梅雨潭朱自清閱讀答案

1、梅雨潭朱自清閱讀答案【篇一：綠閱讀理解訓練與答案】一、閱讀下面的文字，完成11-15題。（14分）11 .本文的文眼是：（2分）12 .文中畫線句極寫平鋪著，厚積著的綠”的可愛，作者用比喻句分別寫了梅雨潭綠的。（4分）13 .郁達夫曾說，池（朱自清）的散文能夠貯滿著那一種詩意工除冰心外，文章之美，要算他了請你從語段中舉出一例，并簡要分析其詩意之美”。（3分）【答】14 .下列關于說法有誤的是：（）（2分）a.本段開頭采用了欲揚先抑的手法，重點在寫梅雨潭綠”的特點。b.全文選擇了三個觀察點來寫：先是站在山邊，接著寫站在梅雨亭邊，最后站在梅雨潭邊。c.作者的觀察、描繪上極為精細，如寫梅雨瀑的水花，

2、從輕風起來時的飄散狀態(tài)來看，作者覺得更像楊花。d.文章的題目是彖"，卻不先寫梅雨潭”，而是先寫梅雨瀑”，不僅僅是為了描寫梅雨潭”周圍的環(huán)境，交代梅雨潭”的綠的成因，更是為了刻畫一幅完整的梅雨潭的綠色圖。15 .試比較下面兩個句子在表達效果上的區(qū)別。（2分）文章開頭：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。文章結尾：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了?！敬稹慷?、閱讀綠選段，完成11-15題。（17分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布

3、了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺繳著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色一一但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的彖壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁?/p>

4、來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。一一那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你女兒綠”，好么？11 .各用一個四字詞語簡要的概括梅雨潭水色和水光的特點。（2分）水色：水光：12 .作者一開始稱綠”為她"，而后來又連用九個你"稱呼綠”，有人認為是作者寫作不夠嚴謹，也有人認為人稱

5、的變化是極其自然順暢的。你怎樣看待這個問題，請說明理由。（4分）【答】13 .作者在文中明明把彖”比作荷葉”處女的心“雞蛋清“碧玉”，怎么又說可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？"，這是否矛盾？請說說理由。（4分）【答】14 .句子揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與文中哪兩個詞語相照應？（1分）【答】15 .看到梅雨潭如詩如畫的景色，作者內心有哪些美好的愿望？用簡要的語言依次寫出。（2分）【答】16 .聯(lián)系上下文分析文中劃線句的表現手法，并說明它表現了梅雨潭的綠怎樣的特點。（2分）【答】17

6、 .閱讀下面一段文字，就某個方面說出該段文字與選文的異同點（2分）早春二月，陽光照著這片復蘇的土地。那些沉默了一個冬天的光禿禿的梨樹，仿佛變戲法似的不知不覺地披上了綠裝。那是一片怎樣的綠?。訉盈B疊，無邊無際，像一塊碩大的墨玉。那綠青翠極了，鮮艷極了，仿佛可以融盡一切，濃得像要滴下來似的。微風過處，樹葉沙沙，蘊藏著無限生機。這時候，你會相信：春天，真的來了。（宮明臣梨鄉(xiāng)春色有改動）【答】三、閱讀綠中的一段文字，完成15-16題。（5分）梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現于眼前了。我們先到梅雨亭

7、，梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，使可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢部從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾結；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨

8、風瓢散，那更是楊花了。一一這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。15 .選文中作者是從哪幾個方面來刻畫梅雨瀑的？詩作簡要說明。（2分）【答】16 .作者寫晦雨亭時說這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下部空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般工請結合語段內容和你的生活經驗對這一句話作簡要賞析。（3分）【答】四、閱讀綠（朱自清）（節(jié)選）回答1114題。（12分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠

9、呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。一一站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺繳著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色-但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的彖壁工叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是

