職業(yè)角色的最主要因素是A病人王某，女性，35歲，患乳腺癌廣泛轉(zhuǎn)移，病情日趨惡化，病人常獨(dú)自一人坐在床上哭泣，不愿與醫(yī)護(hù)人員、家屬交談。你認(rèn)為該病人的心理反應(yīng)處于哪一期

3、D不符合半流質(zhì)飲食原則的一項(xiàng)是B不會引起“生活方式病”的行為習(xí)慣是D不是高血壓病人急診就醫(yī)指征的是B不屬于“日常危害健康行為”的是D不屬于“知信行模式”構(gòu)成要素的是D不屬于艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論的分期是D不屬于護(hù)理程序的評價(jià)內(nèi)容是D不屬于家庭健康護(hù)理診斷的步驟的是D不屬于健康教育形成評價(jià)的常用方法的是B不屬于人際關(guān)系的是D不屬于人類行為的發(fā)展階段的是D不屬于社區(qū)護(hù)士預(yù)見能力的是B不屬于糖尿病低血糖反應(yīng)的誘發(fā)因素的是（ ）D不屬于選擇健康傳播途徑應(yīng)遵循的原則的是A側(cè)重增強(qiáng)肌力的運(yùn)動鍛煉是B*產(chǎn)后抑郁癥在產(chǎn)后發(fā)生的最常見時(shí)間為B*C*沖突是與生俱來的，組織應(yīng)當(dāng)接納沖突，使之合理化”屬于A出生后

4、24小時(shí)的新生兒應(yīng)預(yù)防接種的疫苗是B出生后主要的造血器官是D初入院l2天的急危重癥患者，他們典型的心理特點(diǎn)包括A傳播要素包括D傳染病的基本特征為B傳染病流行必須具備的基本條件是（ ）D從事重金屬作業(yè)的工人，如鉛作業(yè)工人，食物攝取應(yīng)注意（ ）。C促進(jìn)個(gè)體采取某項(xiàng)健康行為的內(nèi)在動力是A*大便隱血試驗(yàn)期間禁忌的食物是C單純母乳喂養(yǎng)不能滿足小兒生長發(fā)育需要對( )個(gè)月以后嬰兒應(yīng)添加輔助食品。B單位時(shí)間內(nèi)脈率少于心率，多見于D膽固醇含量較高的食物是C當(dāng)腹腔內(nèi)含有一定量液體時(shí)，隨體位不同而變動的濁音是B當(dāng)腹腔內(nèi)含有一定量液體時(shí)，下列哪一種濁音是隨體位不同而變動的B當(dāng)家庭面對壓力時(shí)，最有效的資源是D當(dāng)醫(yī)囑的

5、內(nèi)容不清時(shí)，護(hù)士應(yīng)A*導(dǎo)致醫(yī)療費(fèi)用上升的因素，以下哪項(xiàng)除外：D*低脂飲食不適用于下列哪種疾病B*定時(shí)定量進(jìn)餐體現(xiàn)了促進(jìn)健康行為具有C對“鞏固發(fā)展階段”的概念，正確的是下列哪一項(xiàng)D*對“鞏固發(fā)展階段”的描述，正確的是D對“群體傳播”的理解，正確的是B*A*對“主動發(fā)展階段”的概念，正確的是下列哪一項(xiàng)C對“主動發(fā)展階段”的描述，正確的是D*對1歲以內(nèi)的嬰兒進(jìn)行定期的健康檢查的時(shí)間應(yīng)為下列哪一項(xiàng)D對1歲以內(nèi)的嬰兒進(jìn)行定期的健康檢查應(yīng)D對處于危機(jī)中的家庭，下列哪一項(xiàng)為最佳的護(hù)理方法D對患者實(shí)施口對口人工呼吸時(shí)，肺部充氣的速度應(yīng)每分鐘C對急性口服中毒的病員，迅速而有效的搶救方法是：口服催吐對家庭訪視的含

6、義的描述，正確的是D對家庭系統(tǒng)理論產(chǎn)生影響的理論，包括D對家庭系統(tǒng)理論影響較大的是下列哪一項(xiàng)D對人類行為“目的性”特征的理解，正確的是C*對社區(qū)個(gè)人進(jìn)行健康護(hù)理的主要方式是C對社區(qū)家庭訪視的順序中錯(cuò)誤的是D對信息和訊息的描述，正確的是D對醫(yī)院健康教育對象的描述，正確的是C對醫(yī)院健康教育對象的描述，最正確的是C對醫(yī)院健康教育對象是D對于護(hù)士與患者之間的人際關(guān)系，其目標(biāo)是A對于社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)，描述正確的是下列哪一項(xiàng)C對于使用假肢或癱瘓的病人，要使其恢復(fù)行走能力重要鍛煉方法是（ ）。A*發(fā)現(xiàn)脊髓灰質(zhì)炎的患者、病原攜帶者或疑似患者，通過傳染病疫情監(jiān)測信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告時(shí)限正確的為C干擾患者進(jìn)食的因素不包

7、括A肝硬化腹水病人宜進(jìn)B*D*高血壓的危險(xiǎn)因素不包括B高血壓的危險(xiǎn)因素不包括 ：（ ）B高壓蒸汽滅菌物品，有效保存時(shí)間不超過BD根據(jù)病變部位在乙狀結(jié)腸的特點(diǎn)，如需要灌腸常采取A根據(jù)杜瓦爾的家庭生活周期，最需要婦幼保健指導(dǎo)的階段是B根據(jù)杜瓦爾理論，青少年期的主要任務(wù)是下列哪一項(xiàng)B根據(jù)格林模式，健康教育診斷的基本步驟中不包括D根據(jù)格林模式，健康教育診斷主要從哪幾方面診斷：D根據(jù)我國學(xué)生衛(wèi)生條例的規(guī)定，小學(xué)生、中學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間分別不得超過 （ ）。B公共衛(wèi)生護(hù)理階段的主要護(hù)理對象是B公眾距離指溝通雙方的距離D構(gòu)成社區(qū)的第一要素是下列哪一項(xiàng)B構(gòu)成社區(qū)的基本要素中，不包括D構(gòu)成社區(qū)的要素中包括D關(guān)于“

8、承擔(dān)衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任的部門”，描述正確的是B*關(guān)于“健康信息”的定義，正確的是D關(guān)于“健康信息”定義的描述，不正確的是D關(guān)于“人類行為分類”的描述，不正確的是D關(guān)于“時(shí)空語”的理解，正確的是B關(guān)于產(chǎn)后健康促進(jìn)的說法，正確的是A關(guān)于兒童生長發(fā)育的規(guī)律的描述，正確的是D關(guān)于兒童生長發(fā)育的說法，錯(cuò)誤的是C關(guān)于復(fù)合式提問的概念，錯(cuò)誤的是D關(guān)于冠心病的流行病學(xué)特點(diǎn)中哪項(xiàng)錯(cuò)誤：（ ）D關(guān)于家庭的概念，說法正確的是B關(guān)于家庭的描述，下列正確的是C關(guān)于家庭健康護(hù)理原則中協(xié)助家庭利用健康資源不正確的是D關(guān)于家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)的描述，下列正確的是D關(guān)于家庭資源的說法，正確的是A關(guān)于健康教育計(jì)劃目標(biāo)的敘述，下列錯(cuò)誤的是B*關(guān)

