高一語文試題

1、20112012第一學(xué)期高一期末考試語 文 試 題第卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必填寫自己的姓名、考號；2.本卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。一、（12分，每小題3分）1下列各項加點字的讀音完全相同的一組是A.悲慟 悲痛 通紅 捅婁子B.炫耀 眩暈 絢麗 旋風(fēng)C.宿舍 住宿 一宿 星宿D(zhuǎn).朔風(fēng) 溯源 塑料 簌簌2下列各組詞語中沒有錯別字的一組是A閑暇 嬌弱 揠苗助長 大筆如掾 B烽煙 抑郁 了截爽直 蔽帚自珍C綠洲 脈絡(luò) 渡越沙漠 疲憊不堪 D簡陋 折迭 時閱數(shù)載 開誠部公 3下列各句中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫茿儒家打劫傳統(tǒng)之說純屬駭人聽聞

2、，嘩眾取寵。儒學(xué)是三代傳統(tǒng)的傳承者，孔子是這一傳承中的關(guān)鍵人物，王夫之“法備于三王，道著于孔子”是對孔子與儒、儒與傳統(tǒng)關(guān)系的最佳詮釋。B提高英語寫作水平非一朝一夕之功。但是由于各種原因，考生不可能在寫作上花費過多的時間。為了順利通過考試，考生們需要尋找一條終南捷徑，以在最短的時問內(nèi)獲得最大的收益。C到后來大少爺死了，更是冷一頓、熱一頓，甚至有不能下箸的時候，少奶奶卻從來沒有半句怨言，安之若素。D陳云林訪臺，增進了兩岸同胞的了解，雖有海峽阻隔，但兩岸一衣帶水，同為炎黃子孫的骨肉親情是任何力量也阻隔不斷的。4下列各句中沒有語病的一句是A地表水凍結(jié)，動物渴死，植物凍死，人類將面臨水源、食物、燃料，黑

3、暗、疾病、強輻射損傷和空氣嚴(yán)重污染等災(zāi)害將伴隨著人類。B文化的流動有其自主性，非人力可控，異質(zhì)文化間的碰撞、接觸也往往會涌現(xiàn)出本土文化的韌度和張力。C在歐洲看蒙娜麗莎的微笑，你立即就能感受到，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀(jì)的夢魘中蘇醒、對前路挺有把握的藝術(shù)家們才會有。D生命教育，簡言之，就是關(guān)愛生命的教育。它在各國多是由于中小學(xué)生吸毒、自殺、傷人等直接危害生命健康事件的增多而提出的。二、（18分，每小題3分）閱讀下面三段文字，完成56題。 （一）荷塘月色選段荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例

4、是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 （二）故都的秋選段北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 （三）囚

5、綠記選段我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。 我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。 5選出對節(jié)選的三段文字分析不正確的一項。A文段（一）寫荷塘四周的冷清之境。該文段的順序是先寫看到的，后寫聽到的，突出了荷塘周圍陰暗迷蒙的特點。雖然也有冷

6、清，但更多的是寫它的熱鬧。作者的感情也由淡淡的喜悅轉(zhuǎn)為淡淡的哀愁。B文段（二）寫槐蕊。作者借助“槐蕊”寫出秋的“寂靜”。無聲無息的槐蕊夜里悄然而落，“鋪得滿地”，給人靜寂的感覺；“掃街的在樹影下一陣掃后”幾句，突出了秋的清；“潛意識下并且還覺得有點兒落寞”，抒發(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。C文段（三）寫享受房間的綠色。先用類比的手法表達自己的喜悅之情；然后觀賞常春藤伸須展葉、變青變老、雨中擺舞，“我”感到慰安與希望。作者這種愛綠的癡情也為后來的“囚綠”作鋪墊。D三段文字都通過形象的畫面或是具體的行動展示了抒情主人公的此時此地的精神，文段（一）和文段（二）寫得較為含蓄，而文段（三）則顯得率直。6

7、下面是就表現(xiàn)方法對上述三個選段所作的分析，不正確的一項是A巧妙地將情感融入到景物的描寫中，借用景物來抒發(fā)感情、描繪心態(tài)是三個文段的共同特點。當(dāng)作者借用景物作為抒情對象時，景物因情感而形成了美的意境，而情感透過景物直達人心，含蓄而雋永。B文段（一）融情于景，情景交融。那“陰陰的”樹色、“隱隱約約的”遠(yuǎn)山和如“渴睡人的眼”的路燈無一不是作者此時精神狀態(tài)的投射。尤其是耳邊傳來“熱鬧是他們的，我什么也沒有”的蟬聲和蛙聲使作者感到無形的孤獨和寂寞。C文段（二）以落寞的悲涼的筆調(diào)來頌秋的，通過渲染來刻畫秋。作者借北國槐樹，渲染了寂靜的氣氛，突出了“靜”。那槐樹的落蕊等，既是對北平之秋的客觀描繪，又是作者當(dāng)

