小學(xué)美術(shù)社團(tuán)教案

1、小學(xué)美術(shù)社團(tuán)教案藝美小學(xué) 黃瑩教學(xué)內(nèi)容：線描 （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。3.情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過對圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)線條1.出示一張充滿線條的風(fēng)景照

2、，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。 師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？ 學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的線條。師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識(shí)，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。3.一起與學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線、曲線。4.學(xué)生嘗試表達(dá)對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條 感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。5.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線

3、條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。部分欣賞自然物：花地（平靜、寬闊）直線、水平線梯田（柔和、舒暢）曲線波光（飄逸流暢）網(wǎng)狀曲線海浪（翻騰）粗細(xì)結(jié)合的波浪線條爆炸（危險(xiǎn)）放射線二、嘗試畫線1合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。2嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。3反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評(píng)價(jià)。4談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。三

4、、欣賞學(xué)習(xí)1.師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細(xì)、疏密等的變化。2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。第二課時(shí)一、學(xué)生創(chuàng)作1.學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評(píng)價(jià)。二、展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。三、總結(jié)許多同學(xué)剛才都有用線

5、條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。生日賀卡教案第一課時(shí)教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩、設(shè)計(jì)、制作等各種知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作課前準(zhǔn)備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡教學(xué)過程 ：一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿。二、講新課：1、 欣賞。教師展示賀卡實(shí)物，講述兩種作品的不同意義：印刷品設(shè)計(jì)精美，有藝術(shù)價(jià)值；自制品情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。2、 介紹幾種賀卡的制作方式：（1） 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。（2） 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合

6、拼貼，制成賀卡。（3） 繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。（4） 綜合法：綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。3、賀卡的組成：賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述生日賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。三、學(xué)生設(shè)計(jì)：在確定賀卡品種（單面或多面）贈(zèng)送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。3、選擇適用的材料開始制作。

7、本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。四、小結(jié).布置下節(jié)課要帶的用品第二課時(shí)繼續(xù)作業(yè) ，完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。二、學(xué)生繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)評(píng)議：自評(píng)互評(píng)師評(píng)墻報(bào)報(bào)頭教案教學(xué)目標(biāo) :通過學(xué)習(xí), 認(rèn)識(shí)墻報(bào)報(bào)頭在墻報(bào)中的作用, 經(jīng)過小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)的墻報(bào), 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)報(bào)頭的作用及其基本的組成要素.教學(xué)難點(diǎn) :報(bào)頭的設(shè)計(jì).教學(xué)過程 :一. 創(chuàng)設(shè)問題情景引入新課同學(xué)們, 美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩, 增添了許多美, 生活中處處都有美術(shù), 你們曾經(jīng)利用我們學(xué)過的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)過些什么嗎? 比如說, 你們有沒有嘗試過設(shè)計(jì)手抄報(bào)或墻報(bào)?

8、設(shè)計(jì)時(shí)有些什么內(nèi)容? 其中設(shè)計(jì)的美術(shù)圖案是想表達(dá)什么?大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流, 并總結(jié)出交流結(jié)果). 教師對學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行小結(jié):大家設(shè)計(jì)的手抄報(bào)或墻報(bào)的內(nèi)容有些詩歌, 名人名言, 成語解釋, 小作文, 還有一些卡通畫以及其它圖畫, 而這些圖畫是為了使版面更豐富多采, 甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容.二. 講授新課, 探究學(xué)習(xí)1." 六. 一" 國際兒童節(jié)快到了, 學(xué)校要求各班出一版墻報(bào), 你們打算怎樣設(shè)計(jì)? 打算設(shè)計(jì)一些什么樣的圖畫并通過圖畫來讓別人了解墻報(bào)的內(nèi)容呢? 可不可以給大家談?wù)勀愕南敕? 你的設(shè)計(jì)思路呢?學(xué)生自己表達(dá), 老師從中

