最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

1、1/7期末復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)一、聽力部分：認(rèn)真聽老師念短文，完成下面的練習(xí)。（5分）1.法官說(shuō)的防范措施是什么？（2分）2.“湯姆的臉立刻變得煞白”的原因是（）（3分）A.湯姆的身體還很虛弱。B.有的人用嘲弄的口吻問(wèn)他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。C.印7工喬埃還留在洞里。二、積累運(yùn)用。（43分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）秸稈還田、禁止fensh）是保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要舉措，它既可以bimi）大氣污染，乂能為土壤增添肥力，使cuiru0（）的生態(tài)環(huán)境逐步得到改善。2.下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（4分）A.初旬(xu1)榛子（zhe。唾沫（tuo）響徹（chi）B.斡牙（li兩演誓（ze

2、）簡(jiǎn)陋（l01）忠仆（pd）C.貓咪（mi）目眩（xuM吹噓（xn）耽擱（dWD.媽娜（e十涸（he）搪瓷(c1)收斂（li3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.年糕店浦寺院凄涼B.淡忘計(jì)算理智愁悶C.念叨含湖拘留盲人D.追悼洪亮玻璃慘暴（）。（4分）4.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。（9分）A.赴（）蹈火B(yǎng).宵（）潦牙C.一無(wú)（）有D.欣欣向 ()2/7E.、可思（）F.()氣沖沖（1）把上面的詞語(yǔ)按感情色彩分類。（填序號(hào)）1褒義詞：貶義詞：中性詞：（2）選擇填空。（填序號(hào)）1他一進(jìn)門就問(wèn)我他的車子哪里去了。2健康就是一切，沒(méi)有健康，你就。3春天的原野到處是的景象。5.下列句子中的引號(hào)，

3、表示諷刺的一項(xiàng)是（）（4分）A.臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。B.只有訪問(wèn)“狗國(guó)”才從狗洞進(jìn)去。C.大興安嶺的“嶺”跟秦嶺的“嶺”不大一樣。D.只要看到教室里的那些可愛的“花兒”,老師就一點(diǎn)兒都不覺(jué)得累了。6.按要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）仿寫句子。（6分）例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是活風(fēng)，我將。如果我是春雨，我將2_（2）“答應(yīng)了別人的事就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的一項(xiàng)是（2分）A.答應(yīng)別人的事怎么能不守信用呢？B.答應(yīng)別人的事非守信用不可！C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）漢樂(lè)府長(zhǎng)歌

4、行中說(shuō)明光陰如流水，一去不再回的詩(shī)句：3/7（2）兩小兒辯日中的兩個(gè)孩子，一個(gè)從視覺(jué)出發(fā)，用“:和“:的比喻，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)的遠(yuǎn)小近大；另一個(gè)從觸覺(jué)出發(fā)，用“日初出滄滄涼涼，及其日中的比喻，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)的近熱遠(yuǎn)涼。（3）寒食中描寫長(zhǎng)安柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光的詩(shī)句是：三、閱讀理解。（22分）1.課內(nèi)閱讀。（10分）活平樂(lè)宋黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鵬。白噬無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。（1）詞，乂稱長(zhǎng)短句，極盛于“活平樂(lè)”是名。（2分）（2）這是一首惜春詞，上片惜春在不知不覺(jué)中;下片惜春之無(wú)蹤影可以o（2分）

5、（3）說(shuō)說(shuō)“看無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃BT的意思。（3分）（4）薔薇花開，說(shuō)明夏天已經(jīng)來(lái)臨。據(jù)此常識(shí)，你認(rèn)為本詞結(jié)尾一句蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.詞人從惜看到尋春，終于失望，他懷著不可告慰的心情宣告，像春一般的美好事物消逝了。B.表現(xiàn)了詞人對(duì)美好看光的珍惜與熱愛，對(duì)美好事物的執(zhí)著與追求。C.黃鵬鳥的鳴噬， 人是不能理解的， 鳥兒只好無(wú)奈地乘風(fēng)飛過(guò)薔薇花， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。2.課外閱讀。（12分）生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一

6、片明媚的陽(yáng)光。多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們仔細(xì)地給4/7花壇松土，人們猜測(cè)著?！白匀皇撬N薇了，”花工們說(shuō)。不多日子，油綠的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間，各色玫瑰竟相綻放開來(lái)，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居

7、，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說(shuō)是太陽(yáng)明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不活是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)

8、長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zab銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股活涼活涼的水灑洗過(guò)一般的舒坦。第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！倍∈?，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姓紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在丁這選擇的正確。（1）“堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了?！边@句中的“堅(jiān)硬”是指“柔軟”是指（2分

9、）5/7（2）文中的白玉簪花究竟美在哪里？（3分）（3）對(duì)第8自然段的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。B.本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。C.白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀賞的價(jià)值，而且能夠消除天氣燥熱，具有活爽怡人的價(jià)值。D.“粗粗”“長(zhǎng)長(zhǎng)”“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美。（4）讀第10自然段中畫線的句子，談?wù)勀銓?duì)它的理解及從中得到的啟示。（4分）四、習(xí)作。（30分）在我們的生活中，在我們的這個(gè)鄉(xiāng)村、城市、祖國(guó)乃至世界上，

10、一定有許多使你感到自豪的人、事、物、景請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，如“母親”“班級(jí)”“祖國(guó)”“長(zhǎng)城”“成功”等，以“我自豪”為題,寫一篇作文。6/7附聽力材料：湯姆從山洞里獲救兩個(gè)星期之后，哈克已經(jīng)強(qiáng)壯多了，也不怕聽令人激動(dòng)的話題了。湯姆乂去看望哈克，他想，有一些話題正是哈克感興趣的。撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠(yuǎn)，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來(lái)，有的人還用嘲弄的口吻問(wèn)他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。法官說(shuō)：“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的。但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰(shuí)也不會(huì)再在那個(gè)山洞里迷路了?！?/p>

11、“為什么？”“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后乂上了三道鎖，鑰匙在我這里?！睖返哪樍⒖套兊蒙钒住！霸趺戳?，孩子！喂，快來(lái)人哪！快拿杯水來(lái)！”有人拿過(guò)一杯水，一下子潑在了湯姆的臉上?！鞍。F(xiàn)在沒(méi)事了。你怎么了，湯姆？”“哎呀，法官，印江喬埃還在洞里呢！”二、1.焚燒避免脆弱2.D3.B4.A.湯B.面C.所D.榮E.議F.怒(1)ADBFCE(2)FCD5.B6.(1)【示例】吹散污濁的空氣澆灌每片十涸的土地(2)C7.(1)白川東到海何時(shí)復(fù)西歸(2)如車蓋如盤盂如探湯(3)春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜三、1.(1)宋代詞牌(2)過(guò)去追尋(3)誰(shuí)也不知道春天的蹤跡，除非你問(wèn)一問(wèn)黃鵬。(4)C2.(1)鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好(2)外形美，花色雪白，素雅；氣質(zhì)美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。(3)C(4)【示例】人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風(fēng)順，就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟、1.(1)用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了(2)上了三道鎖2.C7