荷塘月色456段精講48918

1、檢查作業(yè) 朗讀自己找到的文中描寫荷塘月色的段落。 第四、五、六自然段。第二課時具體賞析第四自然段1）寫了哪些景色，構成了怎樣的畫面？ 寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、流水這些景物。 可將畫面概括為“月下荷塘”。改動后的文字：荷塘上面，滿是葉子。葉子出水很高，中間零星地點綴著些白花，有開著的，有打著朵兒的。微風過處，送來清香。這時候葉子和花也有一絲的顫動，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子底下是流水，遮住了，不能見一些顏色。具體賞析第四自然段2） 使用了哪些寫景技巧 ？分別分析。月下荷塘具體賞析 “像亭亭的舞女的裙” 荷 葉擬人比喻 “肩并肩密密地挨著” 荷葉的風姿月下荷塘 “田田的” 荷葉相連靈動飄逸亭

2、亭玉立具體賞析 “零星地點綴著 ” 荷 花顏色形態(tài) “有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的 ” “白花 ” “正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人 ” 比喻擬人飽滿盛開、含苞待放的情狀纖塵不染、月下荷塘閃閃發(fā)光、冰清玉潔具體賞析 “縷縷” 荷 香類型數(shù)量 “清香” “仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲的似的 ” 通感比喻月下荷塘通感通感：人們在描述客觀事物給人的感受時，依：人們在描述客觀事物給人的感受時，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來，憑借各種感覺的相通，用形觸覺等溝通起來，憑借各種感覺的相通，用形象的語言把某一感官上的感受移

3、到另一感官上，象的語言把某一感官上的感受移到另一感官上，互相映照，互相補充，從而具體表達感受。使互相映照，互相補充，從而具體表達感受。使“一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一種感覺的印象一種感覺的印象”（錢鐘書語）以增強語言藝（錢鐘書語）以增強語言藝術感染力的修辭方法。術感染力的修辭方法。例如：1）“你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽 ” （艾青） 2）“那笛聲里有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽的光明?！保üL葉笛） 3）某位同學說話的聲音很粗 。4）同學們臉上呈現(xiàn)出甜美的笑容 。視覺、聽覺相互轉化 聽覺轉化為嗅覺、視覺 聽覺轉化為

4、視覺視覺轉化為味覺具體賞析 “縷縷” 荷 香類型數(shù)量 “清香” “仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲的似的 ” 通感比喻用聽覺來寫嗅覺清淡縹緲、沁人心脾的情狀荷 香月下荷塘具體賞析 “宛然有了一道凝碧的波痕” 荷 波擬人比喻 “脈脈的” 流 水月下荷塘第四自然段月下荷塘具體賞析比喻、擬人、通感的修辭手法動靜結合的表現(xiàn)手法寫 景 技 巧：疊詞的巧妙使用“田田的荷葉” 到點綴著的荷花 靜態(tài)“微風過處一絲的顫動” 動態(tài)荷塘的生氣“曲曲折折”、“田田”、“縷縷”、“脈脈”等增強了節(jié)奏感、具有了音韻美具體賞析第四自然段3） 誦讀第四自然段。月下荷塘具體賞析第五自然段可將畫面概括為“塘上月色”。1）所寫景物，構成了

5、怎樣的畫面？ 具體賞析第五自然段2）作者是從幾個方面寫月色的？ 塘上月色具體賞析以流水作比 塘上月色“瀉”月光照耀一瀉無余的景象以霧寫月色以荷花與荷葉寫月色 以樹影寫月色 以光與影比月色 “薄薄的青霧” “ 浮” 霧的輕飄狀 花葉安謐、恬靜 “落”“黑影” “畫 ”“倩影”“和諧” 通感月色朦朧 濃淡適宜和諧的旋律 月影塘上月色具體賞析比喻、擬人、通感的修辭手法虛實結合的表現(xiàn)手法寫 景 技 巧：月光一瀉、隔著樹照的影子 直接描寫月色 實寫“葉子和花仿佛又像” 間接描寫月色 虛寫朦朧縹緲 月色第五自然段漂 浮花 葉具體賞析第五自然段3） 誦讀第五自然段。塘上月色具體賞析第六自然段討論分析完成下列

6、表格。1）作者寫了什么景色？是怎樣寫的？ 荷塘四周遠遠近近、高高低低重重圍住、路旁漏空隙陰陰的、像煙霧隱隱約約、只有大意一兩點沒精打采的，是渴睡人的眼最熱鬧具體賞析疊詞比喻 擬人靜鬧具體賞析第六自然段2） 誦讀第六自然段。荷塘四周總結景色 美麗格調 氣氛 寧靜雅致荷塘月色融為一體心境景物融為一體淡淡的月色淡淡的情清淡朦朧和諧的美景清華園荷塘清華園荷塘1）練習：請選擇其中一句古典詩詞，）練習：請選擇其中一句古典詩詞，把它改寫成把它改寫成100左右的散文片段。左右的散文片段。1、紅杏枝頭春意鬧。、紅杏枝頭春意鬧。2、微雨燕子斜。、微雨燕子斜。3、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。4、雞聲茅店月，人跡板橋霜。、雞聲