9、穿插新課的知識(shí)點(diǎn).教師小結(jié):我們要設(shè)計(jì)一版墻報(bào), 首先應(yīng)該讓版面引人注目, 要做到這點(diǎn), 就要靠報(bào)頭的設(shè)計(jì)來突出墻報(bào)內(nèi)容的主題, 剛才同學(xué)們所說的一些" 圖案"," 標(biāo)題" 的設(shè)計(jì), 我們把它稱為" 報(bào)頭設(shè)計(jì)"(板書課題). 報(bào)頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報(bào)的圖案, 突出墻報(bào)內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的色彩. 而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互相補(bǔ)足.2.教師出示各類報(bào)頭設(shè)計(jì)的作品現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報(bào)頭設(shè)計(jì), 看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合, 達(dá)到使墻報(bào)內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導(dǎo)欣賞并做簡單的講解)第二課時(shí)一. 合作創(chuàng)作提

10、出要求:以小組為單位, 為設(shè)計(jì)班級(jí)迎" 六. 一" 的板報(bào)合作創(chuàng)作一幅報(bào)頭, 合理分工, 畫面要有創(chuàng)意, 色彩鮮明, 主題突出.教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì).二. 作品展示, 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.自評(píng):小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計(jì)的意圖.2.互評(píng):如果你是班主任老師, 你會(huì)選擇哪一幅作為你們班的報(bào)頭, 為什么?三. 課堂總結(jié).學(xué)寫藝術(shù)字教案教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。2、了解黑體和宋體字的筆畫特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)變體美術(shù)字的構(gòu)思思路。4、嘗試書寫變體美術(shù)字。理論基礎(chǔ)1、什么叫美術(shù)字？美術(shù)字是一種應(yīng)用相當(dāng)廣泛的文字書寫形式，是利用繪畫和書法相結(jié)合的技法書寫出來的

11、一種美術(shù)化了的字體。它既具有繪畫的裝飾性效果又具有書法的藝術(shù)性欣賞價(jià)值，但又不完全等同于繪畫和書法?？梢哉f，美術(shù)字是一種獨(dú)立于繪畫和書法之間的、集二者之精華于一體的藝術(shù)形式。2、美術(shù)字的分類：從美術(shù)字特征的不同可以把它分為三大類：即宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字和變體美術(shù)字。宋體美術(shù)字又可以分成老宋體美術(shù)字和仿宋體美術(shù)字兩種。變體美術(shù)字的形式更是多種多樣，可以在宋體美術(shù)字和黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)各種不同的要求和需要進(jìn)行各種變體書寫。3、美術(shù)字的應(yīng)用：美術(shù)字的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，例如：大型會(huì)議的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語口號(hào)、黑板報(bào)和報(bào)紙的標(biāo)題、廣告和書刊的名稱、條幅以及室內(nèi)外裝飾等。教學(xué)內(nèi)容一、 導(dǎo)入：欣賞日常生活中的變

12、體美術(shù)字、黑體和宋體的應(yīng)用。（附圖）二、 授新：1、講解美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)：組合好字的間架，安排好字的結(jié)構(gòu)，是寫好美術(shù)字的關(guān)鍵所在。 美術(shù)字間架結(jié)構(gòu)口訣 橫平豎直，上緊下松，實(shí)縮虛擴(kuò)，統(tǒng)一勻稱。2、寫美術(shù)字需使用的工具：書寫美術(shù)字的工具很多，常用的有以下幾種：筆：（鉛筆、毛筆、油畫筆、扁筆、粉筆等），橡皮，直尺，三角板，圓規(guī)等等。3、變體美術(shù)字的構(gòu)思方法擬人或擬物處理添加裝飾物4、黑體、宋體、變體字例：（變體字由學(xué)生創(chuàng)作發(fā)揮自由討論）1、方：黑體（ 方 ）、宋體（ 方 ）、變體（ ）2、藤：黑體（ 藤 ）、宋體（ 藤 ）、變體（ ）3、影：黑體（ 影 ）、宋體（ 影 ）、變體（ ）4、竹：黑體（