10、很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。一一那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你女兒綠”，好么？我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。11 .我曾見過北京什剎海拂地的綠楊？秦淮河的也太暗了?！甭?lián)系上下文分析這句的表現手法，并說明它表現了梅雨潭的綠怎樣的特點。（3分）【答】12 .選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠，

11、試仿照例句賞析文中的比喻句。（3分）例句：她松松的皺繳著，像少婦拖著的裙幅。賞析：這里把皺繳的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現出梅雨潭綠的清亮的特點。句子：她滑滑的明亮著，像涂了明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩?！举p析】：13 .劃線句中作者箸不得"什么？為什么舍不得"?（2分）【答】14 .選文中的劃線句和下面的材料都描寫了彖”，請從描寫的角度和所表現的綠”的特征來比較分析，有何不同？（4分）【材料】：可是在每天早晨，我起來觀看這被幽囚的彖友”時。它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于每一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。（陸蠡囚綠記）【答】五、閱讀綠中的一段文字，完成15-1

12、6題。（5分）梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，使可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢部從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾結；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞

13、擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風瓢散，那更是楊花了。一一這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。15 .選文中作者是從哪幾個方面來刻畫梅雨瀑的？請作具體說明。（3分）【答】16 .作者寫梅雨亭時說這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下部空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般"這樣的比喻是否恰當？為什么？（2分）【答】六、閱讀綠中的一段文字，完成14-15題。（4分）梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到

14、山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現于眼前了。我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，使可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢部從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾結；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵

15、朵小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風瓢散，那更是楊花了。一一這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。14 .選文中作者是從哪幾個方面來刻畫梅雨瀑的？詩作簡要說明。（2分）【答】15 .作者寫晦雨亭時說這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下部空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般工請結合語段內容和你的生活經驗對這一句話作簡要賞析。（2分）【答】七、閱讀綠選段，完成12-14題。（8分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便

16、到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺繳著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色一一但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的彖壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，又似乎太濃了。其

17、余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你女兒綠”，好么？12 .疊詞的運用是本文的一大特色，請舉例說說其表達作用。（2分）【答】13 .作者在文中把梅雨潭彖”比作了很多事物。但是作者為什么還說我將什么來比擬

18、你呢？我怎么比擬得出呢？”（2分）【答】【篇二：梅雨潭】文學科教研主題：抓重點詞句的批注方法，引導學生自主學習設計意圖：本設計旨在以看圖為手段，學文為目的，引導學生按順序了解圖意，感受畫面情景，提高學生觀察、理解能力，達到以圖悟文，由文生情的目的，從而深入情境，品賞語言風格，提高學生對課文的鑒賞能力。教材分析：梅雨潭第八冊第三單元的第二篇課文，選自散文大家朱自清的綠。文章語言優(yōu)美，描寫生動傳神。文中運用大量的比喻句形象地描繪出梅雨瀑狹長飄逸、水花飛濺的動態(tài)之美。因此它是一篇文字優(yōu)美、寫作方法鮮明的寫景范文。教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、學習作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察位置和描寫方法。體會作

19、者抓住事物特點和用比喻詞句具體描繪的方法。3、通過學習課文，讓學生感受梅雨潭、梅雨瀑、梅雨亭的美，從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學重點：學習作者對梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。教學難點：用不同方法理解文中一些字詞的含義，如：踞"流”等,體會作者用詞的準確。教學過程：一、回顧舊知1、上節(jié)課我們學習了朱自清的梅雨潭。2、那文中的一些生字還記得嗎？3、溫習生字投影出示生字詞學生齊讀4、課文分別描寫了哪幾處景物？說說梅雨亭、梅雨瀑、梅雨潭的位置。（課件出示明確位置）這節(jié)課我們繼續(xù)追隨朱自清先生的腳步，再次走進梅雨潭，欣賞梅雨潭撼人心魄的美，同時學習作者觀察和描寫的方法。二、明確觀察

