中學(xué)生應(yīng)該如何與同學(xué)交往

1、精品資料中學(xué)生應(yīng)該如何與同學(xué)交往作為中學(xué)生，校園學(xué)習(xí)、生活構(gòu)成了我們?nèi)粘；顒?dòng)的主體。在學(xué)校里，我們中學(xué)生怎樣 才能把握同學(xué)間正常的交往呢？在人際關(guān)系問(wèn)題上許多人共同存在的認(rèn)識(shí)上的兩個(gè)誤區(qū)。 一 是對(duì)人際關(guān)系抱無(wú)所謂的態(tài)度， 我行我素，二是在人際關(guān)系上過(guò)分講究謀略，缺乏誠(chéng)意。其 實(shí)處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識(shí)到他人的存在，理解他人的感受， 既滿足自己， 又尊重別 人。下面有幾個(gè)重要的人際關(guān)系原則：1、人際關(guān)系的真誠(chéng)原則。 真誠(chéng)是打開別人心靈的金鑰匙，也可以說(shuō)是一塊試金石。因?yàn)檎?誠(chéng)的人使人產(chǎn)生安全感， 減少自我防衛(wèi)。 越是好的人際關(guān)系越需要關(guān)系的雙方暴露一部分自 我。也就是把自己真實(shí)想法與人交流

2、。當(dāng)然， 這樣做也會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，但是完全把自我包 裝起來(lái)是無(wú)法獲得別人的信任的。對(duì)同學(xué)要真心相待、誠(chéng)心與共。 在校園里， 每天都和同學(xué) 進(jìn)行著大量的交流， 有學(xué)習(xí)上的相互切磋，有生活中的相互幫助，更有心靈的相互溝通。這 都需要我們用真誠(chéng)去維系。真誠(chéng)是樸實(shí)的，它不需要慷慨激昂，也不需要華麗的詞藻，它是 多年以后你我收到友人的明信片時(shí)的那份激動(dòng)。2、人際關(guān)系的主動(dòng)原則。 主動(dòng)對(duì)人友好，主動(dòng)表達(dá)善意能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺(jué)。主動(dòng) 的人往往令人產(chǎn)生好感。3、人際關(guān)系的交互原則。 人們之間的善意和惡意都是相互的， 一般情況下， 真誠(chéng)換來(lái)真誠(chéng)， 敵意招致敵意。因此，與人交往應(yīng)以良好的動(dòng)機(jī)出發(fā)。4、人際關(guān)

3、系的平等原則。任何好的人際關(guān)系都讓人體驗(yàn)到自由、 無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。 如果一方受到另一方的限制， 或者一方需要 看另一方的臉色行事，就無(wú)法建立起高質(zhì)量的心理關(guān)系。 最后，還要指出，好的人際關(guān)系必 須在人際關(guān)系的實(shí)踐中去尋找，逃避人際關(guān)系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚， 不可能 達(dá)到理想的目的。我相信，受人歡迎有時(shí)勝過(guò)腰纏萬(wàn)金。學(xué)生時(shí)代不僅僅是一個(gè)人掌握知識(shí)的重要階段，更是一個(gè)人的人格和心理發(fā)展的塑造時(shí) 期。在小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)里，每個(gè)學(xué)生都是生活在同學(xué)的群體中， 學(xué)業(yè)以及身心的發(fā)展都受 到同學(xué)交往的影響。 要想度過(guò)快樂(lè)而充實(shí)的校園生活， 在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)和同學(xué)搞好關(guān)系是 每一個(gè)學(xué)生必做的功課。同

