人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試題

1、.第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、填一填。18分1 加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為 。2 乘法各部分間的關(guān)系是 ， 。3 除法各部分間的關(guān)系是 ， ， 。4 一個(gè)數(shù)和0相乘，結(jié)果是 ；被減數(shù)等于差，減數(shù)是 。5 650與250的和減去240除以8的商，列式是 。6 計(jì)算347+34÷75-72時(shí)，可以同時(shí)算 法和 法，最后算 法。7 列式計(jì)算時(shí)，假如要改變“先乘除，后加減的運(yùn)算順序，那么就要加 。8 計(jì)算65+630÷20-15時(shí)，先算 法，再算 法，最后算 法，得數(shù)是 。9 和分別代表兩個(gè)不為零的數(shù)，假如+=150，÷=5，那么= 。二、判斷正誤。對(duì)的畫(huà)“，錯(cuò)的畫(huà)“5分1.

2、 5÷0的商是0。 2. 430-20+15×3與430-20+15×3的計(jì)算結(jié)果一樣。 3. 除法是乘法的逆運(yùn)算。 4. 在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)、商、除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系是被除數(shù)=商×除數(shù)-余數(shù)。 5. 計(jì)算四那么混合運(yùn)算的題時(shí)，都要從左往右依次計(jì)算。 三、對(duì)號(hào)入座。將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里5分1. 計(jì)算4500-500÷4×25時(shí)，要先算 。A. 減法 B. 除法 C. 乘法2. 下面關(guān)系式不正確的選項(xiàng)是 。A. 一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù) B. 差=被減數(shù)+減數(shù)C. 一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù) D. 被除數(shù)=商×

3、除數(shù)+余數(shù)3. 一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是78米，寬是14米，長(zhǎng)是 。A. 64米 B. 39米 C. 25米 D. 50米4. 以下運(yùn)算順序一樣的一組算式是 。A. 98-37+46 7+48÷3 B. 84-56÷8 84-25÷5C. 40÷8+5 40-8×55. 將144÷12=12，120+24=144，30×4=120合成一個(gè)綜合算式是 。A. 30×4+24÷12 B. 30×4+24÷12C. 30×4+24÷12 D. 30×4+24÷

4、;12四、按要求做一做。14分1. 按照給定的運(yùn)算順序給下面的算式添上括號(hào)。6分1加法乘法減法150-3×21+242減法乘法加法150-3×21+243乘法加法減法150-3×21+242. 先在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再列出綜合算式。8分五、計(jì)算大本營(yíng)。34分1. 直接寫(xiě)出得數(shù)。4分48+0= 43-0= 0×39= 0÷18=56-56= 176×0= 14+82-87= 68-20÷6=2. 計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。12分900-289= 243+107= 44×24=308×25= 1125÷

5、;25= 384÷32=3. 脫式計(jì)算。12分205-225÷15 230+102÷52-3580×40+120÷4 950+560÷14×284.六、解決問(wèn)題。24分1. 商店出售一種卡片，每套售價(jià)14元。某天上午賣了48套，下午賣了490元。這一天共賣了多少元？2. 李老師帶20名同學(xué)去水上樂(lè)園玩耍。他們?cè)鯓幼獯顒澦悖抗残枰嗌僭?？要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚

6、，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死

7、的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。3. 甲、乙兩家商場(chǎng)搞促銷活動(dòng)，小青的媽媽需要買20個(gè)盤子，選哪家商場(chǎng)合算？我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句

8、酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章