教育基礎理論部分答案-新大綱

1、教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：教育基礎理論第一章 中小學教師的教育素質【鞏固練習】一、單項選擇題36（C） 37（A ） 38（D） 39（D）40（B）41（C） 42（C） 43（C） 44（C） 45（A）46（D ） 47（B） 48（D） 49（B） 50（ C ）51（D） 52（B） 53（C） 54（ D ） 55（C）56（C） 57（D） 58（ C ） 59（ B ） 60（D ）61（D） 62（ C ） 63（ A ） 64（C） 65（A ）66（B） 67（C） 68（ A ） 69（B）70（C）71（B）72（D）73（C） 74

2、（A） 75（C）76（D）77（C）78（D）79（B）80（A）81（C） 82（B） 83（C） 84（B） 85（D）86（C） 87（A） 88（D） 89（C）90（A）91（C）92（B）93（C）94（D）95（D）96（B）97（A）98（A） 99（B） 100（B）101（B）102（C） 103（A） 104（C） 105（B）1職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：116（C） 117（D）118（C） 119（C） 120（C）121（A）二、多項選擇題1（ABD） 2（ACD） 3（CDE） 4（ACDE） 5（

3、BC）6（ ACE ） 7（BC） 8（ABD） 9（BCE） 10（AC）11（AC） 12（ABC） 13（CD） 14（ BCE ） 15（ABC）16（ACD） 17（ABCD ） 18（ BCDE ） 19（AC） 20（BCD）21（ABD） 22（AE） 23（ABC） 24（CDE） 25（ABDE）26（ABCD） 27（ABC） 28（ABD） 29（ABCDEF） 30（ABC）31（ABC ） 32（ ABE ） 33（ ABD） 34（ BDE ） 35（BCD）36（ABC） 37（ABCD） 38（ABCD）39（ABC） 40（ABCDE）46（BD） 47（A

4、BC） 48（BCDE） 49（ABCD） 50（ABCEGH）51（ABD） 52（ACD） 53（ABCD） 54（BCD） 55（AD）56（ABCD） 57（ABC） 58（ACDE） 59（ABC） 60（ABCD）61（ABD） 62（ABCD） 63（ABD） 64（BE） 65（ACD）66（ABC） 67（ABC）三、題1（×） 2（） 3（） 4（×） 5（×）6（） 7（） 8（） 9（×） 10（×）11（） 12（×） 13（） 14（×） 15（）16（×） 17（）18（×）

5、19（） 20（）21（×） 22（×）23（）24（） 25（×）2職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：四、問答題1參考：我國教育目的的基本特征：（1）我國教育目的以的全面發(fā)展學說為指導思想。（2）我國教育目的有鮮明的政治方向。（3）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。如何落實教育目的：（1）注意以下的這樣幾個方面：創(chuàng)造精神；實踐能力；開放思維；崇高理想。（2）正確處理以下幾個方面的關系：教育目的與教育目標；德、智、體、美之間的關系；全面發(fā)展與因材施教的關系；全面發(fā)展與職業(yè)定向的關系。2參考：（1）加強教師的職業(yè)道

6、德建設（2）注重對教師創(chuàng)造性的培養(yǎng)。（3）提高教師的理論修養(yǎng)。（4）鼓勵教師身體力行，“知行統(tǒng)一”。（5）促進科研，發(fā)展教師的思維。（6）加強自我教育，形成反思意識。結合實際加以說明。3參考：全面發(fā)展教育是教育目的觀的表現形式。我國現行的中學實施的全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育五個方面。（1）德育。應培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有自尊心、自信心、自豪感；初步樹立公民的觀念、道德觀念、觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣。（2）智育。應培養(yǎng)學生掌握必要的科學技術知識和基本技能，具有一定的自學能力、動手操作能力，以及運用所學知識分析和解決問題的能力。（3）體育。應培養(yǎng)學生

7、掌握體育基礎知識和體育衛(wèi)生知識，初步掌握基本運動技能；養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣；進一步加強紀律觀念，培養(yǎng)學生團結合作的精神。（4）美育。應培養(yǎng)學生對自然、和藝術的正確的審美觀點及創(chuàng)造和追求美的能力。（5）勞動技術教育。應培養(yǎng)學生具有一定的勞動技能和現活技能，使其具有正確的勞動觀念，良好的勞動習慣并熱愛勞動。結合實際展開說明。4參考：3職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：穩(wěn)定而積極的情緒和情感。（4）進行生理、心理和性道德、性的教育。（5）重視安全教育，防止意外傷亡事故。（6）加強青少年創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。（7）重視人生觀教育。5參考：（