9、于卡介苗的敘述，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的D關(guān)于受傳者的描述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的C關(guān)于小兒肥胖的標(biāo)準(zhǔn)，正確的是D關(guān)于小組討論的組織技巧,正確的是D關(guān)于心肌梗死的說法哪項(xiàng)錯(cuò)誤：（ ）D關(guān)于心絞痛發(fā)作時(shí)的特點(diǎn)哪項(xiàng)是正確的：（ ）C關(guān)于煙堿樣作用的中毒表現(xiàn)，應(yīng)除外C管理傳染源的重要環(huán)節(jié)C廣義的醫(yī)院健康教育是D國內(nèi)普遍采用的圍生期定義是B護(hù)理新生兒臍帶的正確方法是C護(hù)理學(xué)的4個(gè)基本概念指的是C護(hù)理學(xué)是D護(hù)士和病人不用說話，就可了解對方的感覺和想表達(dá)意思的溝通層次是C護(hù)士為長期臥床的病人做床上擦浴，此時(shí)護(hù)士的角色是A*護(hù)士為患者準(zhǔn)備坐浴藥物時(shí)，不慎將高錳酸鉀溶液沾到工作服上，欲去除此污漬宜用的溶液是D護(hù)士未認(rèn)真核對，

10、將患者液體輸錯(cuò)，但及時(shí)發(fā)現(xiàn)未造成不良后果，該行為屬于D護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)遵循對患者的尊重原則，主要是尊重患者的B患兒，2歲。動脈導(dǎo)管未閉。對患兒家長做健康指導(dǎo)時(shí)，不妥的是B患兒，2歲。上呼吸道感染，發(fā)熱，體溫40.2，突然驚厥發(fā)作，首選驚厥藥為D患兒，3歲，不慎溺水，檢查發(fā)現(xiàn)面部發(fā)紺，意識喪失，自主呼吸停止，勁動脈搏動消 失。護(hù)士實(shí)施搶救室首先采取的措施是C*患兒，6歲。2周前患上呼吸道感染，近2天來顏面水腫、尿少、血尿、高血壓。診斷 為急性腎小球腎炎。患兒感染的致病菌最可能是A患兒，7個(gè)月。體重7.6kg，單純奶粉喂養(yǎng)，未加輔食。近來家長發(fā)現(xiàn)患兒面色蒼白，表情呆滯，反應(yīng)遲鈍、少動。護(hù)士判斷患

11、兒可能是D患兒，出生4天。因雙下肢及臀部硬腫入院。查體：腋溫30，腋、肛溫差1。若采 用暖箱復(fù)溫，適宜的起始溫度為D患兒，日齡3天。上腭中線和牙齦部有黃白色斑點(diǎn)，即“馬牙”，護(hù)士為其提供針對性護(hù)理的方法是D患兒男，18個(gè)月。護(hù)士在口服給藥時(shí)，患兒吵鬧不休，護(hù)士應(yīng)D患兒女，7歲。以先天性心臟病收入院第1天，擬行手術(shù)治療。當(dāng)天晚上夜班護(hù)士查房時(shí)患兒開始哭鬧:“我要爸爸媽媽，現(xiàn)在就要，離開他們我睡不著?！弊o(hù)士最佳的回答是A患兒日齡3天。上腭中線和牙齦部有黃白色斑點(diǎn)，即“馬牙”，護(hù)士為其提供針對性護(hù)理的方法正確的是D患者，男性，55歲，口舌干燥。查體:皮膚彈性差，眼窩凹陷，尿比重1.029，血清鈉濃度

12、為157mmol/L，應(yīng)首先補(bǔ)充C患者，女性，26歲。因淋雨后出現(xiàn)高熱、畏寒、咳嗽、流涕就診。醫(yī)生開出以下口服藥，護(hù)士囑咐患者應(yīng)最后服用的是A患者，女性，30歲，被確診為早期乳腺癌?；颊叻e極調(diào)整心態(tài)，面對現(xiàn)實(shí)，此種適應(yīng)為B患者，女性，46歲，4小時(shí)前不慎足被刺傷，傷口較深，為預(yù)防破傷風(fēng)的發(fā)生，護(hù)士采取的最有效的處理是D患者女性，16歲?；悸约膊?，需要接受居家護(hù)理，而其母親由于家庭困難需要上班。此家庭需要調(diào)適的家庭功能是患者權(quán)利中具體體現(xiàn)患者自主權(quán)的是D基礎(chǔ)護(hù)理的基本醫(yī)德要求是C*急危重癥患者初入院的l2天，最典型的心理特點(diǎn)是A家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)中錯(cuò)誤的內(nèi)容是：（ ）D家庭訪視成功的前提是D家庭訪

13、視的時(shí)間一般在D家庭訪視的時(shí)間一般在：D家庭訪視的主要內(nèi)容不包括A家庭功能不包括A家庭功能不包括：（ ）B家庭護(hù)理評估的最佳工具D*家庭健康護(hù)理的評價(jià)過程包括哪些內(nèi)容D家庭健康護(hù)理的原則有哪些：D家庭健康護(hù)理原則中，協(xié)助家庭成員心理適應(yīng)和社會適應(yīng)是指C家庭健康護(hù)理原則中，協(xié)助家庭利用健康資源是指D家庭健康評估包括D家庭健康評估的內(nèi)容不包括C家庭健康評估的重點(diǎn)應(yīng)放在B*A*家庭危機(jī)不包括：A甲胎蛋白檢測可以早期發(fā)現(xiàn)（ ）B減少預(yù)防性行為障礙，重要的是取決于行為轉(zhuǎn)變，但除哪項(xiàng)以外?D建立良好的護(hù)患關(guān)系，除了很大程度上取決于護(hù)士的人際能力還有：D健康促進(jìn)的核心策略為B健康促進(jìn)的任務(wù)不包括A健康促進(jìn)概

