2008年江蘇省如皋中學高一語文期中試卷

1、2008年江蘇省如皋中學高一語文期中試卷本試卷分兩部分，滿分為150 分?？荚囉脮r150 分鐘。注意事項： 1 答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準證考號填寫在答題卡上。并用2B 鉛筆將答題卡上相應的信息點涂黑。2 第一部分每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3 第二部分必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題紙各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4 考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，

2、將答題紙和答題卡一并交回。第一部分（共42 分）一、（18 分，每小題3 分）1 下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是A 監(jiān)生(jin) 蠻橫(hng) 形骸(hi) 少不更事(gng) B 黝黑(yu) 船舷(xin) 吮吸(sn) 殘羹冷炙(zh) C 轄制(xi) 自詡(x) 孱頭(cn) 禮尚往來(shng) D 模樣(m) 親眷(jun) 諂媚(xin) 牛山濯濯(zhu)C(A更gng B吮shn D諂chn)2 下列詞語中沒有錯別字的一組是 A 磨礪 不羈之才 寒喧 當頭一棒B 畏葸 涸轍之鮒 憎惡 勃然大怒 C 腦髓 浮想聯(lián)翩 靦腆 勁疲力盡 D 撮合 哀聲嘆氣 喧囂 數典

3、忘祖B（A暄 C精或筋 D唉）3 依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是（祖父）且笑著：“翠翠，你人 ，爺爺笨得很，話說得不溫柔，也莫生氣?！彼拇蛑プ汾s一個在水波上滾動的東西是一盒用 紙盒裝著的餅干。跟我并排走路，對他那么一個性情 的人來說，顯然也是苦事。我在這里不想 梅博士演藝和象征主義的關系。A 乖巧 精細 孤僻 議論 B 乖巧 精致 孤獨 討論 C 乖戾 精致 孤僻 議論 D 乖巧 精致 孤僻 討論D（乖巧：討人喜歡；乖戾：性情別扭。從感情色彩上看，此處應選“乖巧”。精致：精巧細致；精細：精密細致。形容“紙盒”應選“精致”。孤僻：孤獨乖僻，多指性情而言；孤獨：孤單，獨自一

4、個人，多就生活而言。依語境此處應選“孤僻”。討論：側重指對某個問題大家正式發(fā)表意見；議論：側重指針對人或事物的好壞、是非等正式地發(fā)表看法。依語境應選“討論”。）4.下列句子中，標點符號使用有錯誤的一項是 A 看見的人報告說，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來的，不知道什么人在里面？ B 我若為王，我的姓名就會改作“萬歲”，我的每一句話都成為“圣旨”。 C 當“鄉(xiāng)下佬”碰了壁跑掉以后，一對男女理發(fā)師還說：“鄉(xiāng)下佬還想理平頭，沒門！”“也不瞧瞧自己那模樣！” D “這有什么不成體統(tǒng)的？”我問，“讓他們盡管騎他們的自行車，快快活活地玩一陣好了?！盇（問號應改為句號）5 下列各句中加點的熟語使用

5、恰當的一句是： A 不多會兒，天空沸反盈天，一片一片的雪花紛紛揚揚地下個不停。 B 不法商人昧著良心，制造大量的“黑心棉”來坑害消費者，他們真是不名一錢，應受到法律制裁。 C 認識我的人都會發(fā)覺，就因為我做任何無關緊要的小事情都過于關注的緣故，因此在大事上反倒成了一個心慌意亂的糊涂人。 D 我若為王，我的女兒就是公主，我的親眷都是皇親國戚。D（A“沸反盈天”：形容人聲喧囂雜亂。B“不名一錢”：形容窮到極點，連一文錢都沒有。C“心慌意亂”：形容心神驚慌忙亂，此處應該用“心不在焉”才對。）6 下列各句中沒有語病的一句是 A 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一

6、批專門人才。 B 稱為“超級癌癥”的愛滋病，不僅嚴重危害人類健康，致人過早損命夭折，而且高額的醫(yī)療費用，還造成了巨大經濟損失，延緩了人類社會的文明進程。 C 歐洲航天局現(xiàn)已查明，導致超大型阿麗亞娜五型火箭首飛失敗的原因，是由于火箭主發(fā)動機的冷卻系統(tǒng)發(fā)生泄漏而造成的。 D 對于處在打基礎階段的中學生，我們要提倡文理并重，學不偏廢，全面發(fā)展，但也不能忽視保護個性，發(fā)展特長。D（A“電子工業(yè)能否”是兩面性的，而“關鍵在于要”則是一面性的，前后不能搭配。B“過早損命”即有“夭折”之意，連用就有堆砌之嫌。C“原因是”是判斷句式，“是”后面應跟名詞或名詞性短語，應刪去“由于”“而造成的”。）二、（12 分