8、1）是人類的者，在的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用；（2）是人類的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關鍵性作用；（3）教師是人的潛能的開發(fā)者，對發(fā)展起促進作用。6參考：（1）素養(yǎng)與學科專業(yè)知識：所教學科全面扎實的專業(yè)知識技能；廣博科學知識與多方面的和才能。（2）教育理論知識與技能：教育理論知識與實踐能力；7參考：師生關系的意義：（1）師生關系對教學效果有著巨大的影響。（2）師生關系對學生的個性心理、能創(chuàng)造性等也有著很大的影響。（3）師生關系不僅對學生產生影響，同樣也影響教師。師生互動的特點：（1）雙向性；（2）情感性；（3）同質性；（4）非言語互動作用的顯著性。8參考：教師職業(yè)作為一種專業(yè)

9、的特征：（1）專業(yè)功能與專業(yè)。教師是為服務的，是培養(yǎng)人的事業(yè)。（2）專業(yè)知識和技能。一是所教的專業(yè)的知識和技能；二是教育專業(yè)的知識和技能。（3）專業(yè)訓練和資格。一是要經過比較長時間的專業(yè)培訓；二是要經過一定的。（4）專業(yè)，以取得資格。對專業(yè)范圍內的事情有比較大的權，能夠負責處理。（5）專業(yè)組織教師有的專業(yè)團體。如何理解教師的專業(yè)問題：教師專業(yè)化是指教師水平提高的過程和結果，以及為實現教師職業(yè)的專業(yè)地位而努力的過程。它包含兩個方面，一是教師的專業(yè)化，一是4職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：教師職業(yè)的專業(yè)化。要理解這個問題，應把握以下幾點：第

10、一，教師專業(yè)是復合性的專業(yè)，包括學科的專業(yè)性，也包括教育的專業(yè)性；第二，教師專業(yè)化的實現是一個多方面主體努力的過程，既需要教師自身的巨大努力，也需要、大學的努力；第三，教師專業(yè)化有多方面的內涵，即服務或專門功能、專業(yè)訓練、專業(yè)權限、專業(yè)團體、專業(yè)地位；第四，教師專業(yè)化是一個持續(xù)的努力過程。五、案例分析題1要點：許多家長講（教師也是這樣認為）：的話是圣旨。在這種關系下，教師對學生前途有著類似于“生殺予奪”的權利，學生對教師只有“敬”“畏”，即使心里，也不敢逾越。所以問卷中才有如此反映。（2）新時期師生關系理應有轉變，關鍵是改變傳統(tǒng)的“師尊”而為“互尊”，教師應把學生視為的，有的和意識，尊重學生學

11、習的主體地位，和教師是平等的關系，教學中應平等交往。至于能否成為朋友關系，要看雙方的情感需要和培養(yǎng)，當然，那種關系是一種境界，真的達到非平常力所能為。2要點：（1）這位教師的做法好，對學生，尤其是對學習成績不太好的學生所采取的方法得當；這種做法既尊重學生，又保護了學生的自尊心。（2）體現了教師職業(yè)道德的高尚，對學生真心的熱愛。第二章 中小學德育的實施【鞏固練習】一、單項選擇題1（A） 2（D） 3（B） 4（D）5（B）6（ A ） 7（C） 8（ B ） 9（B） 10（ D ）5職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：21（B） 22（C）

12、 23（D） 24（ C ） 25（ A ）26（A） 27（B ） 28（B） 29（D） 30（A）31（D） 32（B） 33（A ） 34（ D ） 35（C）36（C） 37（D） 38（A） 39（B） 40（C）41（A） 42（B） 43（B） 44（ C ） 45（C）46（C） 47（C） 48（B ） 49（C） 50（C）51（A ） 52（D） 53（B） 54（C） 55（A）56（C ） 57（ C ） 58（ D ） 59（ B ） 60（B）61（B ） 62（C） 63（C） 64（A） 65（A）66（B） 67（ D ）二、多項選擇題1（ABC） 2（B

13、CDE） 3（ABC） 4（ACD） 5（ABD）16（ABCD ） 17（ ABC ） 18（ ABCDEFG ） 19（ CD ） 20（ABCDE）21（ABCD）22（AC ） 23（ABCD） 24（ABC） 25（ABCD）26（ABCD）27（ABCDE） 28（ABE） 29（ ACD ） 30（ BC ）31（ABCD）32（ABE ） 33（ABCD） 34（ABCD） 35（ABCD）36（ACD） 37（CD ） 38（ACE） 39（ ABE ） 40（ CD ）41（BE ） 42（ACD ）43（ABCE） 44（ABCD）三、題1（） 2（×）3（）4