20、位置，找到描寫梅雨瀑的句子師：梅雨潭是一個瀑布潭，來到梅雨潭最引人注目的是梅雨瀑。指名讀課文，其它學生思考：作者分別從什么地方進行觀察？你是從哪些句子看出來的？（山邊、亭邊）板書師：走到山邊與坐在亭邊看到的梅雨瀑分別是什么樣子的？誰能找到相關描寫說一說？師：觀察的角度不同，欣賞的美就不同，山邊的遠觀與亭中的近賞感受是截然不同的。三、品讀描寫遠景中的梅雨瀑句子師：老師給大家?guī)韼追h景拍攝的梅雨瀑的圖片，請調動你以往所有相關的詞匯積累，來描述你所看到的景象或表達一下你看圖片后的感受。（圖片）積累詞語（如詩如畫、氣勢磅礴、水簾懸掛、水簾白瀑？）同樣的景物，我們來欣賞朱自清是怎樣描寫的。范讀走到山邊

21、.眼前了”師：你覺得哪些字詞用得準確生動，引起了你的注意？帶"鑲“白而發(fā)亮”.（鑲把瀑布處在山澗中的狀態(tài)描繪的既準確又逼真）師：黑邊兒，一帶白而發(fā)亮的水，IS色對比十分醒目，嘩嘩的水聲仿佛感受到瀑布氣勢的磅礴，朱自清從聲、形、色三個方面對遠景中的瀑布的描寫讓我們如臨其境。遠看瀑布，你是否也和朱自清一樣對它一見鐘情呢？你們想帶著怎樣的心情來讀。（愉快與驚喜）指名讀，齊讀。四、品讀描寫近景中梅雨瀑的句子初到山邊已領略梅雨瀑的大氣，那么近到亭邊，景色定會大有不同。出示：微微的云紛紛落著師：學生默讀，哪些字詞、哪些修辭方法用的好，好在哪做批注。讀后匯報，相應板書。（流”描寫出云的動態(tài)，使讀者

22、有身臨其境的感覺，把云的樣子給寫活了。扯”用擬人的手法，生動形象的把瀑布被巖石分成幾結的樣子呈現出來。沖“撞"濺”這些動詞仿佛使一個流動的瀑布展現在我們面前。體會此處多個比喻句的運用，像布，像白梅，像微雨，給人無盡地想象）請同學們自己邊讀邊想象畫面，細細品味這一段的優(yōu)美語言。誰能讀一讀。齊讀。我們跟隨作者先從山邊遠看瀑布，再坐在亭邊近觀瀑布，這就是移步換景的游覽順序，然后作者又按從上到下的順序，抓住瀑布特點，有意描寫，運用了比喻修辭把水花寫得形神兼?zhèn)?，妙趣橫生。五、品讀梅雨苧朱自清的比喻手法，使我們生動形象的感受到梅雨瀑的美，文中還有恰當運用比喻的句段，誰找到了？出示梅雨亭的圖片讀描

23、寫梅雨亭的句子這里哪些詞用的好？（踞”的擬人用法，體現造物主的神奇，梅雨亭位置奇妙，險峻。一個踞”字氣勢盡出，一個浮”字神態(tài)畢現，一踞"一浮”化靜為動，把凌空而立于石上的梅雨亭寫得神采飛揚，惟妙惟肖。展現出作者觀察力敏銳，想象力豐富。）也正是因為梅雨亭位置的奇妙，是最佳觀瀑點，既能看到瀑又能看到潭，所以作者才能觀賞到如此美的梅雨潭。讀第二段，感受梅雨亭的獨特六、體會比喻詞的用法（課件：比喻詞的不同用法1、仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般2、像半個環(huán)兒擁著。3、便飛花碎石般亂濺著了。4、微雨似的紛紛落著。加點詞什么意思？一樣的意思，為什么用這么多不同的詞呢？運用不同的詞表達一個意思，能使文章語言富有變化，更加生動形象。）我們以前學的文章里有許多比喻句，比如說桂林山水或威尼斯小艇等。你能運用喜歡的比喻詞說一說比喻句嗎？七、體會情感，