13、 竹 ）、宋體（ 竹 ）、變體（ ）5、花：黑體（ 花 ）、宋體（ 花 ）、變體（ ）6、笑：黑體（ 笑 ）、宋體（ 笑 ）、變體（ ）7、書：黑體（ 書 ）、宋體（ 書 ）、變體（ ）8、沙漠：黑體（ 沙漠 ）、宋體（沙漠）、變體（ ）9、浪花：黑體（ 浪花 ）、宋體（浪花）、變體（ ）第二課時(shí)一、運(yùn)用藝術(shù)字的構(gòu)思方法設(shè)計(jì)自己的名字或其它字。二、師巡視指導(dǎo)。三、作品展示(評(píng)出優(yōu)秀作品).粘貼畫教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋天，是收獲的季節(jié)，有一次我?guī)Ш⒆觽內(nèi)シN植園采摘，有幾個(gè)孩子不摘果實(shí)而是拾那些植物的葉子，他們走到我跟前告訴我，老師你看這片葉子多像蝴蝶的翅膀呀，兩片葉子拼在一起就像蝴蝶了，小朋友都過來

14、看，這時(shí)候我就不是時(shí)機(jī)對孩子們說，你們那么喜歡葉子，我?guī)銈內(nèi)ナ皹淙~吧再把樹葉粘貼成你喜歡的圖畫好嗎？孩子們興趣非常高，在這樣的背景下我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道自己喜歡的樹葉是哪種樹的葉子。2、 學(xué)習(xí)樹葉的粘貼方法，體驗(yàn)粘貼過程的樂趣。3、 能用不同的樹葉拼圖培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)樹葉的粘貼方法 2、 能有不同的樹葉拼出不同的圖案活動(dòng)過程一、 談話引入主題：1、同學(xué)們，請你們把昨天郊游時(shí)采集的樹葉拿出來給大家看看，說說你采到的是什么樹的葉子？2、 同學(xué)們說一說你采的樹葉是什么形狀的？它像什么？二、欣賞拼貼樹葉畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、 這些畫就是老師用昨天采

15、集的樹葉拼成的，請學(xué)生說一說老師拼了些什么？2、你們想拼嗎？現(xiàn)在在桌子上拼一拼、擺一擺。3、說說你們拼了什么？三、學(xué)習(xí)樹葉的拼貼的方法1、 請學(xué)生用自己喜歡的樹葉在紙上擺一擺，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，有不同的樹葉擺出不同的圖案。2、 把擺好的圖形用膠水粘在紙上，膠水不要抹太多。3、 粘好的圖案，可以用油畫棒的漂亮的顏色點(diǎn)綴一下畫面，使畫面更美觀。四、學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。五、學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)作品。風(fēng)景色彩寫生畫教案一、教學(xué)目的：通過風(fēng)景寫生畫的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略山川自然景色的秀麗，增進(jìn)熱愛祖國的感情。學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握景物在不同季節(jié)、

16、不同光線下造成的色彩變化。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)、板書課題。風(fēng)景色彩寫生畫教師出示不同季節(jié)、不同時(shí)光的風(fēng)景寫生作品，讓學(xué)生欣賞。提問：“哪些地方可以看出季節(jié)、時(shí)光的不同？”教師小結(jié)：風(fēng)景畫是以自然景物為描繪對象的繪畫。風(fēng)景畫能表現(xiàn)大自然美麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來，使生活美變?yōu)樗囆g(shù)美。二、講授新課：1、欣賞課本第16頁右上圖的風(fēng)景彩色照片，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的美。再欣賞右中圖林風(fēng)眠的中國畫山村秋林，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的欲望。山村秋林是我國現(xiàn)代畫家林風(fēng)眠的作品

