2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評課件

1、2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期高三英語期末檢測試題高三英語期末檢測試題寶應(yīng)中學(xué) 高三A部英語備課組 2017年1月18日2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評總評：總評： 從試卷完成情況分析，總體簡單，一卷單從試卷完成情況分析，總體簡單，一卷單項(xiàng)選擇題突出基礎(chǔ)知識考查，側(cè)重詞匯和連項(xiàng)選擇題突出基礎(chǔ)知識考查，側(cè)重詞匯和連詞的運(yùn)用；完形填空題和閱讀理解難度也不詞的運(yùn)用；完形填空題和閱讀理解難度也不大；二卷主觀題，任務(wù)型閱讀相對難一點(diǎn)，大；二卷主觀題，任務(wù)型閱讀相對難一點(diǎn)，學(xué)生得分率較低；書面表達(dá)采用了任務(wù)型寫學(xué)生得分

2、率較低；書面表達(dá)采用了任務(wù)型寫作，符合高考的方向。作，符合高考的方向。錯選2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評Teaching goals:a. Help the students solve difficult problems in doing the exercises;b. Consolidate some important words and phrases;c. Improve students abilities to analyze and solve problems.2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評析題析題答疑答疑矯正矯正2017揚(yáng)州市

3、高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評 考查 句型結(jié)構(gòu)句型結(jié)構(gòu)21,one 作同位語，后接定語從句。23，whatever 接讓步狀語從句，從句中省略are（類似：whatever the price/reason/season）。25.根據(jù)上下文關(guān)系，“除非”。31.同位語從句，說明fear的內(nèi)容34.根據(jù)上下文關(guān)系（put in work 和no fruit），表轉(zhuǎn)折 時態(tài)和情態(tài)時態(tài)和情態(tài)動詞動詞22.過去進(jìn)行時表示過去某段時間一直做某事27.If 對將來的虛擬用were to/ should 加動詞原型，或過去式 2017揚(yáng)州市高三一模

4、試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評 考查 時態(tài)和情態(tài)動時態(tài)和情態(tài)動詞詞 29. should have done 本應(yīng)該做32.過去完成時，表示該動作發(fā)生在某一動作或時間之前 非謂語動詞非謂語動詞26.serving as 表主動；be located in 坐落在33. With sb to do sth 伴隨狀語，不定式表將來要去做 詞義辨析詞義辨析24. allowance （大學(xué)生只有）津貼. Activity 1 單項(xiàng)選擇（單項(xiàng)選擇（pair work）2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評 考查 詞義辨析詞義辨析 28. drop sb a l line 給某人寫信，po

5、st sb 寄信給某人 correspond with 情景對話情景對話 30.by all means = of course 35.根據(jù)關(guān)聯(lián)詞though 和 no longer meet the needs, 推斷出前文表示肯定意義，又根據(jù)policy 不是人，排除BCD Activity 1 單項(xiàng)選擇（單項(xiàng)選擇（pair work）2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評Check the answers:2125 DBACC 2630 ACBBD 3135 ABCDA2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評

6、本試卷完型填空文章本身不難，但考查本試卷完型填空文章本身不難，但考查詞匯辨析的同時更強(qiáng)調(diào)了上下文語境的綜合詞匯辨析的同時更強(qiáng)調(diào)了上下文語境的綜合理解，對學(xué)生的能力要求較高，故影響學(xué)生理解，對學(xué)生的能力要求較高，故影響學(xué)生的得分。對此，我們在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)的得分。對此，我們在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)詞匯的拓展，尤其一詞多義、熟詞生義以及詞匯的拓展，尤其一詞多義、熟詞生義以及突出對語境的分析。突出對語境的分析。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評文章寫的文章寫的是是作者厭倦教學(xué)，后來在作者厭倦教學(xué)，后來在上實(shí)驗(yàn)課時，上實(shí)驗(yàn)課時，一名女生一名女生因?yàn)榫凭珶粢驗(yàn)榫凭珶魺粜緹粜咎潭鵁o法太

7、短而無法點(diǎn)燃，作者在幫助她的過程點(diǎn)燃，作者在幫助她的過程中頭發(fā)著火，孩子們都來幫忙滅火，在中頭發(fā)著火，孩子們都來幫忙滅火，在拍打老師頭發(fā)的過程中實(shí)現(xiàn)了他們的夢拍打老師頭發(fā)的過程中實(shí)現(xiàn)了他們的夢想想打老師的頭。而這又引發(fā)了作者打老師的頭。而這又引發(fā)了作者對教學(xué)的關(guān)注，他決心像頭發(fā)著火般地對教學(xué)的關(guān)注，他決心像頭發(fā)著火般地忘我教學(xué)。忘我教學(xué)。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評 錯題統(tǒng)計(jì)錯題統(tǒng)計(jì)高錯誤率題高錯誤率題錯因分析錯因分析38，39，43，44，48，49上下文語境的理解上下文語境的理解詞匯，中式思維詞匯，中式思維日常生活背景知識日常生活背景知識Activity 2 完形填