14、（）5（）6（×） 7（）8（）9（）10（）6職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：四、問答題1要點：（1）開放性原則。（2）生活性原則。（3）創(chuàng)新性原則。（4）性原則。（5）安全性原則。2參考：德育途徑是指，學校為了向青少年學生施加教育影響而組織進行的各個不同方面的活動與工作。我國小學德育實施途徑主要有：政治課與其他學科教學；課外活動與校外活動；勞動；學校共青團、少先隊活動班工作。結合實際展開說明。3參考：（1）德育過程是培養(yǎng)學生道德品質的過程，學生的道德品質由知、情、意、行四個要素組成，這四個要素是相對又相互的。知，即道德知識

15、，是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握；是對是非、善惡、美丑的認識、和評價，以及在此基礎上形成的道德識辨能力；也是人們確定對客觀事物的態(tài)度和行為準則的內在依據。情，即道德情感，是人們對思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，它對品德認識和品德行為起著激勵和調節(jié)作用。意，即道德意志，是為實現道德行為所作的自覺努力，使人們通過理智解決思想道德問題、生活中的內心和支配行為的力量。行，即道德行為，使人們在行動上對他人、和自然做出的行為反應，是人內在的道德認識和情感的外部行為、外部表現，是衡量人們品德的重要標志。（2）德育過程就是知、情、意、性諸因素得到和諧統(tǒng)一發(fā)展的過程，這四者密不可分，相互促進；知

16、識基礎，行使關鍵；德育過程具有多端性。五、論述題1參考：（一）教育性活動與交往是德育過程的基礎。學生品德是在教育性活動與交往中形成的。學生的思想品德是在活動與交往的過程中，接受外界教育影響逐漸形成和發(fā)展起來的，并通過活動與交往表現出來，活動與交往是品德形成的基礎。但并不是任何活動與交往形成我們所需要的品德，只有有目的地根據德育目標和思想品7職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：德形成規(guī)律設計、實施的活動，才能品德發(fā)展，對學生品德發(fā)展方向起規(guī)范和保證作用。這就要求教育者精心設計和組織教育活動與交往。（二）教育性活動與交往，它不同于其他的活動，具

17、有其特殊的教育性功能。主要體現在以下幾個方面：第一、教育性活動與交往是在教育者的指導下展開的，是服從并服務于德育目標的，具有明確的目的性與組織性，而不是盲目的、自發(fā)的。第二、教育性活動與交往的內容與形式主要是德育實踐中的活動與交往，有其特定的范圍，而不是一般的廣泛的活動與交往。第三、教育性活動與交往是依據學生品德形成與發(fā)展的規(guī)律和教育學、心理學原理組織起來的，是能更有效地生品德的形成的，因而具有很強的科學性和有效性。（三）學校應當有效地組織好教育性活動與交往。第一、要明確活動和交往的目的性。任何活動只有當學生明確活動的目標要求意義，從而能自覺地積極地參與，才可能提高其教育效果。受教育者明確了活

18、動的目的意義，才能在活動交往中處于主動積極的地位，成為活動的積極的組織者、參與者，而不是消極地例行公事。第二、活動與交往的公益性。公益性活動和交往使受教育者明確其目標，將會給他人、給的學校、家庭，以至給帶來什么好處，這對形成高尚的為公眾服務的是有利的。第三、活動與交往的集體性?；顒优c交往以小組集體或班級集體為組織形式，本身就是一種教育因素，對參與者思想品德形成具有積極影響。在集體活動中有助于使學生認識個人與集體的關系，形成對集體的責任感、榮譽感。第四、活動形式的多樣性?；顒优c交往的形式應多樣化，適合學生特點，為他們喜聞樂見?；顫姸鄻拥男问侥芗て饘W生積極的情緒、增強活動的教育效果。在校學生的主導

19、活動是學習活動，主要交往對象是和同學，所以教學應當成為德育的基本途徑，同時應組織學生參加一定的課外活動和校外實踐活動，讓學生在各種教育性活動中培養(yǎng)和發(fā)展良好的品德。三、德育方法的特點：（1）道德教育的內容、方法服從學生的心理發(fā)展規(guī)律；（2）教師在教育過程中始終是一位顧問，一位討論問題的參與者，一位幫助學生發(fā)現問題的引導者；（3）緊密學生的生活實際。8職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：六、案例分析題1參考：（1）這一案例中的班違背了尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。（2）德育過程要堅持尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。尊重學生與嚴格要求

