七年級政治下冊 第二課我與我們第1時一滴水與大海課件 教科版

1、 第二課 我與我們第1課時 一滴水與大海學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識和理解個人與集體的相互關(guān)系。了解什么是集體主義，分辨小團(tuán)體主義與集體主義的不同，懂得為什么應(yīng)該堅持集體主義。2、培養(yǎng)正確認(rèn)識個人與集體關(guān)系的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生正確處理個人利益與集體利益關(guān)系的情感，熱愛集體，愿意為集體做事。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、集體是由組成的。集體是許多人集合起來的、和行為規(guī)范的團(tuán)體。團(tuán)伙是一些人聚合在一起或是為了而組織起來的群體。團(tuán)伙不是的集體。2、每個人都班級和學(xué)校集體，班級和學(xué)校集體也同樣不能我們個人。在班級和學(xué)校里，大家有一個目標(biāo)，就是使同學(xué)們成為的人。3、集體是有的，有集體、集體之分。4、將個人利益凌駕于之上，過分強調(diào)，不

2、顧他人和集體的，是的表現(xiàn)。個人主義傷害的不僅是集體和，最終也必然會自己。5、個人與集體是什么關(guān)系？ 個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的，個人的一言一行都會影響到集體的利益和發(fā)展。6、集體的作用是什么？ 人類之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展，就是因為人類發(fā)揮了集體的作用。 近代以來，科學(xué)技術(shù)和文化得到了迅速的發(fā)展，個人與集體的關(guān)系更為密切。 我們的學(xué)習(xí)和成長離不開班集體和學(xué)校集體，同時，我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。7、我們應(yīng)該怎么處理個人與集體的關(guān)系？ 集體由個人組成，集體中同時存在著集體利益和個人利益。一般情況

3、下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。 當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。 從長遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對個人利益的最大保護(hù)。 堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當(dāng)、合理的個人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。8、小團(tuán)體主義的含義、特點和危害是什么？ 小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了個人主義。 特點是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人的小團(tuán)體的利益。 小團(tuán)體往往會腐蝕集體，與集體主義完全是兩回事。合作研討 有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，抱。

4、它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿小水珠滿不在乎地回答：不在乎地回答：“媽

5、媽，我再玩會，這兒太美了媽媽，我再玩會，這兒太美了”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。小水珠瞬間消失得無影無蹤。1、 為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？消失？2、 如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？辦？ 一滴水只有放進(jìn)大一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。海，才能永不干涸。 雷雷 鋒鋒 個人與集體是什么關(guān)系？ 個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的，個人的一言一行都會影響

6、到集體的利益和發(fā)展。那么到底什么是集體呢？集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。 是否有很多人在一起就叫集體呢？如果不是那要成為真正的集體要具備那些特點呢？ 第一：有共同的目標(biāo)。 第二：有組織性和紀(jì)律性。 第三：具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構(gòu)，有一定的集體活動準(zhǔn)則，以及集體成員對各項準(zhǔn)則的遵守。 第四：各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其他的集體有機地聯(lián)系著。 集體有層次性嗎？如果有那又有怎樣的層次呢？ 集體是有層次的，集體有大小層次之分。學(xué)校是大集體，班級是小集體討論: 在遠(yuǎn)古時期，人們必須生活在一起才能抵抗各種災(zāi)害，離開了集體人們將無法生存；而現(xiàn)在社會為

7、我們提供了衣、食、住、用、行方方面面的便利，離開社會我們同樣無法生存。不管是遠(yuǎn)古還是現(xiàn)在我們從事各項活動和生產(chǎn)都離不開社會為我們創(chuàng)造的條件。 這給我們怎樣的啟示呢？啟示1： 個人離不開集體，集體中每個人，都必須承擔(dān)起自己的責(zé)任，服從集體的需要，為集體做出貢獻(xiàn)。啟示2： 無論是物質(zhì)資料的生產(chǎn)，還是精神資料的生產(chǎn)都離不開集體。諺語：因為少了一顆釘，一塊馬掌丟失了。因為少了一馬掌，一匹好馬走丟了。因為少了一好馬，一個騎手喪失了。因為少了一騎手，整個戰(zhàn)斗失敗了。因為戰(zhàn)斗失敗了，整個王國喪失了。都因少了馬掌釘，一切事情全完了。體驗教材10頁：一個同學(xué)上課遲到了，大家會感到合唱時，一個同學(xué)老是跑調(diào)，大家會

8、一個同學(xué)忘了戴?；?，班級因此被扣分，大家覺得 為參加學(xué)校的文藝匯演，班里準(zhǔn)備排練一出話劇。李麗一直都很喜歡表演，也很有些天分，這一次她希望能擔(dān)任主角。但是，班委和老師商量后，決定由一位更合適的同學(xué)擔(dān)任主角，李麗擔(dān)任配角。這樣做顯然有利于演出的整體效果，可是，李麗感到很委屈，也有些猶豫：要不要接受這個角色呢？討論： 為了保證班級演出活動的成功而拒絕個人的要求，是否對李麗不公平？她應(yīng)該接任這個配角嗎？ 四川一所小學(xué)發(fā)生鬧鬼惡作劇 7名學(xué)生被踩死 燈突然熄滅，不知是誰趁機大喊：“鬼來了！”聽到喊聲,學(xué)生們都 跟著大喊“鬼來了”。樓道一片漆黑，大家都爭先后地往前擠， 突然前面有同學(xué)摔倒了，不知情的后面

9、同學(xué)仍跟著沖下來，并踩在倒下同學(xué)的身上，接著又有同學(xué)倒下、踩踏，現(xiàn)場慘叫不斷，但后面的同學(xué)仍不斷地向樓下奔跑，現(xiàn)場一片混亂。學(xué)校老師處理現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，倒下有幾十個人，其中7個同學(xué)傷勢太重，當(dāng)場死亡。 這個案例是典型的個人主義的表現(xiàn)，請同學(xué)們結(jié)合教材思考 1、什么是個人主義 2、個人主義有什么危害 個人主義是指將個人利益凌駕與集體利益之上，過分強調(diào)個人的利益，不顧他人和集體的利益的表現(xiàn)。 個人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己 。 當(dāng)堂檢測1、“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的，會集起來就是威力無邊的風(fēng)暴?！庇纱丝梢?，個人與集體的關(guān)系是（ ）

10、個人與集體相互依存 個人與集體互不相干 集體離不開個人而存在 個人只有依靠集體才有無窮的力量 A、 B、 C、 D、2、在集體里，集體成員應(yīng)當(dāng)（ ） A、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助 B、不展現(xiàn)自己的個性 C、損害集體的利益 D、不用維護(hù)集體榮譽3、一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的（ ） A、團(tuán)結(jié) B、團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn) C、努力學(xué)習(xí) D、奉獻(xiàn)4、良好的班集體對我們的成長有著許多積極的影響（ ） 有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動精神 形成良好的組織紀(jì)律性 培育奮發(fā)向上的精神 可以滿足我們交往需要、自尊需要 A、 B、 C、 D、5、集體的榮譽會給人帶來自豪感。但集體的榮譽（ ） 需要每個同學(xué)的責(zé)任感 需要大家自覺去維護(hù) 需要每個同學(xué)的個性才能得到張揚 需要發(fā)揮每個同學(xué)的特長 A、 B、 C、 D、6、“野雁的感覺”一文告訴我們（ ） 一個人離開了集體就像魚兒離開了水 輪流承擔(dān)具體繁重的工作是集體成員的義