17、。他的中國畫融入西洋畫的明暗畫法，形成了自己的風(fēng)格。畫面描繪了山村秋天的美麗景色。在山岳重疊的環(huán)抱中，數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色彩的山林襯托下，鮮明突出。畫面異墨如金，只有近景的兩棵樹、中遠(yuǎn)景的樹干及平房瓦頂是用濃墨，疏密有致地組成有節(jié)律的形式美；大面積金黃色的秋樹和水面倒影相映成趣，加上遠(yuǎn)山的紫灰色和明朗的天空，組成了幅山明水秀的金黃色的秋天美景，在平凡的山村景色中挖掘出讓人陶醉的藝術(shù)美。2、根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫生的基礎(chǔ)知識(shí)。3、講授風(fēng)景寫生的步驟。掛出作畫步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作畫步驟及注意要點(diǎn)。（1） 用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫好。（2） 先畫主體景物（對樹木的畫法

18、，講演要具體、詳盡）。（3） 添畫配景和環(huán)境色彩。三、學(xué)生作業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點(diǎn)，各人自選景色。要根據(jù)自己的感受，考慮描繪什么季節(jié)或什么時(shí)光的風(fēng)景，用什么色彩去表現(xiàn)，要求在本節(jié)課完成構(gòu)圖，下一節(jié)課進(jìn)行著色。四、教師巡視指導(dǎo)。五、帶學(xué)生回課堂進(jìn)行小結(jié)。第二節(jié)一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點(diǎn)，查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動(dòng)的學(xué)生修改構(gòu)圖。二、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時(shí)光，怎樣用色等問題，作復(fù)習(xí)。三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁上圖，教師分析心高的油畫鄉(xiāng)村街道。這幅畫描繪了法國鄉(xiāng)村的街道景色。在金黃色的街道上有占了畫面大部分面積的紅色屋頂、白色的墻壁的民居。瓦

19、檐下有塊黑色的投影，把正午強(qiáng)烈的陽光充分地表現(xiàn)出來了，再加上右邊處在投影里的黑瓦頂?shù)膶Ρ?，在明亮到幾乎近似白色的天空襯托下，成功地用色彩描繪了一個(gè)炎熱的夏天中午的鄉(xiāng)村景色，仿佛使人感覺到酷暑的高溫。四、繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩寫生畫。要求畫出景物的不同氣候或不同時(shí)光的色彩。五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡評(píng)學(xué)生作業(yè)情況。風(fēng)景樹木寫生組合素描教案一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造

20、美。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感三教務(wù)長：風(fēng)景寫生的范圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。 揭示課題，風(fēng)景寫生，板書三、學(xué)習(xí)新課：老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對這幅畫進(jìn)行評(píng)析。（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí)。）老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）學(xué)生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。 課堂外學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動(dòng)。四、學(xué)生作業(yè)，

21、教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點(diǎn)評(píng)，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。六、課堂小結(jié)，請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺?。漫畫教案教學(xué)目標(biāo):體驗(yàn)漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫肖像。欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn):抓住特征進(jìn)行夸張變形。教具準(zhǔn)備:教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。二、導(dǎo)入感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些

22、人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們?nèi)?、交?、說說你所知道的印象較深的漫畫。2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。3、漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。四、比較與發(fā)現(xiàn)1、請幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。3、出示的照片和漫畫作比較：“出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小。因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了）4、夸張與

23、變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張表現(xiàn)。五、學(xué)生練習(xí)：臨摹2-3個(gè)人物頭像漫畫作品板書設(shè)計(jì)： 漫畫中的人物漫畫人物 漫畫人物 漫畫人物創(chuàng)意簡筆畫基本圖形拓展教案教學(xué)目標(biāo)：1. 讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)基本圖形，并在此基礎(chǔ)上加上創(chuàng)意進(jìn)行拓展，使之轉(zhuǎn)化為另外一種物體；2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并讓學(xué)生善于觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并進(jìn)行加工創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道基本圖形，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的拓展。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何使他們創(chuàng)作出較好的作品。 教學(xué)方法：講解法、示范法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備