8、時心情反應(yīng)。D文段（三）直抒胸臆，運用比喻、夸張、通感等手法抒寫了對常春藤的喜愛。作者喜歡綠，把綠看作是生命力的象征、希望的象征和快樂的象征。7對句中加點詞語的解釋，全都正確的一組是正襟危坐而問客曰 危：端正地?？植蝗挝乙?，逆以煎我懷 逆：預(yù)料。自我徂爾，三歲食貧。 徂：往。 對酒當(dāng)歌，人生幾何 當(dāng)：面對著。A與山僧飯訖而去 訖：完。 雖與府吏要，渠會永無緣 渠：他。進不入以離尤兮 離：分離。 越陌度阡，枉用相存 存：存放。B及爾偕老，老使我怨 偕：共同。 果不如先愿，又非君所詳 詳：詳知。感慨系之矣 系：系住。 赍錢三百萬，皆用青絲穿 赍：帶著。C謇朝誶而夕替 替：替代。 契闊談讌，心念舊恩

9、 闊： 離別。未嘗不臨文嗟悼 臨：面對。 匪來貿(mào)絲，來即我謀。 即：就是。D 8對句中加點詞語的解釋，全都不正確的一組是晻晻日欲暝，愁思出門啼 暝：日暮。 采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。遺：贈予。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙 墟：村落。 不能喻之于懷 喻：愉快。A女行無偏斜，何意致不厚 意：心意。 憂心孔疚，我行不來！ 孔：恐怕。幸可廣問訊，不得便相許 幸：幸虧。 年始十八九，便言多令才 便：便利。B縱一葦之所如 如：像。 將子無怒，秋以為期。 將：愿，請求。殆與余同，而言之不詳 殆：大概。 知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng) 驟：屢次。C士也罔極，二三其德。 罔：沒有。 女也不爽，士貳其行 貳：兩次。何可勝道也

10、哉 勝：盡。 依歌而和之 和：同聲相應(yīng)，唱和。D9辨析下列各句中加點詞的用法，選出全含有使動用法的一組。以其乃華山之陽名之也 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前 孔雀東南飛，五里一徘徊 否泰如天地，足以榮汝身 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦常在于險遠(yuǎn) 火尚足以明也 后世之謬其傳而莫能名者 A B C D君既若見錄，不久望君來蘭芝初還時，府吏見丁寧A磐石方且厚，可以卒千年 始舍於其址，而卒葬之B悔相道之不察兮，延佇乎吾將反至于幽暗昏惑而無物以相之C自可斷來信，徐徐更謂之足以極視聽之娛，信可樂也。 D10辨析下面的多義詞，選出意義或用法相同的一組。第卷三、（26分）11把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分） （1）

11、向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。12閱讀下面一首唐詩，完成后面的兩個小題。（6分）送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。（1）試指出“渺?！币辉~所包含的兩層意思。 （2）詩歌的三、四句在傳情達意上有何特點？ 13填空。（8分）（1）氓中用茂盛的桑樹來比喻自己的青春和她與戀人之間情意濃密。原文中的這兩句詩是： ， 。于嗟鳩兮，無食桑葚。（2）短歌行引用詩經(jīng)鄭風(fēng)用來比喻渴望得到有才干的人，這四句詩是： ， 。但為君故，沉吟至今。（3）歸園田居（其一）用鳥和魚來表達自己對園田和自由的向往。這兩句詩是 ， 。（4）

12、蘭亭集序中寫美景句子是：此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有 ， 。四、（14分） 閱讀下面的文章，完成1416題。恪守心靈的綠色楊永平 擁擠的城市建筑物的縫隙偶爾會夾雜著一片空地，空地上填滿樹木花草所特有的綠色。四季不停地變換著，可這些花草樹木卻始終保持著人工剪輯好的造型，它們在陽光下默默地佇立著，在風(fēng)雨中微微地顫抖著，在鋼筋水泥馬不停蹄地蠶食下頑強地掙扎著。 綠色是城市的營養(yǎng)師，無論是多么嚴(yán)重的廢水廢氣、多么狂妄的風(fēng)沙塵暴，它們都會盡心盡力地將之吸收消化，然后不間斷地散發(fā)出它們自己生命里產(chǎn)生的清新、光彩和活力。綠色也是城市的美容師，它們無所顧忌地放縱自己所特有的魅力，給枯燥的生活增添了幾分生機，

13、給人類日漸僵硬的面孔上描摹出了些許溫暖和笑意。于是，綠色成了城市居民呼吸新鮮空氣和聯(lián)系自然的窗戶，是生命不可或缺的元素。 我是一個生長于村野最終又脫離了村野的人，我一直固執(zhí)地認(rèn)為城市的綠色總沒有鄉(xiāng)村的綠色來得自然、質(zhì)樸和溫情。城市的綠色是被人拘束了的寵物，就像動物園的猛獸，威貌不變，可內(nèi)在的氣質(zhì)卻有所褪色。城市的綠色總是被那些叫做花工的人預(yù)先定了形狀和高度，甚至是色彩的濃淡調(diào)配，它們失去了自由生長的權(quán)利。鄉(xiāng)村則不同，放眼望去，滿目蔥蘢，各種綠遍布村落，就連家里的墻壁、屋頂都逃不脫它們的攀爬。各種綠色隨意地擺弄著自己所構(gòu)思的、喜歡的、創(chuàng)作的任何一種姿勢，無需受人擺布，也無需擔(dān)心受限制，想彎就彎，