8、空（完形填空（individual work）2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評T38 She was one of the kids who always seem to be the _38_one picked for the team, who appeared to have _39_ that she could never be special. 38. A.first B. best C. last D. very39. A.accepted B. denied C. declared D. hoped分析分析: T38 從本句中的從本句中的special，其

9、意思是，其意思是 being better or more important than other people or things ，可知：，可知： 這個小姑娘不是很優(yōu)秀，小組這個小姑娘不是很優(yōu)秀，小組成員都不愿接納她。成員都不愿接納她。T39 accepted 這里的意思是這里的意思是believe that sth. is true 2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評T43 _43_of myself for ever having felt like giving up. For that one moment, the only thing that _44_ t

10、o me was that this girl should have a successful experiment.43.A. proud B.aware C. tired D. ashamed44.A. happenedB.attendedC. matteredD.related分析分析: T43 本題和上一段有關(guān)，我覺得失敗是學(xué)習(xí)本題和上一段有關(guān)，我覺得失敗是學(xué)習(xí)的一個組成部分，可是這一次卻是設(shè)備出了問題。的一個組成部分，可是這一次卻是設(shè)備出了問題。小姑娘沒有放棄我卻小姑娘沒有放棄我卻having felt like giving up想想要放棄了要放棄了，所以我感到，所以我感到ash

11、amed.T44. matter to sb. 是對是對-人很重要。意思是：那一刻，唯一重要人很重要。意思是：那一刻，唯一重要的事情就是小姑娘這一次實(shí)驗(yàn)一定要成功。的事情就是小姑娘這一次實(shí)驗(yàn)一定要成功。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評T48 Finally the wickcaught fire, and I looked up triumphantly,_47_ the smile on the girls face. _48_，she took one look at me and began screaming in fear.48. A. Rather B. Bes

12、ides C. Still D. Instead分析分析: T48這里這里instead和上文有關(guān)，是和上文有關(guān)，是instead of the smile on the girls face 的省略的省略,這樣才能和這樣才能和下文下文she took one look atme abd began screaming in fear 聯(lián)系起來。聯(lián)系起來。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評歸納總結(jié)歸納總結(jié)本文中學(xué)生錯誤都是語言層次的錯誤。所以本文中學(xué)生錯誤都是語言層次的錯誤。所以下面我們要重點(diǎn)強(qiáng)化該方面的意識：首先我下面我們要重點(diǎn)強(qiáng)化該方面的意識：首先我們要找準(zhǔn)句子層次和句群

13、層次，然后判斷是們要找準(zhǔn)句子層次和句群層次，然后判斷是前置性設(shè)空（根據(jù)上文可以推導(dǎo)出答案）和前置性設(shè)空（根據(jù)上文可以推導(dǎo)出答案）和后置性設(shè)空（根據(jù)下文推導(dǎo)出答案）。這樣后置性設(shè)空（根據(jù)下文推導(dǎo)出答案）。這樣遇見上下文語境的題目就會得心應(yīng)手啦。遇見上下文語境的題目就會得心應(yīng)手啦。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評Check the answers:36-40 BACAD41-45 DADCB46-50 BADCC51-55 ACBDA2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n56. 考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)考查細(xì)節(jié)理解。

14、根據(jù)Free Parking Stalls部分第三句后半句可知：當(dāng)達(dá)到免部分第三句后半句可知：當(dāng)達(dá)到免費(fèi)停車時間上限時，免費(fèi)停車位的車主可費(fèi)停車時間上限時，免費(fèi)停車位的車主可以移車到付費(fèi)車位，繳費(fèi)繼續(xù)停車，可知以移車到付費(fèi)車位，繳費(fèi)繼續(xù)停車，可知選選C。n57. 考查細(xì)節(jié)理解。付費(fèi)停車卡的日卡、考查細(xì)節(jié)理解。付費(fèi)停車卡的日卡、周卡和月卡都提到如果停車卡不面朝上放周卡和月卡都提到如果停車卡不面朝上放置，就會失效。選置，就會失效。選A。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n58細(xì)節(jié)理解題。第一段中的細(xì)節(jié)理解題。第一段中的“Cambridge and Oxford also have