7、，每小題3 分）閱讀下面的文字，完成7 一10 題。但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說地冠冕些，可以稱之為“送來”

8、，我在這里不想舉出實例。我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！7對文中“只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度”一句理解正確的一項是 A 這是贊頌。拿中國的文物和古董舉辦展覽，把國畫送到國外辦畫展，展現(xiàn)了中國古代燦爛的文化。 B 這是

9、贊頌。中國京劇大師梅蘭芳到蘇聯(lián)演出，徐悲鴻在莫斯科辦中國繪畫展覽，顯示了泱泱大國的氣度。 C 這是反語。表明了中國既不是地大物博，也不是物產豐富和氣度恢弘的泱泱大國。 D 這是反語。中國不能只送出去，還要拿來，做到公平交易。C（這里是反語，批判送去主義，指出其危害。）8與“尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋”語言意味相同的一項是 A 他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。 B 我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄。 C 但我們被“送來”的東西嚇怕了。 D 于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。A（與題干中的句子都具有諷刺意

10、味。）9下列語句中沒有運用反語的一項是 A 總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步。 B 還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。 C 只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看。 D 我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。D（A“顯出一點進步”，B“發(fā)揚國光”，C“國粹”都是反語。）10下列表述符合“運用腦髓，放出眼光，自己來拿”這句話精神的一項是A 這句話批評一些卓越藝術家到國外去搞文化藝術交流，要中外藝術家互相學習，取長補短。 B 大膽

11、吸收和借鑒外國文化，全盤否定傳統(tǒng)的文化遺產。 C 這句話是批評革命文化陣營內部拒絕借鑒吸收外國先進經驗，而盲目排外的態(tài)度。 D 認真分析古今中外文化的精華和糟粕，加以批判吸收。 D三、（12 分，每小題3 分）閱讀下面文言文選段，完成11一14 題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之

12、民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。11.對下列加點詞的解釋不正確的一項是 A奮六世之余烈 烈：功業(yè) B卻匈奴七百余里 卻：擊退C焚百家之言 言：語言 D贏糧而景從 贏：擔負C（言：言論，這里指著作。）12下列各組

13、句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 A以為桂林、象郡 鑄以為金人十二 B吞二周而亡諸侯氓隸之人，而遷徙之徒也 C廢先王之道率疲弊之卒 D始皇既沒，余威震于殊俗謫戍之眾，非抗于九國之師也D（這里的兩個“于”詞性相同，都是介詞，但意義不同，一解為“在”或“到”，一解為“比”。A兩個“以”都是介詞，釋作“把”。B兩個“而”都是表并列關系的連詞，可不譯。C兩個“之”都是結構助詞，釋作“的”。）13下列句子翻譯正確的一項是 A. 履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下（始皇）登上皇帝的寶座控制天下，拿著鞭子鞭打天下的百姓。B. 良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何好的將領手執(zhí)強弩守衛(wèi)著要害的地方，

14、可靠的官員帶領著精銳的士兵盤問過往行人。C. 始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也始皇心里自以為關中的險固地勢，上千里的長城全用金屬壘成，正是子孫萬代的帝王基業(yè)。D. 躡足行伍之間，而倔起阡陌之中（他）置身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難。D（A用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓。B可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器盤問過往行人。C方圓千里的銅墻鐵壁。）14.下列敘述不符合文意的一項是 A. 節(jié)選的第一段文字敘寫了秦始皇的功業(yè)，即他統(tǒng)一天下的勢如破竹和鞏固天下的各種措施。他的守策依次為：防民、愚民、弱民。 B. 作者采用鋪陳排比的句式,敘述了秦始皇統(tǒng)一天下以后至高無上的權威。

15、 C. 第二段寫陳涉起義，先說陳涉地位低、才能不足，又說起義隊伍人數不多、武器簡陋；然而結果出人意料，星星之火頃刻間燃成燎原之勢。 D. 正是由于秦始皇的暴虐無道，仁義不施，民心喪盡，陳涉等人才有可能推翻秦朝的統(tǒng)治。A（他的守策依次為：愚民、弱民、防民。）第二部分（共108分）四、（18 分）15 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）（1）君為我呼入，吾得兄事之。（司馬遷鴻門宴） 你替我請他進來，我要用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。 （2）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（司馬遷鴻門宴） 現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚肉，告辭什么呢？ （3）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲

16、之蘭亭集序） 借以舒展眼力，開暢胸懷，足以窮盡視和聽的樂趣，實在快樂啊。 1 6 閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6 分）書湖陰先生壁 王安石茅檐常掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。注解：闥（t）：門。排闥：推門而入。（1）三、四兩句的詩眼分別是哪兩個詞？為什么？三、四句的詩眼分別是“護”和“送”。綠水護田，青山送色，這一“護”一“送”，用擬人化的手法，寫得極富感情，像是仰慕這位甘于淡泊而能潔身自好的主人。（2）這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？這首詩通過山中人家初夏景色的描繪，頌揚了景色中的主人高潔的品格。17 在下面的橫線上補寫有關的名句。（任選兩小題）( 4 分)

