《皇帝的新裝》(第二課時)課件

1、皇帝的新裝（第二課時） 安徒生推動了故事情節(jié)的發(fā)展的關(guān)鍵語句。 “任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。新裝奇怪的特性： 在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么，小孩子為什么敢說真話？1、想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。2、 “難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?3、 “這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來！”4、

2、誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。老大臣、“另外一位誠實的官員”：皇帝：老百姓：怕丟了皇位、官位，怕失去榮華富貴怕被人嘲笑，被人瞧不起 孩子：童言無忌，天真無瑕本故事有三處重要的更動：一是原作中的皇帝只是一個在故事情節(jié)中起穿針引線作用的人物，缺乏典型性，而安徒生童話中的皇帝則是一個典型形象。本故事有三處重要的更動：二是原作中說凡是私生子看不見衣服，安徒生把它改為“任何不稱職的或者愚笨得不可救藥的人，都看不見這衣服”。三是原作中由一個沒有財產(chǎn)繼承權(quán)的黑人來點破真相，安徒生則通過一個孩子的口來戳穿騙局。學(xué)習(xí)目標(biāo)：揣摩精彩片段，理解童話的主旨。 在新裝面前，

3、文中人物分成兩類：一、說謊者，二、誠實者，對于他們，作者分別持什么態(tài)度，你能從文中哪些地方看出來？1、人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！保ň渲械木渲械?“總是”改成“會”句子表達(dá)的效果會有怎樣的改變？）2、于是他點頭表示滿意。他仔細(xì)的看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。（句中的“仔細(xì)的”可以刪掉嗎？）3、皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。(句中劃線內(nèi)容改為“照了照”效果會有何不同？)4、“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。（句中的“擺”字有何表達(dá)效果？）說謊者嘲諷與批判： 君臣看新衣皇帝穿新衣、展新衣誠實者肯定與贊賞：得到了全體百姓的支持 對于兩個騙子及老百姓，

4、作者的態(tài)度是怎樣的？兩個騙子不置可否的，并沒有明顯的 批判之意 百姓 先是批判，最終是肯定先是批判，最終是肯定 批判的矛頭 皇帝與大臣 這篇童話寫于18世紀(jì)末19世紀(jì)初， 當(dāng)時正是拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。 拿破侖戰(zhàn)敗后，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民深受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。 這篇童話諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭撻了黑暗腐朽的封建制度。本文主旨： 課文結(jié)尾安排由一個孩

5、子來戳穿騙局，作者為何要做這樣的安排？當(dāng)我們讀到這個情節(jié)時有沒有受到某種啟發(fā)呢？大家來交流一下。 這個童話也告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心、無私無畏,要敢于說真話。 這篇童話當(dāng)中有很多內(nèi)容具有獨創(chuàng)性，令人感到特別新奇，使作品充滿吸引力，請同學(xué)們找一找有哪些地方。課文新奇之處：皇帝每一天每一點鐘都要換次衣服；騙子在空的織布機上忙活；大臣們極力夸贊并不存在的衣服；皇帝光身在街上舉行游行大典 作者是運用了怎樣的寫法創(chuàng)作了這樣的內(nèi)容呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解童話中想象和夸張的藝術(shù)特點。 課文哪些地方運用了夸張，哪些內(nèi)容又是運用了想象呢？ 文中夸張之處有三：一是皇帝的窮奢極欲，貪圖享樂。二是皇帝的愚蠢。三是夸張

6、了騙子的騙術(shù)。文中的哪些地方運用了想象呢？皇帝的怪癖騙子的騙局文中人物的心理活動，言談舉止故事荒誕的結(jié)尾想象與夸張要以現(xiàn)實為基礎(chǔ) 愚蠢的皇帝在游行大典完畢回到宮里后，他會怎么辦呢？是處死那說真話的小孩，還是從此悔過自新，把精力放到料理朝政上去，還是另有其他種種意想不到的情節(jié)呢？ 請展開想像的翅膀，為本文寫一個獨特的續(xù)篇。想象作文之一： 皇帝回去之后，立刻召見那兩個騙子來到宮中?；实壅f：“兩位織工呀，你們知道在游行中遇到了什么？那真是太可怕了！我的子民們都看不到這件衣服，我在他們眼中赤裸著身體?！?騙子說：“那不是很好嗎？這樣你就會明白，您的子民們有多么的愚蠢， 您應(yīng)該把他們殺頭。而您呢，依舊穿

7、著這件世界上獨一無二的衣服去游行吧。” 最終，皇帝聽信了騙子的讒言，把一些人殺了頭。從此，他的子民們都說衣服美麗極了，他得意洋洋挺著胸脯，穿著那件不存在的衣服游行著。最后，他的國家滅亡了。 想象作文之二： 皇帝參加完游行大典，回到宮中，下令立即把兩個騙子抓到他跟前，問：“既然你們敢騙皇帝，那么就選擇是被絞死，還是被燒死？” “我們并沒有騙你，”這兩個騙子面不改色心不跳地說，“我們的確是世界上最好的織工。陛下，請您想想，他們只是一些老百姓，而您和您的大臣是至高無上的，您的眼光能和他們老百姓的眼光一樣嗎？尊敬的陛下，您的眼光和大臣們的眼光絕對不同于老百姓，要不然怎能做皇帝和大臣呢？” “是??！”在場的人們都紛紛議論起來，這些人覺得自己比老百姓要高人一等或高人幾等，聽了騙子拍的馬屁，皇帝又高興起來，他又發(fā)給騙子許多金子，并把兩個騙子升為太尉。 如果有人五歲了，沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一份歡樂。 如果有人十五歲了，沒有傾聽過安徒生，那么他的少年