15、 double-digit prices to earnings ratios.”表明了在劍橋和牛津兩地的房表明了在劍橋和牛津兩地的房價與收入的比率達(dá)到二位數(shù)。選價與收入的比率達(dá)到二位數(shù)。選A。n59. 推理判斷題。根據(jù)第二段最后一句話推理判斷題。根據(jù)第二段最后一句話可以知道：受經(jīng)濟(jì)前景的影響，短期內(nèi)地可以知道：受經(jīng)濟(jì)前景的影響，短期內(nèi)地區(qū)城市的房價有上漲的潛力區(qū)城市的房價有上漲的潛力。 2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n D項(xiàng)的意思是：讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展顛倒過來，貌項(xiàng)的意思是：讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展顛倒過來，貌似正確。但是文章中并沒有提及地區(qū)城市似正確。但是文章中并沒有提及地區(qū)城市以前的經(jīng)濟(jì)

16、很糟糕。選以前的經(jīng)濟(jì)很糟糕。選C。 n60. 推理判斷題。根據(jù)第三段和第五段中推理判斷題。根據(jù)第三段和第五段中的兩位官員的話可以知道：當(dāng)前政府采取的兩位官員的話可以知道：當(dāng)前政府采取的有效措施就是加大房地產(chǎn)的建設(shè)。的有效措施就是加大房地產(chǎn)的建設(shè)。A項(xiàng)項(xiàng)中中mortgage rates已經(jīng)是最低的，文章已經(jīng)是最低的，文章中沒有提及是否再次降低貸款利率。選中沒有提及是否再次降低貸款利率。選B2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n61. 考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)第二段考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)第二段which contradicts official pronouncements that the

17、re is no danger of getting the disease可可知應(yīng)選知應(yīng)選C。n62. 考查細(xì)節(jié)推理。根據(jù)第六段考查細(xì)節(jié)推理。根據(jù)第六段But its chairman, Professor Lawrie Challis, admitted that only a small proportion of the research had covered people who had used the phones for more than a decade 以及第七段以及第七段goes some way to meeting the deficiency推理可知應(yīng)選推理可知

18、應(yīng)選D。n 2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n63. 考查主旨大意。第一段揭示了全文的主題中考查主旨大意。第一段揭示了全文的主題中心。全文均圍繞心。全文均圍繞Using a mobile phone for more than 10 years increases the risk of getting brain cancer展開并討論。展開并討論。n64. 詞義猜測題。該詞所在段落開頭交待了詞義猜測題。該詞所在段落開頭交待了“科科學(xué)家們匯總了所有研究的結(jié)果進(jìn)行集體研究。他學(xué)家們匯總了所有研究的結(jié)果進(jìn)行集體研究。他們的研究表明，十年或十年以上的手機(jī)使用者患們的研究表明，十

19、年或十年以上的手機(jī)使用者患聽神經(jīng)腫瘤的可能性多達(dá)百分之二十，患惡性腫聽神經(jīng)腫瘤的可能性多達(dá)百分之二十，患惡性腫瘤的機(jī)率多達(dá)百分之三十。瘤的機(jī)率多達(dá)百分之三十?！惫使?“contract” 應(yīng)應(yīng)該是該是“be infected with”。n ”。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n n65. 考查概括歸納。根據(jù)文中的關(guān)鍵詞考查概括歸納。根據(jù)文中的關(guān)鍵詞 risks, danger, likely 可知本文所探討的可知本文所探討的是是“長期使用手機(jī)存在的長期使用手機(jī)存在的可能、風(fēng)險和可能、風(fēng)險和危險危險”。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n66. 考查細(xì)節(jié)推

20、理。根據(jù)第考查細(xì)節(jié)推理。根據(jù)第3小節(jié)中小節(jié)中the man 向向Kelly提供了較為詳細(xì)的她所不知的提供了較為詳細(xì)的她所不知的有關(guān)有關(guān)Joey Moreland 的情況可知，有人在的情況可知，有人在追查追蹤追查追蹤Joey Moreland。n 2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n n67. 根據(jù)第根據(jù)第4小節(jié)中的小節(jié)中的He had to hang around Boston long enough to kill Salazar, or the people who had paid for Salazars life would take his instead、第、第

21、7小節(jié)中的小節(jié)中的He had to stay in Boston and finish his job、最后一小節(jié)、最后一小節(jié)中的中的Moreland had to go through with his original plan可知?？芍 2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n n68. 根據(jù)第根據(jù)第4小節(jié)中的小節(jié)中的He couldnt have Kelly suddenly realize that the man couldnt have pictures of all those dead girls unless they were real和第和第5小節(jié)中

