下冊(cè)初一年中數(shù)學(xué)試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上下冊(cè)初一年中數(shù)學(xué)試卷分析除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了初一期中數(shù)學(xué)試卷分析，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助?！疽弧吭嚲淼恼w情況本次考試由全縣統(tǒng)一命題。試卷共三大類型題目，題型有選擇題、填空題、解答題，其中8個(gè)選擇,11個(gè)填空,7個(gè)解答題共26小題，總分值100分，時(shí)間90分鐘。試題在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題，能看出此試卷是本著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和探究;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的基本原那么和教學(xué)理念。試卷整體難度從學(xué)生的成績(jī)中反映

2、是中偏上，在命題上重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的考查，其中對(duì)技能的考查偏多。【二】試卷情況具體分析本次考試試題排布比較自然，思維入口較寬，突出強(qiáng)調(diào)了以能力立意，立足于教材知識(shí)點(diǎn)，考查了考生知識(shí)與能力之間的銜接，在一定程度上設(shè)了彎。三， 試題的特點(diǎn)注重?cái)?shù)學(xué)思想方法與學(xué)生綜合能力的考查，整張?jiān)嚲頋B透了辯證思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想。四，以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作建議1、引領(lǐng)學(xué)生悟透教材的基本內(nèi)容在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生研究教材，鉆研教材等方面做得還不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)一些基本概念的認(rèn)識(shí)缺乏本質(zhì)上的理解，在解題活動(dòng)中，僅僅是對(duì)訓(xùn)練過的題目的模仿和記憶，只要題目背景稍作變化，就束手無策了，因此，引導(dǎo)學(xué)生悟透教材的

3、基本內(nèi)容非常重要。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云

4、像大海的波浪。有的孩子說烏云跑得飛快。我加以肯定說這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像

5、醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。2、注重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地解答基本問題的技能考試中試題雖然始終立足于能力立意，但在試題中總有相當(dāng)比例的基本問題，這些問題比較典型，知識(shí)背景都比較熟悉，對(duì)這些基本問題的解答就應(yīng)注意在平時(shí)的教學(xué)中加以引導(dǎo)，使學(xué)生能做到準(zhǔn)確而又迅捷，不要小題大做或者會(huì)而不對(duì)。有一些綜合性比較強(qiáng)的解答題其實(shí)質(zhì)是一些基本問題的綜合，知識(shí)點(diǎn)雖然多一些，但分割開來還是一些基本問題的處理，因此熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，快速、準(zhǔn)確解答基本問題是有效地構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體認(rèn)識(shí)，組成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)非常重要的環(huán)節(jié)。3、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持啟發(fā)式和討論式，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)、提出適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定探究性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生面對(duì)適度的困難，開展嘗試和探究，讓學(xué)生經(jīng)歷再發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造的過程。還要充分發(fā)揮例題教學(xué)的作用，適當(dāng)運(yùn)用變式，