14、念的正式提出最早是在B*健康教育的“知-信-行”模式中的“信”是指信念健康教育的“知-信-行”模式中的“行”是指行為健康教育的“知-信-行”模式中的“知”是指知識健康教育的管理與政策診斷的核心內(nèi)容是指A*健康教育活動的核心是D*健康教育內(nèi)容包括（ ）D健康教育區(qū)別于傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”的特點(diǎn)，不正確的是B健康教育診斷中受哪些因素的影響：D健康模式包括C健康信念模式認(rèn)為個(gè)體改變不良行為的關(guān)鍵在于A將特質(zhì)區(qū)分為3個(gè)交叉重疊層次的心理學(xué)家是C降低煙草的價(jià)格對吸煙行為來講是一種B接種乙肝疫苗的正確部位及方法是D結(jié)構(gòu)式家庭治療模式治療技巧中，協(xié)助家庭成員挑戰(zhàn)家庭的病態(tài)結(jié)構(gòu)，改變家庭的權(quán)力運(yùn)作方式，打破原來病

15、態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的平衡屬于C進(jìn)行基礎(chǔ)代謝率(BMR)測定前，不需要的準(zhǔn)備是C進(jìn)行基礎(chǔ)代謝率(BMR)測定前，需要的準(zhǔn)備是D進(jìn)行家庭訪視前需做的是D進(jìn)行健康教育評價(jià)時(shí)產(chǎn)生偏倚的因素不包括D進(jìn)行健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)時(shí)，為了取得更好的效果，應(yīng)采用的策略是禁忌使用鼻飼法的患者是D居家護(hù)理的目的不包括C居家護(hù)理提供的服務(wù)是B居室衛(wèi)生要求規(guī)定，冬季室內(nèi)日照不得小于B舉止穩(wěn)重以利于接近對方,屬于非語言傳播技巧中的B具有爭強(qiáng)好勝、追求成就、攻擊性強(qiáng)、缺乏耐心、醉心于工作等行為特征的性格類型稱為A開啟過的疫苗，有效時(shí)間C老年人藥物依從性差，主要表現(xiàn)為D老年人夜間安靜睡眠時(shí)容易發(fā)生腦血栓的原因是A老年疑病癥的臨床表現(xiàn)

16、不包括D利福平的毒性反應(yīng)是A聯(lián)合國規(guī)定，發(fā)達(dá)國家老年人的年齡標(biāo)準(zhǔn)是C65列關(guān)于人際傳播談話技巧中語速的控制的說法，不恰當(dāng)?shù)氖荁列哪個(gè)領(lǐng)域不是OMAHA護(hù)理診斷(問題)分類系統(tǒng)：B列入衛(wèi)生部計(jì)劃免疫程序的有（ ）C臨終患者最早出現(xiàn)的心理反應(yīng)屬于哪個(gè)階段D某兒童按照臨床記憶量表換算出的記憶商(MQ)是125，表示該兒童記憶為A某年某病死亡人數(shù)與同期患某病人數(shù)之比是（ ）D某人有高血壓，在參加社區(qū)健康教育講座時(shí)對于講座中有關(guān)高血壓方面的知識特別關(guān)注，這是受者對信息的C某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，以人的健康為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍、需求為導(dǎo)向，負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)居民的醫(yī)療、康復(fù)、預(yù)防、保健、健康教育及計(jì)劃生育，這

17、屬于社區(qū)護(hù)理的D某神志清醒、正接受緊急救治的急性心肌梗死患者，目睹醫(yī)護(hù)人員鎮(zhèn)定自若的神情和井然有序的救治，依然圓睜雙目、焦躁不安。此時(shí)該患者的最主要情緒反應(yīng)可能是D某醫(yī)院保健科護(hù)士在為小兒接種麻疹疫苗，在接種前檢查疫苗發(fā)現(xiàn)有渾濁現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是A某醫(yī)院要了解病人對護(hù)理工作的滿意度一般采取C目前治療糖尿病的基本措施是（ ）A哪項(xiàng)不屬于佩皮勞護(hù)患關(guān)系行程過程B男嬰，2個(gè)月。因哺乳后發(fā)生嗆咳，此時(shí)應(yīng)首先采取B（ ）D腦卒中不可干預(yù)的危險(xiǎn)因素包括（ ）B能體現(xiàn)社區(qū)護(hù)士自我防護(hù)能力的是B紐曼的保健系統(tǒng)模式認(rèn)為護(hù)士協(xié)助病人進(jìn)行康復(fù)鍛煉是屬于D女，3歲。家長與其在兒童保健門診接受健康咨詢，護(hù)士的健康指導(dǎo)

18、重點(diǎn)是D脾功能亢進(jìn)患者的心理特點(diǎn)不包括B*評估家庭結(jié)構(gòu)最常用的表示方法是A*青少年時(shí)期死亡最主要的原因是C區(qū)保健門診護(hù)士為一健康嬰兒體檢，小兒體重7.5kg，身長65cm，頭圍44cm，可獨(dú)坐，能辨認(rèn)熟人和陌生人，護(hù)士判斷其可能的月齡是C缺乏維生素A而引起的疾病是B*確認(rèn)社區(qū)護(hù)理診斷時(shí)，沒有必要參與的人員是A人的平均智力為D人的心理實(shí)質(zhì)是C人格的核心是D*人際關(guān)系是指人與人之間的A人類行為的發(fā)展順序?yàn)镈*人類行為的主要適應(yīng)形式不包括B人腦對過去經(jīng)歷過的事物的回憶稱之為C人體能對抗再感染的主要原因是B人體生命活動所消耗的能量主要來源于A社會心理應(yīng)激不能誘發(fā)或促進(jìn)的疾病是B社會心理應(yīng)激不能誘發(fā)或促

19、進(jìn)的疾病是（ ）B社區(qū)保健門診護(hù)士為一健康嬰兒體檢，小兒體重7.5kg，身長65cm，頭圍44cm，可獨(dú)坐，能辨認(rèn)熟人和陌生人，護(hù)士判斷其可能的月齡是C社區(qū)保健中心的護(hù)士給3個(gè)月的嬰兒吃預(yù)防小兒麻痹的糖丸，應(yīng)告知家長正確的服用方法是D社區(qū)護(hù)理的發(fā)展過程不包括D社區(qū)護(hù)理的任務(wù)，除下列哪項(xiàng)以外C社區(qū)護(hù)理階段的目的是社區(qū)護(hù)理階段的主要護(hù)理內(nèi)容是A社區(qū)護(hù)理評估內(nèi)容的三大方面不包括C*社區(qū)護(hù)理評估內(nèi)容的三大方面是指B社區(qū)護(hù)理是C社區(qū)護(hù)士的基本條件錯(cuò)誤的是C社區(qū)護(hù)士獲得居民理想、信念、生活方式和健康行為方式等資料是在評估D社區(qū)護(hù)士接到一位女士來電，講述自己的婚姻不順，情緒低落，只想自殺。這時(shí)該護(hù)士最主要的