22、的小節(jié)中的hed had to kill her可知?？芍?。n 2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n 69. 根據(jù)第根據(jù)第3小節(jié)中的小節(jié)中的He had been telling her about every girl Joey Moreland had been with in about three years、第、第4小節(jié)中的小節(jié)中的all those dead girls以及以及Kelly, who was, too, five ten, with fiery red hair two feet long和第和第8小節(jié)中最后一句小節(jié)中最后一句He had thoug

23、ht of staying with the girls as leaving no track, but apparently the girls were his track可知?？芍?。n 2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評n n70. 根據(jù)全文行文可知。注意本文中采用了根據(jù)全文行文可知。注意本文中采用了倒敘的手法。倒敘的手法。2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評Check the answers:56-57 CA 58-60 ACB61-65 CDDAB 66-70 CBDAB2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評2017揚(yáng)州市高三一模試卷

24、講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評71. 詞性轉(zhuǎn)換詞性轉(zhuǎn)換 依據(jù)第一段第一句依據(jù)第一段第一句belong. a sense of+名名 a sense of belonging 一種一種歸屬歸屬感感錯誤類型：錯誤類型：1. 自編名詞：自編名詞：belongness2. belongs的意思你知道嗎？的意思你知道嗎？ She packed her few belongings in a bag and left.攜帶物品；所有物攜帶物品；所有物類似：類似：possession 擁有擁有 possessions 財產(chǎn)財產(chǎn)72.信息查找題信息查找題依據(jù)第二段第一句依據(jù)第二段第一句 Sociologists

25、have built on the distinction between the ways題目：題目：Social groups are divided into two types on the basis of different interactions different 與原文與原文distinction對應(yīng)對應(yīng) on the basis of 以。為基以。為基礎(chǔ)礎(chǔ)錯誤類型：學(xué)生誤以為有錯誤類型：學(xué)生誤以為有on the base of這個短語這個短語復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：be based on形：形：basic 73.信息歸納題信息歸納題錯誤類型：錯誤類型：Differences/Comp

26、arisons學(xué)生易思維定勢，以為將學(xué)生易思維定勢，以為將兩種兩種2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評 groups進(jìn)行比較，其實(shí)是將兩種進(jìn)行比較，其實(shí)是將兩種groups 逐一介紹逐一介紹歸納出各自的特征。歸納出各自的特征。74. 信息轉(zhuǎn)換信息轉(zhuǎn)換 依據(jù)第二段第二，三行依據(jù)第二段第二，三行The primary group is usually fairly small.題目：找一個修飾題目：找一個修飾people的詞的詞 fewer錯誤類型：錯誤類型：less(修飾不可數(shù)名詞）修飾不可數(shù)名詞） few (未與下面未與下面Secondary groups are larger

27、 in size對應(yīng)看）對應(yīng)看）75.信息轉(zhuǎn)換題信息轉(zhuǎn)換題依據(jù)第二段第三行依據(jù)第二段第三行“in long-term”錯誤類型：錯誤類型：lasts（看清主語單復(fù)數(shù)）（看清主語單復(fù)數(shù)） lasted(把握時態(tài)）把握時態(tài)） 76. 原詞原詞：practical（本項(xiàng)（本項(xiàng)最簡單最簡單的一題）的一題） 依據(jù)第三段倒數(shù)第二行依據(jù)第三段倒數(shù)第二行They leave the problem for someone else to solve轉(zhuǎn)換得出轉(zhuǎn)換得出be unwilling to 77.信息轉(zhuǎn)換題信息轉(zhuǎn)換題 本題本題難難 度大度大 formally2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷

28、講評 1. 考慮此空的詞性（副）考慮此空的詞性（副） 2. 原句的理解：第三段第一句：原句的理解：第三段第一句：Secondary groups are larger and impersonal. 第四段第二句第四段第二句While secondary relationships are the norm in large and industrial societies.78.信息轉(zhuǎn)換題信息轉(zhuǎn)換題 第四段第二，三句第四段第二，三句 negative Secondary result in loneliness and isolation.79. 信息轉(zhuǎn)換歸納題信息轉(zhuǎn)換歸納題 綜合相關(guān)信息綜

29、合相關(guān)信息 最后一段第二行至第五行最后一段第二行至第五行A larger .may even be stopped from because so many others. Similaly, work less expect others 得出他們在逃避責(zé)任。得出他們在逃避責(zé)任。responsibility或或 responsibilities2017揚(yáng)州市高三一模試卷講評揚(yáng)州市高三一模試卷講評 80.信息查找信息查找 evolve/ develop 根據(jù)第四段根據(jù)第四段第四行第四行Primary group relationships can evolve out of secondary group relationships.20