4、學(xué)之間的友誼是一筆珍貴的財(cái)富，他們會(huì)幫你分擔(dān)煩惱、分享快樂(lè)，讓你的生活更加 繽紛多彩。 但是，精品資料同學(xué)之間相處也有很多的學(xué)問(wèn)， 生活、學(xué)習(xí)中的一件小事， 如果處理不當(dāng)， 也會(huì) “斷送 ”友誼。誠(chéng)信、真誠(chéng)、善良在現(xiàn)在的中學(xué)生看來(lái)，這些品質(zhì)是自己的朋友最應(yīng)該具備的。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)， 一份真摯的友情是成長(zhǎng)道路上必不可少的， 而人品是他們?cè)谶x擇朋友時(shí)最為看 重的。近日，記者從我市部分中學(xué)了解到，人際交往的困惑，尤其是同伴交往方面的問(wèn)題， 已成為中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的 “障礙 ”之一。學(xué)業(yè)壓力不是借口分析：每天為學(xué)習(xí)而忙碌，同學(xué)們承受著相當(dāng)大的心理壓力。同時(shí)，無(wú)形中產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)氣 氛也會(huì)加劇這種心理的變化，

5、使人和周圍的群體產(chǎn)生隔閡、猜疑。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間的友誼也可以成為學(xué)習(xí)的催化劑。 越是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下， 同學(xué)之間越應(yīng)該團(tuán)結(jié)、 友愛(ài)、 互助，這樣才能讓大家全力以赴拼搏，不至于因此分心而影響學(xué)習(xí)。理智應(yīng)對(duì)嫉妒心理分析：如果注意到身邊有同學(xué)處處跟自己爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，切忌不要視對(duì)方為眼中釘，處處對(duì)著 干。面對(duì)這種情況應(yīng)有海納百川的胸懷，可以主動(dòng)找對(duì)方談?wù)?。遇到?wèn)題誠(chéng)心向?qū)Ψ秸?qǐng)教， 拉近彼此的距離，也滿足、弱化了對(duì)方的好勝心理。對(duì)方遇到困難時(shí)，真心實(shí)意地幫助，讓 其明白：一個(gè)人即便再優(yōu)秀，也不可能時(shí)時(shí)、處處都勝出。學(xué)會(huì)寬容諒解他人分析：俗話說(shuō)： “金無(wú)足赤，人無(wú)完人。 ”在許多問(wèn)題上要求我們換位思

6、考，能夠站在對(duì)方 的角度考慮問(wèn)題，坦誠(chéng)相待，互相諒解。作為家長(zhǎng)不可沖動(dòng)，最好別介入到孩子的矛盾中， 應(yīng)教給孩子化解矛盾的技巧，家長(zhǎng)在人際交往方面應(yīng)給孩子做好表率。注重人際交往技巧巴金說(shuō)： “友情是生活中的一盞明燈，離開它，生存就沒(méi)有了光彩；離開它，生命就不會(huì)開花結(jié)果。 ”在學(xué)習(xí)生活中，中學(xué)生應(yīng)互幫互助，互諒互讓，互相欣賞，共同成長(zhǎng)。保鮮友誼有 “秘訣 ”精品資料知己知彼。 你需要知道， 你的朋友是如何評(píng)價(jià)你的。對(duì)于別人提出的需要你改進(jìn)的地方，你 應(yīng)虛心接受，并且努力改變。 學(xué)會(huì)傾聽。關(guān)心朋友，了解他們的狀況，若只熱衷于自己的 想法，友情是不會(huì)長(zhǎng)久的。不要攀比。你不要比較誰(shuí)分?jǐn)?shù)更高，考的學(xué)校更好

7、，把友情變成了 “隱蔽 ”之爭(zhēng)。忌小群體。 班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的朋友， 但忌長(zhǎng)時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同 學(xué)，而不和其他同學(xué)相處。此外還要學(xué)會(huì)以下二點(diǎn)：1、交往要有 “度 ”。中國(guó)有句極富哲理的話： “物極必反 ”。生活中， 任何過(guò)了頭的東西都會(huì)走向它的反面。同學(xué)間的交往也如此，交往過(guò)密，反而容易出現(xiàn)裂痕；而把握適當(dāng)?shù)?“度 ”，才能使同學(xué)間的友誼成為永恒。2、要大膽說(shuō) “不 ”。同學(xué)和朋友之間常有事相托，這是正常的。 但有時(shí)相托相求的事超出你的原則范圍和客觀現(xiàn)實(shí)， 面對(duì)此種情況， 要果斷地說(shuō)“不”。同學(xué)朋友間交往，是互利互惠的，有思想交流、知識(shí)互補(bǔ)，還有情感的溝 通等。如果將這種