20、任務(wù)是D社區(qū)護(hù)士評價(jià)社區(qū)護(hù)理工作時(shí)要首選做的工作是：（ ）B社區(qū)護(hù)士應(yīng)以（ ）的需求為重點(diǎn)實(shí)施家庭護(hù)理B社區(qū)護(hù)士應(yīng)以（ ）的需求為重點(diǎn)實(shí)施家庭護(hù)理.C社區(qū)護(hù)士在健康教育活動中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧捻?xiàng)不是：B社區(qū)護(hù)士在新生兒護(hù)理的講座中，介紹嬰兒對某些傳染病有一定抵抗力，其主要是通過胎盤從母體獲得D社區(qū)護(hù)士制定家庭護(hù)理計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則是C社區(qū)護(hù)士制定家庭護(hù)理計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則是D社區(qū)健康的標(biāo)志是：A社區(qū)健康的標(biāo)志是：（ ）A社區(qū)健康護(hù)理干預(yù)中最重要的是B社區(qū)健康教育的對象人群是C社區(qū)健康教育的基本單位是D社區(qū)健康教育的基本單位是A.社區(qū)社區(qū)健康教育方式中不包括：A社區(qū)健康教育以（ ）為基本單位，以（

21、）為教育對象。D社區(qū)健康教育最簡便的方法是A社區(qū)健康評估收集資料的方法中，首選的方法是B社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)服務(wù)對象是A.社區(qū)重點(diǎn)保健人群社區(qū)預(yù)防保健服務(wù)的重點(diǎn)人群，不包括C社區(qū)預(yù)防保健服務(wù)的重點(diǎn)人群是指D社區(qū)這個(gè)社會團(tuán)體劃分的基礎(chǔ)是C生活上功能缺陷完全依賴的定義是A*實(shí)現(xiàn)“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的基本策略和途徑是A實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健的基石是C*世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于B1860 年，英國，倫敦適用于了解對方感覺、態(tài)度等真實(shí)情況的提問方式是B水痘患兒應(yīng)隔離至B順產(chǎn)新生兒出院回家后首次家庭訪視一般應(yīng)在D糖尿病患者運(yùn)動鍛煉的最大好處是C糖尿病患者運(yùn)動鍛煉的最大好處是（ ）C危害健康行為

22、的特點(diǎn)包括B為成功的實(shí)施護(hù)理計(jì)劃，應(yīng)做到：（ ）A為患兒輸液，速度宜控制在每小時(shí)A為老年患者痰液粘稠不易咳出者提供的護(hù)理措施，錯(cuò)誤的是D為了促進(jìn)護(hù)士與患者家屬的關(guān)系，您認(rèn)為護(hù)士首先應(yīng)C為了預(yù)防高血壓每日食鹽的量應(yīng)限制在：（ ）C為掌握社區(qū)居民的健康水平，最必要的資料是：A為中毒病人洗胃時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是：D*圍生期是指A維護(hù)家庭穩(wěn)定的三大支柱是D維生素B12的作用是A聞其聲知其人”屬于C我國護(hù)理心理學(xué)發(fā)展的標(biāo)志性特征D*我國解決老齡問題的對策，不必要的是D我國腦卒中的首要危險(xiǎn)因素是B我國腦卒中的首要危險(xiǎn)因素是 （ ）B我國社區(qū)健康護(hù)理最常用的模式是C無菌溶液按無菌要求打開使用，未用完此溶液有效期為B吸

23、痰管操作后要求更換的時(shí)間是A下列癌癥病人三級預(yù)防的描述不正確的是D下列不宜測腋溫的病人是B下列不屬于丙類傳染病的是C下列不屬于護(hù)士實(shí)施心理護(hù)理職責(zé)的選項(xiàng)是C下列不屬于家庭基本功能的是D下列不屬于社區(qū)護(hù)理計(jì)劃構(gòu)成要素的是B*下列不屬于社區(qū)護(hù)士職責(zé)范圍的是C下列各陳述中，錯(cuò)誤的是D下列各陳述中，錯(cuò)誤的是（ ）。D*下列關(guān)于第一級預(yù)防措施中不正確的是D下列關(guān)于家庭資源的說法，哪項(xiàng)是正確的A下列關(guān)于受傳者的描述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A*B*下列護(hù)理工作中，家庭護(hù)理中最強(qiáng)調(diào)的護(hù)理工作是哪項(xiàng)D下列哪個(gè)領(lǐng)域不是OMAHA護(hù)理診斷(問題)分類系統(tǒng)：（ ）下列哪項(xiàng)不是老年人感覺系統(tǒng)的變化A下列哪項(xiàng)不屬于社區(qū)護(hù)士的職責(zé)D

24、下列哪項(xiàng)不屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)D下列哪項(xiàng)因素不影響睡眠的需要量C下列哪些行為不屬于健康促進(jìn)的行為（ ）B下列哪些藥物應(yīng)該避光保存（ ）C下列哪一項(xiàng)不屬于活動能力喪失對個(gè)體造成的影響D下列社區(qū)健康問題中認(rèn)為對社區(qū)影響最大，最優(yōu)先解決的問題是B下列是五因素傳播模式的表述，哪項(xiàng)是正確的C下列無菌包保管原則哪項(xiàng)不正確D下列敘述中哪項(xiàng)是家庭健康護(hù)理的目的A下列有關(guān)高血壓病患者用藥注意事項(xiàng)描述錯(cuò)誤的是：（ ）C下列有關(guān)睡眠的陳述哪一項(xiàng)不正確B下列屬于嚴(yán)格管理的一組傳染病為A*下述不屬于護(hù)士職業(yè)角色功能的一項(xiàng)是C現(xiàn)代社會的基本家庭單位是：A現(xiàn)狀調(diào)查中錯(cuò)誤的說法是D現(xiàn)狀調(diào)查中錯(cuò)誤的說法是（ ）D小兒，10個(gè)月，

25、母親欲斷奶，其宜選擇的最佳季節(jié)是C小兒的自我概念開始形成的時(shí)間是C小兒鵝口瘡的病原體是D小兒能較好控制自己注意力的階段D小兒能較好控制自己注意力的階段為D小兒聽覺發(fā)育完善的年齡約為D小兒先能抬頭后能坐，之后能走遵循的發(fā)育順序是A小組討論的正確步驟是?D*小組討論時(shí)常見的座位形式是B*協(xié)助患者進(jìn)餐時(shí)，不妥的一項(xiàng)是B心理過程，不包括D心理護(hù)理的基本要素不包括C*心理學(xué)的第一大勢力是指B心臟復(fù)蘇時(shí)最佳給藥途徑是C新生兒，男性，出生后心率98/分，呼吸淺慢且不規(guī)則，四肢稍屈，有喉反射，四肢青紫。助產(chǎn)護(hù)士為其Apgar評分為C*B*新生兒，女性，日齡5天。食欲及精神較好，母親在給其換尿布時(shí)發(fā)現(xiàn)其會陰部有