20、學生相結合原則的含義，是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求站合起來。使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。貫徹這一原則的基本要求是：愛護、尊重和信賴學生；教育者對學生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和適度；教育者對學生提出的要求，要認真執(zhí)行，及時檢查，堅持不懈，督促學生切實做到。結合實際加以闡述。2參考：（1）這一案例中班的行為遵循了道德教育中的疏導原則。循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。疏導原則也就是循循善誘原則。貫徹這一原則的基本要求是：講、疏通思想；、循循善誘；以表揚、激勵為主，堅持正面教育。結合實際加

21、以闡述。3參考：違背了尊重學生與嚴格要求相結合的原則；正面引導原則；發(fā)揚優(yōu)點克服缺點的原則；也了以表揚為主的教育方式。改進意見：要關愛學生，保護學生的自尊心；以表揚、鼓勵為主，批評懲罰為輔，切忌當眾批評；對學生提出合理、適當、具體的要求，引導其努力上進。第三章 中小學班工作【鞏固練習】一、單項選擇題9職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：11（D） 12（C） 13（B） 14（D） 15（ A ）16（B） 17（B） 18（A） 19（A） 20（A）21（C）22（B） 23（C） 24（B） 25（ C ）26（C）27（C） 28（

22、D） 29（D） 30（D）31（D）32（B） 33（A） 34（A） 35（D）36（C）37（B） 38（A） 39（D） 40（A）41（A ） 42（ A ） 43（D） 44（D） 45（C）46（C） 47（ D ） 48（A）49（A） 50（ A ）51（C ） 52（C） 53（B）54（C） 55（B）56（C） 57（A） 58（ D ）59（B ） 60（ A ）61（B） 62（ A ） 63（C）64（C） 65（D）66（D ） 67（ B ） 68（B） 69（A） 70（D）71（A） 72（D） 73（ B） 74（A） 75（D）二、多項選擇題1（ABD

23、） 2（ABD） 3（ABCD） 4（ABD） 5（ BD）6（ABD） 7（ABCD） 8（ABCD） 9（ABD） 10（ABC）11（ABCD） 12（ABCD） 13（BCD） 14（ABCDE） 15（ABD）16（ABCD） 17（B） 18（ABC） 19（ABCD） 20（ABCDE）21（AB） 22（ABCD） 23（CD） 24（ABCD） 25（ABC）26（ABDE） 27（ABCDE） 28（ABCD） 29（AB） 30（ ACD ）31（ABCD） 32（ABDE） 33（ABDE） 34（ABCD） 35（ABCD）36（ABDE） 37（ABCDE） 38（

24、ABCDE） 39（AB） 40（ABD）10http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：51（ABCDE） 52（ABD） 53（ABCD） 54（ABCD） 55（ABC）56（ABC） 57（ABC） 58（BCD） 59（ABCE） 60（ABCD）61（ACD） 62（AD） 63（CD） 64（BCD） 65（ABC）66（ABCD） 67（AB） 68（AC） 69（CD） 70（ACD）71（ABCD） 72（ AB ） 73（AD） 74（ACD） 75（ABCD）76（BCE） 77（AC） 78（ AC ） 79（ABC） 8

25、0（ABD）81（ABD） 82（ABCD） 83（ABC） 84（ABCD）85（BCD）86（ABCD）三、題四、問答題1參考：班級活動方案的內容，應至少包括： （1）活動名稱或活動內容 （2）活動采取的形式 （3）活動的具體要求 （4）指導教師或（5）參加對象（年級、班級、人數） （6）時間、地點 （7）活動所需設備 （8）活動程序及具體分工 （9）注意事項（活動紀律、要求和操作規(guī)程） （10）檢查、總結。2參考：一個良好的班集體應該有以下標志：（1）有一個方向正確的共同奮斗目標 （2）有一個團結和諧而又富有威信的力量 （3）有為實現班級目標而經常開展的富有教育意義的共同活動 （4）有正

26、確的集體（5）有健全的組織和嚴格的規(guī)章制度3參考：小學班級活動的內容主要有：思想品德教育活動、知識拓寬活動、公益服務性活動、文11http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：娛體育活動、事活動、禮儀教育活動、人際交往活動，等等。4參考：后進生通常是那些在品行或學習等方面暫時落后的學生。他們在班上為數不多，但可能影響班級教育和管理。因此班必須注意以下幾個方面的問題： （1）班幫助后進學生克服自卑心理，培養(yǎng)自尊、自信的心理。 （2）班要發(fā)現后進生的優(yōu)點和長處，表揚和懲罰相結合，激發(fā)后進學生上進求好的愿望，增強上進的毅力。 （3）班還應發(fā)動班集體的力量，

