2019年新人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃(7)一、學(xué)情分析本學(xué)期我任教五(3)(3)班和五(4)(4)班。五年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 有著 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年 的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，仍有小部分后進(jìn)生的存在，五 (3)(3)班有 5 5 個(gè)學(xué)生是上 課紀(jì)律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長(zhǎng)不是離異就是 在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊， 缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成績(jī)很不理 想。五(4)(4)班也有這樣的情況，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué) 的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材簡(jiǎn)析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容

2、：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體， 多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。(1)(1)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小 數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。 簡(jiǎn)易方程是 小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元， 在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、 等 式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容， 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。(2)(2

3、)在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究 學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、 梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促 進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。(3)(3)在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。 通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及 游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì) 求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和

4、 中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí) 生活中的作用。(4)(4)在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教 學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題 ；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣 角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編 碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變 得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué) 生的符號(hào)感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、 欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。(5)(5) )本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活

5、經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)我對(duì)以上教材的理解，特制定以下目標(biāo)：1.1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單 的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3.3. 探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.4. 能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。5.5. 理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.6. 體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性， 會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作 用。7.7. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日 常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。8.8. 初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成 觀察、分析及推理的能力。9.9. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的 重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。五、