17、（1）賈誼是西漢政論家、文學家，他的過秦論有上中下三篇，在上篇中總結秦亡原因的句子是：“ 仁義不施而攻守之勢異也 。”在下篇中引用“野諺”說：“前事之不忘，后事之師也?！保?）王羲之蘭亭集序結尾部分從“臨文嗟悼”說到“固知 一死生為虛誕 ，齊彭殤為妄作。”力斥士大夫階層中崇尚虛無的思想傾向。（3）陶淵明歸去來兮辭結尾點出“樂天安命”思想的兩句是：“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑。”五、（18 分）閱讀下面一篇小小說，完成18 一21 題。人生小站南下的列車徐徐進站。列車將在這兒?？咳昼姟Ｕ九_上出現(xiàn)一個賣香瓜的女孩，清靈秀麗，嗓音甜脆：“香瓜要嗎？又甜又脆又解渴，一塊錢一個。”“買個香瓜！”從車

18、窗里探出張男孩的臉，叫喚著，遞出張50元票面的人民幣。女孩遞上香瓜，覷著手上接過的紙幣，倏然抬頭好驚訝：“這位大哥的臉，好熟?。　薄翱赡軉?？我們陌路相逢”“嗯?！迸⑽⑽@息，掠過一絲憂傷，“你和他長得太像了，使我看花了眼。”“唔？和誰？”男孩感興趣地問。“我初戀的男友。可惜，他死了，死得那么慘。”女孩的眼角涌出淚滴。“他死了？年輕輕的，怎么會死呢？”男孩感到驚異?！笆悄菆龌稹Ｄ菆雒藜弿S的大火。我們十幾個打工妹，都被困在火中，呼天搶地。他來了，救出了我。又一次沖進烈火中終于，他再也沒出來。”女孩哽咽了，淚水潸潸，茫然地眺望著遠處紅色的路燈。男孩聽得入了迷。神情悲壯、肅穆。發(fā)車鈴響了，紅色的路燈

19、轉為橙黃、漸綠。男孩驀然想起她還沒兌給他零票。“你給我50元，是嗎?！迸⒑鋈粠е鴾I痕黠笑，“我編的故事不值這點勞務費嗎？”男孩恍悟，幽幽地問：“一個英雄的故事？你竟然用它”“不錯。正因為它美麗而動人，所以才有價值阿！”女孩看著車閘松動，好不得意。男孩震愕瞬間，放聲大笑：“你真蠢！你以為我會感動？我會沒零票？你摸摸，這紙幣好薄，是深圳來的假鈔票！”女孩大驚失色，下意識地捏摸紙幣。“等著吧，讓公安局抓著你，關押起來追查線索吧！”男孩笑得眉飛色舞?！澳?，你這個騙子！”女孩氣白了臉，惱怒地追上幾步，將紙幣揉成一團朝他猛擲去！男孩伸手接住。瞅著女孩苦澀地一笑:“是你逼我弄巧說假話了謝謝你的香瓜，再見！

20、”女孩傻了，怔怔地望著列車呼嘯而去18、有人說這篇小說是在“人生小站”演出的一幕“以美襯丑的諷刺劇”，那么，文中的“美”指 賣香瓜女孩講述的英雄故事；“丑”指賣香瓜女孩丑陋的靈魂。19、女孩講述“英雄故事”時，“涌出淚滴”、“哽咽”、“淚水潸潸”、“茫然”等表情，對表現(xiàn)人物、揭示主題有什么作用？答：突出女孩所講故事非常“真實”，為后文露出真實意圖作鋪墊，表現(xiàn)女孩的狡詐，從而更深刻地揭示主題。 20、買香瓜的男孩心理有哪幾次變化？請用自己的話概括出來。答：疑惑、驚訝 感動、崇敬 恍然 震愕 將計就計 苦澀 21、本文在情節(jié)構思上有哪兩處頗具匠心？請用自己的話回答。答：（1）美麗動人的故事是個騙局。（2）男孩稱為偽鈔的是真鈔。六、（12 分）22、閱讀下面的文字，調整畫線部分的語序，使全句協(xié)調連貫。（可適當刪減文字，不得改變語意）（4分）為加快傳播速度、增強時效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升， 發(fā)行量得以逐步擴大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。 改為：加大承載容量、提升前沿性。 改為：逐步擴大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。23、在下面語段的橫線處補寫總結句，使語段的意思完整明確。(不超過30字)（4分）牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的秘密，開創(chuàng)了物理學的一個新時代。瓦特從水開時蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)