27、運用班集體良好的、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀學生的模范行為和影響后進學生，發(fā)動大家一起幫助后進同學。5參考：主題班會是指一個教育主題，在班指導下，由小學生組織和主持、全班同學積極參加的自我教育型集體活動，這也是班通過學生集體來教育和影響小學生的通用教育形式。 主題班會涉及多種類型，主要有：指導學習類、思想教育類、生活指導類、審美類。 主題班會可以采取多種形式，包括：漫談、座談、討論的形式，演唱、朗誦、講故事的形式，參觀、瞻仰的形式，報告會的形式，等等。開主題班會應注意一些基本問題。一是主題要“小”而“明”，不要“大”而“空”；二是依據要充分，注重規(guī)律性；三是內容要“新、近、實”，注重實效性；四是形式要生動活

28、潑，有可接受性；五是要能讓學生積極參與，注重；六是組織過程要嚴謹和系統(tǒng)，既保證每一環(huán)節(jié)的教育質量，又要使各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相連，逐步展開、深化和升華班會主題。五、應用設計題1參考：主題班會遠離網吧班會活動是班進行教育活動的重要，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學生活動能力的基本途徑，所以是班工作的重要內容。一、活動主題：“遠離網吧”12http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：二、活動地點：多教室三、活動目的：戲的必要性。2、使學生認識到，作為一名中專生，處在的網絡，我們更應該利用網絡，搞好我們的學習，提高自身素質。四、活動過程：（一）：親愛的同學

29、們，大家下午好！我是初二年三班的班長，今天和同學們探討一下有關迷戀網吧的問題。無庸諱言，就在我們中間，有的同學半夜爬墻外出上網，更有的同學逃學上網，甚至有的同學輟學上網。三周前，我們班劉，要求全班同學查找有關網吧危害的資料?，F在我們的任務完成了，下面請我們的同學向全校同學匯報一下。：我是初二年三班的，因為上網經常受到和家長的批評，也算個"名人"吧。我因為上網玩，父親打過，母親哭過，說過，同學勸過，可就是放不下。三周前，班讓我上網查找有關網吧危害的資料，我當時認為只要能上網，就答應了的要求?？扇芟聛?，給我的是心靈的震撼，因為上網，大學生逼著父母賣了兩桶血；因為上網，重慶的兩

30、名中學生，被火車軋死?？傊?，心靈的震撼太大了！下面我就和同學們一道一下我們的感受。同學甲（）：某某中學某學生因沉迷于網絡，為十塊錢的上網費小學生被判有期1 年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。同學乙（）：浙江溫州某中學初二學生因迷上網絡，常常夜不歸宿，家里家里 300錢財，有一次出門上網吧時，被老奶奶發(fā)現并極力勸阻下，怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，的老奶奶關心照顧十幾年，竟死于的孫子的手里，可悲啊，可嘆！同學丙（小梁）：晉江市某小學六年級學生順興因迷上“”，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。13ht

31、tp:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：同學?。ㄐ⊥酰簱請?，廣西省柳州市某中學初一年學生，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發(fā)現猝死在電腦桌上。副班長（小許）：據聯播，市某中學學生因升級屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到 11 樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。班：據統(tǒng)計，青少年率有逐年上升的趨勢，占所有的 60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網絡中各種而走上的道路，警醒啊?。ǘⅲ何覀儼嗾f的數字給我們同學們敲響了警鐘。

32、接下來讓我們來由數學（柯倡）、肖*、李*、許*、等同學表演的小品網絡下的。小品主要內容：三位男同學因上網費的問題敲詐勒索女學生，女學生，（數學）批評教育，三男同學痛哭流涕寫下保，要洗心革面、重新做人，堅決告別網絡。（全班鼓掌）（三）、：和幾位同學的表演，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝。下面就讓我們來討論幾個問題。（1）、中學生上網成癮的有哪一些？（請同學舉手回答）劉*同學：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母對孩子過分溺愛，放任自流。學習壓力過大，學生課余生活缺少樂趣，教育內容貧乏，一些頹廢、低俗的流行等。（2）、新的中民未成年人保對未成年人沉溺于網絡有什么規(guī)定？肖*同學：未成年人保第

