2019年高考地理總復習區(qū)域地理——中國地理《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》教案

1、教學目標導學建議重點難點教學建議西北地區(qū)和青藏地區(qū)1.了解西北和青藏地區(qū)位置、范圍、地形及主要的氣候特征，通過對西北地區(qū)和青藏地區(qū) 各具特色的自然環(huán)境的比較，了解兩區(qū)的自然環(huán)境差異及其對其他地理事物的影響。2.通過讀圖確定范圍、概括位置特點、分析歸納兩地區(qū)的自然地理特征，進一步提高讀圖 能力。1.西北青藏地區(qū)自然特征及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.西北和青藏地區(qū)自然和人文地理特征的成因。適時播放多媒體課件，創(chuàng)設課堂探究學習情境，組織學習互動學習，將兩區(qū)域主要特征講 清楚，引導學生分析特征形成的原因的歸納及其對生產(chǎn)生活帶來的影響，充分利用教材插 圖與收集到的相關圖片，提高學生讀圖、用圖能力。課刖準備教師

2、準備：1導學案預學案固學案。2.制作PPT課件、搜集相關內(nèi)容的多媒體素材。學生準備：完成預學案，把在預習中碰到的問題記錄下來，以供在課堂上和同學討論或請問老師。_程序設計學習內(nèi)容教師行為r學生行為（預設）媒體 運用創(chuàng)設 情境 新課導入新課導入播放西北地區(qū)沙漠、胡楊林等精美圖片。 播放圖片的同時，配以歌曲（青藏高原）為 才匕曰.比rf冃景曰樂。思考圖片中及歌曲中涉 及的區(qū)域位于我國哪個 區(qū)域。多媒體第一 層級 預習情況檢 查分小組讓學生對預習部分中的教材知識 回顧及自主預習檢測進行檢查；看各小組完成情況，進行評價。學生交叉檢查預學部分 的情況，并進行得分統(tǒng) 計，供教師評價參考。PPT展示參考答

3、案。第二層級環(huán)節(jié)一西北地區(qū)和青藏地區(qū)、匕走向世界看中國A分好小組合作探究金太陽思維探究與 創(chuàng)新內(nèi)容。小組內(nèi)部小組長要做好工作的協(xié) 調(diào)和分配。探究內(nèi)容均衡分配給各組，在學生探究過程中，老師要及時進行紀律的規(guī)范 和探究內(nèi)容的指導工作，分配好展示任務。 展示部分建議口頭展示和展區(qū)展示相結(jié)合。學生獨立完成，與同 伴互查， 疑難問題交與小 組討論。對于錯誤的問 題，及時糾正，通過結(jié)構(gòu) 性預習，達到預想的預習 效果。環(huán) 節(jié)二對學案探 究內(nèi)容分析 整合探究一【探究點撥】1.河套平原、寧夏平原、河西走廊是西北 地區(qū)重要的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)，綠洲農(nóng)業(yè)主要分布 在塔里木盆地邊緣。灌溉水源主要來自河水、地下水和高山冰雪融水

4、。2.受干旱氣候的影響，西北地區(qū)的人口、 城市、農(nóng)田多沿河流和綠洲分布，呈點狀或 帶狀。3.大興安嶺是我國季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi) 外流域、400mm年等降水量線、農(nóng)業(yè)區(qū)和牧 區(qū)、二三級階梯交界線、森林和草原、內(nèi)蒙以小組為單位口頭 展示或黑板展示預習情 況，小組間相互點評、質(zhì) 疑、補充、糾正等。PPT課件導學過程設計2古高原和東北平原的分界線。探究二【探究點撥】1.青藏高原受全球氣候變暖以及破壞植被 的影響，濕地不斷萎縮。2.青藏高原光照強、溫差大、病蟲害少， 農(nóng)作物咼產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)。3.青藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，由于人類不合 理活動，導致草地退化、濕地萎縮、水資源 減少、土地荒漠化等生態(tài)問題。第三 層級知識 運用指導學生進行知識的遷移運用。對技能運用與拓展要求人人過關，可以下講臺 進行相關的抽查。冋時對部分的題進行適當 的點撥。搶答的方式與探究 討論的方式相結(jié)合。希望 同學們能積極回顧導學1案上相關試題。PPT展示 相關分析 及參考答 案。第四 層級思維 建模本節(jié)課關鍵詞：地理位置、自然地理、 農(nóng)業(yè)。學生歸納本節(jié)知識點和學習方法。小組間完 成思維導圖，并相互交流。PPT展示 思維導圖 構(gòu)建過 程?？偨Y(jié)概括提升創(chuàng)設總結(jié)情 境【旁白】引導學生共冋歸納并說出本節(jié)Z課主要的學習內(nèi)容。r學生積極參與。板書 設計3.26西北地區(qū)和青藏地區(qū)、走向世界看中國一、西北地區(qū)和青藏地區(qū)1.干旱的西