24、：若干圖片、學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們知道我們常見的圖形有那些嗎？（圓形、方形、三角形）二、同學(xué)們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動(dòng)手自己畫一下。并找同學(xué)黑板展示。提示：1. 橫向排列2. 縱向排列3. 不規(guī)則排列4. 各種形狀的排列，如s 形、z 形、半圓形排列等?？偨Y(jié)：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實(shí)還有很多，不止這些。同等學(xué)們?nèi)绻衅渌呐帕蟹绞?，都可以自己想出并畫出來。三、在基本圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和想象，加入自己的創(chuàng)意，使之成為另一種物體。分步驟變化。下面同學(xué)們自己發(fā)揮想象和聯(lián)想，從生活中常見的物體進(jìn)行變形，在大腦中加工創(chuàng)造，運(yùn)用基本圖形，加入創(chuàng)意，在

25、圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，使之成為一種我們所熟知的物體。思考問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么？（課本、電視機(jī)、書桌。） 由圓形聯(lián)想到什么？（氣球、皮球、糖葫蘆。）由三角形聯(lián)想到什么？（樹、房頂、小山。）（ 同學(xué)們自由創(chuàng)作，并與小組分享。一會(huì)讓同學(xué)們來展示）同學(xué)們前面展示，對同學(xué)們的作品給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。學(xué)生仔細(xì)觀察，并把感興趣的自己畫下來。圓形：方形：三角形：學(xué)生作畫過程中，給與指導(dǎo)。五、總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)圖形的拓展，就是從基本圖形來進(jìn)行拓展，加入字己的創(chuàng)意，使之變成另外一種新奇的物體。這節(jié)課有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò)，同學(xué)們要善于觀察周圍的事物，并進(jìn)行大膽的

26、想象和創(chuàng)造，盡量能創(chuàng)造出獨(dú)具特色的新奇的作品。練習(xí)設(shè)計(jì)：同學(xué)們課下分別在方形、圓形、三角形的基礎(chǔ)上，做一個(gè)創(chuàng)意，力求新奇、獨(dú)具特色。第二節(jié)課展板展示。風(fēng)景簡筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)景簡筆畫的意義及作用。2、知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情操和美感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張的手法來畫風(fēng)景。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)簡筆畫知識(shí)繪制一幅比較完整的有主題的風(fēng)景簡筆畫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題。1、師生共同回憶前面學(xué)過的動(dòng)物、植物、靜物、人物簡筆畫。（學(xué)生一邊說教師一邊畫）2、教師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容風(fēng)景簡筆畫。導(dǎo)入風(fēng)景簡

27、筆畫，可作為風(fēng)景簡筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。風(fēng)景簡筆畫，無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮。從某種意義上講，自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點(diǎn)是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。樹木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗

28、的、險(xiǎn)峻的等，可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘，一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”來處理。風(fēng)景簡筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對客觀存在的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達(dá)繪畫的意境和畫面的主題 3取景 取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面，來確定畫面的主題。風(fēng)景簡筆畫，在于通過風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)景簡筆畫的重要特點(diǎn)。 美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時(shí)，視野要開闊，視線要對景物進(jìn)行選擇。 取景時(shí)視線要做前后、左右、上下移動(dòng)，尋找能突出

29、主題的景點(diǎn)，大膽舍去有礙主題的景物；或采用景物搬移法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動(dòng)安排。4. 構(gòu)圖構(gòu)圖是風(fēng)景簡筆畫成敗的第一個(gè)因素，是表達(dá)繪畫意境和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 畫面中，形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認(rèn)真考慮。構(gòu)圖的形式主要有三種：（l ）三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺，是最常見的構(gòu)圖形式。 （2）十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線，以實(shí)景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺，在風(fēng)景畫中常用。 （3）“之”字形構(gòu)圖法。運(yùn)用“之”字形方法組織畫面，能把畫面是點(diǎn)推向深度空間，增加畫面容量。另外，還有“U”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等，特點(diǎn)各異。5透視透視是一個(gè)十分重要的問題。首先要注意視平線所在的位置及相應(yīng)