33、三十四條規(guī)定任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他穢、兇殺、等毒害未成年人的、報刊、音像制品、電子物以及網絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。（4）、面對網絡的，我們該怎么辦？許*同學：定時限量，請人監(jiān)督，定時檢查；注意力轉移，可以培養(yǎng)一些健康的。目標成就激勵法；座右銘法。（四）、：大家都了對網絡及遠離網吧的見解。確實，我們作為未成年人，應該14http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：銘記身邊這些慘痛的教訓，遠離網吧。心動不如行動！讓我們一起宣誓：向&q

34、uot;網吧"告別！下面請我們班對我們本次主題班會進行總結。五、班總結：網絡世界豐富多彩，網絡世界無限。然而，網絡中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網吧，往往是各類惡性的地，不容忽視，對于青少年來講，網絡道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議，并請同學們在倡議書上簽上的名字：1、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害，樹立文明上網意識。2、從我做起，從現在做起，自覺遠離網吧，拒絕網絡不良信息。3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。4、合理安排節(jié)假日時間，認真完成假期作業(yè)。5、積極參加實踐活動和公益活動，過一個充實而有意義的。同學們，我們青少年是祖國未來的建設者，我們的茁壯成長將是祖國明天

35、的，讓我們行動起來，遠離網吧、遠離、文明上網、健康成長，做一名的的中學生。六、全班同學走上臺，在倡議書上嚴肅地簽上的名字。（1）應該從思想教育入手，不能用強制執(zhí)行的辦法將破書發(fā)給學生，也不能用隨機發(fā)放的辦法，讓學生們各憑運氣。這樣都不能達到教育學生的目的。（2）可以考慮采用具體的教育方法有：說理教育法：通過說理講清主動拿到破書的意義：對別人而言，是一種幫助；對而言，是一種思想提升和道德考驗；討論法：確定某些相主題，發(fā)動學生，層層深入地接受這樣的道理- 領到破書雖然損失了一些物質利益，但能帶來精神上的提升、有助于道德水平的提高，是表現優(yōu)秀的重要標志之一；榜樣示：先講一個類似的故事，讓學生們樹立起

36、為了別人的利益而不惜犧牲的利益的榜樣人物，激發(fā)學生的感和犧牲意識，然后再讓學生主動選擇接受破書。可供選擇的教育方法多種多樣，藝術性處理偶發(fā)的方式因人、因時、因地而異。（3）運用某一種或幾種教育方法，較為順利地解決“破書發(fā)給誰”的問題。15http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：2要點：（1）我認為這幾種做法均不妥。（2）理由是學生是有的，其行為即使有某些不當之處，也是可以諒解的，而不是教師借以處罰學生的借口。案例中的幾種做法，都在不同程度上了孩子，是對孩子的變相懲罰。（3）我認為較平和的做法是，教師在不中止教學的情況下，孩子到坐位上，使孩子盡快

37、進入學習狀態(tài)。對于經常的孩子，可以了解情況后再做思想工作，或者請家長配合。對于習慣不好的學生，只能期待，畢竟教育不是萬能的。3要點：（1）按優(yōu)點和缺點分別歸納。（2）學生不良行為的成因：生理：小學生心理特點；家庭教育原因：家長教育放任、或簡單；：曾經收到、受電視影響等（3）班工作內容之個別教育工作后進生的轉化教育工作：班做好后進生的轉化教育工作要注意三點。以愛動其心。以理服其人。以智導其行。后進生的轉變往往需要一個較長期的過程。一個稱職的班應當具有的重要品質之一是對于后進學生工作的耐心與愛心。4參考：1、班集體的建設，必須抓住教育時機，通過一些班級活動才能實現。2、班級活動要精心設計才對班集體

38、形成有用。（1）精心選擇班級活動的主題。活動主題既要體現教育方針，又要符合班級實際情況和小學生的特點，“以學為主”，開展各種活動。（2）活動過程要體現全員參與的特征。要發(fā)揮學生的主體作用，要讓全班學生獻計獻策，積極參加，不要輕易地把一個人排斥在外。（3）班級活動應該有助于逐步形成班級的特色。（4）班級活動應有性、有目的性。3、一次班級主題活動，最好能夠完成幾個相目標和任務，并且這些目標和任務之間有著彼此相內在，能在活動層層深入的過程中，讓學生獲得越來越深刻的教益。16http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：第四章 校外課外活動與少先隊、共青團工