26、血性分泌物。護(hù)士向母親解釋該現(xiàn)象屬于A新生兒期感染后最常出現(xiàn)的癥狀是B新生兒前囟處的鱗狀污垢可涂B新生兒前囟處的鱗狀污垢可以用B新生兒死亡率是指（ ）C*信度的3個(gè)主要特征是C*行為矯正的基本方法包括D行胸部觸診，發(fā)現(xiàn)語顫增強(qiáng)，提示肺部出現(xiàn)的病變是B形成評價(jià)內(nèi)容中不包括B*胸腹部禁用冷療是為了防止D血性惡露一般持續(xù)C*D*嚴(yán)重肝、膽疾病的手術(shù)前，最需要補(bǔ)充的維生素是D*一項(xiàng)研究表明，喪偶6個(gè)月的婦女，冠心病發(fā)病率比正常婦女高6倍，說明該類D一嬰兒身長65cm，頭圍44cm，獨(dú)坐，用手搖玩具，能辨認(rèn)熟人和陌生人，可能年齡是B醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的制定原則不正確的是C以下不屬于家庭訪視的原則的是D以下不屬

27、于佩皮勞護(hù)患關(guān)系行程過程的是B以下不屬于行為構(gòu)成要素的是C*D以下關(guān)于健康教育評價(jià)的描述，正確的是A以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述，不正確的是A以下哪項(xiàng)不是護(hù)理倫理的原則：C以下哪項(xiàng)是小兒脊柱自然彎曲全部出現(xiàn)的時(shí)間D以下哪項(xiàng)是小兒開始形成自我概念的時(shí)間C以下哪項(xiàng)是小組討論時(shí)常見的座位形式A以下哪項(xiàng)是心臟按壓時(shí)，按壓部位及搶救者雙手的擺放位置C以下哪項(xiàng)是心臟復(fù)蘇時(shí)最佳給藥途徑C以下哪項(xiàng)是新生兒期感染后最常出現(xiàn)的癥狀B以下哪種疾病屬于可能威脅生命的慢性病A應(yīng)當(dāng)優(yōu)先訪問的家庭是（ ）A影響健康的因素中最主要的是 C影響目標(biāo)行為的強(qiáng)化因素是B*影響人際關(guān)系深入發(fā)展的因素是C影響社區(qū)護(hù)理質(zhì)量的

28、主要因素是：A由父母、已婚子女和第三代人構(gòu)成的家庭是C由父母、已婚子女和第三代人構(gòu)成的家庭是B直系家庭*有關(guān)家庭壓力應(yīng)對理論中ABCX模式的含義，描述正確的是A*有關(guān)家庭壓力應(yīng)對理論中ABCX模式的含義，描述正確的是D*有關(guān)健康教育的核心說法正確的是D有關(guān)健康教育的核心說法正確的是B有關(guān)健康教育相對于傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”的特點(diǎn)說法正確的是D有關(guān)居家護(hù)理的目的說法正確的有D有利于了解疾病史和相互關(guān)系的指標(biāo)是A幼兒園組織幼兒普查營養(yǎng)狀況和肥胖程度，需要測量皮下脂肪厚度，應(yīng)選擇的部位是D預(yù)防傳染病的綜合措施是D預(yù)防老年人跌倒措施的做法錯(cuò)誤的是B在疾病治療中，患者由于藥物副作用感到不適而停藥，在健康信念模

29、式中應(yīng)解釋為D*在記錄出人液量時(shí)不正確的方法是D*在家庭護(hù)理中健康問題的決策者是：（ ）D在家庭健康護(hù)理的原則當(dāng)中，有關(guān)協(xié)助家庭成員改善和建立利于健康的環(huán)境和生活主要是指D在家庭健康護(hù)理的原則的敘述當(dāng)中，其中關(guān)于協(xié)助家庭成員心理適應(yīng)和社會適應(yīng)主要是指C在健康教育效應(yīng)評價(jià)的近、中期效果評價(jià)不包括D在健康教育診斷過程中，發(fā)現(xiàn)和確定疾病在季節(jié)上的規(guī)律的過程屬于D時(shí)間診斷在人的整個(gè)生命周期中，12 歲-成年所處的行為發(fā)展階段是C在社區(qū)健康教育程序中完成“找出社區(qū)中現(xiàn)存的健康問題”的步驟是B在為病人大量輸入庫存血后易導(dǎo)致出血傾向的發(fā)病機(jī)制是A在影響行為的因素歸類中，風(fēng)俗信仰屬于B在影響行為的因素歸類中，

30、基因的復(fù)雜性導(dǎo)致人類行為的多樣性屬于A在運(yùn)用音樂療法時(shí)主要應(yīng)注意D早產(chǎn)兒，胎齡32周，日齡3天。近2天來全身硬腫，5小時(shí)來嘔吐咖啡樣物，來門診。該患兒最可能的診斷是C增強(qiáng)慢性病病人機(jī)體耐力的運(yùn)動鍛煉是C張女士為一糖尿病患者，在商場買東西時(shí)突然自覺心慌、出冷汗、面色蒼白、無力等表現(xiàn)，出現(xiàn)此種癥狀可能是（ ）D針對急危重癥患者的否認(rèn)心理，下列不正確觀點(diǎn)的是C*正常人每天的正常攝水量為D正常人每天的最低攝水量為D正常小兒2周歲時(shí)，體重約為出生體重的D正常小兒后囟閉合時(shí)間為C*正常小兒前囟閉合時(shí)間為B直系家庭又稱為B指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的方法包括D制定家庭訪視次數(shù)的依據(jù)是D制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)W

31、包括的內(nèi)容是B制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)W中，不包括C中老年女性最常見的尿失禁類型是B中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于“促進(jìn)健康行為”中的D主干家庭又稱為B屬于“危害健康行為”的是C屬于病房教育內(nèi)容的是D*屬于促進(jìn)健康行為的是D屬于促進(jìn)健康行為類型中“避開有害環(huán)境行為”的是A屬于促進(jìn)健康行為類型中“日常健康行為”的是C屬于促進(jìn)健康行為類型中“預(yù)警行為”的是A屬于服從依賴型慢性病病人心理特點(diǎn)的是D屬于護(hù)士角色人格內(nèi)涵的詞匯是A屬于社區(qū)護(hù)士預(yù)見能力的是B紫外線照射消毒，關(guān)燈后再次使用應(yīng)間C足月新生兒出生時(shí)存在，以后也不消失的反射是D最佳健康模式特別強(qiáng)調(diào)C最需要社區(qū)護(hù)士幫助的家庭是并在答題卡上將相應(yīng)題號

