贛州慧聰兒童康復(fù)訓(xùn)練中心

1、組織類型？組織類型？基金會(huì)民辦非企業(yè)單位社會(huì)團(tuán)體/協(xié)會(huì)在華國(guó)際性機(jī)構(gòu)其他組織運(yùn)作模式？組織運(yùn)作模式？服務(wù)性機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)性機(jī)構(gòu)支持性機(jī)構(gòu)其他慧聰?shù)睦砟?？慧聰?shù)睦砟睿恳匀藶楸?，兒童至上；平等尊重，和諧全納?；勐?shù)脑妇?？慧聰?shù)脑妇埃繛樘匦鑳和珜?dǎo)無(wú)障礙的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)其擁有正?；??；勐?shù)氖姑炕勐數(shù)氖姑?？滿足特需兒童身心需求；促進(jìn)特需兒童多元發(fā)展；提高特需家庭生活質(zhì)量；追求特殊教育適用效能?；勐斪鍪裁矗炕勐斪鍪裁?？5大領(lǐng)域、14個(gè)項(xiàng)目（三個(gè)二、二個(gè)四）一、特殊兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練：1、學(xué)期制早期教育干預(yù)日間服務(wù)；2、學(xué)前融合教育探索實(shí)踐；二、康復(fù)技術(shù)轉(zhuǎn)移：1、贛南貧困縣康復(fù)技術(shù)扶貧下鄉(xiāng)；2、孤獨(dú)癥教育

2、師資培訓(xùn)；3、慧聰教育模式推廣；4、運(yùn)作身心障礙兒童、家長(zhǎng)支援中心；慧聰做什么？慧聰做什么？三、家庭社會(huì)支持：1、支持性入學(xué)與隨班就讀輔導(dǎo)；2、特殊兒童家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)；四、學(xué)校及社區(qū)宣導(dǎo)：1、社會(huì)志愿者招募與培訓(xùn)；2、康復(fù)知識(shí)綜合宣傳活動(dòng)；五、特殊教育研究：1、江西省孤獨(dú)癥兒童現(xiàn)狀調(diào)查；2、全納教育與江西省孤獨(dú)癥兒童教育安置研究；3、特殊兒童家長(zhǎng)情緒發(fā)展評(píng)量量表；4、特殊兒童早期教育干預(yù)課程開發(fā)。慧聰團(tuán)隊(duì)？慧聰團(tuán)隊(duì)？1 1、人員：、人員： 慧聰現(xiàn)有固定工作人員21人，專職16人，兼職5人。2 2、結(jié)構(gòu)：、結(jié)構(gòu)：人員配置人員配置一、執(zhí)行1人，副主任2人：主要把握慧聰?shù)目傮w發(fā)展規(guī)劃，員工管理、教學(xué)發(fā)

3、展及財(cái)務(wù)管理。二、行政部3人：主要負(fù)責(zé)慧聰行政管理、常規(guī)運(yùn)行、后勤保障等工作；負(fù)責(zé)慧聰衛(wèi)生保健等工作；負(fù)責(zé)慧聰餐飲、后勤衛(wèi)生等工作；三、發(fā)展部1人：主要負(fù)責(zé)執(zhí)行慧聰?shù)陌l(fā)展規(guī)劃及項(xiàng)目管理工作；四、教學(xué)部：1、腦癱康復(fù)部2人：主要負(fù)責(zé)慧聰腦癱康復(fù)室腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練工作及腦癱兒童家長(zhǎng)技術(shù)指導(dǎo)工作；2、孤獨(dú)癥、智障部10人：主要負(fù)責(zé)孤獨(dú)癥、智障等課程教學(xué)工作；五、研究部1人：主要負(fù)責(zé)慧聰課程改革研究和家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)工作；六、財(cái)務(wù)部1人：主要負(fù)責(zé)慧聰?shù)呢?cái)務(wù)管理工作?；勐斪鍪裁矗炕勐斪鍪裁?？5大領(lǐng)域、14個(gè)項(xiàng)目（三個(gè)二、二個(gè)四）一、特殊兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練：1、學(xué)期制早期教育干預(yù)日間服務(wù)；2、學(xué)前融合教育探索實(shí)踐；二、康復(fù)技術(shù)轉(zhuǎn)移：1、贛南貧困縣康復(fù)