39、作第一節(jié) 校外課外教育活動【鞏固練習】一、單項選擇題1（D） 2（D） 3（B） 4（C） 5（A）6（D） 7（B） 8（B） 9（D） 10（C）11（A） 12（A） 13（ A ） 14（ C ） 15（ B ）16（B ） 17（ B ） 18（B） 19（D） 20（ D ）21（B） 22（B） 23（ A ） 24（A） 25（B ）31（A） 32（D） 33（B） 34（A）二、多項選擇題1（ABDE） 2（ABD） 3（BD ） 4（ ABD） 5（ABCD）6（ADE） 7（ABC） 8（ABC） 9（ACE）10（ ABCDE ）11（ABC） 12（CD）三、題1（

40、×） 2（） 3（） 4（×） 5（）6（） 7（×） 8（） 9（×） 10（×）四、簡答題1參考：（1）可以豐富學生的課余生活，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想道德品質。17http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：（2）能夠促成學生在全面發(fā)展的基礎上充分發(fā)揮各自的特長，適應學生多種需要和個性差異，培養(yǎng)、發(fā)現和選拔各種專門。（3）能夠使學生多地獲得即時信息，擴大知識面，開闊視野。（4）可以使學生手腦并用，培養(yǎng)學生的性、創(chuàng)造性。2參考：（1）小組活動是學校課外活動的基本組織

41、形式。（2）小組活動的特點是：小型分散，便于開展多種多樣的活動，能滿足學生不同的興趣、，發(fā)展學生的才能，使學生得到的學習和鍛煉的機會。（3）小組活動在層次上有校級的和年級或班級的。小組人數根據活動的性質和參加者的愿望而定，一般 1020 人為宜。小組成員應為對該項活動有的學生。小組活動要制定活動計劃，有固定的活動日和活動時間，有輔導員的具體指導，有嚴格的紀律制度。小組活動的成績可以通過匯報、展覽形式展示出來，以鞏固成果和推動活動的發(fā)展。3參考：（1）教師至少要在某一方面具有特長和，這是指導教師的地位能否在學生心目中真正確立的保證。（2）教師要對指導的活動領域有足夠的、超出于學生的了解，才能發(fā)揮

42、咨詢、指導的作用。（3）教師要注意調整與學生的關系。在課外活動中，師生間的關系是平等、合作、相互尊重的。（4）課外活動要求教師有比課堂教學更強的組織能力。（5）教師還需注意收集有關資料和認真、總結所指導的課外活動，不斷提高活動質量。4參考：開展好課外活動，要求：（1）要有明確的目的性和計劃性。組織小學課外活動必須從全面貫徹教育目的，落實小學教育培養(yǎng)目標的高度確定每一項課外活動的具體目標要求，目標的確定要明確、具體。（2）活動的內容和組織形式要豐富多彩，富有吸引力。要使學生自愿參加課外活動，18http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：就要使活動本

43、身具有吸引力。吸引力來自活動內容的豐富多彩和組織形式的變化多樣一能符合學生的各種和需要。（3）充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造精神。課外活動是學生的性活動，因此要充分依靠和發(fā)揮學生的積極性、性和主動性。5參考：（1）小學課外活動計劃的制定。制定小學課外活動計劃，既要考慮小學課外活動的一般規(guī)律與特點，又要考慮機關有指示建議和本校的實際情況。計劃確定的目標要有實現的可能，活動內容要具體，采取的措施要有性和可行性。（2）為保證小學課外活動計劃的實施，要做好以下幾方面工作：第一，做好計劃實施的發(fā)動工作。計劃順利實施的基礎是使活動的參加者充分認識開展課外活動的意義，了解所要實施的計劃和特點，實施的具體

44、步驟、方法，以及所要承擔的工作任務與應當達到的目標要求。第二，加強計劃實施中的檢查與指導。計劃實施中，學校要經常定期進行檢查，有目的、有計劃地抓好一些典型項目，用典型人、典型事來推動課外活動的開展。對直接組織學生課外活動的教師來說，同樣需要抓好典型，用典型帶動同學參加課外活動。第三，搞好計劃實施的總結。課外活動計劃實施的終結性環(huán)節(jié)是總結。在工作進程中要不斷積累正面與材料，包括具體的數據與事實及對材料的分析與體會，這樣，計劃實施終結時，總結就會順利完成。五、論述題1參考：校外教育活動要與學校教育相銜接。各級教育行政部門要會同共青團、婦聯、科協(xié)等校外活動場所的主管部門，對校外教育摸底，根據不同場所