8、正常的交往當(dāng)作功利交往或一味地加以索求，我們也要勇敢地說(shuō) “不 ”。 只要我們正確地把握同學(xué)朋友之間的交往，友誼就會(huì)長(zhǎng)久；反之， 友誼則如曇花一現(xiàn)， 稍縱 即逝。就讓我們一起祝愿友誼地久天長(zhǎng)吧！男女生之間的交往問(wèn)題眾所周知，異性交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng) 歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。 中小學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成 熟的必然結(jié)果， 是一種正常的自然表現(xiàn)。 對(duì)中小學(xué)生而言， 異性同學(xué)之間的正常交往不僅有 利于學(xué)習(xí)進(jìn)步， 而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。 一般來(lái)講， 既有同性朋友又有異性朋友的學(xué) 生，往往性格比較開朗，為人誠(chéng)懇熱情，樂(lè)于幫助同學(xué)

9、，自制力也比較強(qiáng)；而那些只在同性 同學(xué)中交朋友的人， 往往缺乏健全的情感體驗(yàn)， 不具備與異性溝通的社交能力， 社交范圍和 生活圈子也比較狹小， 人格發(fā)展不甚完善。 處于青春萌動(dòng)期的青少年， 逐漸開始對(duì)異性產(chǎn)生 一種愿意接近的愿望。這一時(shí)期一般發(fā)生在女孩12-13歲，男孩13-14歲。這時(shí)，男生樂(lè) 于在女生面前顯示自己的能力和水平， 以贏得女孩子的好感和贊許； 女生則開始注意修飾打 扮，以引起男孩子的注意和喜歡。在這精品資料個(gè)過(guò)程中，男、女同學(xué)有的以接近的方式，有的采取 回避方式，往往周圍人容易注意到互相接近的同學(xué)的舉動(dòng)，同時(shí)可能會(huì)惹來(lái)議論、被嘲笑、 起哄， 由此而招致心理上的壓力。其實(shí)， 在這

10、個(gè)時(shí)期的相互交往的核心是友誼的需求， 也不 可避免地伴隨著某些對(duì)愛(ài)的幻想和體驗(yàn)。但是，在中小學(xué)時(shí)代，異性同學(xué)關(guān)系仍然是一個(gè)頗為敏感的話題。如果男女同學(xué)之間的 交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康， 帶來(lái)情緒和行為上的困擾。 這些 困擾主要表現(xiàn)在：(1)異性同學(xué)過(guò)于頻繁地單獨(dú)交往，這時(shí)的異性關(guān)系容易超越普通交往的界線而過(guò)早萌發(fā)出 對(duì)異性的情愛(ài)。(2)雖無(wú)過(guò)多接觸，只在內(nèi)心朝思暮想，但表面上卻作出排斥異性、拒不接納的姿態(tài)。(3)對(duì)異性沒(méi)有好感或抱有偏見，回避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。綜上所述，男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立起積極向上、健 康發(fā)展的異性關(guān)

11、系。建議如下：1自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順 暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自 然感是建立正常異性關(guān)系的前提。2適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早地萌動(dòng) 情愛(ài)， 又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度， 心中無(wú)愧， 就不必過(guò)多顧慮。 交往程度宜淺不 宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì) 辨別異性。 有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥， 但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí)， 有的人學(xué)習(xí)成績(jī)頂 呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì) “只見樹木，不 見森林 ”，對(duì)異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，精品資料利用每一次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往， 是我們十分需要的。 再次，交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)， 若即若離， 把握兩人交往的心理距離， 排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。 如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì)， 要調(diào)整自己的態(tài)度， 使交往回復(fù)到波瀾不驚、 心靜如 水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長(zhǎng)。3