32、的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。A12型題1.社區(qū)這個(gè)社會團(tuán)體劃分的基礎(chǔ)是 A.家庭 B.社會組織 C.地域 D.環(huán)境 E.空間2.構(gòu)成社區(qū)的基本要素是 A.人口、家庭、地域、生產(chǎn)關(guān)系、社區(qū)設(shè)施 B.人群、地域、文化背景、生活制度、生活服務(wù)設(shè)施 C.人群、家庭、文化背景、生產(chǎn)關(guān)系、社區(qū)設(shè)施 D.家庭、組織、群體、社區(qū)設(shè)施、行為規(guī)范 E.家庭、組織、群體、生產(chǎn)關(guān)系、社區(qū)設(shè)施3.社區(qū)評估與調(diào)研過程中，常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)不包括的是 A.發(fā)病率 B.患病率 C. 罹患率 D.死亡率 E.治愈率4.社區(qū)護(hù)理階段的主要護(hù)理內(nèi)容是 A.促進(jìn)健康 B.疾病護(hù)理 C.自我護(hù)理 D.疾病預(yù)防 E.康復(fù)護(hù)理5.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

33、的主要目的是 A.預(yù)防疾病 B.治療疾病 C.健康教育 D.康復(fù)保健 E.促進(jìn)健康和預(yù)防疾病6.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)是 A.地域性、必要性、可及性、持續(xù)性、綜合性 B.可及性、持續(xù)性、綜合性、全面性、主動性 C.地域性、必要性、可及性、綜合性、協(xié)調(diào)性 D.可及性、方便性、綜合性、協(xié)調(diào)性、綜合性 E.方便性、綜合性、協(xié)調(diào)性、地域性、綜合性7.社區(qū)護(hù)理是由護(hù)理學(xué)與下面學(xué)科綜合而成的是 A.臨床醫(yī)學(xué) B.預(yù)防醫(yī)學(xué) C.公共衛(wèi)生學(xué) D.心理學(xué) E.流行病學(xué)8.構(gòu)成社區(qū)的第一要素是 A.生活方式 B.文化背景 C.地域 D.家庭 E.人群9.不屬于社區(qū)護(hù)理工作范圍的是 A.保健服務(wù) B.臨終服務(wù) C.急重

34、癥患者的治療 D.急重癥患者的轉(zhuǎn)診 E.康復(fù)服務(wù)10.依據(jù)WHO標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)有代表性的社區(qū)，人口數(shù)大約為A1萬2萬 B3萬5萬 C6萬8萬 D10萬30萬E40萬50萬11下列不屬于社區(qū)護(hù)士職責(zé)范圍的是 A初級診療 B.直接護(hù)理 C提供信息與資源 D開展護(hù)理科研 E維持健康的環(huán)境12社區(qū)預(yù)防保健服務(wù)的重點(diǎn)人群是指 A婦女、青少年、老年人 B兒童、青少年、老年人 C青少年、更年期婦女、老年人 D兒童、婦女、老年人 E兒童、更年期婦女、老年人13公共衛(wèi)生護(hù)理階段盼主要護(hù)理對象是 A貧困人群 B患病人群 C.健康人群 D社區(qū)居民 E有需求的民眾14社區(qū)康復(fù)的目標(biāo)是 A使患者在生理和社會上得到完全恢復(fù)

35、B使患者在社區(qū)或家庭得到有效的治療 C使殘疾人改善健康狀況恢復(fù)功能 D使殘疾人生活能完全自理 E使殘疾人在社會上獲得成功15阿拉木圖宣言的內(nèi)容是A.健康促進(jìn) B健康定義 C現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式 D“2000年人人享有衛(wèi)生保健” E生活質(zhì)量 16不屬于社區(qū)護(hù)士預(yù)見能力的是 A運(yùn)用逆向思維方式 B提前采取措施 C運(yùn)用順向思維方式 D找出潛在因素 E實(shí)施醫(yī)療干預(yù)17屬于社區(qū)護(hù)士組織管理能力的是 A組織醫(yī)療服務(wù) B組織開展健康促進(jìn)活動 C調(diào)節(jié)家庭糾紛 D組織社區(qū)文藝晚會 E增進(jìn)社區(qū)文化氛圍18能體現(xiàn)社區(qū)護(hù)士自我防護(hù)能力的是 A在非醫(yī)療機(jī)構(gòu)場所提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，攜帶貴重物品 B在非醫(yī)療機(jī)構(gòu)場所提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，注意

36、自身保護(hù) C加強(qiáng)法律意識，避免在非醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供護(hù)理服務(wù) D在醫(yī)療護(hù)理服務(wù)后與病人或家屬簽訂有關(guān)協(xié)議 E在家庭中為患者進(jìn)行輸注青霉素補(bǔ)液不攜帶搶救盒19社區(qū)護(hù)理評估內(nèi)容的三大方面是指 A人、地點(diǎn)、環(huán)境 B.人口群體、地理環(huán)境、功能 C人口群體、地點(diǎn)、功能 D人口群體、地理環(huán)境、社會系統(tǒng) E群體、地點(diǎn)、環(huán)境、20對于社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)，說法正確的是 A面向患病人群 B.護(hù)士對醫(yī)生有高度的依賴性 C以促進(jìn)和維護(hù)健康為中心 D護(hù)士不需要和社區(qū)居民密切合作 E護(hù)士不需要和社區(qū)管理人員密切合作21社區(qū)護(hù)理計(jì)劃的制定需按健康需要的優(yōu)先順序來排列，首先應(yīng)該注意的是 A預(yù)防的效果 B可利用的資源 C問題的嚴(yán)重性 D

37、解決問題的快速性與其持續(xù)的效果 E健康政策與目標(biāo)22社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的服務(wù)對象是 A社區(qū)重點(diǎn)保健人群 B社區(qū)患病人群 C社區(qū)亞健康人群 D社區(qū)健康人群 E社區(qū)全體居民23人際關(guān)系是指人與人之間的 A交流關(guān)系 B互動關(guān)系 C交流互動關(guān)系 D相互依戀關(guān)系 E互尊置愛關(guān)系24護(hù)士與患者的人際關(guān)系目標(biāo)是 A合作性 B指導(dǎo)性 C互助性 D治療性 E協(xié)作性25下列不屬于社區(qū)護(hù)理計(jì)劃構(gòu)成要素的是 A選擇良好的計(jì)劃環(huán)境 B確定護(hù)理診斷的排列順序 C制定護(hù)理目標(biāo) D擬定適當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施 E書寫護(hù)理計(jì)劃26影響人際關(guān)系深入發(fā)展的因素是 A自信 B知識能力 C社交技巧 D藝術(shù)陶冶 E廣交朋友 27家庭健康評估的重點(diǎn)應(yīng)放在