45、的功能和特點，結合學校的課程設置，統(tǒng)籌安排校外活動。要把學校組織學生參加校外活動以及學生參加校外活動的情況，作為對學校和學生進行綜合評價的重要內容。學校要根據教育行政部門的統(tǒng)籌安排，結合推進新一輪課程，把校外教育活動排入課程表，切實保證活動時間，并做好具體組織工作。要增加德育、科學、文史、藝術、體育等方面課程的實踐環(huán)節(jié)，充分利用校外活動場所開展現場教學。各地區(qū)要高度重視學生參加校外活動的安全問題，明確責任，19http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：落實措施。學校要開展必要的自護自救教育，增強學生的安全防范意識和能力。校外活動場所要切實保證活動

46、場地、設施、器材的安全性，配備安全保護，設置必要的安全警示標志，防止意外事故發(fā)生。六、應用設計題節(jié)日是永恒的話題，因為它來自人們的生活，來自人們的實際經歷，來自人們的喜愛。節(jié)日給悲傷的人帶來歡樂，給勞累的人帶來輕松，給孤獨的人帶來友誼，特別是給思念親朋的人帶來歡聚和溫暖。節(jié)日的話題是學生感的話題?；顒幽康模罕疚牡脑掝}就是設計一個任務型的活動，通過這次活動讓學生了解中外節(jié)日的不同，從而感知意識?；顒硬襟E：1讓學生通過各種查找中西節(jié)日并選擇其中的一個中國節(jié)日與一個外國節(jié)日進行比較?；卮鹛峁┑膸讉€問題。What does it celebrate in the festival ?What do p

47、eopledo ?What part of the festival you like best ?The difference between the festivals. Thestory about the festivals.2小組成員利用課外時間收集材料，交換閱讀進行交流并寫出小組匯總材料。3每個學生可以根據的材料，提出修改意見，完善小組內容。4每個小組選出一名或多名成員向全班同學匯報材料，展示，可在教師指導下選評優(yōu)秀小組。人們喜歡節(jié)日，各國人們的節(jié)日個有不同，人們在節(jié)日中的表現、活動、習俗也有所不同。本次任務學生通過各種了解節(jié)日的種類、節(jié)日的由來，節(jié)日的作用，節(jié)日中人們的各種表現，

48、以及節(jié)日的故事，使學生不僅增進了對節(jié)日的了解和感悟，提高了學生的素養(yǎng)，也加強了意識，達到了教師設計這次活動的目的。年級段20http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：活動目的：學生在夏令營活動過程中，在看到祖國名川大山、美麗景色的同時，進行了多方面環(huán)境。其中部分學生進行了有關旅行中產生的的。通過夏令營活動，使學生在旅行過程中了解沿程的處置現狀，分析不同處置方式對環(huán)境的影響。通過對沿程環(huán)境狀況的與比較，強化學生的環(huán)境保護意識，并使他們養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。使學生在旅行活動中提高能力、分析能處理問題的能力?；顒觾热荩阂员本?、九江等地以及沿途的環(huán)境考

49、查為依托，通過實地，掌握火車車廂內、輪船上、車站、碼頭等場所的量和人們對的處置方式。沿火車道、江面及在火車站、碼頭觀察，分析目前旅行中處理方式對環(huán)境的可能影響。對部分進行分類，統(tǒng)計典型的成分比。詢問乘務員（包括火車、輪船），了解有關旅行過程中的處理現狀、存在問題及環(huán)境的途徑?；顒有Ч簩W生在觀賞祖國美好景色的同時，看到了許多環(huán)境污染現象，甚至由于污染而使名勝古跡遜色。由此體會到保護環(huán)境的重要性。學生觀察到由于人們在旅行中對任意拋扔、處置不當等，造成一些河流河段的污染，鐵路兩旁白色（等）的堆積。他們深感培養(yǎng)良好環(huán)境道德、環(huán)境行為十分重要。學生通過分析，懂得占比例大的種類（如，、金屬、紙張等）以回

50、收、再利用。他們較深刻地體會到應該改變浪費現象，使廢棄物進入再循環(huán)。學生廣開思路，提出許多有見地的建議和設想，有助于建立一整套健全的旅行處理系統(tǒng)。夏令營活動以后，學生們分別編寫了許多環(huán)境報告。七、案例分析題21http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識全書（h/teacher13 版）正版驗證：1參考：（1）適合兒童特點一年級小學生無意注意和具體思維占優(yōu)勢，他們喜歡一些直觀性、性、化的活動。本次活動十分注意適合一年級兒童的特點，充分運用圖畫、音樂、聲音來引起兒童的注意，使他們產生思想活動欲望。同時，這個活動還注意把兒童的朋友小動物引入活動之中，更使兒童產生一種親切感、熟悉感謝。由于一年級兒童的口頭表達能力超過文字表達能力，所