14、想直就直，想往哪延伸就往哪延伸，想在哪扎根就在哪扎根。我常跑到它們中間，躺在它們懷里，或嬉戲，或親撫，盡情地享受它們提供給我的絲絲縷縷的樂趣。在這里，天高云淡，唯有涼爽宜人的風(fēng)徐徐吹拂，唯有高一陣低一陣的鳥鳴蟲音啁啾如樂，唯有清靜恬淡的泥土芬芳撲鼻潤心。這里，仿佛是一部沒有休止符也無主題的魂靈大合唱，恣肆任意而又輕悠悠，曼妙無比，是真正的天籟。 其實，在城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色之外，還有一塊心靈的綠色，它茂盛地長在每個人的精神沃土上。它不以美麗的外表示人，它獨自體現(xiàn)著生命的本質(zhì)，既承受陽光雨露，又經(jīng)歷電閃雷鳴。它無形卻勝過有形，因為一個人的心靈如果失去了綠色，也就失去了善意，失去了真誠，失去了生

15、機和活力。 心靈的綠色是原生的，也是人造的。人之初，性本善。然而不同的社會影響和生存抉擇又給人不同的風(fēng)雨霜雪。慢慢地，有些人的心靈成了一塊龜裂的土地，沒有養(yǎng)分的供給，再繁茂的蒼松古木也會枯萎；有些人的心靈成了一個齷齪的垃圾場，再高貴的物品也會在陽光下骯臟腐臭；有些人的心靈卻是一片春天，一泓甘泉，再貧瘠的境遇，也能長出青草綠樹奇花來。 心靈的綠色，是一塊人所恪守的精神處女地，禁受不起任何的蹂躪和褻瀆。有偉人說過：“生命只有寬度，沒有長度，只有在寬度里發(fā)揮彈性，才能保證生命的質(zhì)量?！毙撵`亦如此，它就像一塊等待開墾的荒山，只有辛勤地耕耘,播種,澆水,施肥，才會長出綠色，長出希望，長出甜蜜。否則，荒地

16、將一如既往地荒蕪，貧瘠將一如既往地貧瘠，甚至最終被淘汰和驅(qū)逐。 城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色構(gòu)成了人類賴以生存的家園，心靈的綠色卻是這家園里的耕耘者、護衛(wèi)者。恪守心靈的綠色，就是恪守我們的家園，恪守我們的生命。這，應(yīng)是我們必須堅定地綿延的一種信念! 在每個為遠(yuǎn)離鄉(xiāng)野生機而痛心的時刻，我只有不斷地告誡自己：恪守靈魂的高度，恪守心靈的綠色!14請用簡要的語句概括出城市綠色的作用。（4分） 15文章中有這樣一句話“生命只有寬度，沒有長度，只有在寬度里發(fā)揮彈性，才能保證生命的質(zhì)量?！闭堦U釋它的含義。（4分） 16請分別簡要概括“城市的綠色”、“鄉(xiāng)村的綠色”和“心靈的綠色”各自的特點。（6分） 五、（20分）

17、17. 讀下面一句話，把握其思想內(nèi)容和表達方式，以“溪流”或“春筍”為訊問對象，完成它的續(xù)寫。我問翱翔的雄鷹：怎樣才能飛得更高，看得更遠(yuǎn)？雄鷹拍打著翅膀告訴我：堅定信心，努力向上，放遠(yuǎn)眼光，讓視野更加開闊！（10分）（）、我問潺潺的溪水： （）、我問破土的春筍： 18認(rèn)真觀察右面一幅漫畫，寫出其寓意。（10分） 六、作文（60分）19閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。1926年，英國皇家學(xué)院院士肯萊文發(fā)現(xiàn)一個大沙漠中有一個叫比賽爾的小村莊。它緊靠一片綠洲，從這里走出沙漠只要三天時間，可是奇怪的是，這里卻沒有一個人走出過沙漠?？先R文問那里的人：為什么不出去?得到的回答是：走不出去。原來他們嘗試過多次，無論向哪個方向走，每次都是回到原地來?？先R文當(dāng)然不信，他雇了一個叫阿古特兒的當(dāng)?shù)厝?，讓他帶路，走了十天，果然又回到了原地，他由此弄清了他們走不出去的原因：原來他們不認(rèn)識北斗星，在茫茫大漠里沒法準(zhǔn)確地判斷方向，所以他們走的路線實際上不是直線而是一條弧線?？先R文告訴阿古特兒，你白天休息，晚上朝著那七顆星星的方向一直走，就能走出去了。后來，阿古特兒就成了那里第一個走出沙漠的人。如今那里成了旅游勝地，那里樹著一座阿古特兒的銅像。走出沙漠，我們就可以讓本來貧瘠的土地變成旅游勝地；