38、 A家庭的發(fā)展動態(tài)變化 B家庭的問題和優(yōu)勢 C家庭結(jié)構(gòu)及生活周期 D維持家庭的系統(tǒng) E整個(gè)家庭的健康28屬于有效溝通技巧的是 A只用語言與患者溝通 B不必理會病人說的話 C不必和每個(gè)病人交談 D第一次見病人要嚴(yán)厲，讓病人遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)定 E.對病人的敘述一一回應(yīng)并闡述自己的觀點(diǎn)29確認(rèn)社區(qū)護(hù)理診斷時(shí)，有必要參與的人員是 A.保健人員 B.社區(qū)居民 C社區(qū)護(hù)士 D社區(qū)護(hù)士、社區(qū)居民 E社區(qū)護(hù)士和負(fù)責(zé)人30為掌握社區(qū)居民的健康水平，最必要的資料是 A.疾病分布 B.年齡、性別分布 C.職業(yè)滿意度水平 D.身高與體重測量值 E.結(jié)婚狀態(tài)31抽樣調(diào)查是指從研究對象的總體中，隨機(jī)抽取個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，其個(gè)

39、體具有 A特殊性 B代表性 C可靠性 D方便性 E隨機(jī)性32孕產(chǎn)婦死亡率指的是 A某年孕產(chǎn)婦死亡數(shù)占同年活產(chǎn)數(shù)的千分比 B某月孕產(chǎn)婦死亡數(shù)占同月活產(chǎn)數(shù)的千分比 C某年孕產(chǎn)婦死亡數(shù)占同年活產(chǎn)數(shù)的百分比 D某月孕產(chǎn)婦死亡數(shù)占同月活產(chǎn)數(shù)的百分比 E某年孕產(chǎn)婦死亡數(shù)占向年總產(chǎn)數(shù)的千分比 33在一個(gè)確定人群申，在某一時(shí)豫或短時(shí)間內(nèi)同時(shí)評價(jià)暴露于疾病的狀況這樣的調(diào)查是 A分析性研究 B橫斷面調(diào)查 C現(xiàn)場試驗(yàn) D社區(qū)研究 E篩檢34罹患率是指 A某一局限范圍、某一短時(shí)聞內(nèi)發(fā)生的新病例的頻率 B某一短時(shí)間內(nèi)所有發(fā)生的新病例的頻率的例數(shù) C.某一短時(shí)間內(nèi)所有發(fā)生的新病例的人數(shù) D.某一范圍、某一時(shí)間點(diǎn)上所有病例

40、的例數(shù) E.某一范圍、某一時(shí)間點(diǎn)上所有病例的頻率 35關(guān)于家庭的概念，說法正確的是 A至少由2個(gè)人組成 B構(gòu)成社區(qū)的基本單位 C獨(dú)立于周周環(huán)境的整體 D個(gè)人在社會中唯一的組織形式 E與個(gè)人健康相關(guān)性不大36有父母、已婚子女和第三代人構(gòu)成的家庭是 A核心家庭 B直系家庭 C旁系家庭 D擴(kuò)展家庭 E重組家庭37下列不屬于家庭基本功能的是A情感功能 B生育功能 C經(jīng)濟(jì)功能 D調(diào)解功能 E健康照顧38把家庭作為社區(qū)護(hù)理基本單位，最主要的原因是A每個(gè)家庭成員是獨(dú)立的個(gè)體 B每個(gè)家庭成員的健康問題具有個(gè)別性 C容易制定社區(qū)護(hù)理的目標(biāo) D家庭是提高社區(qū)健康水平的基礎(chǔ) E容易開展社區(qū)護(hù)理工作 39下列屬于家庭

41、內(nèi)部資源的是A.經(jīng)濟(jì)資源 B教育資源 C文化資源 D經(jīng)濟(jì)支持 E環(huán)境資源40家庭健康護(hù)理的目的是 A維持和提高家庭的健康水平及其家庭自我保健功能 B維持原有的身體和心理狀況 C保護(hù)家庭成員不受外在因素的影響 D保護(hù)家庭免受疾病影響 E提高家庭自我保健功能41根據(jù)杜瓦爾的家庭生活周期，最需要婦幼保健指導(dǎo)的階段是 A新婚期家庭 B生產(chǎn)期家庭 C學(xué)齡前家庭 D學(xué)齡期家庭 E青少年家庭42對社區(qū)家庭訪視的順序，描述正確的是 A個(gè)體為先，群體為后 B.非傳染性疾病為后 C慢性病為先，急性病為后 D生活條件好者為先 E.先訪視無傳染性疾病病人的家庭，最后訪視有傳染性疾病病人的家庭43家庭健康護(hù)理原則中，協(xié)

42、助家庭成員心理適應(yīng)和社會適應(yīng)是指 A建立良好的信賴關(guān)系 B解除與家庭成員的陌生感 C熟悉各發(fā)展階段的任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在或存在的問題并幫助克服 D提供家庭所需的保健指導(dǎo) E改善生活環(huán)境和生活方式45有關(guān)家庭壓力應(yīng)對理論中ABCX模式的含義，描述正確的是 A強(qiáng)調(diào)家庭產(chǎn)生壓力或發(fā)生危機(jī)取決于4個(gè)變量 BA表示壓力源事件 CB表示家庭對事件的認(rèn)識 DX表示家庭應(yīng)對危機(jī)所具有的資源 EC表示家庭危機(jī) 46應(yīng)當(dāng)優(yōu)先訪問的家庭是 A健康普查懷疑是乳腺癌，而未進(jìn)一步去醫(yī)院檢查者 B未參加健康普查者 C中斷健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)者 D恢復(fù)期而中斷康復(fù)訓(xùn)練者 E有糖尿病家族史者47.家庭健康護(hù)理原則中，協(xié)助家庭利用健康資源

43、是指 A提供家庭所需的保健指導(dǎo) B解除與家庭成員的陌生感 C改善家庭生活 D建立良好的人際關(guān)系 E有效利用社區(qū)和家庭的各種資源48對家庭系統(tǒng)理論影響較大的是 A.馬斯洛的需要層次理論 B.健康促進(jìn)理論 C自護(hù)理論 D一般系統(tǒng)論 E達(dá)標(biāo)理論49.主干家庭又稱為A.核心家庭 B.直系家庭 C.聯(lián)合家庭 D.丁克家庭 E.單親家庭 50.關(guān)于家庭的說法，正確的是 A.家庭成員之間全部有血緣關(guān)系 B家庭成員一定住在一起 C家庭是一個(gè)系統(tǒng) D家庭一定有孩子 E.家庭成員對未來義務(wù)和責(zé)任沒有承諾51.關(guān)于家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)的說法，正確的是 A指家庭中的人口結(jié)構(gòu) B指家庭的類型 C.不能反映家庭成員之間的相互作用

44、 D.指家庭中的權(quán)力、角色、溝通和價(jià)值4個(gè)方面 E.不能反映家庭成員之間的相互關(guān)系52.關(guān)于家庭資源的說法，正確的是 A.家庭資源是一個(gè)家庭維持家庭的基本結(jié)構(gòu)和功能，滿足家庭成員各種需求的各種資源 B.家庭外資源包括家庭的經(jīng)濟(jì)、成員之間的相愛狀況 C家庭外資源包括家庭成員的健康 D家庭內(nèi)資源包括支持家庭及家庭成員的社會、經(jīng)濟(jì)狀況 E家庭內(nèi)資源包括支持家庭及家庭成員的教育和文化、醫(yī)療53.家庭健康評估的內(nèi)容不包括 A家庭功能 B家庭發(fā)展階段 C家庭成員的隱私 D.家庭成員間互動 E.家庭健康問題54.評估家庭結(jié)構(gòu)最常用的表示方法是A.家系圖 B.家庭成員關(guān)系圖 C社會關(guān)系圖 D家系圖和成員關(guān)系圖

45、 E家系圖和社會關(guān)系圖55.家庭健康護(hù)理原則中，協(xié)助家庭成員改善和建立利于健康的環(huán)境和生活是指 A有效利用社區(qū)資源 B有效利用家庭資源 C建立良好的人際關(guān)系 D提供家庭所需的保健指導(dǎo)，改善生活環(huán)境和生活方式 E解除陌生感56社會支持度體現(xiàn)了 A家庭成員的相互關(guān)系 B家庭成員與社會的關(guān)系 C以護(hù)理對象為中心的家庭內(nèi)、外的相互作用 D.家庭成員間的互動作用 E家庭成員與社會的互動作用57.根據(jù)杜瓦爾理論，青少年期的主要任務(wù)是A.適應(yīng)學(xué)習(xí)、管理和生活 B相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)性生活 C.增加溝通，加強(qiáng)性教育 D關(guān)注子女的身心健康 E應(yīng)對生活的壓力58.確定家庭健康護(hù)理診斷的步驟中，首先應(yīng)做的是A分析所收集的

46、資料 B.確定家庭健康問題 C.畫出家系圖和社會關(guān)系圖 D.判斷需要護(hù)理及援助的項(xiàng)目 E.分析健康問題間的關(guān)系、構(gòu)建家庭整體護(hù)理援助 59社區(qū)護(hù)士制定家庭護(hù)理計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循的原則是 A讓家庭自己制定 B按家庭決策者的意見制定 C由社區(qū)護(hù)士制定 D家庭與社區(qū)護(hù)士共同制定 E由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人制定60對處于危機(jī)中的家庭，最佳的護(hù)理方法是 A幫助家庭回避危機(jī)。 B不讓家庭知道面臨的危機(jī) C找出引出危機(jī)的家庭成員 D支持家庭自己解決面臨的危機(jī) E由社區(qū)護(hù)士來解決61家庭健康護(hù)理的評價(jià)過程包括? A對結(jié)果的總結(jié)性評價(jià) B對過程的階段評價(jià) C對家庭健康護(hù)理的評估、診斷做 評價(jià) D對家庭健康護(hù)理的評估

47、、診斷和目標(biāo)做評價(jià) E對家庭健康護(hù)理的評估、診斷、計(jì)劃和實(shí)施等不同階段的評價(jià)62當(dāng)家庭面對壓力時(shí)，最有效的資源是 A家庭成員提供的感情支持 B家庭成員提供的經(jīng)濟(jì)支持 C家庭成員提供的信息支持 D社會資源的支持 E醫(yī)療資源的支持 63患者女性，16歲?；悸约膊?，需要接受居家護(hù)理，而其母親由于家庭困難需要上班。此家庭需要調(diào)適的家庭功能是 A.經(jīng)濟(jì)上的支持 B.家庭角色的重新分配 C.家庭的社會化 D家庭治療的利用E家庭情緒上的支持64在家庭護(hù)理中健康問題的決策者是 A保健人員 B.社區(qū)護(hù)士 C醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)和家庭 D家庭自己 E社區(qū)護(hù)士和保健人員65居家護(hù)理提供的服務(wù)是 A治療性服務(wù) B支持性服務(wù)

48、 C預(yù)防性服務(wù) D.治療性、支持性和預(yù)防性服務(wù) E治療性、支持性和康復(fù)性服務(wù)66解決家庭健康問題最有用的資源是 A經(jīng)濟(jì) B.物品和環(huán)境 C家庭成員解決問題的能力 D家庭成員、親戚等人力資源 E有利于家庭的社會資源67最需要社區(qū)護(hù)士幫助的家庭是 A社區(qū)所有的家庭 B自己無法解決問題的家庭 C用護(hù)理手段不能解決問題的家庭 D.社區(qū)護(hù)士認(rèn)為具有嚴(yán)重問題的家庭 E對社區(qū)影響不大的家庭68對家庭訪視的含義的理解，丕熊堂韻是 A在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站進(jìn)行 B維持和促進(jìn)個(gè)人健康 C.維持和促進(jìn)家庭健康 D.提供護(hù)理服務(wù)活動 E.在患者家中進(jìn)行 69家庭護(hù)理中最強(qiáng)調(diào)的護(hù)理工作是 A居家病人的護(hù)理 B篩查傳染病患者

49、C篩查和指導(dǎo)計(jì)劃生育對象 D以家庭為單位的健康管理 E婦幼保健70制定家庭訪視次數(shù)的依據(jù)是： A家庭成員人數(shù) B家庭成員發(fā)病的程度 C家庭成員要求 D家庭存在的問題和需要支持的程度 E家庭存在問題的多少71家庭訪視的主要內(nèi)容不包括 A判斷家庭存在的問題，制定支持計(jì)劃 B進(jìn)行家庭成員的健康管理。 C進(jìn)行健康教育 D直接護(hù)理 E提供社會健康福利資源 72進(jìn)行家庭訪視前，首先需做的是 A選擇訪視對象 B確定訪視目的 C確定訪視目標(biāo) D準(zhǔn)備訪視用品 E確定訪視路線安排73家庭健康護(hù)理原則中能體現(xiàn)與家庭成員建立良好關(guān)系的是 A建立信賴關(guān)系，解除彼此之間韻陌生感 B.指導(dǎo)病人 C幫助病人學(xué)會操作 D.指導(dǎo)

50、家屬 E.提供家庭所需的保健指導(dǎo) 74居家護(hù)理的直接對象是指 A.患者的主墼照額牽勢 B.各年齡層的患者 C.病人的親朋 D病人家屬 E整個(gè)社區(qū)75我國黃敬亨教授歸納的健康教育概念中不包括 A是社會和教育活動 B是有計(jì)劃、有組織的活動 C強(qiáng)制人們采納有益于健康的行為和生活方式 D促使人們自覺地采納健康的行為和生活方式 E提高生活質(zhì)量76居家護(hù)理的目的不包括 A為患者提供持續(xù)性醫(yī)療護(hù)理服務(wù) B降低再住院率及急診的求診頻率 C幫助家庭度過家庭危機(jī) D減少家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) E擴(kuò)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域 77健康促進(jìn)概念的正式提出最早是在 A1985年 B1986年 C1987年 D1995年 E2000年 78.美國學(xué)者勞倫斯格林對